cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
syamsul muqorrobin
Contact Email
syamsulrobin@gmail.com
Phone
+6289603002091
Journal Mail Official
semogaberkahya579@gmail.com
Editorial Address
semogaberkahya579@gmail.com
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Hikamatzu Journal of Multidisciplinary Research
Published by YASYAHIKAMATZU PUBLISHING
ISSN : -     EISSN : 30324890     DOI : -
Core Subject : Religion, Economy, Humanities, Science, Education,
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science
The Hikamatzu Journal of Multidisciplinary Research stands as a beacon of intellectual exploration and collaboration, providing a scholarly platform for the intersection of diverse fields of study. Rooted in the pursuit of knowledge across a broad spectrum, this esteemed journal fosters a dynamic exchange of ideas, encouraging researchers, scholars, and professionals to contribute to the collective advancement of human understanding.The journal embraces an expansive definition of multidisciplinarity, recognizing the interconnectedness of various academic domains. As a result, Hikamatzu serves as a bridge, facilitating dialogue and collaboration among disciplines ranging from natural sciences, social sciences, and humanities to technology, arts, and beyond. By showcasing research that transcends traditional boundaries, the journal contributes to a richer and more holistic understanding of complex issues facing our world.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 81 Documents
 4   5   6   7   8 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 2 (2025): Multidisciplinary Approach" : 81 Documents clear
Peran Guru PAI dalam Mengatasi Brain Rot Pada Siswa Generasi Alpha di SDN 1 Singaraja Indramayu romadhon, fajar; Hanafiah, Akhirotun; Abdali, Ahmad; faqihuddin, achmad; yusup, rinaldi
Hikamatzu | Journal of Multidisciplinary Vol. 2 No. 2 (2025): Multidisciplinary Approach
Publisher : Hikamatzu | Journal of Multidisciplinary

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian mendeskripsikan peran dan strategi pembelajaran guru PAI dalam mengatasi brain rot pada siswa generasi alpha di SDN 1 Singaraja Indramayu, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen, lalu dianalisis dengan model Miles dan Huberman melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. asil penelitian menunjukkan guru PAI berperan sebagai pendidik sekaligus pembimbing moral digital untuk menekan gejala brain rot. Guru menjelaskan dampak negatif gawai, membiasakan penggunaan teknologi yang sehat, dan mengarahkan siswa pada aktivitas alternatif seperti membaca serta olahraga. Di kelas, guru menghidupkan pembelajaran dengan diskusi, demonstrasi, kerja kelompok, media visual, ice breaking, blended learning, dan proyek yang dikawal literasi kritis serta penguatan karakter-spiritual. Faktor pendukung meliputi kebijakan pembatasan gawai di sekolah, kolaborasi dengan orang tua, komitmen guru, dan ketersediaan sarana. Faktor penghambat berasal dari ketergantungan gawai, motivasi belajar menurun, distraksi tinggi, variasi karakter siswa, pengawasan keluarga yang tidak konsisten, keterbatasan internet, serta adaptasi terhadap model belajar baru. Temuan menegaskan perlunya sinergi sekolah dan keluarga, penguatan literasi digital, dan pendampingan bertahap secara konsisten agar perubahan perilaku dan fokus belajar terbentuk berkelanjutan.
Analisis Faktor–Faktor Penentu Perilaku  Pengambilan Keputusan Konsumen Pada Platform E-Commerce Di Era Ekosistem Digital Nasya Handini; Mely Darwina; Yudistira; Firman
Hikamatzu | Journal of Multidisciplinary Vol. 2 No. 2 (2025): Multidisciplinary Approach
Publisher : Hikamatzu | Journal of Multidisciplinary

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan ekosistem digital telah mendorong perubahan signifikan pada perilaku konsumen dalam melakukan pembelian di platform e-commerce. Penelitian ini bertujuan menganalisis faktor-faktor yang menentukan keputusan pembelian konsumen, dengan fokus pada harga, ulasan produk, kepercayaan, kemudahan penggunaan, promosi, dan kualitas produk. Pendekatan deskriptif kualitatif digunakan untuk menggali pengaruh berbagai factor tersebut berdasarkan literatur, jurnal ilmiah, dan studi terdahulu. Hasil kajian menunjukkan bahwa kepercayaan konsumen terhadap keamanan transaksi, transparansi informasi, dan perlindungan data pribadi merupakan penentu paling dominan dalam membentuk keputusan pembelian. Selain itu, kepuasan dan pengalaman berbelanja yang positif memperkuat kecenderungan pembelian ulang. Faktor harga yang kompetitif, ulasan produk yang kredibel, desain aplikasi yang mudah digunakan, serta promosi yang menarik turut berkontribusi meningkatkan minat beli. Secara keseluruhan, keputusan pembelian konsumen dalam e-commerce terbentuk melalui interaksi antara factor psikologis, fungsional, dan social yang saling memengaruhi. Temuan ini memberikan gambaran komprehensif mengenai dinamika perilaku belanja digital serta menanwarkan implikasi penting bagi pengembangan strategi e-commerce yang berorientasi pada kebutuhan dan preferensi konsumen.
Polemik Rendahnya Literasi dan Numerasi serta Urgensi Perubahan Model Pola Asuh dan Strategi Instruksional di Tingkat Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah Khoiruzzaim Kurniawan; Muhammad Soni Amrulloh; Abu Zaeni
Hikamatzu | Journal of Multidisciplinary Vol. 2 No. 2 (2025): Multidisciplinary Approach
Publisher : Hikamatzu | Journal of Multidisciplinary

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Polemik rendahnya capaian literasi dan numerasi siswa pada jenjang Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) di Indonesia telah menjadi masalah struktural yang berkepanjangan, sebagaimana dikonfirmasi oleh hasil Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) dan PISA. Penelitian ini hadir untuk menginvestigasi secara komprehensif akar multidimensi dari masalah ini melalui pendekatan sistemik yang mengintegrasikan peran mikrosistem keluarga dan sekolah. Menggunakan desain mixed methods sequential explanatory, data kuantitatif dikumpulkan dari 300 responden (siswa, guru, dan orang tua) di MI se-Kecamatan Wonodadi untuk menguji korelasi dan pengaruh pola asuh orang tua dan strategi instruksional guru terhadap capaian siswa. Dilanjutkan dengan fase kualitatif (wawancara mendalam dan observasi) untuk memperdalam temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hanya 35% orang tua yang menerapkan pola asuh demokratis, dan 65% guru masih mengandalkan metode ceramah mekanistik. Analisis regresi mengonfirmasi korelasi positif signifikan antara pola asuh demokratis dan strategi instruksional inovatif dengan capaian literasi dan numerasi siswa (menjelaskan sekitar 35-39% varians). Temuan kualitatif mengungkap adanya "demokrasi semu" dalam pengasuhan dan dilema pedagogis guru yang terjebak antara tuntutan kurikulum padat versus pembelajaran bermakna. Masalah mendasar yang paling krusial adalah kesenjangan epistemologis dan komunikasi satu arah antara rumah dan sekolah, yang memperlemah upaya peningkatan kompetensi siswa. Penelitian ini menyimpulkan urgensi model intervensi terpadu yang mentransformasi pola asuh orang tua melalui parenting education kontekstual dan menguatkan kapasitas guru dalam strategi instruksional yang inovatif dan berdiferensiasi
The Impact of PAI Curriculum Development on the Quality of Memorization and Morality of Students at the Cahaya Qur'an Tahfizh House Rizky Fika Mulia; Nailish Shofa Hidayah; Ma’mun Hanif; Nur Kholis
Hikamatzu | Journal of Multidisciplinary Vol. 2 No. 2 (2025): Multidisciplinary Approach
Publisher : Hikamatzu | Journal of Multidisciplinary

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze the impact to the development of the Islam Religious Education (IRE) curriculum on the quality of memorization and character building of students at Rumah Tahfizh Cahaya Qur’an Batang. The study uses a descriptive qualitative approach with data collection techniques through observation and documentation. The focus of the study was directed at the integration of PAI values and tahfizh activities in the learning process. The results showed that the PAI curriculum at Rumah Tahfizh wa integrative, in which tahfizh activities not only empasized memorization skills but also included understanding the meaning of verses and applying Islamic values. The currilum has a positive impact on the quality of students memorization, as indicated by improvements in reading accuracy, tajwid and discipline in muraja’ah. In addition, currilum development also strengthens the formation of students character through the habit of being polite to theachers, friends and parents. Teachers play a role as uswah hasanah in instilling Qur’anic values that are reflested in the students behavior. Thus, the development of the PAI curriculum at Rumah Tahfizh Cahaya Qur’an Batang has succeeded in creating a balance between cognitive abilities and spiritual character building, which is an important foundation in producing a Qur’anic generation with good character
Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerita Kembali Melalui Pemanfaatan Media Gambar Seri Okta Mela Cikal Santoso; Rafiqa Ilma Meinina; Fufa Masruro
Hikamatzu | Journal of Multidisciplinary Vol. 2 No. 2 (2025): Multidisciplinary Approach
Publisher : Hikamatzu | Journal of Multidisciplinary

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The ability to retell stories in writing is a skill that must be mastered in Indonesian learning at the elementary school. Writing is a fundamental skill that every student should possess, yet many still face difficulties in expressing ideas, organizing thoughts, and constructing coherent sentences. And also contributing factor is the lack of engaging and innovative learning media provided by teachers. This study is to improve the writing story skill of second-grade students at SDIK The Naff Kediri. The research employed Classroom Action Research (CAR) through two cycles. Data were collected with , tests, observation and documentation. The results of using serial picture media showed significant improvement in terms of grammar, story sequencing, and word choice. The use of serial picture media increased the percentage of students achieving learning mastery. Student learning mastery continuously improved, from only 38.4% in the pre-cycle post-test, increasing to 61.6% in Cycle I, and finally reaching 80.8% in Cycle II
Determinants of Asset Misappropriation: An Empirical Testing of the Fraud Diamond Theory Model Hartono, Rudi
Hikamatzu | Journal of Multidisciplinary Vol. 2 No. 2 (2025): Multidisciplinary Approach
Publisher : Hikamatzu | Journal of Multidisciplinary

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study discusses the critical issue of asset misappropriation in the public sector, a phenomenon that significantly undermines institutional integrity and the country's financial stability. The purpose of this study is to empirically analyze the influence of pressure, opportunity, rationalization, and capability on asset misappropriation in government organizations. This study uses quantitative methodology; data collected from 137 public sector employees in Semarang City and analyzed through Partial Least Squares (PLS)-based Structural Equation Modeling (SEM) using SmartPLS 4.0. The results show that the four variables, namely pressure, opportunity, rationalization, and capability, have a positive and significant effect on asset misappropriation
Studi Literatur Tentang Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Materi Sel SMA Melalui Penggunaan Media Gambar dan Video Muhsin Chatib; Calista Salsabila
Hikamatzu | Journal of Multidisciplinary Vol. 2 No. 2 (2025): Multidisciplinary Approach
Publisher : Hikamatzu | Journal of Multidisciplinary

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Materi sel sering kali sulit dipahami oleh peserta didik, konsep-konsep yang abstrakdapat menimbulkan kesulitan pada peserta didik dalam memahami hal tersebut. sehingga diperlukan upaya untuk meningkatkan minat siswa agar dapat memahami konsep-konsep tersebut agar lebih mudah dimengerti dan menarik minat siswa. Upaya yang dilakukan memerlukan inovasi media pembelajran yang menarik dan mudah di pahami. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji upaya penggunaan media gambar dan video pada materi sel tingkat SMA. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah studi literatur yang mengkaji dan menganalisis berbagai jurna, artikel, dan hasil penelitian yang relevan terakit dalam penggunaan media visual dan audiovisual. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media gambar dan video efektif dalam meningkatkan minat belajar peserta didik tingkat SMA dalam mempelajari materi biologi sel. Oleh karena itu penggunaan media gambar dan video terbukti dapat meningkatkan minat peserta didik, sehingga penggunaan media gambar dan video dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang efektif.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Metode Demonstrasi dengan Media Puzzle Pecahan pada Siswa Kelas II SD YPK Bethel Doom Jenro P Sijabat; Rizky Ekawaty Ahmad; Dwi Risqina; Irfandi Idris; Faida Musa’ad
Hikamatzu | Journal of Multidisciplinary Vol. 2 No. 2 (2025): Multidisciplinary Approach
Publisher : Hikamatzu | Journal of Multidisciplinary

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas II SD YPK III Bethel Doom Kecamatan Dempet, Kabupaten Demak pada mata pelajaran Matematika. Kondisi ini menunjukkan perlunya upaya perbaikan untuk meningkatkan hasil belajar siswa, penelitian ini dilakukan guna mengetahui efektivitas metode demonstrasi yang dipadukan dengan media puzzle pecahan dalam pembelajaran Matematika pada siswa kelas II. Permasalahan utama yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas II SD YPK III Bethel Doom Kecamatan Dempet dalam pelajaran Matematika. Melalui penelitian ini, diharapkan hasil belajar siswa pada materi pecahan dapat meningkat dengan penerapan metode demonstrasi serta penggunaan media pembelajaran berupa puzzle pecahan. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. eknik yang digunakan dalam mengumpulkan data meliputi tes dan kegiatan observasi, dengan subjek penelitian sebanyak 29 peserta didik kelas I. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pra siklus nilai rata-rata siswa sebesar 62 dengan ketuntasan klasikal 38%. Pada siklus I, nilai rata-rata meningkat menjadi 69 dengan ketuntasan klasikal 66%. Sedangkan pada siklus II, nilai rata-rata mencapai 82 dengan ketuntasan klasikal 93%. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa metode demonstrasi dengan bantuan media puzzle pecahan berkontribusi positif terhadap peningkatan hasil belajar Matematika siswa kelas II SD YPK III Bethel Doom
Analisis Strategi Penerjemahan Ekspresi Idiomatik dalam "The Gift of The Magi" karya O. Henry Ratna Wahyuningrum; , Ika Sari Dewi
Hikamatzu | Journal of Multidisciplinary Vol. 2 No. 2 (2025): Multidisciplinary Approach
Publisher : Hikamatzu | Journal of Multidisciplinary

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Strategi penerjemahan memiliki peran penting dalam menentukan arah alih bahasa yang dilakukan, dengan strategi yang tepat keutuhan teks sumber menjadi tersampaikan bahkan ketika diterjemahkan berulang kali. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi penerjemahan yang digunakan dalam menerjemahkan idiom pada cerita The Gift of Magi. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Peneltian ini menunjukkan bahwa ada 15 ekspresi idiomatik yang berjenis literal idiom, semi idiom, dan pure idiom. Jenis literal idiom (53,30%) paling banyak ditemui karena penulis ingin menggambarkan ekspresi yang bisa ditangkap dalam karyanya tanpa membuat pembaca rancu akan makna yang dituju. Pure idiom (13,30%) merupakan idiom yang paling sedikit ditemukan karena perlu pemahaman mendalam untuk memaknainya. Sementara itu, Strategi penerjemahan yang digunakan antara lain Borrowing (26,70%), Literal (26,70%), Parafrase-terkait (26,70%), Parafrase-tidak ada kaitan (13,30%), dan reduction (6,70%). Strategi penerjemahan borrowing banyak digunakan karena karya ini berasal dari Amerika dengan membawa suasana dan budayanya sendiri sehingga strategi ini paling sesuai digunakan
Evaluasi Implementasi Pendekatan Humaniora dalam Pembelajaran Sejarah di Sekolah Menengah Atas Agung Syah Putra; Dio Saputra; Aswin Haryanto3; Satria Krisna Aji; Yusuf Anwar Arya Putra
Hikamatzu | Journal of Multidisciplinary Vol. 2 No. 2 (2025): Multidisciplinary Approach
Publisher : Hikamatzu | Journal of Multidisciplinary

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran sejarah memiliki peran strategis dalam membentuk kesadaran sosial dan nilai kemanusiaan peserta didik, sehingga pendekatan humaniora menjadi penting untuk menjadikan pembelajaran lebih bermakna dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi pendekatan humaniora dalam pembelajaran sejarah di sekolah menengah atas serta mengidentifikasi kendala dan implikasinya terhadap proses pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian evaluatif, melibatkan guru sejarah dan peserta didik sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui observasi pembelajaran, wawancara semi-terstruktur, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis kualitatif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan humaniora telah diterapkan dalam pembelajaran sejarah melalui diskusi, refleksi, dan pengaitan materi dengan pengalaman kemanusiaan, namun implementasinya belum terintegrasi secara sistematis dalam perencanaan dan evaluasi pembelajaran. Penilaian pembelajaran masih didominasi aspek kognitif, sehingga penguatan nilai kemanusiaan belum optimal. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan humaniora memiliki potensi signifikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran sejarah apabila didukung oleh perencanaan, strategi pembelajaran, dan sistem evaluasi yang selaras. Temuan ini menegaskan pentingnya pengembangan model evaluasi pembelajaran sejarah yang holistik dan humanistik dalam konteks pendidikan multidisipliner.

Page 6 of 9 | Total Record : 81

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2026): Multidisciplinary Approach Vol. 2 No. 2 (2025): Multidisciplinary Approach Vol. 2 No. 1 (2025): Multidisciplinary Approach Vol. 1 No. 2 (2024): multi science and knowlegde Vol. 1 No. 1 (2024): science for life