cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nurjannah
Contact Email
nurjannah310807@gmail.com
Phone
+6281362071632
Journal Mail Official
mosaic@lontaradigitech.com
Editorial Address
Jalan Abdullah Dg. Sirua, Kompleks BTN CV Dewi Blok B6 Nomor 12, Makassar
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Mosaic: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Published by PT. Lontara Digitech Indonesia
ISSN : 30474361     EISSN : 3047437X     DOI : https://doi.org/10.61220/mosaic
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
The journal publishes research articles on various educational innovations of interest and impact on educational development. The journal publishes articles with interdisciplinary content and cross-cutting dimensions relating to education from various cultural perspectives. The journal covers, but is not limited to the following areas: Social Education Science Business and Economics Engineering and Vocational
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 56 Documents
 2   3   4   5   6 
Implementasi Praktik Pengalaman Lapangan dan Kuliah Kerja Nyata di MAN 1 Polman Akram, Akram; Rezkyana, Rezkyana; Nurhayati, Nurhayati; Insyani, Nur; Suhaila, Suhaila; Darwis, Darwis
Mosaic: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 3 (2025): December 2025
Publisher : Lontara Digitech Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61220/mosaic.v2i3.537

Abstract

Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dan Kuliah Kerja Nyata (KKN) yang dilaksanakan oleh mahasiswa STAIN Majene bertujuan untuk memberikan pengalaman langsung dalam pengajaran dan pengabdian masyarakat, khususnya pada penguatan kualitas pendidikan di lingkungan sekolah. Kegiatan ini dilaksanakan mulai tanggal 17 Oktober hingga 18 Desember 2024 di MAN 1 Polewali Mandar (Polman). Pemilihan topik ini dianggap penting karena peningkatan mutu pembelajaran dan pengembangan karakter peserta didik merupakan kebutuhan mendesak dalam menghadapi tantangan pendidikan modern. Selama dua bulan PPL, mahasiswa diberi kesempatan untuk mengaplikasikan teori yang dipelajari di kampus dalam situasi nyata di sekolah. Meskipun menghadapi tantangan seperti keterbatasan fasilitas dan sistem pembelajaran yang terbatas, mahasiswa berhasil menerapkan metode inovatif seperti Teams Games Tournament (TGT) dan Jigsaw, yang berhasil meningkatkan keterlibatan siswa dan mendorong kerjasama, serta pemahaman siswa dalam proses pembelajaran. Di sisi lain, kegiatan KKN berfokus pada peningkatan pendidikan melalui lomba-lomba yang diselenggarakan dalam rangka peringatan Maulid Nabi Muhammad SAW, seperti lomba pidato tiga bahasa dan kaligrafi, yang bertujuan untuk mengasah keterampilan siswa dan memperdalam pemahaman mereka terhadap ajaran Islam. Kegiatan ini memberikan dampak positif dalam meningkatkan kualitas pendidikan, melatih keterampilan peserta didik, dan mempererat hubungan antar peserta didik. PPL dan KKN ini juga menekankan pentingnya pengembangan karakter peserta didik untuk mencapai tujuan pendidikan yang lebih menyeluruh.
Implementasi Papan Prima Sebagai Permainan Edukatif dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Dahlan, Haryanti; Saharuddin, Saharuddin
Mosaic: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 3 (2025): December 2025
Publisher : Lontara Digitech Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61220/mosaic.v2i3.541

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan siswa dalam pembelajaran matematika agar pembelajaran lebih interaktif dan bermakna dengan mengimplementasikan permainan edukatif. Pengabdian ini dilakukan di SDI Limbo No. 107 Kepulauan Selayar dengan fokus pada siswa kelas 5 pada materi perkalian dan pembagian pecahan. Metode yang digunakan adalah service learning dengan empat tahapan yakni; tahapan observasi, persiapan, tindakan, dan refleksi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa implementasi permainan edukatif membuat siswa termotivasi dan terlibat untuk berpartisipasi. Berdasarkan hasil angket motivasi belajar siswa dengan hasil sebelum pembelajaran 38,5 dan sesudah pembelajaran 60,25 yang menunjukkan adanya peningkatan sebelum dan sesudah proses pembelajaran dengan peningkatan sebesar 56%. Kegiatan ini diharapkan dapat dilakukan bukan hanya di lingkup sekolah dasar namun, bisa juga dikembangkan ke jenjang SMP dan SMA.
Sosialisasi E-Modul Teknologi Informasi Berbasis Flipbook untuk Meningkatkan Literasi Digital Mahasiswa Arfan, Muhammad; Tenriawaru, Andi; Rahman, Gusti Arviana
Mosaic: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 3 (2025): December 2025
Publisher : Lontara Digitech Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61220/mosaic.v2i3.540

