cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Peny Husna Handayani
Contact Email
jurnalusiadini.fipunimed@gmail.com
Phone
+6282216797714
Journal Mail Official
jurnalusiadini.fipunimed@gmail.com
Editorial Address
Program Studi PG- PAUD FIP UNIMED Jl. Willem Iskandar Pasar V Medan Estate
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Usia Dini
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 2301914X     EISSN : 25027239     DOI : https://doi.org/10.24114/jud.v7i1
Core Subject : Education,
Education Other
Ruang lingkup Jurnal Usia Dini, yaitu: 1. Penelitian di bidang Pendidikan Anak Usia Dini (tumbuh kembang anak usia dini, pola asuh anak usia dini, gizi anak usia dini) 2. Inovasi pembelajaran di bidang Pendidikan Anak Usia Dini 3. Pengembangan perangkat pembelajaran di bidang Anak Usia Dini 4. Evaluasi dan asesmen di bidang Pendidikan Anak Usia Dini 5. Profesionalisme Guru Pendidikan Anak Usia Dini 6. Tren Pendidikan Anak Usia Dini
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 206 Documents
 11   12   13   14   15 
Profil Pelajar Pancasila sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka di Lembaga PAUD Kusuma, Tesya Cahyani
Jurnal Usia Dini Vol 9, No 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jud.v9i2.52443

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran bagaimana profil pelajar Pancasila digunakan sebagai metode penerapan kurikulum Merdeka di PAUD. Penelitian dilakukan dengan menggunakan studi kepustakaan. Teknik pengumpulan data dengan menelaah jurnal, buku, makalah, dan publikasi terkait lainnya. Hasil dari prosedur pengumpulan data akan dicatat, ditelaah, dan dideskripsikan. Temuan dari penelitian ini meliputi 1) proyek untuk meningkatkan profil pelajar Pancasila dan 2) implementasi Merdeka Belajar di PAUD. Berdasarkan temuan kajian literatur sistematis yang dilakukan secara systematic literature review (SRL), ditemukan bahwa ada sejumlah tantangan dalam meningkatkan profil pelajar Pancasila selama implementasi kurikulum merdeka, meliputi hakikat dan urgensi dari  “merdeka  belajar” yang belum sepenuhnya dipahami  sehingga  penguatan   profil   pelajar   Pancasila belum optimal, Ilmu Teknologi yang dimiliki oleh pendidik masih terbatas dalam mengembangkan perangkat pembelajaran, dan waktu yang terbatas dalam penerapan profil pelajar Pancasila. Dengan adanya kurikulum Merdeka di PAUD, profil pembelajar Pancasila dapat diimplementasikan melalui pembelajaran sepanjang hayat dengan kompetensi global yang sesuai dengan cita-cita Pancasila.
Perlindungan Diri: Pendidikan Seks Melalui Buku Pop-up Untuk Anak Usia Dini Amalia, Dina; Putri, Siti Rahmaniah; Fauzia, Siti Naila; Israwati, Israwati; Mandira, Gracia
Jurnal Usia Dini Vol 9, No 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jud.v9i2.52425

Abstract

Pendidikan seks dapat diperkenalkan pada anak usia dini dengan memanfaatkan media pembelajaran menggunakan buku pop-up. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa buku pop-up yang memuat tentang pendidikan seks untuk anak usia dini. Metode yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan (Research and Development). Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan lembar angket validasi untuk memperoleh penilaian ahli dari ahli media dan ahli materi. Hasil validasi buku pop-up pada ahli media memperoleh skor akhir sebesar 98% dengan kategori sangat layak, dan validasi ahli materi memperoleh skor akhir sebesar 95% dengan kategori sangat layak. Berdasarkan hasil validasi ahli media dan ahli materi dapat disimpulkan bahwa media buku pop-up yang dikembangkan sangat layak untuk dijadikan sebagai media pembelajaran dalam mengenalkan pendidikan seks pada anak usia dini.
Pengembangan Aplikasi E-Modul Berbasis Microlearning sebagai Suplemen Pembelajaran Prodi PIAUD Syam, Andi Sri Mardiyanti; Sarea, Muhammad Syahrul
Jurnal Usia Dini Vol 9, No 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jud.v9i2.52452

