cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Agna Rizky Putra Anggara
Contact Email
agnarizkyputra@gmail.com
Phone
+6281235003948
Journal Mail Official
bakticendekianusantara@gmail.com
Editorial Address
Jalan Cempaka, Kelurahan Patokan, Kabupaten Situbondo 68312
Location
Kab. situbondo,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Lentera Edukasi
Published by Yayasan Bakti Cendekia Nusantara
ISSN : -     EISSN : 30314321     DOI : https://doi.org/10.70305/jle.v2i3
Core Subject : Education, Social,
Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal Lentera cendekia: pendidikan dan pembelajaran adalah jurnal ilmiah dalam pendidikan dan pembelajaran, meliputi penelitian pembelajaran baik inovasi penelitian ataupun inovasi terapan media pembelajaran, penelitian secara teoritis, kajian ilmiah penelitian tindakan kelas, penelitian terapan bimbingan konseling dan kajian penelitian yang memiliki hubungan dengan pembelajaran sekolah.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 59 Documents
 2   3   4   5   6 
PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI KETELADANAN PAHLAWAN NASIONAL Widari, Nanda; Lusi amiliya; Illiyyin Nur Istiqomah; Zeimel Rohmatul Nazila
Jurnal Lentera Edukasi Vol. 3 No. 4 (2025): Edisi Desember
Publisher : Bakti Cendekia Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70305/jle.v3i4.157

Abstract

Pendidikan di dalamnya mencakup pendidikan karakter, yang merupakan proses yang disengaja untuk menanamkan karakter pada generasi saat ini. Pendidikan karakter sangat penting, karena dengan karakter, manusia akan menjadi mulia dan menjadi makhluk istimewa dibandingkan dengan makhluk yang lain bahkan dengan sesama manusia. Karena sangat pentingnya pendidikan karakter, maka keberadaan metode untuk mencapainya juga menjadi sangat penting. Kajian ini bertujuan untuk mengkolaborasi metode keteladanan dalam pengembangan karakter. Dengan menggunakan metode penelitian pustaka dan refleksi, penelitian ini menghasilkan temuan bahwa keteladanan merupakan metode pendidikan karakter yang paling utama dan paling efektif apabila dilakukan secara intelektual oleh pendidik di setiap lingkungan pendidikan kemudian dilakukan bersama-sama dengan metode pendidikan yang lain.
ANALISIS MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA DALAM PEMBELAJARAN DI UNIVERSITAS ABDURACHMAN SALEH SITUBONDO Agustin, Meldiana; Queenara Kamila; Fadilah Syifa; Riski Putra; Putri Hanita
Jurnal Lentera Edukasi Vol. 3 No. 4 (2025): Edisi Desember
Publisher : Bakti Cendekia Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70305/jle.v3i4.158

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis tingkat motivasi belajar mahasiswa dan mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhinya di Universitas Abdurachman Saleh (UNARS) Situbondo. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui wawancara mendalam dan observasi, penelitian ini menyasar sepuluh mahasiswa UNARS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa memiliki motivasi belajar yang cukup tinggi, namun tingkat semangat tersebut cenderung berfluktuasi. Motivasi didorong kuat oleh faktor internal (tujuan pribadi, minat studi) dan faktor eksternal (dukungan dosen atau orang tua, serta gaya mengajar dosen yang interaktif). Di sisi lain, motivasi terhambat oleh kebosanan akibat metode dosen yang monoton (teacher-centered) dan beban tugas yang berlebihan. Kesimpulannya, UNARS perlu secara konsisten mengimplementasikan metode pengajaran yang bervariasi dan suportif untuk menjaga semangat belajar mahasiswa dan menghindari kejenuhan.
PENDIDIKAN KARAKTER SEBAGAI PONDASI BANGSA YANG BERINTEGRITAS Tiara Asmariatun P; Siti Nur Qori'a f. J; Alvinasita Aininsiya; Regita Candra Susilo.U
Jurnal Lentera Edukasi Vol. 3 No. 4 (2025): Edisi Desember
Publisher : Bakti Cendekia Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70305/jle.v3i4.159

Abstract

Pendidikan Karakter sebagai Pondasi Bangsa yang Berintegritas. Pendidikan karakter merupakan elemen krusial dalam sistem pendidikan nasional, berfungsi sebagai landasan mendasar untuk membentuk generasi muda yang tidak hanya cerdas secara akademis, tetapi juga memiliki moral yang kuat dan integritas tinggi. Tantangan era globalisasi dan perubahan sosial yang cepat menuntut adanya individu yang berpegang teguh pada nilai-nilai luhur bangsa guna memilah pengaruh negatif dan memperkuat martabat bangsa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis urgensi implementasi pendidikan karakter secara efektif dalam membentuk integritas individu peserta didik sebagai pondasi utama pembangunan bangsa yang bermartabat. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan analisis deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui peninjauan sistematis terhadap artikel jurnal ilmiah, buku, dan dokumen kebijakan terkait pendidikan karakter, nilai-nilai Pancasila, dan pembangunan integritas bangsa. Analisis mendalam dilakukan untuk mengidentifikasi model, strategi, dan hambatan dalam mengintegrasikan nilai-nilai karakter (seperti kejujuran, disiplin, tanggung jawab, dan peduli sosial) ke dalam lingkungan pendidikan formal dan nonformal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi pendidikan karakter memberikan dampak positif yang signifikan dalam membentuk kepribadian siswa, baik dalam aspek emosional, sosial, maupun akademik. Temuan utama mengindikasikan bahwa pembiasaan nilai-nilai luhur melalui budaya sekolah yang berintegritas dan pembelajaran terintegrasi sangat efektif dalam menumbuhkan kesadaran moral dan perilaku positif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penguatan pendidikan karakter secara sistematis dan berkelanjutan sangat diperlukan untuk menghasilkan sumber daya manusia yang berintegritas, yang pada gilirannya akan memperkokoh persatuan dan kesatuan bangsa serta menjamin pembangunan nasional yang berkelanjutan.
GAYA BAHASA PADA LIRIK LAGU ALBUM KONSPIRASI ALAM SEMESTA KARYA FIERSA BESARI Mutmainah, Siti; Titah Hilda Sabilah
Jurnal Lentera Edukasi Vol. 3 No. 4 (2025): Edisi Desember
Publisher : Bakti Cendekia Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70305/jle.v3i4.160

Abstract

Pembelajaran gaya bahasa dapat diintegrasikan secara maksimal oleh tenaga pendidik pada pembelajaran puisi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk dan makna gaya bahasa pada penggalan lirik lagu karya fiersa besari, album konspirasi alam semesta. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan desain deskriptif. Sumber data penelitian ini adalah penggalan lirik lagu pada album konspirasi alam semesta karya Fiersa Besari yang memuat variasi-variasi gaya bahasa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik baca dan catat, sedangkan instrumen yang digunakan ialah kartu data. Berdasarkan hasil analisis maka diperoleh 12 data dengan 8 bentuk gaya bahasa yang tergolong ke dalam klasifikasi gaya bahasa berdasarkan struktur kalimat dan gaya bahasa berdasarkan langsung tidaknya makna. Adapun rincian 12 data dengan 8 bentuk gaya bahasa tersebut, yaitu gaya bahasa berdasarkan struktur kalimat dengan dua bentuk gaya bahasa klimaks, satu bentuk gaya bahasa paralelisme, dan satu bentuk gaya bahasa repetisi. Gaya bahasa berdasarkan langsung tidaknya makna yang tergolong ke dalam gaya bahasa retoris, yaitu satu bentuk gaya bahasa aliterasi, satu bentuk gaya bahasa asonansi, satu bentuk gaya bahasa apostrof, satu bentuk gaya bahasa hiperbola, dua bentuk gaya bahasa paradoks. Gaya bahasa berdasarkan langsung tidak-nya makna yang tergolong ke dalam gaya bahasa kiasan, yaitu satu bentuk gaya bahasa persamaan atau simile, satu bentuk gaya bahasa metafora dan satu bentuk gaya bahasa alusi.
PERAN SERTA MASYARAKAT DALAM MENUMBUHKAN BUDAYA BACA DI SEKOLAH Candra, Kenzha Jenar Maulana Raja; Hafidatus , Devi Zahroh; Aisyah; Maisyaroh, Siti
Jurnal Lentera Edukasi Vol. 3 No. 4 (2025): Edisi Desember
Publisher : Bakti Cendekia Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70305/jle.v3i4.166

Abstract

Membangun budaya baca di sekolah sangat penting untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan membentuk generasi yang literat. Akan tetapi, partisipasi masyarakat juga sangat penting dalam menumbuhkan budaya baca. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan bagaimana masyarakat dan peran mereka dalam menumbuhkan budaya baca di sekolah, menganalisis faktor-faktor yang mendukung dan menghalangi keterlibatan masyarakat dalam gerakan literasi sekolah, dan mengidentifikasi bagaimana keterlibatan tersebut berdampak pada peningkatan minat baca siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk peran dan masyarakat termasuk penyediaan fasilitas literasi seperti pojok baca dan perpustakaan mini, donasi buku, kegiatan membaca bersama, pelatihan literasi untuk guru dan siswa, dan pembentukan komunitas literasi yang bekerja sama dengan sekolah. Faktor-faktor yang mendukung keterlibatan masyarakat termasuk kesadaran masyarakat akan pentingnya literasi, dukungan dari pemerintah daerah, program Gerakan Literasi Sekolah (GLS), dan kolaborasi sekolah dengan berbagai lembaga sosial atau komunitas baca. Di sisi lain, faktor-faktor yang menghalangi keterlibatan masyarakat termasuk kekurangan dana, kurangnya koordinasi antara sekolah dan masyarakat, dan kurangnya fasilitas literasi. Sinergi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat sangat penting untuk menumbuhkan dan mempertahankan budaya baca di sekolah dasar dan menengah. Hal ini karena keterlibatan aktif masyarakat dapat meningkatkan minat dan motivasi siswa untuk membaca, memperkaya sumber bacaan di sekolah, dan menciptakan lingkungan sosial yang mendukung kegiatan literasi yang berkelanjutan.
FENOMENA KESENJANGAN PENDIDIKAN DI INDONESIA ANTARA : KOTA DAN DESA Maharani, Devita; Selviana Kartika Putri; Serly Kurniawati; Ade Perkasa; Ahmat Rifa’i
Jurnal Lentera Edukasi Vol. 3 No. 4 (2025): Edisi Desember
Publisher : Bakti Cendekia Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70305/jle.v3i4.172

Abstract

Kesenjangan pendidikan antara wilayah perkotaan dan pedesaan di Indonesia masih menjadi persoalan struktural yang memengaruhi kualitas sumber daya manusia. Penelitian ini bertujuan menganalisis faktor-faktor penyebab ketimpangan tersebut, meliputi disparitas fasilitas pendidikan, kualitas guru, kondisi ekonomi keluarga, serta akses terhadap teknologi dan pendidikan tinggi. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi literatur (library research), penelitian ini menghimpun dan menelaah berbagai sumber seperti jurnal ilmiah, buku, dokumen kebijakan, serta laporan resmi nasional dan internasional. Hasil kajian menunjukkan bahwa sekolah di pedesaan menghadapi keterbatasan infrastruktur, rendahnya kualifikasi tenaga pendidik, minimnya akses digital, serta tekanan ekonomi keluarga yang berdampak pada tingginya angka putus sekolah. Sebaliknya, sekolah di perkotaan memperoleh dukungan fasilitas modern, kompetensi guru yang lebih baik, dan lingkungan sosial yang kondusif bagi perkembangan akademik siswa. Data BPS dan PISA mengonfirmasi bahwa perbedaan capaian belajar antara kota dan desa masih signifikan. Kesenjangan pendidikan bukan hanya persoalan geografis, tetapi merupakan refleksi ketidakmerataan investasi pendidikan dan kebijakan yang belum sepenuhnya adaptif terhadap kondisi lokal. Oleh karena itu, strategi pemerataan yang komprehensif meliputi peningkatan infrastruktur, distribusi guru profesional yang berkeadilan, perluasan akses digital, dan dukungan ekonomi bagi keluarga miskin sangat diperlukan untuk mewujudkan pemerataan pendidikan di Indonesia.
PENGARUH PEMBELAJARAN DARING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA THE IMPACT OF ONLINE LEARNING ON STUDENTS’ LEARNING MOTIVATION Ramadhaniah, Alifia; Syaputri, Rofa Aulia; Shidqi, Ainus; Prasetyo, K. Ariel; Al Ghifari, Gifran
Jurnal Lentera Edukasi Vol. 4 No. 1 (2026): Edisi Maret
Publisher : Bakti Cendekia Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70305/jle.v4i1.178

Abstract

Pembelajaran daring telah menjadi inovasi dalam dunia pendidikan, terutama pasca-pandemi COVID-19 yang memungkinkan proses belajar mengajar tanpa batasan ruang dan waktu. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran daring terhadap motivasi belajar mahasiswa perguruan tinggi, dengan fokus pada aspek motivasi intrinsic dan ekstrinsik berdasarkan Self-Determination Theory. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif melalui wawancara dengan mahasiswa, dosen, dan praktisi Pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran daring memberikan dampak positif dengan meningkatkan intrinsik melalui fleksibilitas waktu, aksesibilitas materi, dan pengembangan kemandirian belajar. Namun, dampak negatif juga muncul, seperti penurunan motivasi ekstrinsik akibat kurangnya interaksi sosial, umpan balik langsung, serta tantangan teknologi seperti koneksi internet tidak stabil pengaruh ini tidak mutlak dan dipengaruhi oleh karakteristik mahasiswa, strategi implementasi institusi, faktor eksternal, serta jenis mata kuliah.
ANALISIS SEMANTIK PADA KATA-KATA MOTIVASI DI MEDIA SOSIAL Anastasya Lie, Cienta Michelle; Anwar, Chairil; Rasidin Afsa, Rivaldi Fatwatur
Jurnal Lentera Edukasi Vol. 4 No. 1 (2026): Edisi Maret
Publisher : Bakti Cendekia Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70305/jle.v3i4.188

Abstract

ABSTRAK: Media sosial tidak hanya berfungsi sebagai sarana komunikasi, tetapi juga sebagai ruang penyebaran pesan motivasional yang sarat makna. Kata-kata motivasi yang tersebar di berbagai platform digital memiliki daya persuasif yang kuat karena memanfaatkan unsur-unsur semantik tertentu. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis makna kata-kata motivasi di media sosial berdasarkan kajian semantik. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data penelitian berupa kata-kata motivasi yang diambil dari media sosial seperti Instagram, Facebook, dan TikTok. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan dengan mengidentifikasi makna denotatif, makna konotatif, metafora, serta relasi makna. Hasil penelitian menunjukkan bahwa makna konotatif dan penggunaan metafora lebih dominan dibandingkan makna denotatif. Selain itu, relasi makna berperan penting dalam membangun pesan motivasional yang kuat secara emosional dan persuasif. Kata kunci: semantik, kata-kata motivasi, media sosial ABSTRACT: Social media functions not only as a communication platform but also as a space for disseminating motivational messages rich in meaning. Motivational words widely shared on digital platforms possess strong persuasive power due to their semantic elements. This study aims to analyze the meanings of motivational expressions on social media from a semantic perspective. The research employed a qualitative descriptive method. The data consisted of motivational texts collected from social media platforms such as Instagram, Facebook, and TikTok. Data were collected through documentation techniques and analyzed by identifying denotative meaning, connotative meaning, metaphors, and semantic relations. The findings indicate that connotative meaning and metaphorical expressions are more dominant than denotative meaning. Semantic relations also play an important role in strengthening the emotional and persuasive impact of motivational messages. Keywords: semantics, motivational words, social media
"GREENTEA SCHOOL": DARI KONSEKUENSI KE KREATIVITAS, MELAHIRKAN PROYEK DEEP LEARNING Rosyidah, Aminatur; Ika Dewi Sumiati; Dwi Swastanti Ridianingsih; Elok Hidayah
Jurnal Lentera Edukasi Vol. 3 No. 4 (2025): Edisi Desember
Publisher : Bakti Cendekia Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70305/jle.v3i4.189

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas model “Greentea School” sebagai pendekatan disiplin edukatif yang mengintegrasikan literasi sains, literasi digital, dan pengenalan konsep kecerdasan buatan melalui aktivitas klasifikasi tanaman. Program ini mentransformasi konsekuensi keterlambatan siswa dari hukuman retributif menjadi pengalaman belajar yang bermakna melalui observasi lapangan, identifikasi ciri morfologis tumbuhan, pengolahan data, serta pembuatan barcode digital sebagai katalog biodiversitas sekolah. Menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus di SMAN 1 Glenmore, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan adanya perubahan positif dalam motivasi intrinsik, tanggung jawab, dan keterlibatan siswa. Selain itu, program meningkatkan kemampuan siswa dalam manajemen data, pemahaman prinsip supervised learning, serta penerapan teknologi digital secara kontekstual. Temuan ini menegaskan bahwa Greentea School merupakan model disiplin terintegrasi yang relevan dengan Kurikulum Merdeka dan dapat direplikasi untuk meningkatkan kedisiplinan sekaligus kompetensi abad ke-21.

Page 6 of 6 | Total Record : 59

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2026): Edisi Maret Vol. 3 No. 4 (2025): Edisi Desember Vol. 3 No. 3 (2025): Edisi : September Vol. 3 No. 2 (2025): Edisi Juni Vol. 3 No. 1 (2025): EDISI : MARET Vol. 2 No. 4 (2024): Edisi Desember Vol. 2 No. 3 (2024): Edisi : September Vol. 2 No. 2 (2024): Edisi Juni Vol. 2 No. 1 (2024): Edisi : Maret Vol. 1 No. 2 (2023): Edisi Desember Vol. 1 No. 1 (2023): Edisi : September More Issue