Abstract

Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan literasi digital mahasiswa melalui sosialisasi dan implementasi modul pembelajaran Teknologi Informasi berbasis flipbook pada Program Studi Ilmu Komputer, Universitas Halu Oleo. Latar belakang kegiatan ini adalah belum tersedianya modul digital yang terstruktur dan komprehensif sebagai sumber belajar bagi mahasiswa dan dosen. Kegiatan dilaksanakan melalui beberapa tahapan, yaitu koordinasi dengan ketua program studi, branding e-modul melalui media sosial, sosialisasi dan uji coba di ruang kelas, serta pengumpulan testimoni mahasiswa. Metode pelaksanaan meliputi pendekatan partisipatif dan deskriptif evaluatif dengan melibatkan 76 mahasiswa sebagai responden. Data diperoleh melalui observasi, dokumentasi, dan kuesioner untuk mengukur tingkat penerimaan dan efektivitas e-modul. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa mahasiswa memberikan respon sangat positif terhadap e-modul, dengan rata-rata tingkat kepuasan sebesar 89%. E-modul berbasis flipbook dinilai menarik, mudah digunakan, dan efektif dalam membantu pemahaman materi perkuliahan Teknologi Informasi. Kegiatan ini memberikan dampak nyata dalam meningkatkan literasi digital mahasiswa serta memperkuat integrasi teknologi pembelajaran di lingkungan kampus. Implementasi e-modul berbasis flipbook dapat menjadi model pembelajaran digital yang adaptif dan berkelanjutan dalam mendukung transformasi pendidikan di era digital.
Pendampingan Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris Anak Sekolah Dasar melalui Gerak dan Lagu Harmilawati, Harmilawati; Hasnia, Hasnia; Hamka, Hamka; Irmayani, Irmayani; Purnama, Atmaranie Dewi
Mosaic: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 3 (2025): December 2025
Publisher : Lontara Digitech Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61220/mosaic.v2i3.542

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan di SDN 44 Palangka dengan sasaran siswa kelas VI. Urgensi kegiatan ini berangkat dari rendahnya penguasaan kosakata bahasa Inggris di kalangan siswa sekolah dasar yang disebabkan oleh metode pembelajaran yang masih monoton dan kurang menarik. Pembelajaran bahasa Inggris pada anak usia sekolah dasar memerlukan pendekatan yang kreatif, menyenangkan, dan sesuai dengan karakteristik perkembangan anak agar mereka lebih termotivasi untuk belajar. Tujuan dari kegiatan ini adalah meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa melalui penerapan metode pembelajaran berbasis gerak dan lagu, sekaligus memberikan contoh inovasi pembelajaran kepada guru. Kegiatan ini menggunakan metode Service Learning, di mana mahasiswa dan dosen bekerja sama secara langsung dalam merancang, melaksanakan, serta merefleksikan kegiatan pembelajaran bersama siswa. Tahapan kegiatan meliputi observasi kebutuhan belajar, perancangan media gerak dan lagu, pelaksanaan pembelajaran interaktif, serta evaluasi hasil belajar siswa. Hasil pelaksanaan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan penguasaan kosakata, serta meningkatnya minat dan keterlibatan siswa dalam kegiatan belajar. Implikasi dari kegiatan ini menegaskan pentingnya penerapan metode pembelajaran berbasis seni dan kinestetik sebagai alternatif yang efektif untuk menciptakan suasana belajar bahasa Inggris yang menyenangkan, interaktif, dan bermakna bagi siswa sekolah dasar
Pemanfaatan Barang Bekas Sebagai Media Pembelajaran PAI di SD Muhammadiyah Nuri, R. Nurhayati; Kahar, Kahar; Hidayat, Irwin; Musdalifa, Musdalifa; Rismawati, Rismawati
Mosaic: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 3 (2025): December 2025
Publisher : Lontara Digitech Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61220/mosaic.v2i3.544

