cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dwi Viora
Contact Email
syafrianifani@gmail.com
Phone
+6281276299789
Journal Mail Official
admin@ijoed.org
Editorial Address
Perumahan Mutiara Cadika Blok A5 Bangkinang Kota Kabupaten Kampar Provinsi Riau, Indonesia Kode Pos 28412
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
IJoEd: Indonesian Journal on Education
Published by Yayasan Almahmudi Bin Dahlan
ISSN : -     EISSN : 30646146     DOI : https://doi.org/10.70437/ijoed
Core Subject : Education,
Education
Indonesian Journal on Education (IJoEd) is a peer-reviewed open-access journal established for disseminating state-of-the-art knowledge in the field of education. This journal is published annually in March, June, September, and December by LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan. Indonesian Journal on Education (IJoEd) is research and Community services related to education, including; the development of moral and religious values, physical motor development, emotional social development, cognitive development, language development, artistic and creative development, parenting, parenting, management institution, development assessment, child development psychology, child empowerment, learning strategy, Educational tool play, instructional media, innovation in education and various fields related education.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "in progres" : 6 Documents clear
Factors Impacting the Academic Performance of Bangladeshi University Students Amena Khatun
Indonesian Journal on Education (IJoEd) in progres
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Publikasi Ilmiah (lppi) Yayasan Almahmudi Bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/ijoed.v2i4.237

Abstract

This study seeks to analyse the factors impacting the academic performance of Bangladeshi university students. Data were collected from 100 participants using the convenience sampling technique. Questionnaires have been used as research instruments. Microsoft Windows version 11 was used to complete the research writing and the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) was used to analyse the data. The researcher performed a correlation study to investigate the relation between the independent and dependent variables. Regression analysis was performed to evaluate the impact of the independent factors on the dependent variable. Regression study demonstrated that personal factors, social factors and social media involvement significantly influence the suggested model. Institutional factors and curiosity have no any significant impact on academic performance. An artificial neural network was employed to examine the non-linear relationship among the variables. The study will help the students, guardians, academicians and policymakers to understand the factors impacting academic performance.
Analisis Desain Pembelajaran dengan Pendekatan Deep Learning berbasis ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluation) Kusno Setiadi; Dina Martha
Indonesian Journal on Education (IJoEd) in progres
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Publikasi Ilmiah (lppi) Yayasan Almahmudi Bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/ijoed.v2i4.327

Abstract

This study aims to analyze learning design with an approachdeep learningbased on the ADDIE model at SDIT Permata Bunda, Rajabasa District. The method used was qualitative research with a case study design. The research subjects were teachers, and the research object was the problem-based learning design.deep learningData were collected through observation, interviews, and document analysis, then analyzed using the Miles and Huberman model. The results showed that in the analysis stage, there was a need to shift from conventional learning to more contextual learning. In the design stage, teachers began to develop holistic learning objectives, while the development stage was characterized by the use of digital media such as video.gameeducational and collaborative platforms. The learning implementation demonstrated increased student participation, particularly in discussions, Q&A sessions, and real-world problem-solving. Evaluation was conducted through observation, portfolios, projects, and student feedback, which was used to improve the next cycle. Challenges that arose included limited time, resources, and teacher competency, but the ADDIE model provides a systematic framework to address these issues.
Paradigma Kepemimpinan Hybrid dalam Manajemen Pendidikan Islam: Sintesis Klasik dan Modern Siti Aimah; Chintia Nur Safitri
Indonesian Journal on Education (IJoEd) in progres
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Publikasi Ilmiah (lppi) Yayasan Almahmudi Bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/ijoed.v2i4.332

Abstract

Paradigma kepemimpinan hybrid dalam manajemen pendidikan Islam dipahami sebagai bentuk integrasi antara prinsip-prinsip kepemimpinan klasik Islam dan pendekatan kepemimpinan modern dalam pengelolaan lembaga pendidikan. Penelitian ini difokuskan pada pengkajian konsep, karakteristik, dan signifikansi kepemimpinan hybrid dalam merespons tantangan manajemen pendidikan Islam yang terus berkembang seiring perubahan sosial, budaya, dan kemajuan teknologi. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan (library research), melalui penelusuran dan analisis kritis terhadap sumber-sumber klasik Islam yang membahas nilai-nilai kepemimpinan, serta literatur kontemporer mengenai kepemimpinan modern dan manajemen pendidikan. Data dianalisis dengan tahapan seleksi, pengelompokan konsep, dan sintesis tematik untuk menemukan titik temu antara kedua perspektif tersebut. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan hybrid dalam pendidikan Islam menekankan perpaduan nilai spiritual, etika, dan keteladanan dengan prinsip kepemimpinan modern yang bersifat fleksibel, kolaboratif, inovatif, dan berorientasi pada peningkatan mutu. Perpaduan ini melahirkan model kepemimpinan yang relevan dengan konteks kekinian tanpa mengabaikan identitas keislaman. Kontribusi penelitian ini terletak pada penguatan bangunan konseptual kepemimpinan pendidikan Islam serta penyediaan rujukan teoretis bagi pengembangan praktik manajemen pendidikan Islam yang berlandaskan nilai-nilai Islam dan adaptif terhadap dinamika zaman.  
Efektivitas Sistem Penganggaran Kegiatan Pesantren ; Studi Kasus Pondok Pesantren Imam Syafi’i Putri Brebes Maryam Farah Aziz; Itsna Tifani
Indonesian Journal on Education (IJoEd) in progres
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Publikasi Ilmiah (lppi) Yayasan Almahmudi Bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/ijoed.v2i4.349

Abstract

Pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam memiliki peran penting dalam pembentukan karakter bangsa sekaligus penguatan sistem pendidikan nasional. Pertumbuhan jumlah pesantren yang semakin pesat menimbulkan tantangan dalam pengelolaan keuangan, khususnya terkait efektivitas sistem penganggaran berbasis syariah. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas sistem penganggaran syariah pada sebuah pesantren putri dengan meninjau kesesuaian antara perencanaan dan realisasi anggaran, kompetensi sumber daya manusia pengelola, serta pemanfaatan sistem pelaporan berbasis digital. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen keuangan. Instrumen penelitian berupa pedoman wawancara dan lembar observasi, sedangkan teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, serta analisis varians untuk mengukur tingkat akurasi anggaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas sistem penganggaran masih menghadapi kendala berupa perencanaan yang belum terintegrasi, struktur anggaran yang kurang fleksibel, serta keterbatasan kompetensi teknis pengelola. Ditemukan pula adanya selisih anggaran yang cukup signifikan pada beberapa kegiatan akibat estimasi yang kurang tepat dan kebutuhan mendadak. Meskipun demikian, terdapat peluang peningkatan efektivitas melalui penguatan penganggaran partisipatif, digitalisasi pelaporan keuangan, serta peningkatan akuntabilitas kelembagaan. Temuan ini memberikan kontribusi bagi pengembangan manajemen keuangan syariah di lembaga pendidikan berbasis pesantren.
Pengaruh Motivasi, Sikap Guru dan Fasilitas Terhadap Minat Belajar Santriwati Maryam Farah Aziz; Neni Rakhmawati
Indonesian Journal on Education (IJoEd) in progres
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Publikasi Ilmiah (lppi) Yayasan Almahmudi Bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/ijoed.v2i4.355

Abstract

Melalui pendidikan, manusia dapat berpartisipasi secara aktif dalam kehidupan sosial di lingkungan masyarakatnya. Anak-anak, sebagai individu yang masih dalam tahap pertumbuhan, membutuhkan bantuan, bimbingan, dan arahan agar potensi yang dimilikinya dapat berkembang secara maksimal. Salah satu cara untuk mencapai hal ini adalah melalui pendidikan formal di sekolah. Menurut ( Djamarah, 2008, hlm. 45) , pendidikan merupakan upaya yang disengaja untuk meningkatkan kualitas manusia. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh motivasi belajar, sikap guru, dan fasilitas belajar terhadap minat belajar santriwati di pondok pesantren. Metode menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei, data dikumpulkan melalui kuesioner dari 150 santriwati. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar memiliki pengaruh yang signifikan terhadap minat belajar santriwati. Selain itu, sikap guru yang positif serta fasilitas belajar yang memadai juga berkontribusi dalam meningkatkan minat belajar. Studi ini merekomendasikan bahwa pengelola pondok pesantren perlu meningkatkan strategi dalam meningkatkan motivasi belajar santriwati, memperbaiki pendekatan guru dalam mengajar, serta memperbaiki sarana dan prasarana pendidikan untuk mendukung minat belajar santriwati.
Analisis Pola Komunikasi Siswa SMA Negeri 7 Luwu Salsa Apriansyah; Nurul Isra Handyani; Suci Indah Wardani; Nurul Aryani Bakri; Sri Yunita Simanjuntak; Sitti Nurul Wahdaniyah
Indonesian Journal on Education (IJoEd) in progres
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Publikasi Ilmiah (lppi) Yayasan Almahmudi Bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/ijoed.v2i4.357

Abstract

Komunikasi merupakan salah satu aspek fundamental dalam kehidupan manusia, termasuk dalam lingkungan pendidikan. Proses komunikasi yang efektif antara siswa dengan guru maupun antar sesama siswa sangat berperan dalam menunjang keberhasilan pembelajaran. Pentingnya komunikasi dalam mendukung efektivitas proses pembelajaran di sekolah, khususnya dalam memahami pola komunikasi siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pola komunikasi siswa di SMA Negeri 7 Luwu, baik dalam interaksi dengan guru maupun teman sebaya, serta pengaruh media komunikasi terhadap efektivitas penyampaian pesan. Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui kuesioner yang disebarkan kepada 30 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi tatap muka lebih efektif dibandingkan komunikasi digital, terutama dalam hal kejelasan penyampaian pendapat dan meminimalisir kesalahpahaman. Sementara itu, media sosial berperan penting sebagai sumber informasi, dan penggunaan bahasa gaul terbukti meningkatkan keakraban antar siswa. Namun, masih terdapat hambatan komunikasi berupa rasa segan siswa terhadap guru.  

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2025 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue in progres Vol. 2 No. 3 (2025) Vol. 2 No. 2 (2025) Vol. 2 No. 1 (2025) Vol. 1 No. 4 (2025) Vol. 1 No. 3 (2025) Vol. 1 No. 2 (2024) Vol. 1 No. 1 (2024)