cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Agna Rizky Putra Anggara
Contact Email
agnarizkyputra@gmail.com
Phone
+6281235003948
Journal Mail Official
bakticendekianusantara@gmail.com
Editorial Address
Jalan Cempaka, Kelurahan Patokan, Kabupaten Situbondo 68312
Location
Kab. situbondo,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Lentera Edukasi
Published by Yayasan Bakti Cendekia Nusantara
ISSN : -     EISSN : 30314321     DOI : https://doi.org/10.70305/jle.v2i3
Core Subject : Education, Social,
Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal Lentera cendekia: pendidikan dan pembelajaran adalah jurnal ilmiah dalam pendidikan dan pembelajaran, meliputi penelitian pembelajaran baik inovasi penelitian ataupun inovasi terapan media pembelajaran, penelitian secara teoritis, kajian ilmiah penelitian tindakan kelas, penelitian terapan bimbingan konseling dan kajian penelitian yang memiliki hubungan dengan pembelajaran sekolah.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 59 Documents
 2   3   4   5   6 
ANALISIS KETERAMPILAN BERBICARA APOTEKER DALAM KONSELING OBAT Ikrimah, Nila Harisatul; Muhammad Masykur Baiquni
Jurnal Lentera Edukasi Vol. 2 No. 4 (2024): Edisi Desember
Publisher : Bakti Cendekia Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70305/jle.v2i4.131

Abstract

Keterampilan berbicara apoteker memegang peranan penting dalam keberhasilan proses konseling obat. Kemampuan ini mencakup kejelasan penyampaian informasi, keterlibatan emosional, struktur pesan, dan responsivitas terhadap pertanyaan serta kekhawatiran pasien. Ketidakefektifan komunikasi dapat menimbulkan kesalahpahaman, menurunkan kepatuhan, dan berdampak pada hasil terapi. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis penerapan keterampilan berbicara apoteker dalam konseling obat melalui pendekatan studi pustaka. Literatur yang dianalisis mencakup publikasi ilmiah dari berbagai sumber nasional dan internasional yang terbit dalam kurun waktu 2014 hingga 2024. Hasil analisis menunjukkan bahwa penggunaan bahasa yang komunikatif, empatik, serta disesuaikan dengan latar belakang pasien dapat meningkatkan pemahaman dan kepatuhan terhadap terapi. Penelitian ini menegaskan pentingnya pelatihan keterampilan komunikasi dalam pendidikan dan praktik kefarmasian agar apoteker mampu berperan optimal dalam memberikan pelayanan yang berfokus pada pasien.
KREATIVITAS GURU SOSIOLOGI DALAM PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DI SMA KABUPATEN PURBALINGGA Marlinah, Titi; Mintarti, Mintarti; Martono, Nanang
Jurnal Lentera Edukasi Vol. 3 No. 2 (2025): Edisi Juni
Publisher : Bakti Cendekia Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70305/jle.v3i2.132

Abstract

Kreativitas guru diperlukan untuk menghadapi keterbatasan sarana dan prasarana pembelajaran, menghapus persepsi mengenai sosiologi yang dianggap sebagai mata pelajaran yang membosankan, Pada penerapan Kurikulum Merdeka, guru dituntut untuk melaksanakan pembelajaran yang menyenangkan, kreatif dan inovatif. Upaya menghadapi tantangan dalam implementasi Kurikulum Merdeka memberikan gambaran model guru kreatif yang melakukan pembelajaran dengan kreativitas mereka. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan cara mengumpulkan data yang dapat dipertanggungjawabkan sehingga dapat menjadi acuan baru di kemudian hari. Kreativitas guru sosiologi ditunjukan dengan kemampuan menyusun perangkat pembelajara yang fleksibel, menyesuaikan strategi pengajaran berdasarkan kondisi kelas dan karakteristik siswa. Penggunaan metode dan model pembelajaran yang bervariasi dengan memanfaatkan teknologi. Pengelolaan kelas dalam pembelajaran dilakukan guru sosiologi dengan menerapkan budaya positif sekolah. Guru juga secara kreatif mampu mengelola pembelajaran berdiferensiasi. Melaksanakan berbagai asesmen pembelajaran untuk mengetahui gaya belajar, minat dan pencapaian tujuan pembelajaran oleh siswa.
Gaya Bahasa Mahasiswa di Lingkungan Akademik serta Dampaknya terhadap Bahasa Ilmiah Hasanah, Ulfatul; Lailiyah, Nurul; Nonny Rulisty Putri Sutikno
Jurnal Lentera Edukasi Vol. 3 No. 3 (2025): Edisi : September
Publisher : Bakti Cendekia Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70305/jle.v3i3.125

Abstract

The use of language in the academic environment by students reflects an interesting dynamic, related to the clash between colloquial language and formal scientific language. Scientific language is a formal academic language that requires precision, clarity, and adherence to rules. However, on the other hand, colloquial language is increasingly used by students in daily life, both in direct interactions and through writing on social media, as a form of more relaxed social expression. This writing aims to analyses the trends in students' language styles and their implications for academic interaction. The discussion results show that the use of colloquial language can facilitate social adaptation among peers. However, excessive use of colloquial language can affect students' ability to use standard Indonesian and can impact the quality of scientific wr+6iting and formal communication. Therefore, it is important for students to adjust their language styles according to the context, in order to maintain academic credibility while still being able to build harmonious social relationships.
BAHASA INDONESIA SEBAGAI CERMIN IDENTITAS NASIONAL DI ERA MEDIA SOSIAL Nadila, Nadila; Eka Dian Safitri; Nonny Rulisty Putri Sutikno
Jurnal Lentera Edukasi Vol. 3 No. 3 (2025): Edisi : September
Publisher : Bakti Cendekia Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70305/jle.v3i3.127

Abstract

This paper discusses the role of the Indonesian language as a symbol of national identity in the rapidly evolving era of social media. The discussion focuses on the shift in language patterns among society, particularly the younger generation, influenced by digital culture. This article is developed through a conceptual approach based on literature review and observations of linguistic phenomena on social media. The study concludes that although there are challenges in preserving the purity of the language, social media can also serve as a positive space to foster appreciation and love for the Indonesian language.
PERAN BAHASA INDONESIA DALAM MEWUJUDKAN KOMUNIKASI INKLUSIF DI DUNIA PENDIDIKAN Sari, Winda Purnama; Ayu Faizatul Mabrurah; Imas Masidah Zianatul Millah; Nonny Rulisty Putri Sutikno
Jurnal Lentera Edukasi Vol. 3 No. 3 (2025): Edisi : September
Publisher : Bakti Cendekia Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70305/jle.v3i3.128

Abstract

The Indonesian language plays an important role in building fair and inclusive communication in the educational world. The diversity of social backgrounds, cultures, and abilities of learners demands a means of communication that can bridge these differences. This study aims to outline how Indonesian as a national language, contributes to creating an equal and inclusive learning environment. Using a conceptual approach of library study this article highlights the role of language in shaping harmonious interactions, as well as the importance of empathic and adaptive use of language by educators. The results of the study show that the inclusive application of Indonesian language can increase learning participation, decrease the potential for discrimination, and strengthen social cohesion in the educational environment.
ANALISIS KETERAMPILAN KOMUNIKASI APOTEKER DALAM MENYAMPAIKAN INFORMASI OBAT Baiquni, Muhammad Masykur; Eka Nur Valina
Jurnal Lentera Edukasi Vol. 3 No. 3 (2025): Edisi : September
Publisher : Bakti Cendekia Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70305/jle.v3i3.140

Abstract

Komunikasi yang efektif antara apoteker dan pasien merupakan kunci keberhasilan dalam pemberian informasi obat serta pelaksanaan terapi farmakologis yang optimal. Apoteker tidak hanya bertugas menyerahkan obat kepada pasien, melainkan juga memiliki tanggung jawab untuk memberikan edukasi, konseling, serta menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan penggunaan, dosis, efek samping, dan interaksi obat. Keterampilan komunikasi yang baik sangat dibutuhkan dalam proses ini, termasuk kemampuan menyampaikan informasi secara verbal dan nonverbal, memahami kebutuhan dan persepsi pasien, serta menggunakan bahasa yang mudah dimengerti. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan komunikasi apoteker berdasarkan tinjauan pustaka dari berbagai jurnal ilmiah. Temuan dari studi pustaka menunjukkan bahwa meskipun apoteker memiliki pengetahuan yang cukup, masih terdapat tantangan besar dalam hal keterampilan komunikasi, terutama terkait keterbatasan waktu, kurangnya pelatihan, serta kendala budaya dan bahasa. Oleh karena itu, perlu adanya peningkatan pelatihan komunikasi berbasis pasien (patient-centered communication) dalam pendidikan profesi maupun praktik klinis agar pelayanan farmasi menjadi lebih efektif dan berdampak pada peningkatan kepatuhan serta keselamatan pasien.
INOVASI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MEWUJUDKAN PARADIGMA BARU PENDIDIKAN BERBASIS LINGKUNGAN DAN KOMUNITAS DI SD NEGERI WATES Destiyani, Gati; Stefanus Christian Relmasira; Herry Sanoto
Jurnal Lentera Edukasi Vol. 3 No. 3 (2025): Edisi : September
Publisher : Bakti Cendekia Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70305/jle.v3i3.147

Abstract

Kepemimpinan kepala sekolah merupakan faktor kunci dalam mendorong inovasi dan mewujudkan paradigma baru pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis secara mendalam berbagai inovasi kepemimpinan yang diimplementasikan oleh Kepala Sekolah SD Negeri Wates dalam mengubah sekolah dari kondisi konvensional menuju sekolah yang berparadigma baru, dengan fokus pada pendidikan berbasis lingkungan dan komunitas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah. Analisis data dilakukan secara tematik untuk mengidentifikasi pola-pola inovasi dan dampaknya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah menerapkan kepemimpinan inovatif melalui (1) perumusan visi kontekstual yang berwawasan lingkungan; (2) implementasi program-program spesifik seperti Sekolah Adiwiyata dengan berbagai kegiatan turunan (Saberpungli Sadewa, Tana Basa, Jawara Sadewa); (3) inovasi fisik yang mentransformasi wajah sekolah seperti pembangunan gapura; dan (4) pembangunan kemitraan strategis dengan berbagai pihak eksternal. Inovasi-inovasi ini berhasil menggeser paradigma pendidikan di SD Negeri Wates menjadi lebih berpusat pada siswa, kontekstual, kolaboratif, dan relevan dengan kebutuhan lokal. Dampak transformatif terlihat pada peningkatan motivasi siswa dan guru, tumbuhnya kepercayaan masyarakat, serta terwujudnya sekolah sebagai pusat pembelajaran yang dinamis dan inspiratif.
SCIENTIFIC UNDERSTANDING DALAM PENDIDIKAN GURU IPA: TINJAUAN TEORITIS DAN IMPLIKASI PEDAGOGIS Wildana Sofia, Hilya; Aminatur Rosyidah; Riris Idiawati; Izza Aulia Mahdlah4)
Jurnal Lentera Edukasi Vol. 3 No. 4 (2025): Edisi Desember
Publisher : Bakti Cendekia Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70305/jle.v3i4.149

Abstract

Scientific understanding atau pemahaman ilmiah merupakan fondasi kritis bagi calon guru IPA dalam mengajarkan sains secara mendalam dan bermakna. Namun, masih terdapat kesenjangan antara penguasaan konten sains dengan kemampuan mengkonstruksi dan mentransfer pengetahuan tersebut dalam konteks pedagogis. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis konsep scientific understanding dari perspektif teoretis serta menguraikan implikasinya dalam pendidikan guru IPA. Studi ini menggunakan pendekatan tinjauan literatur sistematis dengan menganalisis artikel teoritis dan empiris terkait scientific understanding, pendidikan guru IPA, dan pedagogi sains dari sumber terindeks (2019–2024). Analisis dilakukan secara tematik untuk mengidentifikasi pola konseptual dan rekomendasi praktis. Hasil Analisa menunjukkan bahwa scientific understanding calon guru IPA memerlukan pendekatan pembelajaran yang tidak hanya berfokus pada konten, tetapi juga pada proses konstruksi pengetahuan dan refleksi epistemologis. Rekomendasi kebijakan mencakup revisi kurikulum pendidikan guru IPA yang mengakomodasi dimensi NOS dan pelatihan dosen dalam metode pedagogis berbasis bukti.
ANALISIS PERAN TEKNOLOGI DALAM MEMBANGUN MASA DEPAN PENDIDIKAN DI INDONESIA Zumaroh, Faida Riski Lubna; Siti Aisyah; Mohammad Robitul; Heikal Hidayatullah; Mahesa I Gusti
Jurnal Lentera Edukasi Vol. 3 No. 4 (2025): Edisi Desember
Publisher : Bakti Cendekia Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70305/jle.v3i4.151

