cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Arman Syahyudi
Contact Email
lppmstitdf@gmail.com
Phone
+6281957254868
Journal Mail Official
islamedu.jipai@gmail.com
Editorial Address
Jl. Kopi no. 23A Kel.Gedung Meneng Kec. RAJABASA
Location
Kota bandar lampung,
Lampung
INDONESIA
ISLAM EDU
Published by Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Darul Fattah Lampung
ISSN : 29878306     EISSN : 29885159     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
ISLAM EDU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam ini dikelola oleh program studi Pendidikan Agama Islam STIT Darul Fattah Bandar Lampung, ISLAM EDU merupakan sarana komunikasi insan akademik dalam bidang Pendidikan Agama Islam yang dilakukan melalui sebuah penelitian atau pemikiran yang terbit dua kali dalam setahun yaitu setiap bulan Juni dan Desember.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 21 Documents
 1   2   3 
Penggunaan Aplikasi Al Qur’an Digital Dalam Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Qur’an Hadist : Penggunaan Aplikasi Al Qur’an Digital Dalam Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Qur’an Hadist Nurkholis; Asep Bambang Susanto
ISLAM EDU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 01 (2024): Islam Edu: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Science develops from time to time, technology can facilitate all teaching and learning needs. However, digital technology has not been utilized optimally to study the Qur'an Hadith. This is because there are still teachers who teach monotonously using the lecture method while delivering material in class without media. This research method uses library research. Information is obtained from several sources such as magazines and books. Descriptive analysis is used to analyze the data. The research results show that learning Al-Quran Hadith through digital Al-Quran application technology is beneficial for teachers and students. The advantage of the application for teachers and students is that it provides easy access to the features of the digital Al-Quran application so that learning becomes more interactive, students can also carry out learning activities, repeat Qur'an Hadith lessons at school, at home, anytime and anywhere, such as memorizing verses and its meaning, the law of reading verse by verse.
Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kompetensi Profesional Guru Al-Qur’an di SMA Qur’an Darul Fattah Bandar Lampung Sabanul Yamin; Nabila Nur Afifah
ISLAM EDU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 01 (2024): Islam Edu: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian yang berjudul “Supervisi Kepala Sekolah terhadap Kompetensi Profesional Guru Al-Qur’an di SMA Qur’an Darul Fattah Bandar Lampung”. Yang menjadi fokus permasalahan pada riset ini adalah bagaimana Kepala Sekolah melaksanakan supervisi kepada guru Al-Qur’an demi meningkatkan kompetensi profesional mereka dan bagaimana supervisor menyelasaikan berbagai kesulitan yang dihadapinya saat melakukan tugasnya serta sejauhmana efektivitas pengontrolan terhadap kompetensi professional guru Al-Qur’an. Adapun tujuan utama riset ini yakni ingin mengetahui bagaimana supervisi pengontrolan Kepala Sekolah kepada kompetensi professional guru Al-Qur’an serta untuk mengenali bagaimana supervisor menuntaskankan beragam kesulitan yang dihadapinya pada saat melakukan kewajiban serta dampak pengawasan Kepala Sekolah terhadap kompetensi professional guru Al-Qur’an. Pada riset ini peneliti menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif, pengumpulan data ditempuh dengan cara (field research) atau pemantauan langsung ke lapangan, mendistribusikan angket dan dokumentasi. Jumlah populasi yaitu 16 orang. Mengenai populasi tidak banyak, sehingga semua subjek peneliti jadikan sampel ataupun keseluruhan sampel. Analisis data dengan memakai rasio Likert dan persentase. Hasil penelitian ini didapati bahwa Kepala sekolah mampu melaksanakan agenda yang sudah ditetapkan serta mampu menyelesaikan kesulitan- kesulitan yang dihadapinya dengan baik dan aspek pengawasan sangat mempengaruhi kompetensi professional guru Al-Qur’an pada saat melakukan tugas-tugasnya.
Pranata-Sosial Pendidikan Islam di Indonesia: Sekolah, Madrasah, dan Pesantren daman huri; Jamiluddin Yacub
ISLAM EDU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 01 (2024): Islam Edu: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract; This research aims to explain philosophically the existence of the three social institutions of Islamic education in Indonesia (schools, madrasas and Islamic boarding schools) and to understand how these three institutions have interacted with the history and cultural diversity of Indonesia. Additionally, the aim of this research is to provide an in-depth understanding of how the educational philosophies at these three institutions have developed and adapted throughout their history. This research uses philosophical and historical analysis methods. Philosophical analysis is used to explore the essence and principles underlying Islamic education in schools, madrasas and Islamic boarding schools. Meanwhile, historical analysis is used to trace the development and historical role of each institution in the context of Islamic education in Indonesia The conclusion is that the rich diversity in Islamic education in Indonesia provides a strong foundation for future development. Through collaboration and cooperation between Islamic education institutions, this potential can be strengthened and utilized to advance Islamic education in Indonesia as a whole and provide valuable insight into the future direction of Islamic education in Indonesia, highlighting the importance of integration between institutions and joint strategies in facing challenges and upcoming opportunities.
Pendidikan Islam Menyikapi Punishment Anak (Studi Literatur) Mohammad Wisnu Khumaidi; Muhammad Ari Wibowo
ISLAM EDU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 01 (2024): Islam Edu: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Islam has regulated how to punish children when they make mistakes, namely: First, the basis for treating children is in a gentle and loving way, as stated in the following Hadith: Al-Bukhari stated in Al-Adabul Mufrad, "Be gentle and stay away from violence and abomination." Second, pay attention to the child's character when deviating and then apply punishment. In this context, what needs to be considered is that every human child has different intelligence and temperament with diverse family life background conditions. The Prophet (peace and blessings of Allaah be upon him) has given instructions: 1. Showing mistakes with direct direction. 2. Pointing out mistakes in a polite and kind way. 3. Indicating an error with a signal. Punishment is one of the tools used in Islamic education to return wrong deeds to the right path. But its use must not be arbitrary, especially in corporal punishment, it must follow existing provisions. Delaying punishment has a greater effect than punishing it outright. This delay will prevent him from repeating another mistake for fear of getting two punishments. Of course, this kind of action should not be carried out continuously. If we have tried to educate them in other ways and it turns out that we are not willing to obey, then the last alternative is physical punishment. The educational leaders provided the stages of sentencing to be effective and effective, namely: First, giving advice in the right way and at the right time. Second, the punishment of neglect, to foster feelings of discomfort and neglect in the hearts of children. Third, physical punishment, as the final stage, with the note that the physical punishment (blow) given is not too harsh and painful. The ways that Islam takes in punishing children are: 1. treating children gently and affectionately, 2. paying attention to the child's deviant character when applying punishment, 3. finding solutions gradually, starting from light ways and switching to heavy ones. The purpose of punishment in Islamic education is to improve the character and behavior of students to educate children in the direction of ignorance so that they will not repeat the same mistakes and take responsibility for their mistakes.
Kurikulum Dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Islam Nur Indah Sari; Fitriyah
ISLAM EDU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 01 (2024): Islam Edu: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The Islamic education philosophy perspective curriculum is based on a solid foundation, namely the Al-Qur'an and Hadith. This foundation guides every individual in carrying out their duties and functions as caliph and gaining eternal life in this world and the afterlife based on Islamic education. Philosophy plays an important role in achieving the general goals of education and directs that the curriculum designed contains Islamic values, and is in line with universally accepted truths. The purpose of this writing is to find out about the Islamic education curriculum, and the curriculum from the perspective of Islamic education philosophy. The results of writing this article show that through philosophy it can be determined how to determine the benchmarks for the success of the educational process, by referring to curriculum principles, including: Philosophical Principles, Sociological Principles, Organizational Principles, Psychological Principles. The Islamic education curriculum has its own characteristics which are based on principles and teaching materials based on the Koran and Hadith.
Analisis Kegiatan PAI Luar Sekolah di SD Islam Assalam Bandar Lampung Muna waroh; Akhmad Khoiri
ISLAM EDU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 02 (2024): Islam Edu: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pelaksanaan kegiatan Pendidikan Agama Islam (PAI) di luar lingkungan sekolah pada siswa SD Islam Assalam, Program ini dirancang untuk memperkuat pemahaman keagamaan siswa serta keterampilan bahasa Arab melalui pengalaman praktik di luar kelas. Pendekatan penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kegiatan PAI luar sekolah meliputi latihan pidato berbahasa Arab yang bertujuan meningkatkan kemampuan komunikasi siswa, hafalan Al-Qur'an (tahfidz) untuk menanamkan kedisiplinan dan spiritualitas, serta pembacaan shalawat Nabi yang diharapkan menumbuhkan kecintaan siswa terhadap Rasulullah SAW. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan ini secara signifikan meningkatkan keterampilan bahasa Arab siswa, memperkuat hafalan mereka, dan meningkatkan keterlibatan emosional mereka dalam praktik keagamaan. Meskipun program ini berjalan dengan baik, terdapat beberapa kendala, seperti alokasi waktu yang terbatas dan partisipasi orang tua yang perlu ditingkatkan. Rekomendasi yang diberikan adalah peningkatan dukungan sekolah dan orang tua untuk memaksimalkan dampak positif dari kegiatan ini.
Aktualisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama di SMP Qur'an Darul Fattah Bandar Lampung Sabanul Yamin; Asep Bambang Susanto; Firman Rudiansyah
ISLAM EDU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 02 (2024): Islam Edu: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Aktualisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama di sekolah (Penelitian di SMP Qur’an Darul Fattah Bandar Lampung) yang berbasis al-qur’an sangatlah diperlukan. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi transformasi nilai-nilai Moderasi Beragama pada siswa di sekolah. Metode dalam penelitian ini adalah Multiple Case Design- Holistic, jenis penelitian multi situs dan menggunakan pendekatan studi fenomenologi. Data diperoleh melalui observasi dan wawancara dengan satu orang kepala sekolah dan satu wakil kesiswaan, serta analisis secara mendalam terhadap 21 artikel ilmiah bereputasi internasional dari beberapa Negara. Hasil Temuan penelitian pada ini adalah adanya transformasi nilai-nilai keagamaan untuk membina moderasi beragama melalui kegiatan masa orientasi siswa baru, pembelajaran, kegiatan ekstrakurikuler. Implikasi dari penelitian ini adalah Aktualisasi nilai moderasi beragama Islam moderat dalam pembinaan atau penguatan moderasi beragama sebagai upaya membentuk siswa moderat secara konseptual dan secara empirik telah teruji.
