cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dwi Viora
Contact Email
syafrianifani@gmail.com
Phone
+6281276299789
Journal Mail Official
admin@ijoed.org
Editorial Address
Perumahan Mutiara Cadika Blok A5 Bangkinang Kota Kabupaten Kampar Provinsi Riau, Indonesia Kode Pos 28412
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
IJoEd: Indonesian Journal on Education
Published by Yayasan Almahmudi Bin Dahlan
ISSN : -     EISSN : 30646146     DOI : https://doi.org/10.70437/ijoed
Core Subject : Education,
Education
Indonesian Journal on Education (IJoEd) is a peer-reviewed open-access journal established for disseminating state-of-the-art knowledge in the field of education. This journal is published annually in March, June, September, and December by LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan. Indonesian Journal on Education (IJoEd) is research and Community services related to education, including; the development of moral and religious values, physical motor development, emotional social development, cognitive development, language development, artistic and creative development, parenting, parenting, management institution, development assessment, child development psychology, child empowerment, learning strategy, Educational tool play, instructional media, innovation in education and various fields related education.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 102 Documents
 5   6   7   8   9 
Pengaruh Gaya kognitif Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas IX di  SMP Negeri 1 Atinggola Maruwae, Iyut Angriyu Pratiwi; Hafid, Radia; Maruwae, Abdulrahim; Bumulo, Frahmawati; Toralawe, Yulianti
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 2 No. 1 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/vsdvq623

Abstract

Gaya kognitif adalah suatu kecenderungan yang konsisten cara bereaksi terhadap rangsang dari lingkungan. mendefinisikan gaya kognitif sebagai dimensi psikologis yang merepresentasikan konsistensi individual dalam mengumpulkan dan memproses informasi. Gaya kognitif berkaitan dengan metode yang digunakan individu untuk mengumpulkan, menganalisis, mengevaluasi, dan menginterpretasi data dalam menyelesaikan suatu persoalan. Bahwa gaya kognitif merupakan bagian dari gaya belajar yang menggambarkan kebiasaan berprilaku relatif tetap dalam diri seseorang dalam menerima, memikirkan, memecahkan masalah maupun dalam menyimpan informasi. Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui Pengaruh Gaya Kognitif Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas IX di SMP Negeri 1 Atinggola. Penelitian ini menggunakan penelitian Kuantitatif Deskriptif, dengan jumlah sampel sebanyak 53 siswa. Instrumen yang digunakan adalah analisis regresi linier sederhana. Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada Gaya Kognitif Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas IX di SMP Negeri 1 Atinggola. Besar Pengaruh Gaya Kognitif Terhadap Hasil Belajar yakni sebesar 93,3% dan sisanya sebesar 6,7% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
Green Campus in Action: Optimalisasi Sarana dan Prasarana sebagai Pilar Keberlanjutan Pendidikan Tinggi Husna Jalil Nggulah
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 2 No. 1 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/3wfnhe02

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tren infrastruktur hijau saat ini dan mengkaji bagaimana pengelolaan sarana dan prasarana yang efektif dapat mendukung terciptanya kampus berkelanjutan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis studi kasus di Universitas KH. Mukhtar Syafaat Banyuwangi. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Analisisnya menggunakan interaktif model dan validasi data menggunakan triangulasi sumber data dan pengamatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tren infrastruktur hijau berkembang pesat, dengan fokus pada penggunaan program sekardadu, pengelolaan air yang efisien, pengelolaan sampah berkelanjutan, dan desain bangunan ramah lingkungan. Pengelolaan sarana dan prasarana yang baik, didukung oleh kebijakan yang kuat dan partisipasi aktif seluruh civitas kampus dengan mengadakan pengabdian mahasiswa kolaborasi dengan dosen, terbukti menjadi faktor kunci keberhasilan penerapan infrastruktur hijau. Kontribusi penelitian ini adalah untuk memberikan pemahaman lebih dalam mengenai pentingnya Green Campus serta pengelolaan sarana dan prasarana dalam mewujudkan kampus berkelanjutan, serta memberikan rekomendasi praktis bagi pengelola kampus untuk mengadopsi praktik terbaik dalam penerapan infrastruktur hijau.
Tren Pembangunan Pesantren Dari Pusat Keilmuan hingga Usaha Ekonomi Kontroversi dan Solusi Azhari, Ana Kurnia; Rofiq, Ainur
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 2 No. 1 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/c5gmsf12

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peralihan fungsi Pondok Pesantren Darussalam Blokagung Banyuwangi dari lembaga pendidikan agama tradisional menjadi institusi yang juga menjalankan peran sebagai pelaku usaha ekonomi berbasis syariah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi terhadap pengasuh pesantren, pengelola usaha, santri, serta masyarakat sekitar. Analisis data dilakukan dengan menggunakan model interaktif Miles dan Huberman, yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Untuk menjamin keabsahan data digunakan teknik triangulasi sumber, metode, dan pengamat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi kegiatan ekonomi di pesantren ini tidak hanya memperkuat kemandirian finansial lembaga, tetapi juga memberikan nilai tambah edukatif bagi santri melalui pendidikan kewirausahaan berbasis nilai-nilai Islam. Pesantren mampu menjaga keseimbangan antara pendidikan agama dan kegiatan usaha dengan mengedepankan prinsip syariah, menciptakan model pesantren adaptif yang tetap menjaga esensi keagamaan. Kontribusi penelitian ini terletak pada penyediaan kerangka pemahaman baru mengenai transformasi kelembagaan pesantren di era modern serta menawarkan model keberlanjutan berbasis Islamic social entrepreneurship
Strategi Efektif dalam Manajemen Sumber Daya Manusiauntuk Meningkatkan Produktivitas Mahasiswa Salsabilla, Nadiva
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 2 No. 1 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/5y8xzx19

Abstract

Manajemen Sumber Daya Manusia (SDM) yang efektif merupakan kunci dalam meningkatkan produktivitas di tengah persaingan yang semakin ketat. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi strategi manajemen SDM yang mampu meningkatkan kinerja mahasiswa dan mendukung pencapaian tujuan organisasi. Pendekatan kualitatif dengan studi kasus digunakan pada beberapa kampus yang menerapkan strategi SDM berbasis kinerja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan kompetensi, sistem penghargaan yang adil, dan budaya kerja kolaboratif mampu meningkatkan motivasi dan produktivitas. Penelitian ini juga memberikan rekomendasi untuk merancang kebijakan SDM yang adaptif terhadap perubahan dan kebutuhan organisasi. Dalam konteks kampus, strategi ini relevan untuk menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, meningkatkan loyalitas mahasiswa, dan mendorong pertumbuhan berkelanjutan. Temuan ini diharapkan menjadi referensi bagi akademisi dan praktisi dalam mengembangkan praktik manajemen SDM yang lebih inovatif dan strategis di era modern
Optimalisasi Manajemen Pendidikan di Lingkungan SD Negeri6 Panji Artha, Pande Putu Jimmy; Suandana, Wayan Adi; Suwantoro, Ajeng Ainurrahma; Setia, I Made; Murtini, Ketut Sri Dewi; Werang, Basilius Reden
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 2 No. 1 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/66768y29

Abstract

Manajemen pendidikan memiliki peranan penting dalam menentukan mutu dan efektivitas penyelenggaraan pendidikan di tingkat satuan pendidikan dasar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan untuk memahami implementasi manajemen berbasis sekolah di SD Negeri 6 Panji dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi manajemen pendidikan yang diterapkan oleh pihak sekolah, khususnya oleh kepala sekolah sebagai pemimpin strategis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, studi dokumentasi, dan wawancara mendalam dengan kepala sekolah serta guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah SD Negeri 6 Panji memainkan peran sentral dalam menciptakan iklim sekolah yang kondusif, membangun kolaborasi dengan guru dan komite sekolah, serta mendorong partisipasi aktif masyarakat. Perencanaan dilakukan secara partisipatif melalui musyawarah guru dan program kerja tahunan. Pelaksanaan diarahkan pada penguatan kompetensi guru dan pengelolaan sarana-prasarana. Evaluasi dilakukan secara berkala melalui supervisi akademik dan rapat evaluatif. Kesimpulannya, manajemen pendidikan di SD Negeri 6 Panji telah berjalan dengan baik dan mampu menjadi faktor pendukung peningkatan kualitas pendidikan, meskipun masih terdapat tantangan dalam hal optimalisasi pemanfaatan teknologi dan sumber daya.
More Meaningful Real Action: The Passion Curriculum for Self-Exploration and Development Puspitasari, Nazila
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 2 No. 1 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/m6f5a023

Abstract

Based on the assumption that learning that is aligned with students' interests and talents will produce more meaningful and long-term impactful learning experiences, this study investigates how a curriculum approach that explicitly explores and accommodates students' 'passions' is integrated into the design of learning, assessment, and student self-development. The purpose of this study is to understand how a passion-based curriculum is implemented in a high school, and to evaluate its impact on students' motivation, learning engagement, and skill development. This study also aims to contribute to the development of a similar curriculum at Madrasah Aliyah Al-Amiriyyah and open up opportunities for further studies related to the long-term impact on students' careers and quality of life. The research used a qualitative case study involving three high schools that have initiated the implementation of 'passion'-based curriculum elements. Data were collected through in-depth interviews with principals, teachers, students, and parents, observations of the learning process in the classroom, and analysis of curriculum documents and student portfolios. The results show that the implementation of a 'passion'-based curriculum in the study schools involves a variety of strategies, including interest and talent exploration programs, interdisciplinary learning projects oriented to students' 'passions', and a mentoring system that supports the development of individual potential. The findings also revealed significant improvements in learning motivation, student engagement in the learning process, and the development of 21st century skills such as creativity, collaboration, and problem solving. In addition, students demonstrated a deeper understanding of their learning goals and had a clearer career vision. Contribution of Passion-Based Curriculum Development: Exploring Students' Interests and Talents as a Foundation for Meaningful and Long-Term Impactful Learning at Madrasah Aliyah Al-Amiriyyah. This study also paves the way for further research on the long-term impact of passion-based curriculum on alumni career development and quality of life.
Pengaruh Media Kolase  Terhadap Kreativitas Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Seni Rupa Kelas IV SDN 85 Cacaleppeng Kabupaten Soppeng Rosmalah, Rosmalah; Satriani, Satriani; Zhulfiani, Zhulfiani
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 2 No. 1 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/8vb7k691

Abstract

Pentingnya pengembangan kreativitas siswa dalam proses pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran seni rupa. Kreativitas merupakan salah satu aspek penting yang perlu dikembangkan sejak dini, karena dapat menunjang kemampuan berpikir kritis, inovatif, dan ekspresif siswa. Media pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan karakteristik siswa menjadi salah satu faktor yang dapat mendukung peningkatan kreativitas tersebut. Salah satu media yang digunakan dalam penelitian ini adalah media kolase, yang dinilai mampu merangsang daya imajinasi dan ekspresi seni siswa melalui kegiatan menyusun gambar dari berbagai bahan.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pretest dan Posttest, dengan tujuan untuk mengetahui bagaiamana gambaran kreativitas siswa sebelum dan sesudah pembelajaran seni rupa dengan menggunakan media kolase serta untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh signifikan media kolase terhadap kreativitas siswa kelas IV SDN 85 Cacaleppeng Kabupaten Soppeng. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 19 siswa dengan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket. Teknik analisis data dengan statistik deskriptif dan inferensial. analisis statistik deskriptif menunjukkan bahwa terdapat peningkatan rata-rata kreativitas siswa, dari 61,05 pada pretest menjadi 69,84 pada posttest. Hasil uji normalitas dan homogenitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Uji hipotesis menggunakan paired sample t-test menunjukkan nilai t hitung sebesar -12.572 dan signifikansi 0,001 < 0,05, yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan media kolase terhadap kreativitas siswa.
Module Development in Arts and Culture Subjects at SMPN 1 Batang Anai Marta, Syatifa; Mulyadi, Mulyadi
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 2 No. 1 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/vtjy8j29

Abstract

This research aims to develop and validate a sculpture art teaching module for cultural arts subjects in grade IX at SMPN 1 Batang Anai. Initial observations showed that cultural arts learning still uses conventional learning resources in the form of textbooks and worksheets with monotonous displays that are less motivating for students. This research uses the ADDIE development model (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation) which is limited to the Development stage. The Analyze stage was conducted through questionnaires to 5 validators and field observations that identified learning problems including limited media, limited learning resources, and low student reading interest. The Design stage designed modules using PowerPoint and Construct 2 with Adobe Photoshop, Comic Sans MS 14 pt font, dominant cream color, front page structure, navigation menu, and evaluation instruments. The Development stage produced a teaching module product with attractive design, motivational cartoon images, and navigation that facilitates access to learning activities 1-4. Material expert validation showed Cronbach's Alpha reliability of 0.931 with 100.0% valid criteria, while design expert validation showed Cronbach's Alpha reliability of 0.875 with 100.0% valid criteria. The research results show that the developed sculpture art teaching module is suitable for use in cultural arts learning based on the assessment of material and design expert validators.
Pengaruh Bimbingan Klasikal dengan Permainan Engklek Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Pada Anak Usia Dini Kelompok A Leksana, Dinar Mahdalena; Fitriana, Dina; Kusumawati, Eny; Sari, Shofia Ananta
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 2 No. 1 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/x2amgf29

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bimbingan klasikal dengan permainan engklek terhadap perkembangan sosial emosional anak usia dini di TK muslimat 14 Made, Lamongan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-experimental one-group pretest-posttest design. Sampel penelitian terdiri dari 25 anak usia 4-5 tahun di kelas kelompok A1. Data dikumpulkan melalui lembar observasi dan dokumentasi selama proses pembelajaran yang menggabungkan bimbingan klasikal dan permainan engklek. Analisis data menggunakan uji non-parametrik Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan pada aspek sosial emosional anak setelah diberikan perlakuan bimbingan klasikal bersama permainan engklek. Hal ini menunjukkan bahwa kombinasi bimbingan klasikal dan permainan engklek efektif dalam meningkatkan kemampuan sosial dan emosional anak usia dini, meliputi kerjasama, pengendalian emosi, komunikasi, serta kedisiplinan dalam bermain.
Peran Pancasila dalam Membangun Karakter Anti-Korupsi di Kalangan Generasi Muda Armadi, Irsan; Syahputra, Erwin
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 2 No. 1 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/7r70ww30

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi hubungan antara pemahaman nilai-nilai Pancasila dan sikap anti-korupsi di kalangan mahasiswa di Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan As-Syifa Kisaran. Menggunakan metode kuantitatif dengan desain penelitian deskriptif, data dikumpulkan melalui kuesioner yang dibagikan kepada 100 mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa memiliki pemahaman yang baik tentang Pancasila dan menunjukkan sikap positif terhadap pencegahan korupsi. Dari 100 responden, 45% memiliki pemahaman dan sikap anti-korupsi yang sangat baik, sementara 35% berada dalam kategori baik. Namun, ada 15% mahasiswa dengan pemahaman yang cukup dan 5% yang memiliki pemahaman dan sikap kurang. Temuan ini menegaskan pentingnya pendidikan karakter berbasis Pancasila dalam membentuk generasi muda yang berintegritas dan anti-korupsi. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap pengembangan sistem pendidikan karakter di Indonesia.

Page 7 of 11 | Total Record : 102

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2024 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 3 (2025) Vol. 2 No. 2 (2025) Vol. 2 No. 1 (2025) Vol. 1 No. 4 (2025) Vol. 1 No. 3 (2025) Vol. 1 No. 2 (2024) Vol. 1 No. 1 (2024)