SILABUS: Jurnal Ilmu dan Inovasi Pendidikan
SILABUS: Jurnal Ilmu dan Inovasi Pendidikan merupakan jurnal yang diterbitkan oleh Lembaga Berugak Baca. SILABUS: Jurnal Ilmu dan Inovasi Pendidikan diterbitkan dalam semangat berkhidmat mengembangkan dan memajukan ilmu pengetahuan melalui publikasi ilmiah pada bidang kependidikan. Jurnal SILABUS berisi artikel yang dituangkan dari hasil pemikiran para ahli, ilmuwan, praktisi, mahasiswa, dan pemerhati Pendidikan dalam bidang Kependidikan. SILABUS: Jurnal Ilmu dan Inovasi Pendidikan terbit pertama kali pada tahun 2024. SILABUS terbit 2 (dua) kali dalam setahun yaitu pada bulan Maret dan Agustus.
Articles
25 Documents
<![CDATA[PENGGUNAAN METODE PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SDN 2 SAJANG KECAMATAN SEMBALUN LOMBOK TIMUR TAHUN PELAJARAN 2022/2023 ]]>
<![CDATA[Hasbiana]]>
<![CDATA[ SILABUS: Jurnal Ilmu dan Inovasi Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2024): SILABUS: Jurnal Ilmu dan Inovasi Pendidikan, Maret 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Berugak Baca ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62667/silabus.v1i1.92
<![CDATA[Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK).Tempat penelitian ini dilakukan di SDN 2 Sajang Kecamatan Sembalun Kabupaten Lombok Timur pada siswa kelas V .Data dikumpulkan menggunakan tes, dan lembar observasi. Rancangan penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari satu kali pertemuan ditambah dengan satu kali pertemuan untuk memberikan evaluasi. Untuk melihat apakah terdapat peningkatan atau tidak digunakan statstik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Penggunaan Metode Problem Solving pada siklus I dengan presentase ketuntasan sebesar 40%, hal ini masih belum memenuhi kriteria keberhasilan. Dari data tersebut maka perlu dilakukan perlakuan lebih lanjut yakni dilanjutkan pada siklus II, (2) Penggunaan Metode Problem Solving pada siklus II dengan presentase ketuntasan sebesar100 % .Dari data tersebut terlihat bahwa presentase ketuntasan secara klasikal telah berada diatas keriteria keberhasilan sebesar 80% dengan demikian maka penelitian ini dapat dikatakan selesai. Dan (3) Penggunaan Metode Problem Solving dapa tmeningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran matematika materi Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) di SDN 2 Sajang Kecamatan sembalun Kabupaten Lombok TimurTahun Pelajaran 2022/2023.]]>
<![CDATA[UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DENGAN PENDEKATAN INQUIRI DI KELAS IV SDN 01 SEMBALUN BUMBUNG LOMBOK TIMUR TAHUN PELAJARAN 2022/2023 ]]>
<![CDATA[Mulhaini]]>
<![CDATA[ SILABUS: Jurnal Ilmu dan Inovasi Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2024): SILABUS: Jurnal Ilmu dan Inovasi Pendidikan, Maret 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Berugak Baca ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62667/silabus.v1i1.93
<![CDATA[Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Tujuan penelitian ini adalah untuk megetahui apakah dengan penerapan pembelajaran Inquiri ( Penemuan ) dapat meningkatkan motivasi belajar siswa Kelas IV SDN 01 Sembalun Bumbung Tahu Pelajaran 2022/2023. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pembelajaran dengan menggunakan metode penemuan terbimbinh (inquiri) darat meningkatkan kemampuan siswa dalam menguasi materi rangka dan alat indra manusia pada siswa kelas IV SDN 01 Sembalun Bumbung tahun pelajaran 2013/2014. Peningkatan ini dilihat dari rata-rata hasil tes evaluasi yang dilaksanakan yaitu pada siklus I sebesar 69,17 dengan persentase ketuntasan 80,5%, siklus II sebesar 73,6 dengan prosentase ketuntasan 86,1%.]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JINGSAW UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN 03SEMBALUN BUMBUNG LOMBOK TIMUR TAHUN PELAJARAN 2022/2023 ]]>
<![CDATA[Nurhasanah]]>
<![CDATA[ SILABUS: Jurnal Ilmu dan Inovasi Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2024): SILABUS: Jurnal Ilmu dan Inovasi Pendidikan, Maret 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Berugak Baca ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62667/silabus.v1i1.94
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk megetahui apakah dengan penerapan pembelajaran Kooperatif Tipe Jiksaw dapat meningkatkan prestasi belajar siswa Kelas V SDN 01 Sembalun Bumbung Tahun Pelajaran 2022/2023. Data dikumpulkan dengan menggunakan tes dan lembar pbservasi. Rancangan penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari satu kali pertemuan ditambah dengan satu kali pertemuan untuk memberikan evaluasi. Untuk melihat apakah terdapat peningkatan atau tidak digunakan statstik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Dengan penerapan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkat kan prestasi belajar siswa dan aktivitas belajar siswa secara klasikal pada materi pokok luas bangun datar. Peningkatan ini dapat dilihat dari prolehan nilai rata-rata siswa kelas SDN 01 Sembalun Bumbung pada pertemuan pertama sebesar 60,7 dan pada pertenuan kedua sebesar 64,7 pada dan pertemuan ketiga sebesar 96,6sedangkan presentase ketuntasan belajar pada pertemuan pertama 48,8%, pertemuan kedua 65,9%, dan pertemuan ketiga sebsar 85,4%, ini berarti bahwa penerapan modal pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan prestasi belajar matematika pada materi pokok luas bangun datar]]>
<![CDATA[PENERAPAN STRATEGI DRA (DIRECTED READING ACTIVITY) UNTUK MENINGGKATKAN AKTIVITAS HASIL BELAJAR IPA TERPADU SISWA KELAS V SDN 1 SEMBALUN BUMBUNG LOMBOK TIMUR TAHUN PELAJARAN 2022/2023 ]]>
<![CDATA[Rusniati]]>
<![CDATA[ SILABUS: Jurnal Ilmu dan Inovasi Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2024): SILABUS: Jurnal Ilmu dan Inovasi Pendidikan, Maret 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Berugak Baca ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62667/silabus.v1i1.95
<![CDATA[Permasalahan pembelajaran IPA Terpadu di SDN 1 Sembalun Bumbung yaitu dalam pelaksanaannya guru terkadang tidak menyesuaikan metode yang digunakan dengan materi yang sedang dibahas, sehingga proses belajar mengajar di kelas berlangsung kurang efektif. Hal ini ditandai oleh banyaknya siswa yang tidak memfokuskan pikiran dan aktivitasnya untuk belajar. Untuk mengatasi masalah tersebut maka diterapkan strategi DRA. (Directed Reading Activity). Tujuan dari penelitian tindakan ini adalah untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa bidang studi IPA Terpadu siswa kelas V SDN 1 Sembalun Bumbung melalui penerapan Strategi DRA (Directed Reading Activity) tahun pelajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK), dimana dalam rancangan penelitian ini menggunakan 2 siklus. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar observasi dan lembar tes. Dari hasil penelitian diperoleh peningkatan aktivitas dan hasil belajar dengan hasil data yaitu aktivitas belajar siswa pada siklus I sebesar 2,6 dengan kategori cukup aktif dan pada siklus II sebesar 3,9 dengan kategori aktif, untuk aktivitas guru sebesar 3 pada siklus I dengan kategori cukup baik dan siklus II sebesar 4,5 yang berkategori sangat baik. Sedangkan untuk hasil belajar siswa yang didapatkan dari hasil evaluasi pada siklus I adalah persentase ketuntasan belajar klasikal yang dicapai 63%, hasil evaluasi siklus II adalah persentase ketuntasan belajar klasikal yang dicapai 89%, jadi hasil penelitian yang didapatkan semakin meningkat dari tiap siklus. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa penggunaan Strategi DRA (Directed Reading Activity) dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa bidang studi IPA Terpadu siswa kelas V SDN 1 Sembalun Bumbung Tahun Pelajaran 2022/2023.]]>
<![CDATA[UPAYA MENINGKATKAN EFEKTIFITAS BELAJAR MATEMATIKA YANG MENYENANGKAN PADA MATERI POKOK PENGENALAN BILANGAN BULAT MELALUI METODE PERMAINAN PUZZLE SISWA KELAS IV SDN 1 SEMBALUN BUMBUNG LOMBOK TIMUR TAHUN PELAJARAN 2022/2023 ]]>
<![CDATA[Zainuddin]]>
<![CDATA[ SILABUS: Jurnal Ilmu dan Inovasi Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2024): SILABUS: Jurnal Ilmu dan Inovasi Pendidikan, Maret 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Berugak Baca ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62667/silabus.v1i1.96
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah: untuk mengetahui apakah dengan penerapan pembelajaran matematika yang menyenangkan dengan menggunakan metode permainan dapat meningkatkan efektifitas belajar matematika siswa kelas IV SDN 1 Sembalun Bumbung Tahun Pembelajaran 2022/2023. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Tempat penelitian ini dilakukan di SDN 1 Sembalun Bumbung pada siswa kelas IV . Data dikumpulkan menggunakan tes, dan lembar observasi. Rancangan penelitian ini dilakukan dalam duaa siklus, masing-masing siklus terdiri dari satu kali pertemuan ditambah dengan satu kali pertemuan untuk memberikan evaluasi. Untuk melihat apakah terdapat peningkatan atau tidak digunakan statistik deskrptif . Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pembelajaran matematika yang menyenangkan dengan metode permainan pada siklus I dengan presentase ketuntasan sebesar 71,05%, hal ini masih belum memenuhi kriteria keberhasilan. Dari data tersebut maka perlu dilakukan perlakuan lebih lanjut yakni dilanjutkan pada siklus II (2) Pembelajaran matematika yang menyenangkan dengan metode permainan pada siklus II dengan presentase ketuntasan sebesar 86,8% . Dari data tersebut terlihat bahwa presentase ketuntasan secara klasikal telah berada di atas keriteria keberhasilan sebesar 85% dengan demikian maka penelitian ini dapat dikatakan selesai. Dan (3) penerapan Pembelajaran matematika yang menyenangkan dengan metode permainan dapat meningkatkan efektifitas belajar siswa SDN 1 Sembalun Bumbung pada kelas IV tahun pembelajaran 2022/2023.]]>
<![CDATA[ANALISIS KINERJA PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL PANCOR: PENDEKATAN BALANCED SCORECARD ]]>
<![CDATA[Fadma Rosita]]>;
<![CDATA[M Rudi Gunawan Parozak]]>
<![CDATA[ SILABUS: Jurnal Ilmu dan Inovasi Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2024): SILABUS: Jurnal Ilmu dan Inovasi Pendidikan, Agustus 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Berugak Baca ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62667/silabus.v1i2.121
<![CDATA[This research has the aim of: measuring the level of performance of educators and teaching staff from a financial perspective and a customer satisfaction perspective, using a balanced scorecard approach. This type of research is descriptive research, which is combined with a qualitative approach. This research was conducted at Aisyiyah Bustanul Athfal Pancor Kindergarten. The subjects of this research are teachers and educational staff at this school. The results of this research are that in the performance analysis based on a financial perspective, a score of 13 out of a maximum score of 15 was obtained. This score is on a scale of 13 - 15 and is in the Very Good category. Financial performance from the economic aspect is included in the Economic category, financial performance from the effectiveness aspect is included in the Very Effective category, while from the efficient aspect, performance is included in the Efficient category. The results of the analysis carried out on performance from the perspective of internal and external customer satisfaction obtained a score of 7 (70%) out of a maximum score of 10. This score is on a scale of 68.01% -84% and is in the Satisfied category. The results of measuring the performance of the Balanced Scorecard for internal customers obtained a score of 14 (90%) out of a maximum score of 15 and is on a scale of 78.01% - 102% and is in the quite good category.]]>
<![CDATA[ANALISIS MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA SD DAN SMP DI SD SMP SATAP 1 JEROWARU ]]>
<![CDATA[Fena Prayunisa]]>;
<![CDATA[Ahmad Dedi Marzuki]]>
<![CDATA[ SILABUS: Jurnal Ilmu dan Inovasi Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2024): SILABUS: Jurnal Ilmu dan Inovasi Pendidikan, Maret 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Berugak Baca ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62667/silabus.v1i1.123
<![CDATA[Study This aim For analyze interest Study student on eye elementary and middle school science lessons at SD SMP Satap 1 Jerowaru . Type study This is method study descriptive. Form design used in researcher is qualitative. Technique data collection used as tool measuring or instrument covers Teacher interviews and Questionnaire to students, Questionnaires, and Observation to student. Interview used For get related data influencing factors interest study science. Questionnaire used For data collection with method submit question written For answered in a way written by students, with questionnaire We Can obtain information from respondents about self personal student or student things know. Questionnaire used For get related data profile interest students learn science. Observation used For obtain data related to the learning process in the classroom . Subject study This is all over class V and class VII at Satap Middle School Jerowaru , fifth grade teacher and class VII. Based on Results Questionnaire There are 10% of fifth grade elementary school students who are interested And on There are 15% of class VII junior high school students who are interested . Based on Results Questionnaire There are 15% of fifth grade elementary school students who are interested And on There are 15% of seventh grade junior high school students interested . Based on Results Questionnaire There are 30% of fifth grade elementary school students who are interested And on 20% of class VII junior high school students are sufficient interested . Based on Results Questionnaire There are 45% of fifth grade elementary school students who are interested And on There are 50% of class VII middle school students who are offline interested . So necessity cooperation between teacher and parent as well as environment school For create atmosphere learning fun For increase interest Study student especially on science learning . Replace pattern think students who think learning scary become learning fun]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN REACT TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X DKV PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMK NEGERI 7 BONE ]]>
<![CDATA[Yuniar]]>;
<![CDATA[Hj. Andi Kasmawati]]>;
<![CDATA[Asma Amir]]>
<![CDATA[ SILABUS: Jurnal Ilmu dan Inovasi Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2024): SILABUS: Jurnal Ilmu dan Inovasi Pendidikan, Agustus 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Berugak Baca ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62667/silabus.v1i2.124
<![CDATA[Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Pre Experimental Design bentuk One Group Pretest-Posttest Design. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kemampuan berpikir kirtis siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas X DKV . Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X DKV, tahun ajaran 2023 yang berjumlah 20 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling sedangkan, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan dokumentasi. Variabel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu, Variabel Bebas (Independen) dan Variabel Terikat (Dependen) dan Teknik analisis data yang digunakan adalah Analisis Statistik Deskriptif dan Analisis Statistik Infrensial. Hasil penelitian yang didapat penulis adalah menunjukkan pengaruh model pembelajaran REACT dimana output diperoleh hasil signifikan Independent Sampels Test Pre-Test dan Pos-Test sebesar 0.515 hal ini dapat diketahui dari nilai signifikan (2-tailed) pada hasil uji hipotesis adalah 0.000 lebih kecil dari 0.05 maka Hipotesis nol (H0) ditolak dan Hipotesis alternatif (H1) diterima. Hal ini membuktikan bahwa terdapat keefektifan model pembelajaran REACT terhadap kemampuan berpikir kritis siswa Kelas X DKV di SMK Negeri 7 Bone.]]>
<![CDATA[AN ANALYZING OF USING SIMPLE PRESENT TENSE AND SIMPLE PAST TENSE IN ACTUALIZING WRITING SKILL OF MTS RAUDLATUTTHOLIBIN (RTH) NW PAOKMOTONG ]]>
<![CDATA[M. Mizanul Haq]]>;
<![CDATA[Rosfin Hidayati]]>;
<![CDATA[Siti Wahyu Puji Anggraini]]>
<![CDATA[ SILABUS: Jurnal Ilmu dan Inovasi Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2024): SILABUS: Jurnal Ilmu dan Inovasi Pendidikan, Agustus 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Berugak Baca ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62667/silabus.v1i2.127
<![CDATA[This study intended to Analyze the use of Simple present tense and Simple Past Tense in Actualizing Writing Skill of MTs Raudlatuttholibin (RTH) NW Paokmotong Students. Which has one classes, it is consist of 40 students but the writer just takes 30 of the students as the sample of this research. To get the data needed, the writer used two research instruments in the form of simple present tense and simple past tense test. The students were given 10 question and five question from ten question asked them to describe some picture and five question again students just translate the sentence from Indonesian to English language. Having analyzed the whole data obtained it is found out that the student’s error and student’s goal. In the test of simple present tense and simple past tense is considered fairly good with the mean score is 60. Finally, the writer knows the problem of the students and for the next researcher’s undertake a large investigation in to the same research is.]]>
<![CDATA[CLASS ACTION RESEARCH: THE EFFECT OF INTENSIVE READING IN TEACHING READING COMPREHENSION ]]>
<![CDATA[Mustakim Hadi]]>;
<![CDATA[Siti Wahyu Puji Anggraini]]>;
<![CDATA[Moh Gufron]]>;
<![CDATA[M. Mizanul Haq]]>
<![CDATA[ SILABUS: Jurnal Ilmu dan Inovasi Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2024): SILABUS: Jurnal Ilmu dan Inovasi Pendidikan, Agustus 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Berugak Baca ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62667/silabus.v1i2.128
<![CDATA[The objective of this research is to know is there any effect of intensive reading in teaching reading comprehension (Class Action Research study of MA Nurul Wahyi NW Mujur). This study investigates the effect of intensive reading in teaching reading comprehension. The writer will intentionally emerge the phenomena. Considering the experts’ opinions above, it can be determined that this study is categorized as the class action research study. The population (subject) of this study was all of the second year students of MA Nurul Wahyi NW Mujur in the school year 2023/2024 which consist of 15 students. The data that are needed in this data in this study is the result of pre and post-test. Pre-test was given to the subject before doing teaching-learning process by using intensive reading. While, post test was given after applied the intensive reading, in the teaching-learning. The items of pre and post-test are the same. Based on the data gained for Class Action Research group in pre-test gained the lowest and the highest score 10 and 60. While, in the post-test obtained the lowest and highest score 80 and 100. For the control group in the pre-test gained the lowest and highest score 10 and 60. While, the in the post-test the lowest and highest score were 80 and 100. The effect of intensive reading in teaching reading comprehension Class Action Research study at MA Nurul Wahyi NW Mujur). In the school year 2023/2024 has differences before and after applied intensive reading. It can be seen from the result of data analysis which is indicated that the diagram of the means score was 91.250 for experimental group was 28.6 and the mean score of control group. The deviation scores for experimental group was 28,6 and control group was 6.083.3. While It’s means that after treatment by using intensive reading there was a positively significant in teaching reading comprehension.]]>