Implementasi Moderasi Beragama pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Maratul Qiftiyah; Diah Rizki Nur Kalifah; Rara Rengganis
ISLAM EDU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 02 (2024): Islam Edu: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to examine the implementation of religious moderation in the merdeka curriculum in Elementary Schools, focusing on SDN 1 Sumber Agung which has implemented this curriculum program. This study uses a descriptive qualitative approach, this study involves teachers, principals, and students as research subjects. Data collection was carried out through interviews, observations, and documentation studies. The study results indicate that religious moderation is integrated into thematic and project-based learning methods. Teachers play an important role in conveying moderation values ​​such as tolerance, balance, and respect for differences. Although this program has a positive impact on the formation of student character, there are challenges in the form of teachers' lack of understanding of the concept of religious moderation and resistance from some parents. This study recommends improving teacher training, socialization with parents, and developing extracurricular programs that support religious moderation. The results of this study provide new insights into implementing religious moderation values ​​in elementary education through the merdeka curriculum.
Pengaruh Hafalan Al-Qur’an Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa SMPQ Darul Fattah Bandar Lampung Hendri Jaya
ISLAM EDU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 02 (2024): Islam Edu: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menguji data-data empirik terkait pengaruh motivasi menghafal Al-Qur’an terhadap prestasi belajar Pendidikan Agama Islam. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode survei dengan membagikan angket kepada siswa. Data kuantitatif yang diperoleh dari objek penelitian yaitu siswa kelas IX SMP Qur’an Darul Fattah Bandar Lampung. Sampel penelitian ini adalah sebanyak 25 responden kelas IX SMP Qur’an Darul Fattah pada semester ganjil tahun ajaran 2023-2024. Jenis analisis yang digunakan adalah analisis korelasi Product Moment yang dijabarkan secara deskriptif. Hasil dari penelitian ini adalah: Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara motivasi menghafal dengan prestasi belajar Pendidikan Agama Islam Siswa SMPQ Darul Fattah. Dari hasil angket yang peneliti berikan pada responden diperoleh hasil korelasi koefisien (KK) antara motivasi menghafal Al-Qur’an terhadap prestasi belajar Pendidikan Agama Islam adalah 0,5063. Berdasarkan tabel interpretasi nilai r 0,5063 masuk ke dalam korelasi cukup berarti. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa motivasi dan hafalan Al-Qur’an mempunyai pengaruh terhadap prestasi belajar Pendidikan Agama Islam siswa-siwi kelas IX SMPQ Darul Fattah.
Pendidikan Dasar Islam Perspektif Positivisme Dellawati; Dhimas Rega Pradana; Teguh Yunianto
ISLAM EDU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 02 (2024): Islam Edu: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam pendidikan, semua unsur sistem idealnya merupakan hasil sebuah penelitian sehingga bisa ditetapkan dengan tepat apakah sebuah proses pendidikan dapat disebut berhasil dengan maksimal atau tidak. Metode yang digunakan Sesuai dengan karakteristik masalah yang diangkat dalam penelitan ini maka penulis menggunakan Metode Riset kualitatif, yaitu menekankan analisanya pada data deskriptif berupa kata-kata tertulis yang diamati. maka dengan sendirinya penganalisaan data ini lebih difokuskan pada Penelitian Kepustakaan (Library Research), yakni dengan membaca, menelaah dan mengkaji bukubuku dan sumber tulisan yang erat kaitannya dengan masalah yang dibahas.Pendidikan Dasar Islam Perspektif Positivism membahas penerapan pendekatan positivisme dalam pengajaran pendidikan dasar Islam. Penelitian ini menyoroti pentingnya penerapan metode ilmiah dan pengamatan empiris dalam memahami ajaran agama Islam. Dalam perspektif positivisme, pendidikan dasar Islam menekankan fakta, pengamatan yang dapat diukur, serta pengetahuan yang dapat diverifikasi secara empiris. menyimpulkan bahwa sementara pendekatan positivisme memberikan landasan yang kuat berdasarkan data dan fakta empiris dalam pendidikan agama, tetapi juga mencatat pentingnya mempertimbangkan aspek spiritual dan nilai-nilai keagamaan yang mungkin tidak sepenuhnya dapat diukur secara ilmiah. Keseimbangan antara pendekatan ilmiah dan pemahaman holistik akan memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang ajaran Islam kepada siswa.

Page 2 of 3 | Total Record : 21

 1   2   3 

Filter by Year

2023 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 02 (2024): Islam Edu: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 01 (2024): Islam Edu: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam Vol. 1 No. 02 (2023): Islam Edu: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam Vol. 1 No. 01 (2023): Islam Edu: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam