cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hasan Syahrizal
Contact Email
jurnalqouba@gmail.com
Phone
+6282352818690
Journal Mail Official
jurnalqouba@gmail.com
Editorial Address
Jalan Sederhana Lorong Lambang Sari No.959, RT 001 RW. 006, Kelurahan Tembilahan Hulu Kecamatan Tembilahan Hulu, Kabupaten Indragiri Hilir Provinsi Riau, Indonesia
Location
Kab. indragiri hilir,
Riau
INDONESIA
QOUBA : Jurnal Pendidikan
Published by PT. Hassan Group Publisher
ISSN : 30892449     EISSN : 30892430     DOI : https://doi.org/10.61104/qouba.v1i2
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
QOUBA: Jurnal Pendidikan with e-ISSN 3089-2430 p-ISSN 3089-2449. is a peer-reviewed open access journal and follows a single-blind review policy. Scientific articles in QOUBA: Education Journal are the results of original research, conceptual ideas, and current studies within the scope of Education, Islamic Education, Sports Education, English Education, Indonesian Language Education, Arabic Education, Education Management, Early Childhood Education, Primary Education, Mathematics Education, and other educational sciences ranging from PAUD to Higher Education. Scientific articles in QOUBA Journal: Journal of Education can be written individually or written in teams, either affiliated with institutions in the same environment, or collaborations from several institutions. QOUBA: Journal of Education is an open access journal and free access, authors can register on the website and are free of charge from the registration process. Authors from universities or researches can cite references from this journal and provide benefits to related organizations. This journal provides an opportunity to share detailed insights from academics and practitioners related to educational issues. each article received will be reviewed by journal editors and reviewers who are competent in their fields. Selected articles are published under Creative Commons Attribution ShareAlike 4.0 International License.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 186 Documents
 14   15   16   17   18 
Sosiologi Literasi Halal Anak Di Madrasah Ibtidaiyah: Studi Tentang Bekal Sekolah, Kantin, dan Pembentukan Selera Religius anisa helmi anisa helmi setiani; Muh. Hanif
Quoba: Jurnal Pendidikan Vol 3 No 1 (2026): 2026
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qb.v3i1.1002

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan akan literasi halal dikalangan anak-anak di Madrasah Ibtidaiyah, yang meliputi pemahaman mengenai makanan halal dan haram, serta aspek pembentukan kebiasaan konsumsi, interaksi sosial dan kecenderungan religius siswa dalam kehidupan sehari-hari. Pilihan makanan di sekolah, snack dari kantin dan kebiasaan konsumsi anak menjadi elemen kunci dalam menilai bagaimana nilai-nilai keagamaan diterapkan dan dibahas di lingkungan madrasah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan praktik literasi halal yang nyata di kalangan siswa, interaksi sosial antara keluarga, guru dan pengelola kantin. Serta dampaknya terhadap pendidikan agama di Madrasah Ibtidaiyah. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi materialitas agama dan menggunakan metode pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Temuan penelitian menunjukan bahwa pilihan makanan dan jajanan yang diambil oleh siswa mencerminkan adanya pengawasan dari keluarga dan sekolah mengenai konsumsi makanan yang halal, sehat dan bergizi. Guru tidak hanya memberikan materi tentang halal, sehat dan bergizi. Para guru tidak hanya memberikan materi tentang halal dan haram dikelas, tetapi juga secara aktif memberikan arahan dan pengawasan kepada siswa saat berada di kantin.
Langkah-langkah penulisan karya ilmiah Tasyaufa Azzira; Anisa; Kasmi; Mar'atun Hasanah
Quoba: Jurnal Pendidikan Vol 3 No 1 (2026): 2026
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qb.v3i1.1005

Abstract

Karya ilmiah merupakan sarana komunikasi akademik esensial yang menuntut sistematika penulisan ketat agar hasil pemikiran dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengertian karya ilmiah serta memaparkan tahapan prosedural penyusunannya sesuai kaidah akademik yang berlaku. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan menganalisis berbagai teori teknik penulisan dari para ahli. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses penulisan terdiri dari enam langkah utama: penetapan topik dan judul, perumusan masalah dan tujuan, identifikasi pembaca, penentuan cakupan materi, pengumpulan data/referensi, hingga penyusunan draf serta revisi. Setiap tahapan tersebut memiliki parameter spesifik, seperti penggunaan kata kerja operasional dalam tujuan dan pemilihan sumber rujukan primer seperti jurnal atau laporan penelitian. Struktur baku yang meliputi pendahuluan, landasan teori, metode, analisis, dan simpulan menjadi kerangka utama yang menjamin kelogisan penyampaian informasi. Kesimpulannya, pemahaman mendalam terhadap langkah-langkah teknis ini sangat menentukan kualitas, orisinalitas, dan efektivitas sebuah karya ilmiah dalam memberikan kontribusi bagi ilmu pengetahuan.
Model Analisis Kebijakan Pendidikan Kudsiyeh; Zuyyina Linda Sari
Quoba: Jurnal Pendidikan Vol 3 No 1 (2026): 2026
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qb.v3i1.1015

Abstract

Kebijakan pendidikan memiliki peran penting dalam mengarahkan penyelenggaraan pendidikan agar mampu mencapai tujuan pembangunan sumber daya manusia secara efektif dan berkelanjutan. Kompleksitas permasalahan pendidikan menuntut adanya analisis yang sistematis sehingga kebijakan yang dihasilkan dapat menjawab kebutuhan masyarakat dan perkembangan zaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep model analisis kebijakan pendidikan, mengidentifikasi berbagai model yang digunakan dalam analisis kebijakan, serta menjelaskan implementasinya dalam praktik pendidikan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research). Data diperoleh dari berbagai sumber sekunder berupa buku, artikel ilmiah, prosiding, dan dokumen kebijakan yang relevan. Analisis data dilakukan menggunakan teknik analisis isi (content analysis) untuk mengidentifikasi konsep, karakteristik, dan penerapan model analisis kebijakan pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa model analisis kebijakan pendidikan berfungsi sebagai kerangka konseptual untuk memahami, menjelaskan, dan mengevaluasi proses kebijakan pendidikan. Beberapa model yang umum digunakan meliputi model kelembagaan, model proses, model rasional-komprehensif, model inkremental, dan model kelompok. Setiap model memiliki karakteristik, fokus, serta keunggulan yang berbeda sesuai dengan konteks permasalahan yang dianalisis. Implementasi model-model tersebut dapat ditemukan dalam berbagai kebijakan pendidikan di Indonesia, seperti Kurikulum Merdeka, PPDB, KIP Kuliah, dan sertifikasi guru. Oleh karena itu, pemahaman terhadap berbagai model analisis kebijakan menjadi penting dalam mendukung perumusan kebijakan pendidikan yang efektif, adaptif, dan berorientasi pada peningkatan mutu pendidikan
Kepemimpinan Kepala Madrasah Mtsn 1 Banyumas Dalam Mengelola Konflik Sosial Di Era Transformasi Kelembagaan : Pendekatan Dramaturgi Aulia Nadifah; Muh. Hanif
Quoba: Jurnal Pendidikan Vol 3 No 1 (2026): 2026
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qb.v3i1.1031

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis kepemimpinan kepala MTsN 1 Banyumas dalam mengelola konflik sosial pada era transformasi kelembagaan melalui pendekatan dramaturgi. Konflik sosial di madrasah muncul akibat perbedaan kepentingan, pola komunikasi, tuntutan modernisasi, serta dinamika hubungan antara guru, tenaga kependidikan, siswa, dan orang tua. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi dengan melibatkan kepala madrasah, wakil kepala, guru, tenaga kependidikan, dan siswa. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah menerapkan strategi dramaturgi melalui tiga bentuk utama, yaitu front stage, back stage, dan teamwork kelembagaan. Pada front stage kepala madrasah menampilkan citra kepemimpinan yang tegas, tenang, dan berwibawa di ruang publik. Pada back stage, konflik diselesaikan melalui musyawarah, tabayyun, dan komunikasi tertutup secara berjenjang. Sementara itu, teamwork kelembagaan dilakukan dengan melibatkan wakil kepala, wali kelas, guru BK, dan staf tata usaha dalam proses penyelesaian konflik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan dramaturgi membantu kepala madrasah menjaga stabilitas lembaga, memperkuat komunikasi organisasi, dan menciptakan penyelesaian konflik yang lebih dialogis dan konstruktif. Penelitian ini merekomendasikan penguatan budaya komunikasi kolaboratif dan forum mediasi yang berkelanjutan di lingkungan madrasah.
Larangan Menikahi Wanita dalam Islam dan Dampaknya terhadap Perlindungan Keluarga Centika Rahmasia Puspa Jelita; ibnu aqil asshodiq; muhammad naufal raihan; siti indi mufarommah; hikmatullah
Quoba: Jurnal Pendidikan Vol 3 No 1 (2026): 2026
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qb.v3i1.1040

Abstract

Penelitian ini mengkaji hukum larangan menikahi wanita dalam Islam serta dampaknya terhadap perlindungan keluarga. Islam telah menetapkan secara tegas siapa saja wanita yang diharamkan untuk dinikahi, baik karena hubungan darah, hubungan susuan, maupun hubungan dari pernikahan sebelumnya. Penelitian ini menggunakan metode kepustakaan dengan pendekatan kualitatif deskriptif, bersumber dari Al-Qur'an, hadis, dan literatur hukum pernikahan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa larangan-larangan pernikahan mengandung hikmah mendalam untuk menjaga kehormatan, garis keturunan, dan ketenangan keluarga. Penelitian ini juga membahas pernikahan laki-laki Muslim dengan perempuan non-Muslim, risiko nikah sirri terhadap hak hukum perempuan dan anak, panduan Islam dalam memilih pasangan, serta mekanisme perlindungan hukum bagi keluarga. Kesimpulannya, hukum pernikahan dalam Islam merupakan sistem perlindungan menyeluruh yang memerlukan keselarasan antara hukum agama dan hukum negara
Implementasi Asesmen Diagnostik sebagai Upaya Optimalisasi Tahap Evaluasi Pembelajaran di Madrasah Aliyah Negeri 1 Jombang Rizka Aulia Febrianti; Nanang Qosim
Quoba: Jurnal Pendidikan Vol 3 No 1 (2026): 2026
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qb.v3i1.1048

Abstract

Penerapan Kurikulum Merdeka menegaskan pentingnya asesmen sebagai instrumen untuk memantau perkembangan belajar peserta didik secara berkelanjutan. Asesmen diagnostik memiliki peran strategis dalam mengidentifikasi kemampuan awal, kebutuhan belajar, serta hambatan peserta didik sebelum pembelajaran berlangsung. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi penerapan asesmen diagnostik oleh guru di MAN 1 Jombang, pemanfaatan hasil asesmen diagnostik dalam evaluasi pembelajaran, serta faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa asesmen diagnostik di MAN 1 Jombang dilaksanakan pada tahap awal pembelajaran untuk memperoleh gambaran kompetensi kognitif dan non-kognitif peserta didik. Guru melaksanakan asesmen diagnostik secara fleksibel sesuai tujuan pembelajaran dan karakteristik kelas. Hasil asesmen dimanfaatkan sebagai dasar perencanaan pembelajaran, pengelompokan peserta didik, serta penentuan tindak lanjut berupa remedial dan pengayaan. Faktor pendukung meliputi dukungan sekolah, ketersediaan referensi, serta monitoring dan supervisi pembelajaran, sedangkan faktor penghambat utama adalah keterbatasan waktu. Dengan demikian, asesmen diagnostik berperan penting dalam mendukung pembelajaran yang adaptif dan berpusat pada peserta didik sesuai dengan prinsip Kurikulum Merdeka
Hubungan Seni Dengan Ilmu Pengetahuan asrial habiby; Khoirul Bariah Rambe; Syafnan Lubis
Quoba: Jurnal Pendidikan Vol 3 No 1 (2026): 2026
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qb.v3i1.1051

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara seni dan ilmu pengetahuan serta dampaknya terhadap perkembangan kreativitas dan inovasi. Metodologi yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi literatur dan wawancara mendalam terhadap para ahli di bidang seni dan ilmu pengetahuan. Data dikumpulkan melalui analisis dokumen dan observasi terhadap proyek seni yang mengintegrasikan prinsip ilmiah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seni dan ilmu pengetahuan memiliki hubungan yang saling melengkapi, di mana seni dapat memperkaya pendekatan ilmiah melalui kreativitas dan ekspresi, sementara ilmu pengetahuan memberikan dasar rasional dan metodologis bagi karya seni. Keduanya bersama-sama mendorong inovasi dan pemahaman yang lebih holistik terhadap dunia. Temuan ini menegaskan pentingnya kolaborasi lintas disiplin untuk mendorong perkembangan ilmu pengetahuan dan seni yang bersinergi. Implikasi hasil studi ini dapat mendukung pengembangan kurikulum pendidikan yang mengintegrasikan seni dan ilmu pengetahuan secara lebih efektif. Dengan demikian, kolaborasi ini tidak hanya memperkaya aspek estetika dan ilmiah, tetapi juga memperkuat kemampuan berpikir kritis dan inovatif masyarakat modern.  
Analisis Persyaratan dan Kaidah Dasar Penulisan Karya Ilmiah Dalam Dunia Akademik Amanda Futri; Maryani; Sarah Astuti
Quoba: Jurnal Pendidikan Vol 3 No 1 (2026): 2026
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qb.v3i1.1064

Abstract

Penulisan karya ilmiah merupakan keterampilan penting dalam dunia akademik yang digunakan untuk menyampaikan gagasan secara sistematis dan dapat dipertanggungjawabkan. Namun, masih banyak mahasiswa yang belum memahami persyaratan penulisan karya ilmiah sehingga hasil tulisan belum sesuai dengan standar akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan menjelaskan persyaratan dalam penulisan karya ilmiah yang baik dan benar. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan memberikan pemahaman kepada mahasiswa agar mampu menghasilkan karya ilmiah yang berkualitas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Data diperoleh dari buku, jurnal ilmiah, artikel, serta dokumen relevan lainnya melalui teknik studi dokumentasi dan dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penulisan karya ilmiah harus memenuhi beberapa persyaratan utama, yaitu keaslian ide, penggunaan data yang valid, dan penyusunan yang sistematis. Selain itu, penggunaan bahasa yang sesuai kaidah juga menjadi faktor penting dalam meningkatkan kualitas tulisan. Kurangnya pemahaman terhadap persyaratan tersebut menjadi salah satu penyebab rendahnya kualitas karya ilmiah mahasiswa. Oleh karena itu, diperlukan pemahaman yang lebih mendalam agar penulisan karya ilmiah dapat dilakukan dengan baik. Dengan demikian, pemenuhan persyaratan penulisan karya ilmiah sangat penting untuk menghasilkan karya yang berkualitas dan sesuai standar akademik
PENDEKATAN HOLISTIK PERKEMBANGAN MANUSIA INTEGRASI TEORI PIAGET VYGOTSKY ERIKSON DAN PERKEMBANGAN MORAL DALAM PENDIDIKAN Khusnul Fatimah; Balya Ibnu Malkan; Muh Fahri Miftahudin
Quoba: Jurnal Pendidikan Vol 3 No 1 (2026): 2026
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qb.v3i1.1082

Abstract

Penelitian ini mengkaji cara menyeluruh dalam perkembangan manusia dengan menggabungkan teori perkembangan kognitif Jean Piaget, teori sosiokultural Lev Vygotsky, teori psikososial Erik Erikson, dan teori perkembangan moral Lawrence Kohlberg dalam dunia pendidikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meneliti hubungan antara elemen kognitif, sosial, emosional, dan moral dalam perkembangan siswa dan bagaimana penerapannya dalam pendidikan yang holistik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif yang berfokus pada analisis sumber literatur, termasuk berbagai buku, jurnal, dan artikel yang relevan. Teknik pengolahan datanya dilakukan dengan cara analisis konten untuk mengidentifikasi, membandingkan, dan mengintegrasikan ide-ide utama dari setiap teori yang ada. Temuan penelitian menunjukkan bahwa keempat teori tersebut berkontribusi satu sama lain dalam menjelaskan perkembangan manusia secara keseluruhan. Piaget menekankan pada proses berpikir yang berlangsung melalui asimilasi dan akomodasi, sedangkan Vygotsky menyoroti peranan penting interaksi sosial dan budaya dalam perkembangan kognitif. Erikson menjelaskan berbagai tahapan dalam perkembangan psikososial yang membentuk identitas individu, dan Kohlberg membahas perkembangan moral yang berdasarkan pada tahap pemikiran moral. Penggabungan dari teori-teori ini menciptakan pendekatan pendidikan yang tidak hanya fokus pada pengembangan intelektual, tetapi juga pada pembentukan karakter serta pengembangan kemampuan sosial, emosional, dan moral siswa.   Pendekatan menyeluruh dalam pendidikan bisa diimplementasikan melalui metode pembelajaran aktif, kerjasama dalam kelompok, pembelajaran yang terintegrasi, serta penerapan nilai-nilai moral dalam kehidupan sehari-hari. Lagi pula, dalam era digital dan media sosial, pendidikan holistik sangat penting untuk mendukung siswa dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis, empati, tanggung jawab sosial, serta kesadaran moral. Oleh karena itu, penggabungan teori dari Piaget, Vygotsky, Erikson, dan Kohlberg bisa menjadi dasar yang kuat untuk menciptakan sistem pendidikan yang lebih baik, manusiawi, serta mampu membentuk generasi yang tidak hanya cerdas secara intelektual tetapi juga matang dalam aspek sosial dan moral.  
Internalisasi Nilai Tasawuf dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di Lembaga Pendidikan Islam Muhammad Nuryasin; Andriyan Wijayanto; Ismail Mubarok; RG Syahir Karim Syahputra; Rivai Lutfi Rachman
Quoba: Jurnal Pendidikan Vol 3 No 1 (2026): 2026
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qb.v3i1.1088

Abstract

Pendidikan karakter menjadi fokus utama dalam pengembangan peserta didik di lembaga pendidikan Islam, terutama dalam menghadapi tantangan degradasi moral di era modern. Salah satu pendekatan yang relevan adalah internalisasi nilai tasawuf yang menekankan aspek spiritual, akhlak, dan pengendalian diri. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana proses internalisasi nilai tasawuf berkontribusi dalam pembentukan karakter peserta didik di lingkungan pendidikan Islam. Metode yang digunakan adalah studi literatur (library research) dengan mengkaji berbagai sumber ilmiah berupa jurnal, buku, dan hasil penelitian terdahulu yang relevan dengan tema penelitian, yang diterbitkan pada rentang tahun 2020-2025. Hasil kajian menunjukkan bahwa nilai-nilai tasawuf seperti ikhlas, sabar, tawakal, zuhud, dan muhasabah memiliki kontribusi signifikan dalam membentuk karakter religius, disiplin, dan bertanggung jawab pada peserta didik. Proses internalisasi nilai-nilai tersebut berlangsung melalui tiga strategi utama, yaitu integrasi dalam kurikulum, pembiasaan dalam aktivitas harian, dan keteladanan pendidik, yang didukung oleh lingkungan pendidikan yang kondusif sebagai faktor penguat keberhasilan internalisasi. Dengan demikian, penerapan nilai tasawuf secara sistematis dan berkelanjutan dapat menjadi solusi efektif dalam memperkuat pendidikan karakter di lembaga pendidikan Islam. Penelitian ini memberikan implikasi penting bagi pengembangan model pendidikan karakter berbasis spiritualitas Islam yang lebih holistik dan kontekstual.

Page 16 of 19 | Total Record : 186

 14   15   16   17   18 

Filter by Year

2024 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 1 (2026): 2026 Vol 2 No 2 (2025): 2025 Vol 2 No 1 (2025): 2025 Vol 1 No 2 (2025): 2025 Vol 1 No 1 (2024): 2024