Abstract

Perkembangan teknologi digital dan komunikasi kini menjadi faktor utama yang mendorong perubahan di berbagai bidang, terutama dalam pendidikan dan pembangunan berkelanjutan di Indonesia. Berbagai penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) berperan besar dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, memperbaiki kinerja pemerintahan, serta mendukung tercapainya Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs) 2030. Dalam dunia pendidikan, penggunaan teknologi seperti E-learning, Augmented Reality, Virtual Reality, dan platform Merdeka Mengajar membuat proses belajar menjadi lebih interaktif, terbuka, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Literasi digital juga menjadi kemampuan penting bagi guru dan siswa agar mampu beradaptasi dengan tantangan global dan perkembangan revolusi industri 4.0. Di bidang sosial dan pembangunan, teknologi serta komunikasi berperan besar dalam menciptakan kota pintar (smart city), pertanian berkelanjutan, dan tata kelola pembangunan yang lebih efisien. Penelitian-penelitian terkait menegaskan pentingnya kerja sama antara penggunaan teknologi, kebijakan pendidikan, dan pengembangan sumber daya manusia agar transformasi digital dapat berjalan secara berkelanjutan dan etis. Dengan demikian, teknologi dan komunikasi tidak hanya berfungsi sebagai alat bantu, tetapi juga menjadi dasar penting dalam membangun masyarakat yang cerdas, kompetitif, dan berkelanjutan menuju Indonesia Emas 2045.
STRATEGI MAHASISWA MENGATASI KECEMASAN KOMUNIKASI SAAT PRESENTASI DI KELAS 1C Dzikry, Muhammad; Rachman, Aisyah; Sabela, Deswina; Lestari, Aisyah; Putri, Nailah
Jurnal Lentera Edukasi Vol. 3 No. 4 (2025): Edisi Desember
Publisher : Bakti Cendekia Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70305/jle.v3i4.152

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk kecemasan komunikasi yang dialami mahasiswa kelas 1C saat presentasi di kelas, serta strategi yang mereka gunakan untuk mengatasinya. Seperti yang diketahui bahwa kecemasan komunikasi saat presentasi masih menjadi persoalan yang dialami mahasiswa di kelas. Penelitian ini bertujuan menggambarkan bentuk kecemasan komunikasi yang muncul pada mahasiswa serta strategi yang mereka gunakan untuk mengatasinya ketika melakukan presentasi di kelas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan subjek 15 mahasiswa kelas 1C yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dan dianalisis secara induktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecemasan yang muncul meliputi aspek psikologis (gugup, takut salah), kognitif (pikiran tiba-tiba kosong), dan fisiologis (suara bergetar, tangan dingin, detak jantung meningkat). Faktor pemicu kecemasan sebagian besar berasal dari faktor internal, terutama kurang percaya diri, takut dinilai negatif, dan kurang menguasai materi. Mahasiswa memiliki strategi yang beragam untuk mengatasi kecemasan, seperti teknik pernapasan, memegang objek, berpikir positif, berdoa, latihan mandiri, serta memahami materi terlebih dahulu. Temuan ini mengindikasikan bahwa strategi pengelolaan kecemasan bersifat multimodal, menggabungkan aspek fisik, kognitif, dan akademik. Dengan demikian, intervensi peningkatan rasa percaya diri dan lingkungan kelas yang suportif dapat memberikan kontribusi untuk mengurangi kecemasan komunikasi mahasiswa saat presentasi.

Page 5 of 6 | Total Record : 59

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2026): Edisi Maret Vol. 3 No. 4 (2025): Edisi Desember Vol. 3 No. 3 (2025): Edisi : September Vol. 3 No. 2 (2025): Edisi Juni Vol. 3 No. 1 (2025): EDISI : MARET Vol. 2 No. 4 (2024): Edisi Desember Vol. 2 No. 3 (2024): Edisi : September Vol. 2 No. 2 (2024): Edisi Juni Vol. 2 No. 1 (2024): Edisi : Maret Vol. 1 No. 2 (2023): Edisi Desember Vol. 1 No. 1 (2023): Edisi : September More Issue