Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Ekonomi
urnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Ekonomi (JIMPE) offers original articles on economics education. The journal is aimed at publishing and disseminating the results of researches and studies on economics education conducted by researchers, teachers, and practitioners of economic education. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Ekonomi (JIMPE) provides informative variety of papers geared toward theory and practice in the following area: Issues and ideas, as well as contemporary research findings in the field of economic education Innovation in the field of pedagogy, curriculum, hardware, teaching materials, and methods & models in economic learning evaluation of Economic teaching methods, learning attitudes and interests, materials, or processes. Reports on events that influence economic education in all levels of education age (from early childhood to adulthood) and three main lines of education, namely formal, nonformal, and informal.
Articles
72 Documents
<![CDATA[Upaya Guru Mata Pelajaran Ekonomi Dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Pada Masa Pandemi Covid-19 di SMA Negeri 1 Takengon ]]>
<![CDATA[Patin Nabilla]]>;
<![CDATA[Ruaida Ruaida]]>;
<![CDATA[Amiruddin Amiruddin]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Vol 3, No 1 (2021): Juni 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24815/jimpe.v3i1.18557
<![CDATA[During the Covid-19 pandemic, teachers are required to make different efforts and efforts than usual because every teaching and learning process activity is carried out remotely (online) and utilizes existing technology as a learning medium. Efforts taken by teachers in improving student learning activities through the use of Google Classroom and Google Meet. The purpose of this study is to find out what are the teacher's efforts in maximizing the use of the Google Classroom and Google Meet applications to increase student learning activities on economic subjects during the Covid-19 pandemic at SMA Negeri 1 Takengon, how student activities are in all learning activities. which has been designed both on Google Classroom and on Google Meet and what obstacles are faced by teachers when using Google Classroom and Google Meet during online learning. This study uses a qualitative approach with a descriptive type of research. The subjects of this study were 4 teachers of economics at SMA Negeri 1 Takengon. To answer the formulation of the problem, interviews were conducted. The results of interviews with 4 respondents found that the teacher's efforts in increasing learning activities using Google Classroom by uploading teaching materials such as modules, learning materials and LKPD in accordance with KD, also sharing youtube links and videos related to the material on the task features that will be discussed on Google Classroom. To improve student learning activities, teachers make discussions and monitor the course of discussions carried out on the available communication features and comment fields. The obstacles faced by teachers during online learning using Google Meet and Google Classroom services were that at first the teachers were not used to it and were still confused in using the features available in Google Classroom and Google Meet, Students lost motivation to learn during the online learning period during the Covid-19 pandemic. 19 and the limited facilities used for studying.Keywords: Effort, Google Classroom and Google Meet, Student learning activities.]]>
<![CDATA[STANDAR PROSES PEMBELAJARAN GURU EKONOMI PADA SMA NEGERI DI KOTA BANDA ACEH ]]>
<![CDATA[Maya Nabela]]>;
<![CDATA[Zakaria Zakaria]]>;
<![CDATA[Amiruddin Amiruddin]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 1 (2020): Desember 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24815/jimpe.v2i1.17065
<![CDATA[The research, titled "Standard of Economic Teacher Learning Process at senior high school in Banda Aceh" aims to know the standards of the learning process and know what obstacles economic teachers face in implementing the standard of learning process. This research was conducted using quantitative methods with a type of declining research using frequency distribution techniques. The population in this study was an economics teacher at senior high school in Banda Aceh city of 47 people. The number of samples in this study amounted to 12 teachers of economic subjects with purposive sampling techniques that are sampling techniques with certain considerations. The results showed: (1) Obtained from the distribution of questionnaires that the standard of learning process of economics teachers at sma negeri in Banda city as a whole that entered into the category is very good number of 10 teachers, and 2 teachers implement the standard of learning process into the category of good. (2) Obtained from the results of the interview that the obstacles faced by teachers in carrying out the standards of the learning process are: when implementing the standard of learning process curriculum 2013 is very many forms of learning that must be implemented by a teacher, many components that must be noticed by teachers simultaneously in carrying out the standard of learning process. Teachers must meet the workload of at least 24 hours and at most 40 hours a week face-to-face, so teachers have not been able to process time in implementing the standard learning process because the allocation of reciprocal time in a week is quite a waste of time and energy.]]>
<![CDATA[ANALISIS PELUANG DAN PROSPEK PENGEMBANGAN USAHA HANDBOUQUETFLOW DI DESA MEUNASAH PAPEUN KECAMATAN KRUENG BARONA JAYA KABUPATEN ACEH BESAR ]]>
<![CDATA[Nadia Lismayeni]]>;
<![CDATA[TM Jamil]]>;
<![CDATA[Irma Anggraini]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 1 (2020): Desember 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24815/jimpe.v2i1.17064
<![CDATA[Penelitian ini berjudul Analisis Peluang dan Prospek Pengembangan Usaha Handbouquetflow di Desa Meunasah Papeun Kecamatan Krueng Barona Jaya Kabupaten Aceh Besar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peluang usaha yang dapat diraih usaha handbouquetflow di Desa Meunasah Papeun, kekuatan usaha, tantangan dan ancaman yang dihadapi usaha handbouquetflow serta prospek pengembangan usaha handbouquetflow di Desa Meunasah Papeun Kecamatan Krueng Barona Jaya Kabupaten Aceh Besar. Adapun data diperoleh dari pemilik dan pelanggan atau klien dalam bisnis buket. Teknik pengumpulan data dilakukan dari wawancara langsung dengan responden berdasarkan pedoman wawancara yang terdiri dari beberapa pertanyaan, kemudian data yang telah terkumpul dianalisis secara deskriptif menggunakan konsep strategi matriks SWOT dan untuk menganalisis prospek pengembangan bisnis handbouquetflow dilakukan dengan menggunakan analisis tren linier periodik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peluang dan kekuatan handbouquetflow di Desa Meunasah Papeun ditentukan oleh kebutuhan, pertumbuhan penduduk dan peningkatan pendapatan masyarakat, penjualan praktis dengan pemasaran online, peningkatan permintaan dan harga yang terjangkau. Sedangkan kelemahan dan ancaman yang dihadapi usaha ini adalah kurangnya pemasaran jaringan seperti promosi, keterbatasan dana, meningkatnya persaingan usaha sejenis, dll. Sementara itu, prospek pengembangan usaha handbouquetflow di Desa Meunasah Papeun Kecamatan Krueng Barona Jaya Kabupaten Aceh Besar yang terus meningkat dari hasil perhitungan trend linier periodik menjelaskan bahwa dalam lima tahun ke depan akan terjadi peningkatan penjualan produk pada usaha ini.]]>
<![CDATA[TANGGAPAN SISWA TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN EKONOMI PADA SMA NEGERI 1 UNGGUL DARUL IMARAH ACEH BESAR ]]>
<![CDATA[Lailatul Husna]]>;
<![CDATA[Zakaria Zakaria]]>;
<![CDATA[musfiana musfiana]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 1 (2020): Desember 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24815/jimpe.v2i1.17063
<![CDATA[Penelitian ini berjudul Tanggapan siswa terhadap proses pembelajaran ekonomi pada SMA Negeri 1 Unggul Darul Imarah Aceh Besar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap proses pembelajaran ekonomi pada SMA Negeri 1 Unggul Darul Imarah Aceh Besar. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif dan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah 215 siswa yang dipilih dengan cara undian sebagai sampel dan Sampel dalam penelitian ini berjumlah 44 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian perpustakan (library research) dan penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan observasi, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah dengan mengunakan presentase (%) dan rata-rata (mean). Hasil penelitian menunjukan pada indikator-indikator dari tanggapan siswa terhadap proses pembelajaran yaitu kegiatan awal pembelajaran memiliki skor rata-rata per item 4,21, dan kegiatan inti pembelajaran memiliki skor rata-rata per item 4,15 sudah berjalan sebagaimana yang diharapkan. Tetapi pada kegiatan penutup pembelajaran memiliki skor rata-rata per item 3,97 masih terdapat hal-hal yang masih kurang sesuai yang diharapkan. Dapat disimpulkan bahwa dari keseluruhan indikator yang menyangkut dengan tanggapan siswa terhadap proses pembelajaran ekonomi pada SMA Negeri 1 Unggul Darul Imarah Aceh Besar memiliki skor rata-rata per item 4,07 sudah sesuai dengan yang diharapkan.]]>
<![CDATA[PENGARUH KONDISI SOSIAL EKONOMI ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA FKIP EKONOMI UNIVERSITAS SYIAH KUALA ]]>
<![CDATA[Kurniawati Kurniawati]]>;
<![CDATA[Zakaria Zakaria]]>;
<![CDATA[Sakdiyah Sakdiyah]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 1 (2020): Desember 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24815/jimpe.v2i1.17062
<![CDATA[Kondisi sosial ekonomi orang tua juga berhubungan dengan kemampuan orang tua dalam hal memberi motivasi sesuai dengan latar belakang pendidikan, pendapatan orang tua dan pekerjaan juga dapat mempengaruhi motivasi belajar anak-anaknya. faktor yang biasanya dapat mempengaruhi prestasi akademik di latar belakangi oleh pekerjaann orang tua, pendidikan orang tua, tingkat sosial orang tua. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kondisi sosial ekonomi orang tua. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Untuk pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan kuisioner. Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa FKIP Ekonomi angkatan 2016, 2017 dan 2028 berjumlah 95 orang mahasiswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linier sederhana, koefisien korelasi dan uji t untuk menguji dan membuktikan hipotesis penelitian. Berdasarkan hasil analisis data yang di peroleh, hasil koefisien korelasi r = 0,124 yang berarti korelasi antara variabel kondisi sosial ekonomi orangtua dengan variabel prestasi belajar mahasiswa memiliki hubungan sebesar 12,4%. Nilai koefisien determinasi menunjukan pengaruh kondis sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar mahasiswa ssebesar 0,015 atau 1.5%. Untuk menguji hipotesis dalam penelitian ini digunakan tes statistik uji t. Hasil analisis dan pengolahan data menunjukan tidak ada pengaruh yang signifikan antara kondisi sosial ekonomi orangtua terhadap prestasi belajar mahasiswa, dilihat dari persamaan regresi sederhana Y =3.038 + 0,006X. Selanjutnya uji t pada taraf signifikasi 5% diperoleh hasil thitung 1,201 ttabel 1,986 Kesimpulan pada penelitian ini tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara kondis sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar mahasiswa FKIP Ekonomi Universitas Syiah Kuala.]]>
<![CDATA[ANALISIS TINGKAT KESUKARAN SOAL MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS-2 SMA NEGERI 1 BAITUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR TAHUN AJARAN 2018-2019 ]]>
<![CDATA[Eka Rahmayanti]]>;
<![CDATA[TM Jamil]]>;
<![CDATA[Alfi Syahril FJ]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 1 (2020): Desember 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24815/jimpe.v2i1.17061
<![CDATA[Pelajaran ekonomi merupakan salah satu mata pelajaran yang dipelajari di SMAN 1 Baitussalam. Setiap tahunnya diadakan ujian. Ujian semester ganjil tahun ajaran 2018/2019 dilakukan dengan ujian tertulis dalam bentuk soal pilihan berganda. Penelitian yang berjudul Analisis Tingkat Kesukaran Soal Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS-2 Sma Negeri 1 Baitussalam Kabupaten Aceh Besar Tahun Ajaran 2018-2019, penelitian ini bertujuan menganalisis tingkat kesukaran soal dan daya beda soal pada mata pelajaran Ekonomi semester ganjil tahun ajaran 2018/2019 di SMAN 1 Baitussalam. Dalam penelitian digunakan pendekatan kuantitatif, dengan menggunakan metode deskriptif. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas XI SMAN 1 Baitussalam yang mengikuti test ujian semester ganjil. Sedangkan sampelnya ialah siswa kelas XI/IS-2 yang terdiri dari 34 siswa. Untuk mengumpulkan data digunakan teknik dokumentasi . Untuk menganalisis data yang dikumpulkan, penelitian ini menggunakan rumus untuk mencari tingkat kesukaran soal dan rumus DP = untuk menghitung daya pembeda. Berdasarkan hasil analisis soal buatan guru mata pelajaran ekonomi kelas XI/IS-2 SMA N 1 Banda Aceh jika ditinjau dari tingkat kesukarannya, butir-butir soal tergolong sedang atau cukup. Hal ini dapat diketahui bahwa dari 40 butir soal terdapat 3 (7,5%) soal tergolong sukar, 24 (60%) soal tergolong sedang dan 13 (32,5%) tergolong mudah. Sedangkan jika dilihat dari daya beda soal, dapat dikatagorikan cukup (sedang). Hal ini juga dapat dilihat dari hasil analisis 40 butir soal, menunjukkan 10 (25%) tergolong kategori jelek, 17 (42,5%) dan soal termasuk katagori cukup, 12 (30%) berkatagori baik dan hanya 1 (2,5%) soal yang tergolong katagori baik sekali.]]>
<![CDATA[PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN METODE RESITASI DAN METODE DISKUSI DALAM MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SMA NEGERI 2 BANDA ACEH ]]>
<![CDATA[Zahratul Hayati]]>;
<![CDATA[Zakaria Zakaria]]>;
<![CDATA[Musfiana Musfiana]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Vol 1, No 2 (2019): Desember 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24815/jimpe.v1i2.14926
<![CDATA[Penelitian ini berjudul Perbandingan Prestasi Belajar Siswa Yang Diajarkan Dengan Metode Resitasi Dan Metode Diskusi Dalam Mata Pelajaran Ekonomi Pada SMA Negeri 2 Banda Aceh. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbandingan antara prestasi belajar siswa yang diajarkan dengan metode resitasi dan metode diskusi pada mata pelajaran ekonomi pada SMA Negeri 2 Banda Aceh. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Adapun yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa jurusan IPS pada SMA Negeri 2 Banda Aceh yang berjumlah 183 orang siswa sedangkan yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS yang berjumlah 68 orang yang terbagi kedalam dua kelas yaitu kelas XI IPS 1 dengan jumlah siswa sebanyak 34 orang diajarkan dengan metode resitasi dan kelas XI IPS 2 dengan jumlah 32 orang siswa diajarkan dengan metode diskusi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes. Setelah data terkumpul selanjutnya dianalisis dengan menggunakan rumus uji-t. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata siswa yang diajarkan dengan metode resitasi sebesar 79,41 sedangkan nilai rata-rata siswa yang diajarkan dengan metode diskusi sebesar 69,84. Berikutnya dari analisis data diperoleh thitungttabel dimana thitung 5,14 sementara ttabel 1,99 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian terdapat perbandingan prestasi belajar siswa yang diajarkan dengan metode resitasi dan metode diskusi dalam mata pelajaran ekonomi pada SMA Negeri 2 Banda Aceh. Sehingga hipotesis yang berbunyi diduga terdapat perbandingan prestasi belajar siswa yang diajarkan dengan metode resitasi dan metode diskusi dalam mata pelajaran ekonomi pada SMA Negeri 2 Banda Aceh dapat diterima kebenarannya.]]>
<![CDATA[PENGETAHUAN GURU TENTANG PENILAIAN HASIL BELAJAR SISWA BERDASARKAN KURIKULUM 2013 DALAM MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SMA NEGERI DI KOTA BANDA ACEH ]]>
<![CDATA[Linda Linda]]>;
<![CDATA[Ruaida Ruaida]]>;
<![CDATA[Nana Suraiya]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Vol 1, No 2 (2019): Desember 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24815/jimpe.v1i2.14925
<![CDATA[Penelitian yang berjudul Pengetahuan Guru Tentang Penilaian Hasil Belajar Siswa Berdasarkan Kurikulum 2013 Dalam Mata Pelajaran Ekonomi Pada SMA Negeri Di Kota Banda Aceh ini bertujuan untuk mengetahui pengetahuan guru dan mengetahui kendala apa saja yang dihadapi oleh guru dalam melaksanakan penilaian hasil belajar berdasarkan Kurikulum 2013 dalam mata pelajaran ekonomi. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode kuantitatif dan metode kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran ekonomi pada SMA Negeri di Kota Banda Aceh berjumlah 44 orang. Jumlah sampel dalam penelitian ini sebesar 14 orang guru mata pelajaran ekonomi dengan teknik Non Random Sampel yaitu cara pengambilan sampel yang tidak semua anggota sampel diberi kesempatan untuk dipilih sebagai anggota sampel. Hasil penelitian menunjukkan : (1) Diperoleh hasil dari soal tes pengetahuan bahwa pengetahuan guru tentang penilaian hasil belajar berdasarkan Kurikulum 2013 dilihat secara keseluruhan yang masuk dalam kategori baik sekali yaitu berjumlah 7 orang guru, dan 7 orang guru masuk dalam kategori baik. (2) Diperoleh dari hasil wawancara bahwa kendala yang dihadapi guru dalam melaksanakan penilaian hasil belajar berdasarkan Kurikulum 2013 yaitu: dalam proses penilaian Kurikulum 2013 sangat banyak bentuk penilaian yang harus dinilai oleh guru terutama pada penilaian sikap, banyaknya komponen yang harus diperhatikan guru secara bersamaan dalam melaksanakan penilaian dan banyaknya jumlah peserta didik dalam satu ruangan menyebabkan pembelajaran kurang efektif sehingga guru kesulitan dalam mengatasi peserta didik, guru harus memenuhi beban kerja paling sedikit 24 jam dan paling banyak 40 jam dalam seminggu sehingga guru belum mampu mengolah waktu dalam melaksanakan penilaian dikarenakan alokasi waktu pembelajaran dalam seminggu cukup menguras waktu dan tenaga.]]>
<![CDATA[PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA BERDASARKAN STATUS TEMPAT TINGGAL PADA JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI UNIVERSITAS SYIAH KUALA ]]>
<![CDATA[Nurul Akmal]]>;
<![CDATA[Ruaida Ruaida]]>;
<![CDATA[Amrusi Amrusi]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Vol 1, No 2 (2019): Desember 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24815/jimpe.v1i2.14924
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar mahasiswa yang tinggal bersama orang tua dengan prestasi belajar mahasiswa yang tinggal di kost serta mengetahui perbedaan sikap sosial mahasiswa yang tinggal bersama orang tua dengan sikap sosial mahasiswa yang tinggal di kost. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Setelah dilakukan tinjauan pustaka maupun lapangan, data dalam penelitian ini dikumpulkan nilai IPK di kartu hasil studi serta dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner sebanyak 66 responden. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik random sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji independent sampel t-test untuk menguji dan membuktikan hipotesis penelitian. Berdasarkan hasil analisis data perbandingan prestasi belajar mahasiswa yang tinggal bersama orang tua diperoleh Pvalue (0,742) (0,05) dengan nilai t hitung 0,331 t tabel sebesar 1,66901 yang berarti bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan prestasi belajar mahasiswa yang tinggal bersama orang tua dengan prestasi belajar mahasiswa yang tinggal di kost. Sedangkan berdasarkan hasil analisis data perbandingan sikap sosial mahasiswa yang tinggal bersama orang tua dengan sikap sosial mahasiswa yang tinggal di kost diperoleh nilai Pvalue (0,000) (0,05) dengan nilai t hitung 4,308 t tabel sebesar 1,66901 yang berarti bahwa terdapat perbedaan yang signifikan sikap sosial mahasiswa yang tinggal bersama orang tua dengan sikap sosial mahasiswa yang tinggal di kost.]]>
<![CDATA[FAKTOR-FAKTOR YANG MENDORONG MAHASISWA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA BEKERJA PART-TIME ]]>
<![CDATA[Lina Aprilia]]>;
<![CDATA[Musfiana Musfiana]]>;
<![CDATA[Nana Suraiya]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Vol 1, No 2 (2019): Desember 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24815/jimpe.v1i2.14923
<![CDATA[Penelitian ini berjudul Faktor-Faktor yang Mendorong Mahasiswa Fakultas Keguruan Ilmu dan Pendidikan Universitas Syiah Kuala Bekerja Part-Time. Dalam skripsi ini ada dua hal yang dibahas yaitu: (1) Apa saja faktor-faktor yang mendorong mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Syiah Kuala bekerja part-time? (2) Kendala apa saja yang dihadapi mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Syiah Kuala dalam bekerja part-time? Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian ini bersumber dari mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Syiah Kuala bekerja part-time. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara dan observasi sedangkan teknik analisis data yaitu dengan reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan beberapa faktor yang mendorong mahasiswa untuk bekerja part-time yaitu: (1) untuk mencari pengalaman, mengasah kemampuan ilmu yang telah dimiliki, mengisi waktu luang persyaratan untuk melanjutkan S2, untuk menabung dan membantu merigankan beban orang tua. (2) terdapat beberpa kendala mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Syiah Kuala dalam bekerja part-time yaitu: tidak memenuhi target yang telah direncanakan dalam saat menjalankan perkuliahan, ada juga yang terkendala oleh kendaraan, susah membagi waktu antara kuliah, mengerjakan tugas kuliah dan pekerjaan dan ada juga yang sering ketinggalan tugas kuliah.]]>
