cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yenny Merinatul Hasanah
Contact Email
dosen01810@unpam.ac.id
Phone
+6285648411929
Journal Mail Official
mpitadris@gmail.com
Editorial Address
Jl. Raya Puspitek, Buaran, Kec. Pamulang, Kota Tangerang Selatan, Banten 15310
Location
Kota tangerang selatan,
Banten
INDONESIA
Tadris: Manajemen Pendidikan Islam
Published by Universitas Pamulang
ISSN : 28294947     EISSN : 30643376     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Other
Tadris: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam adalah jurnal yang diterbitkan oleh Universitas Pamulang dengan ISSN 2829-4947 (Print) dan dapat diakses secara daring di https://openjournal.unpam.ac.id/index.php/Tadris dengan e-ISSN 3064-3376. Jurnal ini memfokuskan pada publikasi hasil penelitian dan kajian konseptual di bidang manajemen pendidikan Islam dan administrasi pendidikan, yang bermanfaat bagi praktisi pendidikan, guru, pembuat kebijakan, serta peneliti. Artikel-artikel yang dipublikasikan mencakup berbagai topik seperti kepemimpinan, manajemen hubungan masyarakat, perilaku organisasi, budaya organisasi, manajemen sumber daya manusia, manajemen keuangan, manajemen pembelajaran, supervisi, evaluasi, dan manajemen kelas. Sebagai jurnal peer-review yang terbit dua kali setahun, Tadris hadir sebagai sumber informasi yang kredibel di bidang manajemen pendidikan Islam.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 53 Documents
 1   2   3   4   5 
Pendidikan Profesi Guru dalam Meningkatkan Profesionalan Guru Annisa Fahma Habibah
Tadris: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2023): Tadris: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini menggambarkan tentang Pendidikan Profesi Guru. Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) dirancang untuk mempersiapkan lulusan S-1 kependidikan dan non kependidikan untuk menguasai kompetensi guru sesuai dengan standar pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui program yang dibuat oleh pemerintah untuk menghasilkan guru yang professional melalui program Pendidikan Profesi Guru (PPG). Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang menggunakan pendekatan sistematik. yang digunakan oleh para peneliti dalam suatu penelitian untuk mengumpulkan data, menganalisis informasi, dan menyusun temuan atau kesimpulan. Metode penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan pengetahuan yang dapat dipercaya dan dapat diandalkan, serta memberikan landasan yang kuat untuk membuat keputusan atau rekomendasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada era pendidikan 4.0, guru harus memiliki keterampilan profesional. Seorang guru sebagai tenaga kerja harus memiliki sertifikat pendidik. PPG memberikan kesempatan kepada guru untuk memperoleh sertifikasi sebagai pendidik. Dengan program ini, guru dapat meningkatkan kemampuan mereka dalam memilih dan menguasai bahan ajar, merencanakan, mengembangkan, dan mengaktualisasi proses belajar mengajar yang produktif yang memenuhi standar kompetensi profesional guru.
Peran Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru Boarding School Al- Adzkar Pamulang Sahroni; Wahid Hasyim, Abdul
Tadris: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 2 No. 2 (2023): Tadris : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kinerja guru yang rendah pada sebuah lembaga pendidikan. Hal itu disebabkan oleh kepemimpinan kepalasekolah yang kurang berperan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan peran kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru SMA Boarding School al- Adzkar Tangerang Selatan. Penelitian bertujuan untuk mengetahui peran kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di boarding school al- adzkar pamulang timur tangerang selatan. Peran kepemimpinan transformasional berdampak kinerja guru yang baik ternyata didominasi oleh rasa suka terhadap kememimpin, sehingga mereka merasa nyaman dalam bekerja. Di samping itu, performa kinerja guru yang baik tersebut juga dipengaruhi oleh adanya reward dan punishment dari atasan ke bawahan dengan continue dan konsisten, sehingga guru yang benar-benar kreatif dan baik merasa dihargai dan guru yang kinerjanya kurang bagus merasa terus terawasi.
Strategi Guru Akidah Akhlak dalam Pendidikan Karakter pada Siswa Kelas VIII MTs Darul Falah Rembul Kecamatan Randudongkal Kabupaten Pemalang Bahtiar, Ain
Tadris: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 2 No. 2 (2023): Tadris : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan karakter kepada siswa merupakan hal yang sangat penting dilakukan secara terus menerus. Hal ini dilakukan karena perkembangan zaman yang semakin canggih dan pengaruh teknologi yang semakin merajalela terutama kepada para remaja yang masih memiliki pikiran yang labi yang perlu bimbingan dari orang tua, guru dan orang disekitarnya.Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana karakter siswa kelas VIII di MTs Darul Falah Rembul Kecamatan Randudongkal Kabupaten Pemalang, bagaimana strategi guru akidah akhlak dalam pendidikan karakter siswa kelas VIII di MTs Darul Falah Rembul Kecamatan Randudongkal Kabupaten Pemalang, apa saja faktor pendukung dan penghambat strategi guru akidah akhlak dalam pendidikan karakter siswa kelas VIII di MTs Darul Falah Rembul Kecamatan Randudongkal Kabupaten Pemalang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui karakter siswa kelas VIII di MTs Darul Falah Rembul Kecamatan Randudongkal Kabupaten Pemalang, untuk mengetahui strategi guru akidah akhlak dalam pendidikan karakter siswa kelas VIII di MTs Darul Falah Rembul Kecamatan Randudongkal Kabupaten Pemalang, untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat strategi guru akidah akhlak dalam pendidikan karakter siswa kelas VIII di MTs Darul Falah Rembul Kecamatan Randudongkal Kabupaten Pemalang. Jenis penelitian ini adalah studi lapangan (field research). Sedangkan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Sedangkan metode pengumpulan data dalam penelitian ini observasi, interview, dan dokumentasi. Adapun dalam menganalisis data peneliti menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: pertama: karakter siswa MTs Darul Falah Rembul dikategorikan cukup baik. Karakter atau sikap tersebut seperti senang sholat berjama’ah, sholat dhuha, tadarus al-Qur’an, sopan santun kepada guru dan kakak kelas dan suka tolong menolong, jujur, dan senang berbagi kepada teman serta berbelas kasihan dengan sesama baik disaat pembelajaran daring maupun sebelum pembelajaran dari rumah. Kedua: strategi guru akidah akhlak dalam pendidikan karakter siswa meliputi: Mujahadah/pelatihan, Pembiasaan dan pemberian asensif, keteladanan guru dan pendidikan karakter yang dimasukan dalam proses pembelajaran. Ketiga: faktor pendukung pendidikan karakter meliputi: faktor keluarga, lingkungan masyarakat dan lingkungan madrasah, sedangkan faktor penghambat pendidikan karakter meliputi faktor internal: pembawaan anak sejak kecil yang dikarenakan kurangnya pengawasan orang tua dan faktor eksternal: pengaruh era globalisasi berupa media elektronik serta media sosial yang bisa berdampak negatif terhadap siswa dalam mempengaruhi pendidikan karakter siswa.
