cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rayyanah Putri Elsafir
Contact Email
penerbitmandalika@gmail.com
Phone
+6281907475797
Journal Mail Official
penerbitmandalika@gmail.com
Editorial Address
Jalan Candi Pawon No.7 Cakranegara, Mataram, Provinsi Nusa Tenggara Barat, 83118
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Bahasa
Published by Yayasan Banu Haji Samsudin
ISSN : -     EISSN : 30258324     DOI : 10.59613
Core Subject : Humanities, Science, Education,
Humanities Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Other
Mandalika: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Bahasa is an international journal founded by Mandalika Institute. Mandalika is an open access, double peer-reviewed electronic journal that aims to offer an international scholarly platform for national and cross-border education research in government regulations. Published material includes large academic papers that critically discuss various aspects. This journal determines the specific topics that will be discussed in each issue which can be analyzed from various education perspectives as mentioned. However, it does not limit itself to discussing Indonesian education. Mandalika accepts submissions from all over the world. All submitted articles must not be published elsewhere, be original and not be considered for another publication (To check for Plagiarism, the Mandalika Editorial Board will screen for plagiarism using the Turnitin application program). If indications of plagiarism are found (above 25%), the editorial board will automatically immediately reject the manuscript.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 39 Documents
 1   2   3   4 
IMPLEMENTASI TEORI HUMANISTIK TERINTEGRASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA SISWA KELAS 1 Widianto, Tri; Fauzi, Amin
Mandalika: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Bahasa Vol 3 No 1 (2025): Mandalika Jurnal Ilmu Pendidikan dan Bahasa
Publisher : Mandalika Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59613/jipb.v3i1.89

Abstract

Dalam konteks ini, implementasi teori humanistik berfokus pada pendekatan pembelajaran yang menekankan aspek psikologis dan emosional siswa, sementara pembelajaran diferensiasi bertujuan untuk menyediakan pengalaman belajar yang sesuai dengan kebutuhan individu setiap siswa.Teori humanistik dalam pendidikan menekankan pentingnya memahami kebutuhan psikologis dan emosional siswa sebagai landasan utama dalam proses pembelajaran. Pendekatan ini memandang bahwa setiap individu memiliki potensi untuk tumbuh dan berkembang secara optimal jika diberikan lingkungan belajar yang mendukung, penuh kasih sayang, dan memperhatikan aspek individualitas. Pembelajaran diferensiasi adalah pendekatan pembelajaran yang dirancang untuk mengakomodasi perbedaan individual di antara siswa. Tujuan dari pembelajaran diferensiasi adalah untuk memastikan bahwa setiap siswa menerima bantuan dan tantangan sesuai dengan tingkat kemampuan mereka, minat, gaya belajar, dan kebutuhan lainnya.Integrasi teori humanistik dengan pembelajaran diferensiasi pada siswa kelas 1 dapat menciptakan lingkungan belajar yang inklusif, mendukung pertumbuhan pribadi, serta memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi setiap individu. Dengan memperhatikan aspek psikologis dan emosional siswa sejalan dengan memberikan pengalaman belajar yang disesuaikan dengan kebutuhan individu, implementasi ini dapat meningkatkan motivasi belajar, keterlibatan siswa, serta hasil akademik mereka.Dengan demikian, Implementasi Teori Humanistik Terintegrasi Pembelajaran Berdiferensiasi pada Siswa Kelas 1 merupakan langkah penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan berpusat pada kebutuhan individu.
IMPLEMENTASI TEORI HUMANSTIK DALAM MENINGKATKAN SELF CONFIDENT PADA KEMAMPUAN LITERASI PESERTA DIDIK SD Hastuti, Dini Dwi; Fauzi, Amin
Mandalika: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Bahasa Vol 2 No 1 (2024): Mandalika: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Bahasa
Publisher : Mandalika Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59613/jipb.v2i1.90

Abstract

Penelitian ini membahas tentang implementasi Teori Humanistik dalam meningkatkan rasa percaya diri/ self confident peserta didik dalam kemampuan literasi di UPTD SD Negeri Adiluhur. Pendidikan memiliki peran yang sangat penting dalam kehidupan manusia karena memengaruhi perkembangan kepribadian individu. Dalam situasi begini teori Humanistik menekankan pada pengembangan diri, pemahaman fenomena, dan keberanian dalam proses belajar. Guru memegang peran kunci dalam mendukung peserta didik agar dapat tampil percaya diri dan belajar dengan penuh semangat. Pendidikan Humanistik dianggap sebagai metode yang efektif untuk menciptakan lingkungan belajar yang kreatif, inovatif, dan menyenangkan. Dengan pendekatan ini, peserta didik dapat lebih mudah menyerap informasi, mengembangkan kreativitas, dan merasakan kegembiraan dalam proses belajar-mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana penerapan Teori Humanistik dapat meningkatkan kemampuan literasi dan rasa percaya diri peserta didik di kelas II. Dengan menciptakan lingkungan belajar yang mendukung dan inspiratif, peserta didik didorong untuk berekspresi secara bebas, berpartisipasi aktif, dan mengembangkan sikap positif terhadap pembelajaran. Hasil penelitian ini memberikan wawasan yang berharga tentang pentingnya mengintegrasikan prinsip-prinsip Humanistik dalam dunia pendidikan guna memberdayakan peserta didik, meningkatkan kemampuan literasi mereka, serta memperkuat rasa percaya diri dalam proses belajar. Diharapkan temuan ini dapat memberikan kontribusi positif dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan dan pengembangan pribadi peserta didik di sekolah dasar.
Implementasi Budaya Piil Pesenggiri di SDN 1 Lehan untuk Menumbuhkan siswa Profil Pelajar Pancasila Ester, Ester; Fauzi, Amin
Mandalika: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Bahasa Vol 2 No 1 (2024): Mandalika: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Bahasa
Publisher : Mandalika Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59613/jipb.v2i1.94

Abstract

Peristiwa karakter anak Indonesia yang kian menyimpang menjadi perhatian khusus bagi penulis pemerhati pendidikan, Banyak masalah social terjadi di lingkungan sekolah seperti Pembulian,perundungan karena minimnya penerapan pendidikan karakter ,murid berkata kasar dan suka melawan,membentak guru. Dengan Penerapan Budaya Piil Pesengiri dalam pendidiakan dapat menjadi landasan bagi peserta didik untuk mengembangkan kepribadian positif, sesuai dengan Nilai-nilai luhur Pancasila. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara,studi dokumen di lingkungan SDN 1 Lehan.Penerapan budaya Piil Pesenggiri telah dilakukan melalui kegiatan upacara bendera, gotong royong,pembelajaran di kelas,pergaulan siswa dengan lingkungan di sekolah dengan mengintegrasikan nilai-nilai budaya tersebut. Pendekatan kooperatif dan kolaboratif dalam pembelajaran terbukti efektif dalam menanamkan nilai-nilai Piil Pesenggiri karena menekankan kerja sama, saling menghormati dan kepedulian antar siswa.Data Tersebut akan dianalisis secara sistematis untuk mengindentifikasi Nilai-nilai Piil Pesengiri dapat di intergrasikan kedalam strategi Penerapan karakter siswa .Subyek Penelitian melalui kerja sama Dewan guru SDN 1 lehan,Murid dan masyarakat sekitarnya. Melaui observasi tersebut peneliti bagaimana guru menginintergrasikan nilai-nilai tersebut ke dalam proses belajar mengajar dan bagaimana siswa menyikapinya, mengamalkanya dalam aktivitas sehari-hari .Dengan bantuan wawancara,peneliti dapat lebih memahami tantangan dan peluang penerapan Nilai-nilai Budaya lokal dalam pendidikan karakter dan strategi efektif untuk mengatasinya. Harapannya ,Hasil penelitian ini dapat mendorong integritasi Nilai-nilai budaya lokal dalam pendidikan karakter,meningkatkan kesadran murid akan pentingnya melestarikan,menghargai budaya lokal, serta menjadi acuan pengembangan budaya tersebut.salah satu model pendidikan karakter,Kontektual dan relevan dengan kearifan lokal Lampung.
PENGARUH TEORI BELAJAR COOPERATIVE LEARNING TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR Siregar, Khalida Ziah; Fauzi, Amin
Mandalika: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Bahasa Vol 1 No 1 (2023): Mandalika: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Bahasa
Publisher : Mandalika Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59613/jipb.v1i1.97

Abstract

Penelitian ini dilakukan di SDN No. 100900 Gunungtua Kecamatan Padang Bolak Kabupaten Padang Lawas Utara pada pembelajaran bangun datar menggunakan model pembelajaran cooperative learning tipe two stay two stray. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas belajar peserta didik, peningkatan kemampuan pemahaman matematis peserta didik serta mengetahui pengaruh dari model cooperative learning tipe two stay two stray terhadap pemahaman matematis peserta didik. Hal ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang terjadi di Sekolah Dasar, yaitu kurangnya kemampuan pemahaman matematis yang dialami oleh peserta didik. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu (Quasi Eksperimental). Kelas IVA sebagai kelas kontrol dan kelas IVB sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yakni tes berupa pretest dan posttest kemampuan pemahaman matematis serta non tes berupa lembar observasi peserta didik. Pretest kemampuan pemahaman matematis peserta didik setara. Peningkatan kemampuan pemahaman matematis kelas eksperimen lebih tinggi dibanding kelas kontrol. Selain itu aktivitas peserta didik menggunakan model pembelajaran cooperative learning tipe two stay two stray mengalami peningkatan setiap pertemuan yaitu diperoleh persentase 69% dengan kategori baik pada pertemuan pertama, 79% dengan kategori sangat baik pada pertemuan kedua, 81% dengan kategori sangat baik pada pertemuan ketiga, dan 92% dengan kategori sangat baik pada pertemuan keempat. Pengaruh model pembelajaran cooperative learning tipe two stay two stray terlihat dari hasil uji regresi menggunakan software SPSS 21 memiliki pengaruh.
PENGARUH PENDEKATAN KOOPERATIF TIPE TIMES GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SD Dalimunthe, Putri Camelia; Fauzi, Amin
Mandalika: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Bahasa Vol 2 No 1 (2024): Mandalika: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Bahasa
Publisher : Mandalika Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59613/jipb.v2i1.98

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar Matematika sehingga diterapkan model pembelajaran yaitu Teams Games Tournament (TGT) pada materi pokok pecahan sederhana di kela II SD. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan kooperatif tipe Times Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar matematika siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian ekperimen kuantitatif dengan design One Group Pretest-Posttest Design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas II SDN 100590 Air Kanan yang berjumlah 18 orang yang terdiri dari 10 laki-laki dan 8 perempuan. Instrument yang digunakan pada penelitian ini adalah tes. Sebelum penelitian, dilakukan uji instrumen dengan menguji validitas, reliabilitas, taraf kesukaran, daya beda. Sedangkan untuk mengetahui hasil belajar siswa digunakan tes hasil belajar dalam bentuk pilihan berganda dengan jumlah 20 soal. Berdasarkan hasil pretest dan posttest menunjukkan bahwa dari jumlah siswa 18 orang rata-rata nilai pretest adalah 54,4 sedangkan rata-rata nilai postest adalah 85,5, hal ini menunjukkan terdapat peningkatan hasil belajar. Untuk menguji hipotesis penelitian digunakan Uji-t. Dan dari hasil pengujian hipotesis menunjukan Ho ditolak dan H1 diterima dengan hasil thitung > ttabel =13,69 > 1,745. Berdasarkan analisis data di atas dapat disimpulkan Ada pengaruh pendekatan kooperatif tipe times games tournament (TGT) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas II SDN 100590 Air Kanan. Dengan demikian hipotesis yang berbunyi: “Ada pengaruh pendekatan kooperatif tipe times games tournament (TGT) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas II SD SDN 100590 Air Kanan Kecamatan Dolok Sigompulon Kabupaten Padang Lawas Utara” diterima.
Penerapan Penggunaan Bahasa Arab Anak Usia Dini Pada Akun Tik Tok @bustama_perwira_siregar Jannah, Nur Sahratul; Hendra, Faisal
Mandalika: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Bahasa Vol 1 No 1 (2023): Mandalika: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Bahasa
Publisher : Mandalika Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59613/jipb.v1i1.104

Abstract

Bahasa Arab menjadi salah satu bahasa asing yang paling populer, salah satunya yaitu di Indoensia, khususnya di pondok pesantren. Bahkan ada banyak anak usia dini dapat berkomunikasi menggunakan Bahasa Arab, salah satunya dapat kita lihat pada akun tik tok @bustaman_perwira_siregar. Dalam unggahan akun tik tok @bustaman_perwira_siregar terdapat beberapa anak usia dini yang telah menguasai dasar percakapan Bahasa Arab dan berkomunikasi menggunakan Bahasa Arab sebagai bahasa sehari-hari. Penerapan penggunaan Bahasa Arab pada anak usia dini dapat menggunakan beberapa metode, strategi, atau teknik sehingga dapat dipahami atau diperoleh oleh anak-anak. Dan dalam pembelajaran Bahasa Arab terdapat banyak metode, strategi, dan teknik yang dapat digunakan oleh pengajar, akan tetapi dalam memilih atau menggunakan metode dan straetegi sebaiknya menyesuaikan kemampuan siswa/i. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan metode libray research dan teknik yang digunakan pengumpulan data dan analisis data.
Pandangan Hukum Islam Terhadap Penggunaan Gopaylater Dalam Transaksi Makanan (Go-Food) Islamic Legal Views On The Use Of Gopaylater In Food Transaction (Go-Food) Salsabila, Harizah Ainun; Muchlis, Madian Muhammad
Mandalika: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Bahasa Vol 3 No 1 (2025): Mandalika Jurnal Ilmu Pendidikan dan Bahasa
Publisher : Mandalika Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59613/jipb.v3i1.105

Abstract

Perkembangan teknologi finansial telah membawa perubahan pada pola transaksi keuangan, termasuk dalam pembelian makanan dengan menggunakan metode gopaylater, yang memungkinkan pengguna untuk membayar belakangan dalam bertransaksi. Dalam konteks ini, penelitian bertujuan untuk mengetahui pandangan hukum Islam terhadap penggunaan gopaylater dalam transaksi makanan karena menjadi hal yang penting untuk dibahas. Dalam keuangan Islam, terdapat etika dan prinsip-prinsip hukum syariah yang memainkan peran penting dalam menentukan suatu transaksi, pertimbangan mengenai potensi riba (bunga) yang terkait dengan layanan gopaylater ini. Pada penelitian ini, penulis menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif berupa studi literatur. Pengumpulan data berdasarkan referensi yang relevan. Sumber data yang diambil berupa artikel, jurnal, buku serta informasi pada internet berdasarkan topik pembahasan. Hasil dari penelitian ini adalah terdapat potensi riba karena adanya tambahan biaya layanan dalam pemakaian gopaylater untuk pembayaran pada fitur layanan pesan antar (Go-Food).
SURVEI MANAJEMEN CABANG OLAHRAGA RENANG DI BIMA TIRTA SWIMMING CLUB KABUPATEN NGAWI TAHUN 2023 Saputro, Dimas Dwi
Mandalika: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Bahasa Vol 2 No 1 (2024): Mandalika: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Bahasa
Publisher : Mandalika Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59613/jipb.v2i1.108

Abstract

Berdasarkan observasi awal peneliti dalam Survei Manajemen Cabang Olahraga Renang Di Bima Tirta Swimming Club Kabupaten Ngawi Tahun 2023, bahwa atlet renang Bima Tirta Swimming Club Ngawi sering kali memperoleh prestasi di event Jawa Timur maupun di luar Jawa Timur. Hal ini menjadi perhatian menarik bagi peneliti untuk melakukan penelitian di Bima Tirta Swimming Club Ngawi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keadaan organisasi, sumber dana, kepelatihan, dan pengelolaan sarana dan prasarana, di Bima Tirta Swimming Club Ngawi. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Sumber data dalam penelitian ini adalah 3 pengurus organisasi, 1 pelatih dan 1 atlet di Bima Tirta Swimming Club Ngawi, dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis kualitatif model interaktif Miles dan Huberman, meliputi reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian yang dilakukan dalam Survei Manajemen Cabang Olahraga Renang Di Bima Tirta Swimming Club Kabupaten Ngawi Tahun 2023, menunjukkan bahwa Bima Tirta Swimming Club Ngawi memiliki Struktur organisasi yang baik dan jelas akan tetapi untuk Prakteknya masih perlu pembenahan kembali karena masih ada tugas ganda yaitu ketua dan pelatih, memiliki sumber dana yang jelas, akan tetapi dalam pengelolaan dananya tidak semua pengurus mengetahuinya karena pengelolaan dananya hanya melalui satu pintu yaitu ketua, memiliki program latihan yang terstruktur dengan pelatih yang berkompeten dibidangnya, memiliki sarana dan prasarana yang cukup lengkap dan memadai. Dapat ditarik kesimpulan dengan adanya struktur organisasi yang jelas, pengelolaan dana yang jelas, pelatih yang berkompeten, dan sarana dan prasarana yang lengkap dan dapat menunjang prestasi atlet.
PERAN PENDAMPINGAN PASTORAL DALAM MEMBERIKAN DUKUNGAN KEPADA ISTERI YANG TIDAK DINAFKAHI SUAMINYA Wau, Menorododo; Marbun, Rencan Charisma
Mandalika: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Bahasa Vol 1 No 1 (2023): Mandalika: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Bahasa
Publisher : Mandalika Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59613/jipb.v1i1.109

Abstract

Pernikahan merupakan ikatan suci yang didasarkan pada prinsip-prinsip keadilan, kesetaraan, dan kasih sayang. Dalam tradisi Kristen, pernikahan dipandang sebagai sebuah kovenan di hadapan Tuhan, Penelitian ini mengkaji konsep nafkah dalam agama Kristen, hak dan kewajiban suami-isteri, serta fungsi pendampingan pastoral dalam memberikan dukungan kepada isteri yang tidak dinafkahi oleh suaminya serta pentingnya pendampingan pastoral bagi isteri yang tidak menerima nafkah dari suaminya. Penelitian ini dalam pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, penelitian ini melibatkan wawancara mendalam dengan seorang isteri yang mengalami permasalahan tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendampingan pastoral sangat dibutuhkan untuk memberikan dukungan emosional, spiritual, dan praktis kepada para isteri. Pendampingan dapat membantu meningkatkan ketahanan dan keberdayaan mereka dalam menghadapi krisis rumah tangga.
PENDAMPINGAN PASTORAL TERHADAP KASUS KEKERASAN RUMAH TANGGA DAN KONVERSI AGAMA Hutasoit, Sri Devita; Marbun, Rencan Charis
Mandalika: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Bahasa Vol 2 No 1 (2024): Mandalika: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Bahasa
Publisher : Mandalika Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59613/jipb.v2i1.110

Abstract

Kekerasan rumah tangga dan konversi agama merupakan dua isu sensitif yang sering dialami dalam masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran pendampingan pastoral dalam memberikan dukungan dan pendampingan bagi korban kekerasan rumah tangga dan individu yang mengalami konversi agama. Melalui pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, penelitian ini menyoroti pengalaman dari beberapa korban kekerasan rumah tangga dan konversi agama yang telah menerima pendampingan pastoral. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendampingan pastoral dapat memberikan dukungan emosional, spiritual, dan praktis bagi korban, serta memfasilitasi proses penyembuhan dan rekonsiliasi. Implikasi dari penelitian ini memberikan wawasan bagi praktisi pastoral dan lembaga keagamaan dalam menangani kasus-kasus serupa dengan lebih efektif dan holistik

Page 2 of 4 | Total Record : 39

 1   2   3   4 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 2 (2025): Mandalika Jurnal Ilmu Pendidikan dan Bahasa Vol 3 No 1 (2025): Mandalika Jurnal Ilmu Pendidikan dan Bahasa Vol 2 No 2 (2024): Mandalika Jurnal Ilmu Pendidikan dan Bahasa Vol 2 No 1 (2024): Mandalika: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Bahasa Vol 1 No 1 (2023): Mandalika: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Bahasa