Abstract

Pengelolaan barang bekas dari lingkungan sekitar dapat menjadi sarana pembelajaran yang inspiratif, membangkitkan kreativitas peserta didik, dan menghadirkan pengalaman belajar yang menarik dan penuh makna. Telah dilaksanakan kegiatan pengabdian pemanfaatan barang bekas sebagai media pembelajaran PAI. Dalam hal ini,  pelaksana memberikan pendampingan kepada peserta didik  dengan mengubah barang bekas menjadi media pembelajaran. Pengabdian ini bertujuan untuk mengetahui prosedur pemanfaatan barang bekas sebagai media pembelajaran di SD Muhammadiyah. Adapun Metode pelaksanaan kegiatan ini adalah metode Servis Learning dengan 3 tahapan diantaranya perencanaan, pelaksanaan, dan refleksi. Kegiatan pengabdian telah dilaksanakan dan diikuti oleh 5 peserta didik dengan sangat baik dan antusias. Hasil dari kegiatan pengabdian ini menunjukkan bahwa pemanfaatan barang bekas sebagai media pembelajaran dapat menghidupkan suasana kelas. Media ini sangat menarik minat dan perhatian peserta didik, sehingga dapat meningkatkan motivasi peserta didik dalam belajar. Selain itu, guru dapat mengembangkan lebih lanjut media pembelajaran di kelas untuk memastikan peserta didik  tetap aktif dan tidak merasa bosan dalam belajar.
Gerakan Anak Pulau Cerdas Keuangan: Edukasi Literasi Finansial bagi Pelajar di Negeri Wailulu Shalihah, Mar'atun; Yaman, Afdhal; Manilet, Aisa; Hanifah; Christianty, Restia; Ridwan
Mosaic: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 3 (2025): December 2025
Publisher : Lontara Digitech Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61220/mosaic.v2i3.543

Abstract

Program Gerakan Anak Pulau Cerdas Keuangan dilaksanakan di Negeri Wailulu, Maluku Tengah, sebagai upaya meningkatkan literasi keuangan pelajar di wilayah pesisir yang menghadapi keterbatasan akses edukasi finansial. Kegiatan ini bertujuan untuk memperkuat pemahaman konsep dasar keuangan, membentuk kebiasaan menabung, serta menanamkan nilai-nilai keuangan syariah. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan outdoor learning dan learning by playing, di mana mahasiswa Program Studi Manajemen Keuangan Syariah (MKS) bertindak sebagai fasilitator melalui permainan edukatif, simulasi pengelolaan uang, studi kasus lokal, serta diskusi interaktif. Evaluasi dilakukan melalui pre-test dan post-test serta observasi perilaku peserta. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman peserta mengenai kebutuhan dan keinginan, penyusunan anggaran, serta manajemen uang jajan. Pelajar juga menunjukkan perubahan perilaku keuangan, termasuk konsistensi menabung melalui celengan tujuan, kemampuan mencatat pengeluaran sederhana, serta kewaspadaan terhadap risiko pinjaman online ilegal. Integrasi nilai keuangan syariah turut memperkuat aspek etika dan tanggung jawab dalam pengelolaan uang. Pendekatan outdoor terbukti efektif meningkatkan keterlibatan, motivasi belajar, dan retensi materi. Secara keseluruhan, program ini memberikan dampak positif yang nyata dan dapat menjadi model intervensi literasi keuangan yang relevan untuk masyarakat pesisir. Kegiatan serupa direkomendasikan untuk dilanjutkan secara berkelanjutan melalui kolaborasi sekolah, pemerintah negeri, dan perguruan tinggi.

Page 6 of 6 | Total Record : 56

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2024 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 3 (2025): December 2025 Vol. 2 No. 2 (2025): August 2025 Vol. 2 No. 1 (2025): April 2025 Vol. 1 No. 3 (2024): December 2024 Vol. 1 No. 2 (2024): August 2024 Vol. 1 No. 1 (2024): April 2024