Peran Kepala Sekolah dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Islam di Smk Nufa Citra Mandiri Depok Jawa Barat Riyan Hidayatulloh
Tadris: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 2 No. 2 (2023): Tadris : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Islam di SMK NUFA Citra Mandiri yang meliputi menganalisis peran kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan Islam, menganalisis usaha-usaha kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan Islam dan menganalisis faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam meningkatkan mutu pendidikan Islam di SMK NUFA Citra Mandiri Depok Jawa Barat. Metode penelitian yang dipilih dalam penulisan ini adalah menggunakan metode kualitatif. Adapun pendekatan yang digunakan adalah dengan pendekatan studi lapangan (field research). Untuk pengumpulan data digunakan dengan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan analisis datanya menggunakan diskriptif kualitatif yaitu menginterpretasikan melalui penjelasan-penjelasan diskripitif sebagai kesimpulan mengenai upaya peningkatan mutu pendidikan di SMK NUFA Citra Mandiri Depok Jawa Barat. Dari hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa Kepala sekolah berusaha mempertinggi mutu dan pengetahuan bagi guru dengan mengadakan diskusi, pelatihan- pelatihan, seminar dan sebagainya. Kepala sekolah memperhatikan perkembangan kegiatan siswa pada kegiatan proses belajar mengajar dalam hal ini kepala sekolah melihat langsung yang dipakai oleh guru, buku laporan kegiatan siswa, dan buku absensi siswa. Kepala sekolah juga berusaha melengkapi alat-alat prasarana dan perlengkapan sekolah termasuk media intruksional yang diperlukan bagi kelancaran dan keberhasilan proses belajar mengajar. Melengkapi buku perpustakaan karena penting bagi perkembangan mutu Pendidikan. Faktor-faktor pendukung dalam meningkatkan mutu pendidikan Islam yaitu peran kepala sekolah yang efektif, guru teladan, siswa yang berprestasi dan sumber daya manusia. Adapun faktor penghambat mutu pendidikan Islam yaitu sarana dan prasarana serta dana yang kurang mencukupi
Pelaksanaan Manajemen Organisasi Siswa (Osis) Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter di Yayasan Pendidikan Islam Jamiat Khier Tanah Abang Jakarta Pusat Nurrahmaniah; Muhammad Zidni Ilman; Hendrayadi
Tadris: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 2 No. 2 (2023): Tadris : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keinginan dan kebutuhan manusia di era globasilasi saat ini semakin kompleks, sehingga tidak mungkin dapat dipenuhi dengan usaha sendiri.Oleh karena itu diperlukan wadah atau organisasi untuk merealisasikan kebutuhan dan keinginan yang ingin dicapai. Organisasi adalah suatu sistem perserikatan formal, berstruktur, dan terkoordinasi dari sekelompok orang yang bekerja sama dalam mencapai tujuan tertentu. Organisasi akan mencapai tujuannya apabila dikelola dengan baik dan benar. Hanya saja keberhasilan mewujudkan organisasi yang baik, efektif, dan efisien, serta sesuai dengan kebutuhan tidak lagi hanya ditentukan oleh keberhasilan prinsip-prinsip organisasi, akan tetapi terdapat faktor lain yang tidak tampak yang ikut menentukan keberhasilan organisasi yaitu kemampuan dalam memanage organisasi atau manajemen organisasi. Organisasi non formal seperti OSIS pun tingkat keberhasilannya juga sangat dipengaruhi oleh kemampuan pengurus organisasi dalam memanage organisasi tersebut. Salah satu upaya pembinaan dan pengembangan untuk mengoptimalkan kemampuan serta kepribadian peserta didik melalui sebuah wadah yang ada disekolah, yaitu Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS). Pembinaan terhadap siswa mempunyai arti khusus yaitu merupakan salah satu usaha atau kegiatan yang bertujuan untuk memberikan bimbingan, arahan, pemantapan, peningkatan, pengembangan pola piker, sikap mental dan perilaku siswa serta minat dan bakat keterampilan siswa. Pembinaan sikap kepemimpinan siswa sangat penting dalam dunia pendidikan. Hal ini dikarenakan siswa sebagai agent of change harus dapat memberikan perubahan di dalam masyarakat. Pendidikan merupakan salah satu upaya untuk menggali dan mengembangkan kemampuan serta potensi yang dimiliki oleh siswa. Hal ini bertujuan agar dengan terlibatnya siswa dalam kegiatan keorganisasian dapat mengembangkan sikap siswa, baik dari segi kepemimpinannya ataupun kemampuan mengelola sebuah organisasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Pelaksanaan Manajemen siswa (OSIS) Jamiat Khier Tanah Abang Jakarta Pusat meliputi perencanaan (planning), pengorganisasian (organizing), pelaksanaan (actuating), dan pengawasan (controlling) dan menganalisis Faktor pendukung dan penghambat manajemen organisasi siswa (OSIS) Jamiat Khier Tanah Abang Jakarta Pusat, Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Penelitian ini dimaksudkan untuk mengangkat fakta, keadaan, variabel, dan fenomena-fenomena yang terjadi. Adapun hasil penelitian ini dimana Pelaksanaan Manajemen Organisasi siswa (OSIS) di Yayasan Jamiat Khier, meliputi: Perencanaan (planning) Organisasi siswa (OSIS) di Yayasan Jamiat Khier, Perencanaan dalam Organisasi siswa (OSIS) di Yayasan Jamiat Khier, dilakukan melalui musyawarah kerja dengan sesama pengurus OSIS beserta pembimbing OSIS dalam rangka menyusun dan merumuskan program-program kerja yang akan dilaksanakan. Musyawarah tersebut dilakukan setelah terbentuk struktur OSIS, Pengorganisasian (organizing) Organisasi siswa (OSIS) di Yayasan Jamiat Khier. Pengorganisasian yang dilakukan pada OSIS adalah dengan membentuk struktur organisasi beserta tugas dan tanggung jawabnya dan Pelaksanaan (actuating) siswa (OSIS) di Yayasan Jamiat Khier, Setelah disusunnya program kerja OSIS dan struktur OSIS, langkah selanjutnya yaitu pelaksanaan dari program-program kerja yang telah disusun.
Optimalisasi Sistem Informasi Manajemen Pendidikan dalam Peningkatan Mutu Pengelolaan Lembaga Pendidikan SMK Al Amanah Al Bantani Sari, Ayunda
Tadris: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 3 No. 1 (2024): Tadris : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Setiap lembaga pendidikan pada dasarnya memerlukan sistem informasi agar dapat memaksimalkan pelaksananaan siklus informasi pada lembaga pendidikan tersebut. Selain untuk mengontrol kualitas serta mewujudkan relasi dengan pihak lain sehingga dapat mengoptimalkan mutu lembaga pendidikan tersebut. Penelitian ini dilakukan untuk mengulas lebih terkait Sistem Informasi Manajemen Pendidikan di SMK Al Amanah Tanggerang Selatan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data ini menerapkan atau menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Adapun hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan SIMDIK dalam peningkatan mutu pengeloalaan SMK Amanah yang meliputi: 1).Sistem Informasi kelembagaan, personalia, keuangan, dan akademik sudah berjalan secara optimal. 2). Sistem Informasi Manajemen yang sudah berjalan secara optimal dapat meningkatkan mutu pengelolaan SNK AL Amanah Tanggerang Selatan dan memberikan manfaat bagi pihak interenal dan eksternal.
Diferensiasi Pembelajaran (Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas X SMA Insan Rabbani) Yuspitasari, Selvy
Tadris: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 3 No. 1 (2024): Tadris : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Model pembelajaran berdiferensiasi bukanlah model baru atau disebut suatu model pendidikan terkini, namun ia merupakan sebuah kreativitas dalam mengajar dan keinginan yang tak pernah ketinggalan zaman. Praktek dari model pembelajaran ini menggabungkan berbagai strategi pembelajaran, karena pembelajaran berdiferensiasi merupakan penyesuaian terhadap minat, kesiapan dan preferensi belajar peserta didik, agar tercapai peningkatan hasil belajar. Strategi dalam pembelajaran berdiferensiasi merupakan strategi yang memanusiakan anak sebagai manusia. Mereka difahami sebagai kondisi yang berbeda. Guru dapat memahami kompetensi yang dimiliki masing-masing siswa dan menyadari kemampuan mereka dari berbagai ranah (kognitif, psikomotorik dan afektif). Menjelajahi setiap kemampuan serta menjadi pemantiknya. Seperti yang diungkap oleh Altara, bahwa Allah SWT memberi potensi pada manusia berupa akal. Akal inilah yang membawa manusia untuk menguasai ilmu pengetahuan. Oleh karena itu, pengembangan potensi positif oleh guru kepada siswanya adalah bagian dari pengaturan yang dilakukan oleh akal sehat. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas karena bertujuan untuk mengatasi tantangan dalam proses pembelajaran di kelas. Selain itu, penelitian ini juga dapat diklasifikasikan sebagai penelitian kualitatif deskriptif, karena menguraikan cara penerapan teknik pembelajaran untuk mencapai hasil yang diinginkan. Penelitian ini melibatkan subjek, yaitu kelas X.2 SMA Insan Rabbani yang berjumlah 27 siswa, 14 siswa laki-laki dan 13 siswi perempuan. Tata cara pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini mencakup empat langkah utama, yaitu: perencanaan, pelaksanaan kegiatan, pemantauan dan refleksi siklus.
Pengembangan Sumber Daya Manusia di Pondok Pesantren Al-Qudsu Rangkasbitung Merinatul Hasanah, Yenny; Nurlela
Tadris: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 3 No. 1 (2024): Tadris : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan sumber daya manusia yang dilaksanakan di pondok pesantren Al-Qudsu, dan mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat dalam pengembangan sumber daya manusiadi Al Qudsu. Penelitian ini merupakan penlitian dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah Kepala Sub Pengasuhan (key informan), Direktur Pengajaran (informan 1) dan Staff Administrasi Kuliah (informan 2). Teknik analisis data yang digunakan pada analisis data model interaktif yaitu triangulasi. Analisis datanya menggunakan empat tahap, yaitu pengumpilan data, reduksi data, penyajian data data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian pengembangan sumber daya manusia di pondok pesantren Al-Qudsu melalui pendidikan, pemberian motivasi, pelatihan keguruan dan seminar-seminar.
Produk Supervisi Pendidikan Inayatul Matin, Vina; Amaliyah
Tadris: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 3 No. 1 (2024): Tadris : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk mendekskripsikan dan menganalisis data tentang produk supervisi Pendidikan. Salah satu pemasalahan dalam dunia Pendidikan yaitu kurangannya keberadaan pengawas di sekolah. Metode yang digunakan termasuk dalam jenis penelitian study literatur dan studi kepustakaan melalui jurnal online dan buku. Produk supervisi pada pada dasarnya memperbaiki kegiatan belajar dan mengajar. Sehingga program yang telah terlaksana dan dapat berhasil apabila peran supervisor memiliki keahlian dan cara kerja yang efisien dalam kerjasama dengan guru dan petugas pendidikan lainnya. Produk supervisi pada pada dasarnya memperbaiki kegiatan belajar dan mengajar. Sehingga program yang telah terlaksana dan dapat berhasil apabila peran supervisor memiliki keahlian dan cara kerja yang efisien dalam kerjasama dengan guru dan petugas pendidikan lainnya.
Model Manajemen Pendidikan Islam Berbasis Kemasyarakatan Islam di Era Society 5.0 Arief Budiman, Septian; Isnaeni, Fil
Tadris: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 3 No. 1 (2024): Tadris : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan islam pada saat ini dihadapkan pada tantangan yang sangat besar, belum usai dengan bergulirnya era industri 4.0, kita dikejutkan lagi dengan munculnya society 5.0 yang harus dihadapi dan menjadi tantangan tersendiri dalam dunia pendidikan Islam. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana tantangan pendidikan islam dalam menghadapi society 5.0. Penelitian ini adalah menggunakan studi pustaka. Dalam teknik pengumpulan data penulis akan mengeksplorasi data sesuai dengan pembahasan mengenai tantangan pendidikan Islam dalam menghadapi society 5.0. Hasil penelitian: 1). Pendidikan Islam harus memiliki kemampuan dalam memecahkan masalah, Kemampuan untuk bisa berfikir secara kritis, dan Kemampuan untuk berkreativitas dalam menghadapi tantangan yang ditimbulkan dari munculnya era society 5.0. 2). Pendidikan Islam dalam menghadapi era society 5.0 harus tersedianya sumberdaya yang memadai dalam dunia pendidikan seperti guru, dosen maupun tenaga pendidikan lainnya.

Page 3 of 6 | Total Record : 53

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 2 (2025): Tadris: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 4 No. 1 (2025): Tadris : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 3 No. 2 (2024): Tadris : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 3 No. 1 (2024): Tadris : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 2 No. 2 (2023): Tadris : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2023): Tadris: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2022): Tadris: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 1 No. 1 (2022): Tadris : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam