cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Padmi Dhyah Yulianti
Contact Email
padmidyah@upgris.ac.id
Phone
+628179503821
Journal Mail Official
jsip@upgris.ac.id
Editorial Address
FIP Universitas PGRI Semarang Jl. Sidodadi Timur No. 24 - Dr. Cipto Semarang
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan
Published by Universitas PGRI Semarang
ISSN : -     EISSN : 29855012     DOI : https://doi.org/10.26877/jsip.v1i2.8198
Core Subject : Science, Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Other
Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan adalah jurnal yang mempublikasikan artikel ilmiah hasil penelitian yang mengimplementasikan ilmu pendidikan dalam ruang kelas. Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan terbit 2 kali dalam setahun yaitu bulan April dan November. Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan diterbitkan oleh Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Focus & Scope Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan is a peer-reviewed and open-access academic journal with a focus on education. Jurnal Sarajana Ilmu Pendidikan : particularly focuses on the main problems in the academic areas as follows: Education, Social sciences, Guidance and counseling, Pyschology, Elementary school education, Early childhood education, Humanities.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 64 Documents
 1   2   3   4   5 
Pemanfaatan E-Learning Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Studi Kasus Mahasiswa Bimbingan dan Konseling Di Universitas PGRI Semarang Aurellia, Nurul
Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan Vol 1, No 2 (2021): Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jsip.v1i2.8142

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya pandemi covid-19 yang memunculkan berbagai permasalahan khususnya perekenomian di Indonesia yang menjadi merosot dan berakibat pula pada sistem pendidikan maka untuk memutuskan penyebaran covid-19 diberlakukannya pembelajaran jarak jauh atau home learning sehingga mahasiswa diharuskan melaksanakan pembelajaran secara online. Permasalahan yang diungkap dalam penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran bagaimana pemanfatan e-learning terhadap prestasi belajar mahasiswa di Univesitas PGRI Semarang. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah pemanfaatan e-learning terhadap prestasi belajar mahasiswa selama melaksanakan pembelajaran online apakah mampu memuncul perilaku yang positif atau bahkan memunculkan perilaku yang negatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode studi kasus. Responden dalam penelitian ini adalah mahasiswa bimbingan dan konseling di Universitas PGRI Semarang sebanyak 3 mahasiswa dan 3 dosen. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis data penelitian menunjukan bahwa pemanfaatan e-learning terhadap prestasi belajar mahasiswa dengan mahasiswa lainnya berbeda-beda, secara keseluruhan dalam pemanfaatan e-learning sebagai media pembelajaran yang paling tinggi presentase nya adalah non-linearty, feedback interactivity, just in time, multimedia-learners dan yang terakhir eassy accesibility. Subjek yang mampu mengelola pemanfaatan e-learning dengan baik akan mampu menunjukan perubahan-perubahan perilaku yang positif dalam proses belajar sedangkan subjek yang belum mampu memanfaatkan e-learning menunjukan perubahan perilaku dalam proses belajar yang negatif.Saran yang dapat peneliti sampaikan hendaknya mahasiswa maupun dosen lebih sering melakukan interaksi agar terjalin kedekatan sehingga mampu mengatasi permasalahan selama proses pembelajaran online seperti kesulitan pembelajaran atau media yang digunakan dalam proses pembelajaran.
Peningkatan Kemandirian Belajar Siswa Kelas VIII SMP N 1 Plantungan Dipengaruhi Peran Orang Tua Kusuma, Desi Ria
Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan Vol 3, No 1 (2023): Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jsip.v3i1.18921

Abstract

Latar belakang dalam penelitian ini adalah pentingnya peran orang tua terhadap kemandirian belajar siswa di kelas VIII SMP N 1 Plantungan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peran orang tua terhadap kemandirian belajar siswa di kelas VIII SMP N 1 Plantungan. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VIII di SMP N 1 Plantungan. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Sampel dalam penelitian berjumlah 30 siswa. Pengambilan data dengan menggunakan skala peran orang tua dan kemandirian belajar siswa. Teknik analisis data dengan menggunakan rxy product moment.Berdasarkan hasil dari penelitian dan pembahasan yang dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kepercayaan diri dan penyesuian diri siswa kelas  VIII SMP N 1 Plantungan. Hal ini ditunjukkan dari hasil statistik dengan menggunakan uji korelasi pearson product moment memperoleh  Hasil ini dibuktikan dengan uji korelasi product moment, diperoleh nilai korelasi rhitung 0,4506. Sedangkan rtabel untuk jumlah sampel adalah 30 dengan taraf signifikansi 5% didapat sebesar 0,361. Oleh karena itu, rhitung ˃ rtabel. Sehingga dapat dikatakan bahwa ada pengaruh antara peran orang terhadap kemandirian belajar siswa kelas VIII SMP N 1 Plantungan. Dengan demikian menunjukkan bahwa semakin tinggi peran orang tua siswa maka semakin tinggi pula  kemandirian belajar siswa. Saran bagi siswa hendaknya memiliki kemandirian belajar yang baik supaya mencapai hasil yang optimis dan maksimal.
Transformasi Manajemen Pendidikan Sekolah/Madrasah Pasca Pandemi Covid-19 Solikin, Solikin
Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan Vol 2, No 2 (2022): Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jsip.v2i2.8768

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan transformasi manajemen pendidikan islam di sekolah/madrasah pasca pandemi Covid-19. Selain itu, penelitian ini juga mengungkap implementasi transformasi manajemen pendidikan islam dalam bidang pembelajaran dan layanan. Transformasi kemampuan literasi digital guru dan siswa di sekolah/madrasah serta hambatan dalam peluang dalam penerapannya. Hasil penelitian ini, paradigma sekolah/madrasah dalam memberikan pembelajaran dan layanan pendidikan kepada peserta didik dengan mengkolaborasikan daring dan luring. Selanjutnya, dalam implementasinya juga menekankan pada penguatan pendidikan karakter (PPK). Perbedaan literasi digital guru dan siswa dapat direduksi dengan beberapa alternatif strategi sehingga mampu memberikan dampak signifikan dalam proses dan layanan pembelajaran.Kata Kunci: Manajemen Pendidikan, Literasi Digital
PENINGKATAN KINERJA GURU MELALUI SUPERVISI AKADEMIK DI SD NEGERI 3 KESAMBI Muryanti, Muryanti Muryanti
Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan Vol 1, No 2 (2021): Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jsip.v1i2.8219

Abstract

The purpose of this study was to improve teacher performance through academic supervision at SD Negeri 3 Kesambi, Mejobo District, Kudus Regency in the 2019/2020 school year. The school action research was carried out in 2 cycles, each cycle of four stages, namely planning, implementing, observing and reflecting. There was an increase in teacher performance at SDN 3 Kesambi. Before being given the action, the percentage of the professional competence of the teacher only reached a percentage of 50% with poor criteria. In the first cycle it increased to 67% with good enough criteria. In the second cycle it has increased to 80.19% with very good criteria. So it can be concluded that academic supervision improves the performance of SDN 3 Kesambi teachers.Keywords: Teacher Performance, Academic Supervision
ANALISIS KESULITAN SISWA SEKOLAH DASAR DI KOTA SEMARANG PADA PENYELESAIAN SOAL CERITA PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA Wardana, M yusuf Setia; Subekti, Ervina Eka; Cahyadi, Fajar Cahyadi
Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan Vol 1, No 1 (2021): Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jsip.v1i1.8184

Abstract

The focus of this study was to analyze the difficulties of elementary school students in the city of Semarang in solving math problem solving in terms of Polya's steps. This research is included in qualitative research. This research was conducted in four elementary schools in the city of Semarang, including SD N Jomlang 3 Semarang, SD Negeri Karangtempel Semarang, SD N Gayamsari 2 Semarang and SD N Bugangan 2 Semarang. This study concluded that the percentage of implementing planning was the most difficult problem for students to understand, while 56.38% was followed by planning problems, namely 54.07%, while the difficulty of concluding / checking back was 56.38%, and The difficulty in understanding the problem is the difficulty in the last sequence, which is 44.54.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PADA MATERI BANGUN DATAR KELAS 4 BERBASIS PENDEKATAN OPEN ENDED UNTUK MENINGKATKAN PENALARAN PESERTA DIDIK DI SDN JOMBLANG 02 SEMARANG Murwati, Hidayah Sri
Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan Vol 2, No 2 (2022): Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jsip.v2i2.13606

Abstract

Latar belakang yang mendorong penelitian dan pengembangan ini adalah bahan ajar yang digunakan selama ini belum memotivasi peserta didik untuk belajar matematika dalam pembelajaran tematik kurikukulum 2013 di sekolah dasar terutama yang berkaitan dengan bahan ajar materi bangun datar yang dapat meningkatkan penalaran peserta didik berbasis pendekatan open-ended. Adapun tujuan penelitian yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui ketersediaan bahan ajar di sekolah dasar dan langkah pengembangan bahan ajar pada materi bangun datar dapat meningkatkan penalaran siswa. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Research and Development (RnD) dengan model Borg and Gall untuk menghasilkan produk dan sekaligus menguji kelayakan bahan ajar yang dikembangkan. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kualitatif. Hasil kelayakan berdasarkan penilaian validasi materi oleh ahli tahap 1 memperoleh rata-rata presentase sebesar 51,25% dikategorikan “Cukup Layak” dan “Revisi”, pada validasi tahap 2 mengalami peningkatan data dan diperoleh hasil 97,5% masuk dalam kategori “sangat layak” dan “tanpa revisi”. Sedangkan validasi media tahap 1 diperoleh hasil 58% dengan kategori “cukup layak” dan “revisi”, pada validasi tahap 2 mengalami peningkatan dan diperoleh hasil 85% masuk dalam kategori “layak” dan “tanpa revisi”. Hasil uji coba lapangan terhadap sau guru kelas tinggi di SDN Jomblang 03 memperlihatkan rata-rata angket isi materi yaitu 89,85% masuk dalam kategori “layak” dan “tanpa revisi” dan rata-rata hasil validasi struktur bahan ajar sebesar 85% masuk dalam kategori “layak” dan “tanpa revisi”. Bahan ajat materi bangun datar berbasis pendekatan open-ended untuk meningkatkan penalara peserta didik telah memenuhi kriteria sangat baik dan layak digunakan dalam proses pembelajaran.
ANALISIS KEMAMPUAN KECERDASAN EMOSI PADA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 1 DUKUHSETI KABUPATEN PATI Burhanuddin, Kholisatin Mu'arofah; Retnaningdyastuti, M.Th. S. R.; Yulianti, Padmi Dyah
Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan Vol 2, No 1 (2022): Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jsip.v2i1.8401

Abstract

Selama ini sekolah-sekolah di Indonesia lebih cerdas kecerdasan intelektual, kecerdasan kecerdasan, kecerdasan kecerdasan kecerdasan lebih tinggi kecerdasan untuk kehidupan siswa di masa yang akan datang. Kecerdasan emosional subjek yang terpisah. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif untuk melihat tingkat kecerdasan emosional siswa SMPN Dukuhseti Pati. Sebanyak 68 siswa. Pengukuran kecerdasan emosional dilakukan dengan menggunakan instrumen yang mengacu pada instrumen Goleman.Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa masih memiliki kecerdasan kecerdasan yang meningkat dengan kecerdasan emosional kategori tinggi dan rendah. Banyak siswa yang memiliki tingkat kecerdasan emosional yang fakta bahwa pendidikan formal masih jarang dibekali dengan kecerdasan kecerdasan dalam meningkatkan kemampuan. kecerdasan emosional siswa.Kata kunci: kecerdasan emosional, siswa, deskriptif 
Peningkatan Hasil Belajar Dalam Tema Indahnya Negeriku melalui model pembelajaran kooperatif tipe Treasure Clue Wahyudi, Leo
Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan Vol 1, No 2 (2021): Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jsip.v1i2.8195

Abstract

Salah satu masalah yang banyak dihadapi guru dalam pembelajaran di kelas adalah rendahnya pencapaian prestasi yang dicapai oleh siswa. Ini terlihat dari hasil belajar siswa pada Tema Pahlawanku Subtema Perjuangan para Pahlawan yang menunjukkan hasil nilai siswa di bawah KKM terdapat 91% siswa. Penelitian ini untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Treasure Clue dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Pelaksanaan penelitian dimulai dari siklus pertama yang terdiri atas empat tahapan yaitu (1) perencanaan; (2) pelaksanaan; (3) pengamatan; (4) refleksi. Hasil rata-rata nilai persentase: (1) hasil tes pada siklus 1 nilai rata-rata kelas mencapai 54,12 dari 34 siswa. Yang mendapatkan nilai memenuhi kriteria ketuntasan minimal sebanyak 9 siswa, sedangkan 25 siswa lainnya belum memenuhi kriteria  ketuntasan minimal. Pada siklus 1 presentase ketuntasan siswa yang mencapai KKM hanya 26,47%; (2) hasil tes siklus II yang lebih menekankan  pada aktifitas setiap individu diikuti oleh 34 siswa, nilai rata-rata kelas mencapai 82,94. Dari 34 siswa, yang nilainya sudah memenuhi kriteria ketuntasan minimal sebanyak 26 siswa, sedangkan 8 siswa lainnya belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal. Pada siklus II presentase ketuntasan siswa yang mencapai KKM sebesar 76,47%. Dari uraian sebelumnya, dapat diketahui bahwa pembelajaran tema Indahnya Negeriku subtema Keanekaragaman Hewan dan Tumbuhan pembelajaran 1 dan pembelajaran 4 melalui model kooperatif tipe treasure clue dengan langkah-angkah yang tepat dapat meningkatkan hasil belajar siswa.One of the problems faced by many teachers in classroom learning is the low achievement achieved by students. This can be seen from student learning outcomes in the Heroku Theme Sub-theme Struggle of the Heroes which shows the results of student scores below the KKM are 91% of students. This study is to determine whether the application of the Treasure Clue type cooperative learning model can improve student learning outcomes. The implementation of the research started from the first cycle which consisted of four stages, namely (1) planning; (2) implementation; (3) observation; (4) reflection. The results of the average percentage score: (1) the test results in cycle 1 the average value of the class reached 54.12 out of 34 students. Those who get grades meet the minimum completeness criteria as many as 9 students, while the other 25 students do not meet the minimum completeness criteria. In cycle 1, the percentage of completeness of students who reached the KKM was only 26.47%; (2) the results of the second cycle test which put more emphasis on the activities of each individual were attended by 34 students, the average value of the class reached 82.94. Of the 34 students, whose scores have met the minimum completeness criteria are 26 students, while the other 8 students have not met the minimum completeness criteria. In the second cycle, the percentage of students who achieved the KKM was 76.47%. From the previous description, it can be seen that learning the theme of the beauty of my country, sub-theme Diversity of Animals and Plants in learning 1 and learning 4 through a treasure clue type cooperative model with the right steps, can improve student learning outcomes.
ANALISIS POLA ASUH ORANG TUA DALAM PEMBELAJARAN DARING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SDN 01 PADURAKSA KABUPATEN PEMALANG Ariyani, Candra; Sukamto, Sukamto; Listyarini, Ikha
Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan Vol 1, No 1 (2021): Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jsip.v1i1.8168

Abstract

Perbedaan pola asuh orang tua dalam membimbing, mengarahkan, dan mendidik anaknya di dalam rumah sehingga dapat berdampak pada hasil belajar siswa dalam pembelajaran daring. Pola asuh orangtua merupakan salah satu bentuk kasih sayang orangtua kepada anaknya dalam pemberian perhatian untuk pendidikan karakter yang ingin ditampilkan pada diri anaknya dan juga pola asuh orangtua merupakan bentuk kewajiban orangtua dalam memberikan hak anaknya yaitu dalam pemberikan pendidikan yang baik untuk anaknya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Karena data-data yang diperoleh dari hasil penelitian bukan berupa angka-angka yang diolah dengan statistik. Melainkan berupa kalimat deskiptif. Penelitian ini dilakukan dengan cara observasi di sekolah dan di rumah siswa, wawancara dengan guru kelas dan orang tua siswa, serta pembagian angket untuk siswa dan orang tua siswa. Berdasarkan hasil dari penelitian yang dilakukan peneliti bahwa adanya keterkaitan antara pola asuh orang tua terhadap hasil belajar siswa, karena dengan penerapan pola asuh orang tua yang tepat memberikan dampak yang positif terhadap hasil belajar siswa saat pembelajaran daring dan juga sebaliknya.Kata kunci: pola asuh orangtua, pembelajaran daring, hasil belajar siswa
PREVENTION OF BULLYING BEHAVIOR AT STATE ELEMENTARY SCHOOL 1 GUNEM tiyo, Prastiyono; Rahmawati, Dini Rahmawati; Handayani, Arri Handayani
Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan Vol 3, No 1 (2023): Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jsip.v3i1.19349

Abstract

The younger generation is the foundation and capital of the nation's development. For this reason, parents, educators and the government are expected to seriously provide the best education for them. The reality is that all citizens, local governments, families and parents are obliged and responsible for providing protection and guaranteeing the fulfillment of children's human rights in accordance with their duties and responsibilities. Legal rules regarding bullying against children have been regulated by the State in the form of laws, meanwhile, a clearunderstanding of bullying is not yet owned by some adolescents both within the school environment and outside the school environment. Even though acts of bullying can harm other people and can even cause the loss of the future of a child who is a victim of this act. using several methods including delivering material directly or lectures, sharing, discussions, questions and answers, and dialogue, Putting up posters about bullying. The results obtained from the Socialization of the Dangersof Bullying for students' mentality are: the results of this dedication show that students' knowledge about stopping bullying increases, increase knowledge and understanding of legal regulations related to bullying, the impact of bullying.

Page 3 of 7 | Total Record : 64

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 2 (2025): Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan Vol 5, No 1 (2025): Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan Vol 4, No 2 (2024): Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan Vol 4, No 1 (2024): Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan Vol 3, No 2 (2023): Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan Vol 3, No 1 (2023): Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan Vol 2, No 2 (2022): Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan Vol 2, No 1 (2022): Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan Vol 1, No 2 (2021): Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan Vol 1, No 1 (2021): Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan