cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Peny Husna Handayani
Contact Email
jurnalusiadini.fipunimed@gmail.com
Phone
+6282216797714
Journal Mail Official
jurnalusiadini.fipunimed@gmail.com
Editorial Address
Program Studi PG- PAUD FIP UNIMED Jl. Willem Iskandar Pasar V Medan Estate
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Usia Dini
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 2301914X     EISSN : 25027239     DOI : https://doi.org/10.24114/jud.v7i1
Core Subject : Education,
Education Other
Ruang lingkup Jurnal Usia Dini, yaitu: 1. Penelitian di bidang Pendidikan Anak Usia Dini (tumbuh kembang anak usia dini, pola asuh anak usia dini, gizi anak usia dini) 2. Inovasi pembelajaran di bidang Pendidikan Anak Usia Dini 3. Pengembangan perangkat pembelajaran di bidang Anak Usia Dini 4. Evaluasi dan asesmen di bidang Pendidikan Anak Usia Dini 5. Profesionalisme Guru Pendidikan Anak Usia Dini 6. Tren Pendidikan Anak Usia Dini
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 206 Documents
 9   10   11   12   13 
Identifikasi Penggunaan Pakaian Adat Melalui Pembelajaran Muatan Lokal di PAUD Kecamtan Sekarbela Kota Mataram Astini, Baik Nilawati; Rachmayani, Ika; Saleh, Sagita Utari
Jurnal Usia Dini Vol 9, No 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jud.v9i2.52400

Abstract

Pakaian adat adalah kostum yang menandakan identitas suatu daerah yang dibuat dan diwariskan untuk dikenakan secara turun temurun. Dengan adanya program penggunaan pakaian adat melalui pembelajaran muatan lokal di PAUD maka anak memiliki kesempatan sejak dini untuk mengenal pakaian adat yang ada di daerahnya dan daerah lain yang ada di Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan pakaian adat dan program pelaksanaan dari penggunaan pakaian adat melalui pembelajaran muatan lokal di PAUD Kecamatan Sekarbela Kota Mataram. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian survei dengan teknik pengambilan sampel menggunakan teknik Simple Random Sampling dengan populasi 76 guru. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner (angket) dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program penggunaan pakaian adat dilaksanakan dalam rangka program pemerintah dengan mengenalkan pakaian adat lokal dan pakaian adat nusantara, pakaian adat lokal biasanya digunakan secara rutin atau berkala tergantung pada kebijakan setiap sekolah sedangkan ragam pakaian adat nusantara digunakan pada saat perayaan hari besar nasional seperti hari kartini, hari sumpah pemuda, hari guru, perayaan 17 agustus dan lain sebagainya.
Penerapan STEAM Untuk Mengembangkan Kemampuan Kolaborasi Anak Usia Dini Sudarti, Sudarti; Diana, Diana
Jurnal Usia Dini Vol 9, No 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jud.v9i2.52533

Abstract

Keterampilan abad 21 penting dimiliki anak usia dini, salah satunya keterampilan kolaborasi. Mengembangkan kemampuan kolaborasi pada anak usia dini dapat dilakukan dengan menerapkan pembelajaran STEAM (Science Technology Engineering Art Mathematic) yang dapat menstimulus anak berpartisipati, berkontribusi aktif, mencocokan pekerjaan berdasarkan kemampuan anggota kelompok, menghargai kontribusi anggota kelompok, bertanggung jawab bersama untuk menyelesaikan pekerjaan, menghasikan ide- ide produk baru. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi penerapan pembelajaran STEAM pada pembelajaran PAUD terhadap kemampuan kolaborasi anak. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan desain kuantitatif eksperimen. Hasil penilitian terdapat perbedaan atau peningkatan kemampuan kolaborasi penerapan STEAM pada pembelajaran PAUD yang signifikan bagi anak antara sebelum dan sesudah penerapan STEAM pada pembelajaran PAUD. Berdasarkan hasil analisis deskriptif N-gain kemampuan kolaborasi anak usia dini penerapan STEAM pada pembelajaran PAUD, didapatkan data dengan rata-rata nilai N- gain yaitu 0,84 yang berarti kesimpulan dari data analisis N-gain ini, terdapat peningkatan pada kategori tinggi, yang berarti kemampuan kolaborasi anak dengan penerapan STEAM pada pembelajaran PAUD ini sangat berhasil.
Penerapan Media Papan Pintar Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Di TK B Nurul Iman Banda Aceh Nessa, Rahmatun; Yeniningsih, Taat Kurnita; Wahyuni, Vivi; Rizka, Sitti Muliya; Rahmi, Rahmi
Jurnal Usia Dini Vol 9, No 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jud.v9i2.52435

Abstract

Kemampuan mengenal huruf merupakan salah satu perkembangan yang penting pada anak yang harus dikembangakn sejak dini. Kemampuan mengenal huruf yang dimaksud pada penelitian ini adalah menyebutkan simbol-simbol huruf, menyebutkan suara huruf awal dari nama kartu kata bergambar, menyebutkan kelompok gambar yang memiliki bunyi/huruf awal yang sama. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan teknik observasi dan unjuk kerja serta dianalisis secara deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian siklus I, siklus II, sampai siklus III meningkatkan kemampuan mengenal huruf melalui penerapan media papan pintar dapat dilakukan dengan cara guru memperkenalkan media papan pintar pada anak, memperaktekkan secara langsung kegiatan yang akan dilakukan, permainan dilakukan secara bergantian, guru meminta anak untuk menyebutkan simbol-simbol huruf, menyebutkan huruf awal dari kartu kata bergambar dan menyebutkan kelompok bunyi/huruf awal yang sama pada kartu kata bergambar sesuai intruksi. Kemampuan menganal huruf anak setalah dilakukan tindakan menunjukan hasil yang meningkatan yaitu dari 10 subjek anak terdapat 7 subjek berkembang sesuai harapan (BSH) atau mendapat bintang (***) dan 2 subjek berkembang sangat baik (BSB) atau mendapatkan bintang (****).
Problem Merdeka Belajar dalam Konteks Pembelajaran Anak Usia Dini Di Pusat Kegiataan Gugus Satar Mese Utara De Gomes, Fransiskus
Jurnal Usia Dini Vol 9, No 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jud.v9i2.52405

Abstract

Merdeka belajar dalam pembelajaran anak usia dini merupakan merdeka bermain. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi problem merdeka belajar dalam konteks pembelajaran anak usia dini. Jenis penelitian ini adalah deskripsi kualitatif dengan subyek guru PAUD di Pusat Kegiatan Gugus (PKG) Satar Mese Utara yang berjumlah 10 orang. Pengumpulan data menggunakan wawancara. Data dianalisis secara kualitatif menggunakan Teknik analisis Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidik cenderung hanya menyiapkan satu jenis main berupa main sensori motor dalam satu kali pembelajaran. Selain itu, anak tidak diberi kebebasan untuk menentukan sendiri jenis main yang ingin dilakukannya. Media yang disiapkan guru lebih mengarah pada Lembar Kerja Siswa yang bukan merupakan media main anak. Bentuk dukungan yang diberikan guru ketika anak melakukan kegiatan main adalah memberikan pujian dan penghargaan seperti memberikan bintang. Guru melakukan penilaian klasikal. Temuan ini menunjukkan bahwa Lembaga PAUD di PKG Satar Mese Utara belum mengakomodasi merdeka belajar bagi anak usia dini. 
Pola Asuh Demokratis dan Kreativitas Anak Usia Dini Wibiarani, Sara; Wati, Dewi Eko
Jurnal Usia Dini Vol 9, No 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jud.v9i2.52446

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan kreativitas anak usia dini yaitu ketakutan orang tua terhadap aktivitas bermain anak di luar rumah serta batasan yang diberikan orang tua kepada anak dalam berpendapat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara pola asuh demokratis dengan kreativitas anak usia dini. Penelitian ini menggunakan jenis metode penelitian korelasional kuantitaif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket (kuesioner). Teknik analisis data yang digunak an pada penelitian ini adalah uji validitas, reliabilitas, normalitas, linearitas, dan uji korelasi. Penelitian dilakukan di TK Manaratul Islam Jakarta Selatan dengan mengambil responden sejumlah 70 orang tua yang memiliki anak usia 4-6 tahun. Hasil penelitian didapatkan dengan uji korelasi Pearson Correlation Product Moment dengan nilai signifikansi 0,340 dan nilai koefisien sebesar 0,004. Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat hubungan yang lemah dengan arah hubungan positif. Artinya jika variabel pola asuh demokratis pada taraf tinggi, maka variabel kreativitas akan tinggi juga.
Kelayakan Modul Digital Berbasis Project Pada Mata Kuliah Metodologi Pengembangan Motorik Anak Usia Dini Ramadhani, Rizki; Sinaga, Roni; Asih, Santa Murni
Jurnal Usia Dini Vol 9, No 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jud.v9i2.52428

Abstract

Seiring perkembangan tekhnologi yang semakin masiv. Tidak dapat mengenyampingkan tekhnologi yang harus mengintegrasi teknologi pada pembelajaran, hal ini sering disebut dengan e-learning, dampak perubahan ini pada pembelajaran adalah meningkatnya kualitas dan nilai pembelajaran mahasiswa karena akses yang lebih besar pada konten pembelajaran dan pendukungnya, dan adanya kolaborasi dan interaksi belajar, meningkatnya jankauan dan fleksibilitas yang memungkinkan pembelajaran kapan saja dan dimana saja, disisi lain teknologi mendukung penurunan biaya dalam pembelajaran, serta perubahan sewaktu-waktu sesuai dengan kebutuhan dunia kerja (Luppicini & Haghi, 2012), dalam perkembangan tersebut budaya mengajar juga mengalami perubahan dimana budaya mengajar saat ini adalah learned to learn. Namun berdasarkan hasil pengamatan ternyata pada pembelajaran mata kuliah metodologi pengembangan motorik aud belum ada bahan ajar berupa buku yang    sesuai dengan kebutuhan perkuliahan, disisi lain pembelajaran berbasis project menjadi metode perkuliahan untuk mempertajam kemampuan analisis, memberikan solusi atas suatu masalah, serta ketelitian mahasiswa, berdasarkan latar belakang tersebut peneliti ingin melakukan pengembangan bahan ajar digital berbasis project pada mata kuliah metodologi pengembangan motorik aud, dengan menguji validitas dan reabilitas produk yang dikembangkan dan menguji kepraktisan penggunaan bahan ajar tersebut. pengembangan bahan ajar tersebut akan dilaksanakan menggunakan metode pengembangan oleh Borg & Gall. Hasil penelitian ini menunjukkan kelayakan pada produk e-modul untuk dilakukan uji coba.
Penerapan Pola Hidup Sehat dengan Gizi Seimbang melalui Pembiasaan Sarapan Pagi untuk Anak sebagai Dukungan Implementasi Kurikulum Merdeka Eriana, Evi; Fauziddin, Mohammad; Daulay, Musnar Indra
Jurnal Usia Dini Vol 9, No 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jud.v9i2.52401

Abstract

Gizi seimbang terdiri dari asupan yang cukup, cukup secara kualitas dan kuantitas serta mengandung berbagai zat gizi yang diperlukan tubuh untuk mejaga kesehatan dan pertumbuhan sehingga anak dapat melakukan aktivitas belajar lebih optimal pada kurikulum merdeka yang diterapkan di lembaga PAUD. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan, dengan pendekatan penelitian kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah dan Orang tua murid/wali Murid. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Anailisis data dilakukan dengan mengunakan analisis model Interaktif. Hasil penelitian didapatkan rata-rata orang tua sudah memahami tentang sarapan bergizi dan apa saja makanan yang bergizi. Hanya saja karena kesibukan orang tua di pagi hari, sehingga mereka tidak sempat menyediakan sarapan bergizi untuk anakanya, dan lebih memilih membeli makanan cepat saji. Peran guru dalam mengenalkan makanan bergizi bagi anak usia dini sangatlah penting, agar anak dapat mengenal berbagai makanan bergizi sehingga anak tidak mudah terserang penyakit.
Melatih Mathematical Mind Anak Usia Dini melalui Bermain Pola di TK Karyawan Banda Aceh Yuhasriati, Yuhasriati; Novita, Siti; Suhartati, Suhartati; Rosmiati, Rosmiati; Khoiriyah, Khoiriyah
Jurnal Usia Dini Vol 9, No 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jud.v9i2.52534

Abstract

Mathematical Mind adalah kecenderungan anak untuk berpikir logis dan sistematis yang diperoleh melalui pembelajaran, pengalaman, dan latihan. Salah satu  Mathematical Mind anak adalah konsep pola. Dunia anak adalah dunia bermain, melatih Mathematical Mind anak harus dilakukan melalui bermain. Melatih Mathematical Mind anak merupakan regulasi dari Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 tahun 2014. Kenyataan di lapangan berdasarkan studi pendahuluan di TK Karyawan Banda Aceh diperoleh informasi bahwa kemampuan Mathematical Mind anak tentang konsep pola belum berkembang sesuai harapan dan guru belum menerapkan kegiatan bermain pola. Mengatasi masalah di atas maka perlu dilakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dalam tiga siklus. Tindakan untuk melatih Mathematical Mind anak dilakukan melalui bermain pola. Fokus pada kemampuan anak tentang konsep pola, khususnya pola berulang. Tindakan yang dilakukan untuk masing-masing siklus adalah mewarnai, menyusun, dan meronce, Efek dari tindakan ini adalah kemampuan anak meningkat, yaitu anak sudah menguasai konsep pola berulang, yaitu pola AB-AB dan ABC-ABC.
KIT PAUD Sebagai Media Pembelajaran Pada Program Pendidikan Guru Anak Usia Dini Universitas Terbuka Aisyah, Siti
Jurnal Usia Dini Vol 9, No 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jud.v9i2.52438

Abstract

Media pembelajaran yang digunakan untuk kegiatan anak usia dini perlu disesuaikan dengan sifat dan karakteristik anak usia dini. Tujuan penggunaan media pembelajaran adalah untuk memberikan kontribusi positif terhadap tujuan pembelajaran itu sendiri. KIT PGPAUD sebagai serangkaian alat bantu yang dapat digunakan untuk menunjang, memperlancar dan meningkatkan efisiensi praktik pembelajaran mahasiswa PGPAUD UT untuk terlibat dalam berbagai praktik pengembangan pembelajaran. Mulai dari benda dua dimensi hingga tiga dimensi seperti mainan dinamis atau menyusun segala macam benda untuk mengembangkan keterampilan perkembangan individu siswa yang mencakup kognitif, efektif, dan psikomotorik. Penelitian mengenai penggunaan kit ini sebagai media pembelajaran pada program pendidikan jarak jauh menunjukkan bahwa kit ini sangat efektif untuk digunakan sebagai media pembelajaran pada program PG-PAUD Universitas Terbuka dan ketika kami observasi pada dua kelas dengan perlakuan yang berbeda ( satu kelas menggunakan kit dan kelas lainnya tidak), menunjukkan perbedaan yang signifikan.
Pelatihan Interaktif untuk Meningkatkan Kompetensi Guru dalam Penyusunan KOSP dan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka di Lembaga PAUD Mirawati, Mirawati; Justicia, Risty; Halimah, Leli; Hopiani, Ayu
Jurnal Usia Dini Vol 9, No 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jud.v9i2.52406

Abstract

Artikel ini membahas terkait implementasi pelatihan interaktif untuk meningatkan kompetensi guru dalam penyusunan kurikulum operasional satuan Pendidikan (KOSP) dan modul ajar berbasis kurikulum merdeka di lembaga PAUD. Permasalahan yang melandasi program ini adalah kesulitan yang dialami oleh guru mitra dalam menysuusn KOSP, menentukan peta konsep, rancangan kegiatan, penilaian, serta umpan balik pada proses pembelajaran. Berdasarkan analisis situasi tersebut program ini mengusung solusi pelatihan interaktif bagi guru dalam mengembangan KOSP dan modul ajar berbasis kurikulum merdeka di lembaga PAUD. Adapun metode pelaksanaan PkM ini adalah melalui pelatihan interaktif yang dilakukan secara blended (daring-luring) dengan melibatkan 25 guru dari lima lembaga mitra di wilayah Bandung. Hasil pelaksanaan program menunjukkan antusias yang sangat tinggi dari para partisipan. Selain itu, partisipan juga menunjukkan peningkatan dalam aspek pemahaman terkait kebijakan kurikulum merdeka, implementasi kurikulum merdeka, penyusunan KOSP dan modul ajar berbasis krukulum merdeka di lembaga PAUD.

Page 11 of 21 | Total Record : 206

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 1 (2025): Juni 2025 Vol. 10 No. 2 (2024): Desember 2024 Vol 10, No 1 (2024): Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Juni 2024 Vol. 9 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol 9, No 3 (2023): Desember 2023 Vol 9, No 2 (2023): Oktober 2023 Vol 9, No 1 (2023): Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Juni 2023 Vol 8, No 2 (2022): Desember 2022 Vol. 8 No. 2 (2022): Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Juni 2022 Vol 8, No 1 (2022): Juni 2022 Vol 7, No 2: Desember 2021 Vol. 7 No. 2: Desember 2021 Vol. 7 No. 1: Juni 2021 Vol 7, No 1: Juni 2021 Vol 6, No 2: Desember 2020 Vol. 6 No. 2: Desember 2020 Vol 6, No 1: Juni 2020 Vol. 6 No. 1: Juni 2020 Vol 5, No 2: Desember 2019 Vol 5, No 1: Juni 2019 Vol 4, No 2: Desember 2018 Vol 4, No 1: Juni 2018 Vol 3, No 2: Desember 2017 Vol 3, No 1: Juni 2017 Vol 2, No 1: Juni 2016 Vol 1, No 2: Desember 2015 Vol 1, No 1: Juni 2015 More Issue