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk aplikasi E-Modul berbasis microlearning sebagai suplemen pembelajaran prodi PIAUD IAIN Bone yang valid, praktis dan efektif. Adapun  jenis penelitian yang dipakai yaitu penelitian dan pengembangan (Research and Development) yang merujuk pada model pengembangan ADDIE  (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek dari penelitian ini adalah Dosen dan Mahasiswa prodi PIAUD IAIN Bone. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket dan pedoman wawancara. Data dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi bahan ajar berbasis website berdasarkan validasi ahli media dan materi memiliki fungsi yang sangat baik untuk digunakan dengan skor rata-rata 4,5 dan 4,56. Hasil angket respon menunjukkan rata-rata skor respon lebih besar dari 4,5 untuk setiap item angket, sedangkan rata-rata skor untuk aplikasi e-modul adalah 4,79. Hasil ini menunjukkan bahwa e-modul berbasis microlearning sudah baik dan layak digunakan sebagai suplemen pembelajaran pada prodi PIAUD IAIN Bone.
Meningkatkan Kemampuan Mengelola Emosi Anak Usia Dini dengan Metode Bermain Peran Siti, Masganti; Hafizah, Mega Nur
Jurnal Usia Dini Vol 9, No 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jud.v9i2.52434

Abstract

Kemampuan mengelola emosi perlu dikembangkan sejak usia dini sebagai bekal anak untuk dapat berinteraksi dengan baik dengan lingkungannya. Namun sangat disayangkan pengembangan kemampuan emosi kurang mendapat perhatian, sebab guru lebih fokus pada pengembangan akademik anak. Penelitian ini bertujuan mengembangkan kemampuan mengelola emosi anak usia dini dengan menggunakan metode metode bermain peran. Penelitian ini mengggunakan disain penelitian tindakan kelas di Raudhatul Athfal Ar-Rahman. 15 orang anak usia 5-6 tahun telah dijadikan sampel penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pada kemampuan mengelola emosi anak setelah dilaksanakan pembelajaran dengan metode bermain peran. Penelitian tentang penggunaan metode bermain peran dalam mengembangkan berbagai kemampuan anak perlu dibahas di masa depan.  
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Problem Solving Pada Tema Profesi Untuk Anak Usia 5-6 Tahun Br Sembiring, Putri Utami; Eza, Gita Noveri
Jurnal Usia Dini Vol 10, No 1 (2024): Juni 2024
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jud.v10i1.52275

Abstract

Abstrak: Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran interaktif Berbasis Problem Solving Pada Tema Profesi Untuk Anak Usia 5-6 Tahun yang valid dan praktis. Penelitian pengembangan ini dilakukan dengan menggunakan konsep model ADDIE yaitu diantaranya terdiri dari tahap Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian ialah ahli kelayakan isi, ahli tampilan media, guru dan peserta didik kelas B di TK Budi Murni 2 Simalingkar, Kabupaten Deli Serdang, Sumatera Utara, dan Objek penelitian ini yaitu media pembelajaran interaktif berbasis problem solving pada tema profesi untuk anak usia 5-6 tahun. Teknis analisis data yang digunakan ialah deskriptif kuantitatif. Data hasil penelitian yang diperoleh dari uji validitas dengan skala penilaian 1-5 yaitu validasi kelayakan isi memperoleh rata-rata skor sebesar 4,3 yang mana masuk kedalam kategori Sangat Valid/Layak dan validasi tampilan media mendapatkan nilai rata-rata sebesar 4 yang mana masuk kedalam kategori valid/layak. Hasil Uji Praktikalitas dengan skala penilaian 1-5 dapat dilihat bahwa Uji praktikalitas guru mendapatkan nilai rata-rata sebesar 4,6 yang mana masuk kedalam kategori Sangat Praktis dan hasil respon peserta didik mendapatkan rata-rata penilaian 4 dengan kategori sangat praktis. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis problem solving pada tema profesi untuk anak usia 5-6 tahun telah Valid dan Praktis untuk digunakan dalam proses pembelajaran anak usia 5-6 tahun.Kata Kunci: Media Pembelajaran, Interaktif, Problem Solving.
Model Pembelajaran Berbasis Proyek (PJBL) sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka di TK Aletheia Ampenan Kota Rachmayani, Ika; Palunte, Octafiany Nari; Astini, Baik Nilawati; Buahana, Baiq Nada
Jurnal Usia Dini Vol 9, No 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jud.v9i2.52976

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penyesuaian perangkat ajar pembelajaran dengan kurikulum terbaru yaitu kurikulum merdeka di TK Aletheia Ampenan Kota Mataram. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui model pembelajaran berbasis projek sebagai implementasi kurikulum merdeka di TK Aletheia Ampenan Kota Mataram. Jenis penelitian yang digunakan penelitian dan pengembangan (Research & Development). Subjek pada penelitian ini sebanyak 1 guru dan 8 anak kelompok B dengan Objek penelitian model pembelajaran berbasis projek. Pengumpulan data menggunakan metode observasi dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan model pembelajaran berbasis projek sebagai implementasi kurikulum merdeka layak digunakan dalam pembelajaran dengan persentase 90,27% berdasarkan uji coba produk oleh ahli. Pelaksanaan model pembelajaran berbasis projek kurikulum merdeka pada setiap tahap pengembangannya dengan persentase pengembangan I yang dilaksanakan oleh guru sebesar 83,33%, untuk perkembangan anak sebesar 68,43% dan tahap pengembangan II untuk guru sebesar 91,66% dan untuk perkembangan anak sebesar 85,93%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis projek sebagai implementasi kurikulum merdeka di TK Aletheia Ampenan Kota Mataram sudah terlaksana sesuai dengan capaiannya.
Pengaruh Metode Bercerita Berbasis Gambar Seri Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Melsi, Melsi; Syamsuardi, Syamsuardi; Herman, Herman
Jurnal Usia Dini Vol 9, No 3 (2023): Desember 2023
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jud.v9i3.55416

Abstract

Tujuan dari studi ini adalah untuk mengungkap pemahaman tentang dampak penggunaan metode narasi dengan urutan gambar terhadap keterampilan berbicara pada anak-anak di tingkat Taman Kanak-Kanak. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan desain penelitian quasi eksperimental. Subyek penelitian berasal dari populasi anak-anak dalam kelompok B TK Sumarorong. Sampel terdiri dari 36 anak yang dipilih melalui metode purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis data melibatkan teknik deskriptif statistik dan analisis statistik parametrik. Hasil studi ini mengindikasikan bahwa penggunaan metode cerita dengan urutan gambar seri berpengaruh terhadap perkembangan kemampuan berbicara pada anak-anak
Meningkatkan Kemampuan Sains Anak Kelompok B2 Melalui Kegiatan Ecoprint di TK Negeri Pembina Desa Meranti Kecamatan Renah Pamenang Kabupaten Merangin Limas Sari, Linda Rizki; Amanda, Rizki Surya; Pangaribuan, Tumewa
Jurnal Usia Dini Vol 10, No 1 (2024): Juni 2024
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jud.v10i1.48077

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan sains anak kelompok B2 di TK Negeri Pembina Desa Meranti melalui kegiatan ecoprint. Spesifikasi tujuan dari penelitian ini ialah, (1) untuk mengetahui kemampuan sains anak sebelum diberikan tindakan menggunakan kegiatan ecoprint, (2) untuk mengetahui kemampuan sains anak setelah diberikan tindakan menggunakan kegiatan ecoprint, (3) untuk mengetahui kegiatan ecoprint dapat meningkatkan kemampuan sains anak kelompok B2 di TK Negeri Pembina Desa Meranti. Penelitian ini termasuk jenis penelitian tindakan kelas sebanyak 3 siklus. Subjek penelitian ini ialah anak usia 5-6 tahun pada kelompok B2 TK Negeri Pembina Desa Meranti dengan jumlah 12 anak, 7 perempuan dan 5 laki-laki. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik observasi. Teknik analisis data dengan menggunakan rumus presentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan sains anak usia 5-6 Tahun di TK Negeri Pembina Desa Meranti pada pratindakan sebesar 32,73. Setelah dilakukan tindakan pada siklus I kemampuan sains anak usia 5-6 Tahun di TK Negeri Pembina Desa Meranti mengalami peningkatan pada pertemuan 1 sebesar 38,38%, pertemuan 2 43,44% dan pertemuan 3 53,37%%. Pada siklus II pertemuan 1 sebesar 58,03%, pertemuan 2 66,66 % dan pertemuan 3 sebesar 71,12%. Pada siklus III rata-rata pertemuan 1 sebesar 75,88%, pertemuan 2 81,84% dan pertemuan 3 sebesar 91,36%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah kegiatan ecoprint dapat meningkatkan kemampuan sains anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina Desa Meranti dengan dengan kategori BSB atau kategori tinggi yaitu sebesar 91,36% . Kata kunci: kemampuan sains, kegiatan ecoprint
Asesmen Perkembangan Bahasa Pendidikan Anak Usia Dini Siregar, Masyunita; Indryani, Indryani; Asmara, Eren Dwi; Sarniya, Anita; Sulistiani, Siska
Jurnal Usia Dini Vol 9, No 3 (2023): Desember 2023
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jud.v9i3.55406

Abstract

Tujuan penelitian dilakukan untuk mengetahui asesmen perkembangan bahasa dalam pendidikan anak usia dini. Penelitian ini menggunakan jenis penenlitian literatur review dengan teknik pengumpulan data dari berbagai sumber jurnal, buku dan kajian lainnya, teknik analis data dengan metode analisis deskriptif dengan memaparkan fakta-fakta serta memberikan pemahaman serta penjelasan yang relevan. Hasil penelitian dari 21 artikel dapat disimpulkan 19 artikel didapatkan hasil penelitian bahwa dalam asesmen perkembangan bahasa pendidikan anak usia dini dilakukan dengan cara observasi, catatan anekdot, ceklis, unjuk kerja, hasil karya, portofolio, wawancara, foto dokumentasi dan lembar penilaian, sedangkan 2 artikel di dapatkan hasil bahwa asesmen perkembangan bahasa pendidikan anak usia dini dilakukan dengan menggunakan teknologi digital seperti aplikasi ipad, port electronic-folio (e-portfolio), gambar dan video digital.
Analisis Kebutuhan Lembar Kerja Pada Mata Kuliah Bermain Untuk Anak Usia Dini Sinaga, Roni; Ramadhani, Rizki; Barus, Jan Bobby Nesra
Jurnal Usia Dini Vol 9, No 3 (2023): Desember 2023
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jud.v9i3.55417

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah menggambarkan bentuk lembar kerja yang dibutuhkan pada mata kuliah bermain untuk anak usia dini, penelitian dilaksanakan dengan menerapkan metode penelitian deskriptif melalui analisis dokumen, analisis konsep dan analisis pada 144 mahasiswa PG PAUD FIP Unimed tahun angkatan 2022, berdasarkan analisis dokumen ditemukan bahwa pada prodi PG PAUD FIP Unimed diimplementasi kurikulum KKNI dan didukung dengan kebijakan implementasi Case Method dan Team Based Project dalam pembelajaran, berdasarkan analisis konsep dibutuhkan lembar kerja yang disusun berdasarkan CPMK dengan mengintegrasikan penguasaan keterampilan abad, berdasarkan analisis mahasiswa ditemukan bahwa bentuk produk tugas yang mereka sukai berupa video, melibatkan anggota kelompok dengan jumlah 4 orang dimana anggota kelompok tetap sama untuk setiap tugas, mahasiswa lebh menyukai komunikasi melalui presentasi  dan diskusi aktif serta melibatkan kegiatan literasi berupa jelajah mesin pencari, membagikan informasi pendidikan melalui berbagai media serta literasi media berbasis teknologi untuk memperoleh informasi penting

Page 13 of 21 | Total Record : 206

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 1 (2025): Juni 2025 Vol. 10 No. 2 (2024): Desember 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Juni 2024 Vol 10, No 1 (2024): Juni 2024 Vol 9, No 3 (2023): Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol 9, No 2 (2023): Oktober 2023 Vol 9, No 1 (2023): Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Juni 2023 Vol 8, No 2 (2022): Desember 2022 Vol. 8 No. 2 (2022): Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Juni 2022 Vol 8, No 1 (2022): Juni 2022 Vol 7, No 2: Desember 2021 Vol. 7 No. 2: Desember 2021 Vol 7, No 1: Juni 2021 Vol. 7 No. 1: Juni 2021 Vol 6, No 2: Desember 2020 Vol. 6 No. 2: Desember 2020 Vol 6, No 1: Juni 2020 Vol. 6 No. 1: Juni 2020 Vol 5, No 2: Desember 2019 Vol 5, No 1: Juni 2019 Vol 4, No 2: Desember 2018 Vol 4, No 1: Juni 2018 Vol 3, No 2: Desember 2017 Vol 3, No 1: Juni 2017 Vol 2, No 1: Juni 2016 Vol 1, No 2: Desember 2015 Vol 1, No 1: Juni 2015 More Issue