cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Buchori Ibrahim
Contact Email
mesadajournal@gmail.com
Phone
+6282363776686
Journal Mail Official
mesadajournal@gmail.com
Editorial Address
Jl. Pendidikan/Pasar XII Gg. Sayang No. 12 Dusun II Bandar Setia Village, Percut Sei Tuan District, Deli Serdang Regency, North Sumatra 20371
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Mesada: Journal of Innovative Research
Published by Yayasan Zia Salsabila
ISSN : -     EISSN : 30643864     DOI : -
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Art,
Religion Arts Humanities Education Other
The focus and scope of Mesada: Journal of Innovative Research is on various issues in multidisciplinary fields, both as material objects and formal objects. We invite scientists, academics, researchers, practitioners, and observers of interdisciplinary studies to publish their research results in our journal, whose articles focus on: Education Dawah and Communication Philosophy and Ushuluddin Law Economics and Banking Management and Administration Social and Culture Science and Technology Nursing, Midwifery, Medicine, Pharmacy and Public Health Agriculture, Plantation, Fisheries and Animal Husbandry Language, Arts and Literature
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 124 Documents
 3   4   5   6   7 
Teachers’ Challenges in Teaching Pronunciation to Preschool Students with Special Needs Nur Ayu Dwi Hartini
Mesada: Journal of Innovative Research Vol. 2 No. 1 (2025): Januari-Juni
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This qualitative study explores the challenges faced by preschool teachers in teaching pronunciation to children with special needs, focusing on two teachers from a private school in Medan, Indonesia. Data were collected through semi-structured interviews and classroom observations, revealing key issues across three themes: individual student challenges, teaching methodology, and external factors. The study highlights difficulties such as speech delays, motor control issues, and behavioral challenges, which hinder students' pronunciation development. Additionally, teachers reported struggles with inadequate training, time constraints, and large class sizes, which limit the effectiveness of individualized instruction. Parental involvement also emerged as a challenge, with some parents lacking the knowledge to support language development at home. The study suggests that improving teacher training and fostering better collaboration with parents could enhance the learning outcomes for students with special needs. A limitation of the study is the small sample size, and further research with a larger, more diverse group of teachers is recommended to gain broader insights into the challenges of teaching pronunciation in this context.
Strategi Komunikasi Menghadapi Problem Solving Saat Praktik Kerja Lapangan di PT Bank Sumut Medan Lily Siti Nurhasna; Uchie; Esy Putri Yolanda; Rizki Darmawan; Yasmin Dhea Fernanda; Hasan Sazali
Mesada: Journal of Innovative Research Vol. 2 No. 1 (2025): Januari-Juni
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi komunikasi yang digunakan dalam menghadapi tantangan problem solving selama Praktik Kerja Lapangan (PKL) di PT Bank Sumut Medan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif, yang melibatkan observasi, wawancara, dan analisis dokumen terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi interpersonal, komunikasi asertif, dan pemanfaatan teknologi komunikasi menjadi elemen kunci dalam mendukung mahasiswa menyelesaikan permasalahan dan meningkatkan efektivitas kerja. Selain itu, penanganan keluhan nasabah secara empatik serta dukungan dari supervisor dan rekan kerja turut berkontribusi dalam membangun keterampilan komunikasi mahasiswa. Kesimpulannya, komunikasi yang efektif menjadi faktor esensial dalam membangun hubungan kerja yang produktif dan mendukung pengembangan profesional mahasiswa.
Analisis Faktor-faktor yang Mempengaruhi Fertilitas di Kota Langsa Shinta Wulan Dari; Nurlaila Hanum; Rinaldi Syahputra
Mesada: Journal of Innovative Research Vol. 2 No. 1 (2025): Januari-Juni
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Analisis Faktor-faktor yang Mempengaruhi Fertilitas di Kota Langsa. Jenis Penelitian ini adalah deskriptif  kuantitatif. Jenis data adalah data primer dan data sekunder dimana data primer diperoleh dengan cara wawancara langsung ataupun kuesioner dan data sekunder diperoleh dari BPS (Badan Pusat Statistik) Kota Langsa dengan pendekatan regresi linear berganda. Uji t, uji F, dan koefisien determinasi (R2). Hasil penelitian diperoleh persamaan Y = 4,674083 – 0,482295X1 – 0,123464X2 – 0,510872X3 + 0,364168X4. Secara simultan Pendapatan Keluarga, Tingkat Pendidikan, Usia Kawin Pertama, dan Penggunaan Alat Kontrasepsi berpengaruh signifikan terhadap Fertilitas Di Kota Langsa. Namun variabel Pendapatan Keluarga, Tingkat Pendidikan, dan Usia Kawin Pertama berpengaruh negatif dan signifikan sedangkan variabel Penggunaan Alat Kontrasepsi berpengaruh positif dan tidak signifikan terhadap fertilitas di Kota Langsa.
Upaya Guru PAI dalam Pembinaan Moderasi Beragama di Sekolah Dasar Negeri 104240 Wonosari Yogi Ardiansyah; Mardianto; Dedi Masri
Mesada: Journal of Innovative Research Vol. 2 No. 1 (2025): Januari-Juni
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi upaya pembinaan moderasi beragama di SDN 104240 Wonosari. Metode penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif dan menggunakan pendekatan fenomenologi. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data mengikuti Miles & Huberman, dengan langkah-langkah: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/ verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI menggunakan dua strategi utama dalam pembinaan moderasi beragama, yaitu strategi langsung berupa pemberian nasihat, teladan, serta arahan, dan strategi tidak langsung melalui pembiasaan kegiatan keagamaan. Kendala yang dihadapi termasuk keterbatasan fasilitas ibadah dan perilaku siswa yang sulit diatur. Namun, guru berhasil mengatasi kendala tersebut dengan pendekatan yang lebih praktis dan menarik bagi siswa. Oleh karena itu, Program pembinaan moderasi beragama di sekolah ini berhasil menciptakan lingkungan yang inklusif dan harmonis, di mana siswa dapat saling menghargai dan hidup berdampingan dengan damai.
Hubungan Dukungan Keluarga dengan Kepatuhan Diet Pasien Diabetes Melitus di Rumah Sakit Royal Prima Dwight Mahaputera M. Hutapea; Nurhayati Gulo; Juwita Anzelina; Farah Umaina
Mesada: Journal of Innovative Research Vol. 2 No. 1 (2025): Januari-Juni
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hingga saat ini Diabetes Melitus merupakan sebuah penyakit yang tidak menular dan masih menjadi masalah kesehatan secara umum (global). Diabetes merupakan sebuah penyakit yang memiliki masalah metabolik kronis, ditandai dengan meningkatnya kadar glukosa darah (atau gula dalam darah), yang semakin lama bisa menyebabkan gangguan fungsi atau kerusakan ginjal, pembuluh darah, jantung, mata, dan saraf. Umumnya adalah diabetes tipe 2. Meningkatnya efektivitas dukungan keluarga terhadap perawatan diri penderita diabetes memiliki pengaruh yang lebih besar dibandingkan hanya dengan penanganan pengobatan saja. Oleh karena itu, keluarga memiliki peran yang sangat penting dalam menumbuhkan motivasi dalam diri penderita diabetes dan juga memantau, menyediakan, serta mengingatkan makanan yang sesuai dengan anjuran petugas kesehatan. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui peran dukungan yang diberikan keluarga dengan kepatuhan diet diabetes di RSU Royal prima Medan. Dalam penelitian ini, metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan cross sectional. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah pasien yang menderita diabetes. Dengan menggunakan total sampling, didapatkan sebanyak 30 sampel. Adapun hasil yang di dapatkan setelah melakukan penelitian yaitu terdapat atau tidak hubungan dukungan keluarga dengan kepatuhan diet diabetes menggunakan uji chi square, dan didapatkan nilai p= 0,000<0,005. Nilai ini menyatakan bahwa hasil penelitian yang didapatkan jauh lebih rendah dari standar signifikan atau p < α (0,000 < 0,005), yang memiliki arti bahwa terdapat hubungan dukungan keluarga dengan kepatuhan diet pada penderita diabetes melitus tipe 2 di RSU Royal Prima.
Kompetensi Pedagogik Ditinjau dari Pendidikan Agama Kristen Yuminar Daeli
Mesada: Journal of Innovative Research Vol. 2 No. 1 (2025): Januari-Juni
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kata pedagogi berasal dari bahasa Yunani "paidagogos," yang berarti pendamping anak" atau "pengajar anak." Pedagogi dapat dipahami sebagai seni dan ilmu mengajar, yang melibatkan cara-cara untuk mendidik, membimbing, mendampingi, peserta didik untuk  mengembangkan kemampuannya, baik dalam aspek akademik, emosional, maupun sosial. Kompetensi pedagogik adalah kemampuan yang harus dimiliki oleh seorang pendidik, untuk mengelola proses pembelajaran secara efektif dan tugas mendidik, baik di dalam kelas maupun di luar kelas. Bagi seorang guru Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti, kompetensi pedagogik bukan hanya sekadar keterampilan mengajar, tetapi juga melibatkan aspek pembentukan karakter peserta didik yang kokoh dalam nilai-nilai agama Kristen yang berpusat pada Kristus sebagai Tuhan dan juru selamat pribadi. Dengan kompetensi pedagogik yang kuat, maka guru Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti  dapat mempersiapkan peserta didik untuk menjadi pribadi yang tidak hanya cerdas, tetapi dapat menghadirkan kasih, kebenaran dan keadilan dalam kehidupan nyata sebagai buah dari iman dan karakter Kristiani yang matang.
Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Era Digital Aulia Khairani; Reinita Nur Rahma; Silmy Saphira Fadhlatunnisa Sembiring
Mesada: Journal of Innovative Research Vol. 2 No. 1 (2025): Januari-Juni
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Integrasi teknologi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam era digital telah menjadi kebutuhan mendesak untuk meningkatkan kualitas dan relevansi pendidikan keagamaan. Dari berbagai jenis media seperti e-learning, aplikasi interaktif, dan media sosial dapat meningkatkan aksesibilitas, interaktivitas, dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran PAI. Namun, tantangan seperti keterbatasan infrastruktur, kompetensi digital guru, dan resistensi budaya terhadap perubahan masih menjadi hambatan signifikan. Studi ini bertujuan untuk menganalisis strategi integrasi teknologi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI),serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung dan menghambat implementasinya. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan studi literatur, telah ditemukan bahwa keberhasilan integrasi teknologi dalam PAI sangat dipengaruhi oleh dukungan kebijakan pendidikan, pelatihan guru, dan pengembangan kurikulum yang adaptif. Dengan pendekatan yang holistik dan kolaboratif antara pemerintah, lembaga pendidikan, guru, dan orang tua, integrasi teknologi dalam pembelajaran PAI dapat menjadi solusi efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan agama Islam di era digital.
Peranan Guru Bimbingan dan Konseling dalam Layanan Bimbingan Kelompok untuk Mengantisipasi Peserta Didik Bolos Sekolah di Kelas VIII SMP Negeri 1 Bintang Bayu T. A. 2023/2024 Karina; Zaharuddin Nur
Mesada: Journal of Innovative Research Vol. 2 No. 1 (2025): Januari-Juni
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perilaku membolos merupakan masalah yang berdampak negatif terhadap prestasi akademik dan disiplin siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru Bimbingan dan Konseling dalam layanan bimbingan kelompok untuk mengantisipasi perilaku membolos siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Bintang Bayu T.A. 2023/2024. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari 8 siswa kelas VIII yang sering membolos serta guru Bimbingan dan Konseling di sekolah tersebut. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif Miles & Huberman meliputi reduksi data, penyajian data dan penarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan bimbingan kelompok yang diberikan oleh guru Bimbingan dan Konseling efektif dalam meningkatkan kesadaran siswa tentang pentingnya kehadiran di sekolah, mengurangi frekuensi membolos, dan membantu siswa dalam mengelola masalah akademik serta sosial mereka. Selain itu, penelitian ini menemukan bahwa keberhasilan bimbingan kelompok didukung oleh komitmen guru Bimbingan dan Konseling, keterbukaan siswa, serta dukungan dari pihak sekolah dan orang tua. Namun, masih ada beberapa kendala seperti keterbatasan waktu pertemuan dan pengaruh lingkungan di luar sekolah peserta didik.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Literasi Digital di TK An-Nizam Risa Ummah Pratiwi; Khadijah; Sholihatul Hamidah Daulay
Mesada: Journal of Innovative Research Vol. 2 No. 1 (2025): Januari-Juni
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan anak pada aspek literasi yang mencakup aspek literasi membaca, menulis, menyimak dan berbicara. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan deskriptif, kualitatif dan kuantitatif. Adapun indikator dalam keberhasilan penelitian yang ditetapkan adalah 75%. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari lima kali pertemuan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan literasi pada anak usia 5-6 tahun mengalami peningkatan seperti: anak mampu mengucapkan nama sendiri, mampu membaca 2 suku kata, mampu mengenal lambang huruf abjad, mampu meniru tulisan kalimat pendek dan mampu menuliskan huruf yang didengar. Pada siklus I rata-rata kemampuan literasi anak sebesar 43,85%, nilai tersebut belum mencapai keberhasilan yang telah ditentukan, oleh karena itu maka dilakukan kembali tindakan pada siklus II dan hasil rata-rata kemampuannya meningkat dengan persentase 76,35%. Dengan adanya peningkatan tersebut maka penelitian dihentikan karena telah mencapai target yang ditentukan, dan untuk guru sebaiknya memanfaatkan media literasi digital ini dalam kegiatan belajar sehingga kemampuan anak dapat meningkat.
Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning pada Pelajaran Seni Rupa Kelas IV untuk Meningkatkan Kreativitas Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar Negeri 77/I Penerokan Syahla Sabikha Maulana
Mesada: Journal of Innovative Research Vol. 2 No. 1 (2025): Januari-Juni
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Menghadapi perkembangan zaman yang semakin pesat, penting pula agar pendidikan semakin ditingkatkan. Kurikulum merdeka merupakan salah satu bentuk upaya yang dilakukan oleh pemerintah Indonesia dalam mengembangkan dan meningkatkan kualitas Pendidikan. Konsep kurikulum merdeka belajar merupakan terbentuknya kemerdekaan dalam berpikir. Konsep pendidikan kurikulum merdeka belajar mengintegrasikan kemampuan literasi, kecakapan pengetahuan, keterampilan, kreativitas, dan sikap serta penguasaan teknologi. Kreativitas merupakan suatu aktivitas dan kemampuan untuk menciptakan sesuatu atau mengombinasikan hal-hal baru berdasarkan unsur-unsur yang telah ada sebelumnya menjadi sesuatu yang berarti dan bermanfaat. Model pembelajaran yang berbasis Project Based Learning cocok digunakan untuk meningkatkan kreativitas belajar peserta didik. Pembelajaran model ini lebih banyak melibatkan peserta didik hingga dapat merangsang kreativitas dan sifat kritis anak dalam membangun pengetahuan dan pemecahan persoalan. Sehingga penelitian ini pada dasarnya bertujuan untu memahami bagaimana implementasi model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan kreativitas peserta didik pada materi seni rupa kelas IV Sekolah DasarNegeri 77/1 Penerokan. Jenis penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini akan dilakukan di Sekolah Dasar Negeri 77/1 Penerokan pada peserta didik kelas empat selama sebulan dengan penerapan dua siklus. Sementara Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah observasi, wawancara, dokumentasi, dan test yang selanjutnya akan dianalisis dengan teknik deskriptif kualitatif. Sehingga hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil kreativitas siswa pada siklus I memperoleh persentase 81% dan mengalami peningkatan yang signifikan pada siklus II menjadi 91% dengan kategori baik. Pada siklus ke II penelitian ini berhasil meningkatkan kreativitas siswa sehingga telah memenuhi atau mencapai kriteria keberhasilan yang telah ditetapkan. Dari hasil penelitian tersebut maka terbukti dengan menerapkan model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan kreativitas dan pemahaman siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 77/I Penerokan.

Page 5 of 13 | Total Record : 124

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2024 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 2 (2025): July-December Vol. 2 No. 1 (2025): Januari-Juni Vol. 1 No. 2 (2024): July-December Vol. 1 No. 1 (2024): January-June