cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yenny Merinatul Hasanah
Contact Email
dosen01810@unpam.ac.id
Phone
+6285648411929
Journal Mail Official
mpitadris@gmail.com
Editorial Address
Jl. Raya Puspitek, Buaran, Kec. Pamulang, Kota Tangerang Selatan, Banten 15310
Location
Kota tangerang selatan,
Banten
INDONESIA
Tadris: Manajemen Pendidikan Islam
Published by Universitas Pamulang
ISSN : 28294947     EISSN : 30643376     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Other
Tadris: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam adalah jurnal yang diterbitkan oleh Universitas Pamulang dengan ISSN 2829-4947 (Print) dan dapat diakses secara daring di https://openjournal.unpam.ac.id/index.php/Tadris dengan e-ISSN 3064-3376. Jurnal ini memfokuskan pada publikasi hasil penelitian dan kajian konseptual di bidang manajemen pendidikan Islam dan administrasi pendidikan, yang bermanfaat bagi praktisi pendidikan, guru, pembuat kebijakan, serta peneliti. Artikel-artikel yang dipublikasikan mencakup berbagai topik seperti kepemimpinan, manajemen hubungan masyarakat, perilaku organisasi, budaya organisasi, manajemen sumber daya manusia, manajemen keuangan, manajemen pembelajaran, supervisi, evaluasi, dan manajemen kelas. Sebagai jurnal peer-review yang terbit dua kali setahun, Tadris hadir sebagai sumber informasi yang kredibel di bidang manajemen pendidikan Islam.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 52 Documents
 2   3   4   5   6 
Analisis Fungsi Akreditasi di SMK Sasmita Jaya Pamulang Nurhasanah, Zakia
Tadris: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 4 No. 1 (2025): Tadris : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Fungsi akreditasi berjalan dengan baik dalam meningkatkan prestasi akademik siswa di sekolah. Hal ini disebabkan oleh fasilitas dan infrastruktur yang disediakan oleh sekolah serta banyaknya pelayanan yang baik dari sekolah. Meskipun masih terdapat beberapa kendala dari segi fasilitas dan infrastruktur yang telah disediakan, kendala tersebut telah diatasi oleh sekolah. Hal yang perlu ditingkatkan dari pihak sekolah adalah pengawasan siswa selama proses pembelajaran agar sesuai dengan arahan yang diberikan. Berdasarkan hasil wawancara tambahan mengenai pelaksanaan akreditasi, dapat disimpulkan bahwa SMK Sasmita Jaya mampu melaksanakan persiapan dan memenuhi instrumen penilaian akreditasi (8 SNP) dengan baik. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai A.
Peran Supervisi Kepala Sekolah dalam Mengembangkan Kompetensi Guru Menuju Pendidikan Bermutu Khodijah, khodijah
Tadris: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 4 No. 1 (2025): Tadris : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menyelidiki peran supervisi dalam meningkatkan kompetensi pendidik dengan melakukan supervisi pendidikan secara tepat. Dalam penelitian ini, pendekatan kualitatif dengan studi kasus dilakukan di beberapa sekolah dasar di daerah perkotaan. Wawancara mendalam dilakukan dengan kepala sekolah, guru, dan pengawas pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan profesional guru meningkat secara signifikan sebagai hasil dari supervisi yang dilakukan secara terstruktur dan berkelanjutan. Supervisi berbasis umpan balik konstruktif juga membantu guru menemukan dan memperbaiki kekurangan dalam proses pembelajaran. Namun, penelitian ini juga menemukan bahwa masalah seperti keterbatasan waktu, sumber daya, dan perbedaan persepsi antara pengawas dan guru sering menghambat kinerja supervisi. Penelitian ini menekankan bahwa kerja sama antara pengawas, kepala sekolah, dan guru sangat penting. Penelitian ini menunjukkan bahwa penguatan supervisi dalam supervisi pendidikan dapat menghasilkan sistem pendidikan yang lebih baik dan pembelajaran yang lebih efektif, dan hasilnya menunjukkan bahwa kepala sekolah, guru, dan pengawas harus bekerja sama untuk menciptakan lingkungan yang mendukung peningkatan kompetensi.
Telaah Teoritis Tentang Tantangan dan Peluang Pendidikan Islam di Era Digital Fitriansyah, Mahliga; Nuruddin, M. Mamduh; BT Alizar, Nur Fadila
Tadris: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 4 No. 1 (2025): Tadris : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah membawa dampak signifikan dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk dalam bidang pendidikan Islam. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara teoritis tantangan dan peluang yang dihadirkan oleh era digital terhadap pendidikan Islam. Melalui metode studi pustaka, penulis menganalisis berbagai literatur dan teori yang relevan guna memberikan pemahaman komprehensif mengenai dinamika pendidikan Islam di era digital. Hasil kajian menunjukkan bahwa era digital membuka peluang luas dalam penyebaran ilmu pengetahuan Islam melalui media digital, namun juga menghadirkan tantangan serius seperti krisis otoritas keilmuan, disinformasi, serta degradasi etika digital di kalangan peserta didik. Oleh karena itu, pendidikan Islam perlu melakukan adaptasi dan inovasi kurikulum serta penguatan karakter guna menjawab tantangan tersebut. Artikel ini memberikan rekomendasi teoritis bagi pengembangan pendidikan Islam yang relevan dengan tuntutan zaman.
Implementasi Sistem Informasi Manajemen Pendidikan: Berbasis Mikrotik dalam Optimalisasi Jaringan di Islam Bahrul Ulum Tangerang Selatan Mardiana, Sri; Hasanah, Yenny Merinatul; Anhar, Muhammad Raihan
Tadris: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 4 No. 1 (2025): Tadris : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaturan koneksi dan pengaturan jaringan internet di SMP Islam Bahrul Ulum Tangerang Selatan. Metode penelitian ini adalah pendekatan kualitatif melalui teknik pengumpulan data observasi, dokumentasi, dan wawancara. Teknik analisis data melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Mikrotik dapat digunakan untuk mengelola jaringan komputer berbagai skala, mulai dari kecil hingga besar. Penggunaan Mikrotik di sekolah dapat mengelola jaringan internet secara lebih efisien, meningkatkan keamanan, mengoptimalkan penggunaan bandwidth, dan mendukung pembelajaran digital dengan koneksi yang stabil dan aman. Hal ini penting untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang modern, kondusif, dan responsif terhadap kebutuhan pembelajaran berbasis teknologi.
Pemanfaatan Media Pembelajaran Augmented Reality untuk Meningkatkan Pembelajaran di Sekolah Matin, Vina Inayatul; Rijal, Saepur
Tadris: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 4 No. 1 (2025): Tadris : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan Augmented Reality (AR) pada sekolah sebagai media pembelajaran dan menggambarkan penerapnnya di masa yang akan datang. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi pustaka dengan mengumpukan berbagai sumber untuk mendapatkan data yang relevan. Hasil penelitian adalah pembelajaran dengan media AR pada sekolah dapat meningkatkan kognitif anak dengan memberikan pengalaman belajar yang lebih dinamis dan interaktif. Penggunaan media AR juga dapat membantu mengembangkan keterampilan motorik halus dan kasar anak melalui aktivitas yang melibatkan interaksi dengan objek virtual. Dengan dukungan yang tepat, AR dapat menjadi alat yang sangat bermanfaat dalam mendukung perkembangan akademik dan sosial anak-anak. Meskipun potensi AR dalam pendidikan sangat besar, ada beberapa tantangan yang perlu diatasi untuk mengimplementasikannya secara efektif. Salah satunya adalah biaya pengembangan dan implementasi teknologi AR yang cukup tinggi. Selain itu, diperlukan juga pelatihan bagi para pendidik untuk dapat memanfaatkan teknologi ini dengan maksimal.
Sarana Prasarana Pendidikan sebagai Wujud Nyata Peningkatan Mutu Pembelajaran Nurrahmaniah, Nurrahmaniah; Hamzah, Muhamad; Mualif, M
Tadris: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 4 No. 2 (2025): Tadris: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Fasilitas dan infrastruktur pendidikan memainkan peran penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Studi ini bertujuan untuk menganalisis sejauh mana ketersediaan dan kualitas fasilitas dan infrastruktur pendidikan berkontribusi terhadap efektivitas proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan dalam studi ini adalah studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fasilitas pendidikan yang memadai, seperti ruang kelas yang nyaman, laboratorium, perpustakaan, dan teknologi pendukung pembelajaran, secara signifikan meningkatkan motivasi belajar siswa dan efektivitas pengajaran guru. Lebih lanjut, pengelolaan fasilitas dan infrastruktur yang baik juga memengaruhi optimalisasi proses pembelajaran. Dengan demikian, penyediaan fasilitas dan infrastruktur pendidikan yang berkualitas dapat digunakan sebagai strategi utama dalam meningkatkan kualitas pendidikan secara keseluruhan.
Penguatan Karakter Santri Melalui Manajemen Pendidikan Islam dalam Menjawab Tantangan Globalisasi (Studi di Pesantren Darussalam Blokagung) Maulana, Ahmad Reza; Faqih, Muchammad; Rohmah, Umi Miftachur; M Mutashim, Tubagus
Tadris: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 4 No. 2 (2025): Tadris: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penguatan karakter santri sebagai respons strategis terhadap tantangan globalisasi di Pesantren Darussalam Blokagung. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif melalui observasi lapangan, wawancara, dan analisis dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter di pesantren diimplementasikan melalui pelatihan keagamaan, moral, dan disiplin terintegrasi yang tertanam dalam kegiatan sehari-hari. Santri dibimbing untuk menjunjung tinggi nilai-nilai seperti disiplin, tanggung jawab, toleransi, dan kemandirian, yang berfungsi sebagai landasan untuk mengembangkan ketahanan terhadap pengaruh negatif globalisasi. Penelitian ini membahas bagaimana lingkungan pesantren, dengan rutinitas terstruktur dan interaksi guru-murid yang erat, memainkan peran penting dalam membentuk karakter dan identitas yang kuat di kalangan santri. Selain itu, kurikulum menekankan pengembangan spiritual dan keterampilan hidup praktis untuk mempersiapkan siswa menghadapi dinamika masyarakat modern. Dampak penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan karakter berbasis pesantren dapat menjadi model yang efektif dalam melestarikan nilai-nilai lokal sambil berinteraksi dengan realitas global.
Implementasi Kurikulum dan Teknologi di Pondok Pesantren Modern Al-Azhar Muncar Banyuwangi dalam Menyikapi Arus Globalisasi Rizqi, Rezza Miftachu; Mutmainnah, Mutmainnah; Lahfi , Faqih Fuadi; Fawwaz, Azhar
Tadris: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 4 No. 2 (2025): Tadris: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis adaptasi kurikulum dan teknologi di Pondok Pesantren Modern Al-Azhar Muncar Banyuwangi dalam menyikapi modernisasi. Sebagai lembaga pendidikan Islam yang berupaya mempertahankan nilai-nilai tradisional namun tetap relevan dengan perkembangan zaman, pondok pesantren ini melakukan berbagai penyesuaian kurikulumnya untuk mengintegrasikan ilmu pengetahuan umum dan agama secara komprehensif. Selain itu, pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi juga menjadi fokus dalam proses pembelajaran, administrasi, dan pengembangan sumber daya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus untuk menelusuri strategi adaptasi yang diterapkan, faktor pendorong dan penghambat, serta dampaknya terhadap mutu pendidikan dan lulusan. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan wawasan mengenai model adaptasi yang efektif bagi pondok pesantren modern dalam menghadapi tantangan modernisasi tanpa kehilangan jati diri dan kekhasannya.
Strategi Peningkatan Kepuasan Mahasiswa MPI: Pelayanan Akademik dan Fasilitas Sebagai Faktor Kritis Tanjung, Mila Rahma; Camelia, Nur Aisyah; Dianti, Kholifah Dwi; Husnul, Nisak Ruwah Ibnatur
Tadris: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 4 No. 2 (2025): Tadris: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kualitas pelayanan akademik dan fasilitas pembelajaran terhadap kepuasan mahasiswa Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) di Universitas Pamulang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif asosiatif, dengan populasi yang terdiri dari seluruh mahasiswa semester enam MPI. Teknik pengambilan sampel acak digunakan untuk memilih 33 mahasiswa sebagai responden penelitian. Data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner tertutup menggunakan skala Likert. Sebelum analisis, instrumen penelitian diuji validitas dan reliabilitasnya. Data yang dikumpulkan kemudian dianalisis menggunakan SPSS versi 25, yang meliputi uji asumsi klasik, analisis regresi linier berganda, uji t parsial, dan uji F simultan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas pelayanan akademik berpengaruh signifikan terhadap kepuasan mahasiswa, seperti yang ditunjukkan oleh nilai signifikansi 0,005 < 0,05. Sebaliknya, fasilitas pembelajaran tidak berpengaruh signifikan, dengan nilai signifikansi 0,436 > 0,05. Namun, kedua variabel independen tersebut secara simultan berpengaruh signifikan terhadap kepuasan mahasiswa, dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Koefisien determinasi (R²) adalah 0,647, yang berarti bahwa 64,7% variasi kepuasan mahasiswa dapat dijelaskan oleh kualitas layanan akademik dan fasilitas pembelajaran, sedangkan sisanya 35,3% dipengaruhi oleh faktor lain di luar model. Oleh karena itu, kualitas layanan akademik terbukti menjadi faktor dominan yang memengaruhi kepuasan mahasiswa, sedangkan fasilitas pembelajaran tidak menunjukkan kontribusi yang signifikan dalam penelitian ini.
Hubungan Pengelolaan Sarana Prasarana dan Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kualitas Pembelajaran di SMP IT Bina Tazkia Aulya, Sheila; Al Mujahid, Usaid; Hanifah, Ledia
Tadris: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 4 No. 2 (2025): Tadris: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pengelolaan infrastruktur dan kepemimpinan kepala sekolah dengan kualitas pembelajaran di SMP IT Bina Adzkia. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi dan sampel terdiri dari 30 guru yang dipilih menggunakan metode total sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner tertutup dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis korelasi berganda beserta uji signifikansi parsial dan simultan. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara pengelolaan infrastruktur dan kualitas pembelajaran, serta antara kepemimpinan kepala sekolah dan kualitas pembelajaran. Secara simultan, kedua variabel tersebut memiliki hubungan yang signifikan dengan kualitas pembelajaran. Temuan ini menunjukkan bahwa pengelolaan infrastruktur dan kepemimpinan sekolah yang lebih baik berhubungan dengan peningkatan kualitas pembelajaran.

Page 5 of 6 | Total Record : 52

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 2 (2025): Tadris: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 4 No. 1 (2025): Tadris : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 3 No. 2 (2024): Tadris : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 3 No. 1 (2024): Tadris : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 2 No. 2 (2023): Tadris : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2023): Tadris: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2022): Tadris: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 1 No. 1 (2022): Tadris : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam