cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Awardin
Contact Email
awardin@umkendari.ac.id
Phone
+6285241717409
Journal Mail Official
awardin@umkendari.ac.id
Editorial Address
Jl. KH. Ahmad Dahlan No. 10 Kota Kendari
Location
Kota kendari,
Sulawesi tenggara
INDONESIA
RELIGI: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Published by Universitas Muhammadiyah Kendari
ISSN : 30890209     EISSN : -     DOI : https://doi.org/10.51454/religi.v1i1
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Education Social Sciences Other
RELIGI: Jurnal Pendidikan Agama Islam merupakan jurnal berkala ilmiah yang dikelola oleh Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Muhammadiyah Kendari, terbit dua kali setahun yaitu Juni dan Desember. Fokus jurnal ini adalah isu-isu penting dan aktual tentang pendidikan agama Islam seperti pendidik ditinjau dari pendidikan Islam, peserta didik ditinjau dari pendidikan Islam, kurikulum pendidikan Islam, manajemen pendidikan Islam, metode pembelajaran ditinjau dari pendidikan Islam, media pembelajaran ditinjau dari pendidikan Islam, lembaga pendidikan Islam, sejarah pendidikan Islam, kajian tafsir tarbawi, dan kajian hadits tarbawi
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 58 Documents
 1   2   3   4   5 
Penerapan Metode Index Card Match Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik
RELIGI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 1 No. 1 (2023): Religi, Juni 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Muhammadiyah Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51454/religi.v1i1.336

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui penerapan metode Index card match pada peserta didik kelas V di SD Negeri 2 Laosu, mengetahui penerapan metode pembelajaran Index card match dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas V di SD Negeri 2 Laosu dan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas V di SD Negeri 2 Laosu Kecamatan Bondoala Kabupaten Konawe. Jenis penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Tehnik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, tes dan dokumentasi. Tehnik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa penerapan metode Index card match dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas V di SD Negeri 2 Laosu. Hal itu berdasarkan hasil evaluasi pra tindakan yang menunjukkan hasil belajar peserta didik dengan nilai rata-rata kelas sebesar 68,99. Setelah tindakan siklus I dilakukan, maka hasil belajar peserta didik meningkat dengan nilai rata-rata sebesar 73,22. Selanjutnya, pada siklus II nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 76,88 dan presentase ketuntasan belajar sebesar 100%. Dengan pencapaian tersebut, indikator kinerja penelitian dapat dicapai sehingga hipotesis tindakan yang menyatakan bahwa penerapan metode Index card match dapat meningkatkan hasil belajar pada peserta didik kelas V di SD Negeri 2 Laosu dapat dibuktikan.
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dengan Model Active Learning
RELIGI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 1 No. 1 (2023): Religi, Juni 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Muhammadiyah Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51454/religi.v1i1.340

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mendeskripsikan bagaimana implementasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan model Active Learning Kelas V di SD Islam Anawai Mandonga Kota Kendari (2) Untuk mendeskripsikan apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan model Active Learning Kelas V di SD Islam Anawai Mandonga Kota Kendari. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif,asumber data dalam penelitian diklarifikasikan menjadi data primer dan data sekunder, metode pengumpulan data terdiri observasi, wawancara, dokumentasi. Adapun pengolahan data menggunakan metode analisis data yaitu reduksi data, penyajian data dan penarik simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Implementasi pembelajaran pendidikan Agama Islam dengan model Active Learning berjalan dengan baik, walaupun masih ada kekurangan. Diantara metode-metode yang digunakan dalam pembelajaran pendidikan Agama Islam di SD Islam Anawai Mandonga yang mengarah kepada pendekatan belajar aktif. (Active Learning ) adalah metode diskusi, problem solving, jigsaw, index card match, drill/latihan. Tanya jawab, bermain peran dan demonstrasi. (2) Fakor pendukung dan penghambat dalam pembelajaran pendidikan Agama Islam dengan model Active Learning adalah minat peserta didik belajar yang tinggi, adanya fasilitas dan sumber belajar yang memedai untuk proses belajar, sedangkan yanf menjadi faktor penghambat dalam penerapan tersebut adalah adanya sebagian peserta didik yang enggan untuk menyampaikan pendapatnya, dan latar belakang peserta didik yang berbeda.
Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Kancing Gemerincing
RELIGI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 1 No. 1 (2023): Religi, Juni 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Muhammadiyah Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51454/religi.v1i1.342

Abstract

Penelitian ini bertujuan (1) Bagaimanakah penggunaan model pembelajaran kooperatif teknik kancing gemerincing di SMP Negeri 2 Oheo. (2) Bagaimanakah hasil belajar PAI kelas VIII di SMP Negeri 2 Oheo setelah penggunaan model pembelajaran kooperatif teknik kancing gemerincing . Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) model Kurt Lewin yang dilakukan dua siklus dengan setiap siklus memiliki empat tahap yakni perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian pada siklus I menunjukan nilai rata-rata peserta didik yaitu 74,3 dengan presentase siswa yang tuntas sebanyak 73,33% yaitu 11 dari 15 siswa mampu memenuhi standar KKM. Sedangkan siswa yang belum memenuhi standar KKM sebanyak 4 orang dengan jumlah presentase sebesar 26,67%. Berdasarkan data tersebut hasil belajar siswa sudah mengalami peningkatan tetapi masih belum maksimal. Hasil penelitian pada siklus II mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata siswa sebesar 78,6 dengan presentase ketuntasan siswa sebanyak 93,33% yaitu 14 dari 15 siswa berhasil memenuhi standar KKM. Adapun siswa yang masih belum memenuhi standar KKM pada siklus II hanya 1 orang dengan angka presentase sebesar 6,67%. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif teknik kancing gemerincing pada peserta didik kelas VIII SMP Negeri 2 oheo dapat meningkatkan hasil belajar. Kata Kunci: Penggunaan, Model, Teknik, kancing gemerincing
Strategi Guru Taman Pendidikan Al-Qur’an (Tpa) Nurul Iman Sanua Melaksanakan Pembinaan Membaca Al-Qur’an Pada Masa Pandemi Covid-19
RELIGI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 1 No. 1 (2023): Religi, Juni 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Muhammadiyah Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51454/religi.v1i1.343

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Untuk mendeskripsikan Strategi Guru TPA Nurul Iman Sanua dalam melaksanakan pembinaan membaca Alquran (2) Untuk mendekripsikan apakah kendala Guru TPA Nurul Iman Sanua dalam melaksanakan pembinaan membaca Alquran pada masa Pandemi Covid 19. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menemukan bahwa (1). Strategi pembinaan baca Alquran yang dilakukan di TPA Nurul Iman Sanua Kota Kendari ada dua macam, pertama secara daring dimana pembinaan dilaksanakan di rumah masing-masing Santri Selama 3 bulan dengan mengunakan aplikasi via WhatsApp dengan cara vidio cool dalam sistem 1 Jam sebanyak 8 orang setiap santri untuk melaksanakan membaca Alquran dan menyampaikan materi berupa pelajaran ilmu tajwid, begitupun dengan aplikasi Zoom cara memberikan share ID dan Password kepada santri dalam sistem 1 Jam sebanyak 10 atau 13 orang setiap santri untuk melaksanakan membaca Alquran dan menyampaikan materi berupa pelajaran ilmu tajwid, dan akhlak karena, Pada Masa Pandemi Covid 19 pada tahun 2019 bulan maret pemerintah mengeluarkan surat edaran yang ditunjukan kepada Dinas Pendidikan bahwa proses belajar mengajar dilaksanakan secara online. Dimana Guru memerintahkan kepada setiap santri masing – masing membaca Alquran 5 – 7 menit karena waktu yang sangat terbatas. Oleh karena itu Guru mengunakan Metode audio visual untuk mengefisienkan waktu yang sangat terbatas. Kedua secara offline, dilakukan dengan tatap muka lansung kepada santri dan tetap mematuhi protokol kesehatan, selanjunya dengan mengunakan metode privat dan klasikal. (2). Beberapa hal yang menjadi kendala Guru TPA Nurul Iman Sanua Kota Kendari dalam pembinaan baca Alquran Dimasa Pandemi Covid 19 Diantaranya jaringan dan kuota yang kurang mendukung pada saat pembelajaran online berlangsung sehingga penyampaian meteri tidak efektif dan efisien, yang kedua penggunaan masker yang menyebabkan penyebutan huruf hijaiyah kurang jelas, kemudian beberapa santri kadang tidak mematuhi protokol kesehataan yakni lupa mengenakan masker. Kata Kunci: Strategi, Pembinaan Baca Alquran,Masa Pandemi Covid 19 Kata kunci : Pembelajaran, Pendidikan Agama Islam, Model Active Learning
IMPLEMENTASI NILAI- NILAI ISLAM DALAM PENDIDIKAN IPAS TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA DI SD MUHAMMADIYAH KADEMANGARAN
RELIGI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 1 No. 1 (2023): Religi, Juni 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Muhammadiyah Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51454/religi.v1i1.356

Abstract

Dalam sistem penguasaan mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial atau IPAS, penting untuk menanamkan nilai-nilai Islam untuk memperkuat pembentukan kepribadian pada siswa. Maka sangat penting untuk mengkaji bagaimana sistem penguasaan kecanggihan IPAS IV di SD Muhammadiyah Kademangaran menerapkan nilai-nilai Islam sehingga membentuk pribadi yang terpelajar. Kajian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) Perencanaan IPAS; 2) Implementasi Islam dalam konteks IPAS; dan 3) Implikasi Penegakan Islam dalam rangka Pendidikan Islam bagi individu. Makalah ini menggunakan metode deskriptif dan teknologi kualitatif. Dalam hal ini, ada empat kelompok: guru kelas, guru, wali siswa, dan siswa. Seri data untuk strategi deteksi wawancara dan dokumentasi studi. Reduksi, tampilan, dan verifikasi statistik digunakan untuk mengevaluasi data. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa keikutsertaan individu siswa kelas IV SD Muhammadiyah Kademangaran dalam IPAS melalui nilai-nilai Islam berkisar dari sikap baik di kelas hingga di rumah. Kata Kunci: Nilai-nilai Islam, Pembelajaran IPAS, Karakter.
Peran Kepala Sekolah dan Guru dalam Pembiasaan Keagamaan
RELIGI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 1 No. 1 (2023): Religi, Juni 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Muhammadiyah Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51454/religi.v1i1.459

Abstract

Penlitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran Kepala Sekolah dan Guru dalam pembiasaan keagamaan siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Al-Munawwarah Pondidaha Konawe. Penelitian ini menggunakan jenis peneltian kualitatif deskriptif. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan melakukan observasi, wawancara dan dokumentasi. Metode observasi digunakan untuk melakukan pengamatan dengan seksama terhadap peran-peran Kepala Sekolah dan Guru dalam pembiasaan keagamaan siswa. Sedangkan metode dokumentasi digunakan untuk mencari data-data pendukung seperti, dokumen tata tertib sekolah dan materi- materi pelajaran yang disampaikan oleh guru-guru SMK Al-Munawwarah. Adapun metode wawancara digunakan untuk melakukan wawancara kepada Kepala Sekolah, Guru-guru dan Siswa guna mendapatkan data mengenai pembiasaan keagaamaan siswa. Selanjutnya dilakukan analisis. Hasil penelitian yang dilakukan menggambarkan bahwa peran Kepala Sekolah dan Guru sangat besar dalam pembiasaan keagamaan siswa SMK Al-Munawwarah. Adapun peran-peran tersebur antara lain adalah; 1) Shalat Dhuha; 2) Shalat Dzhuhur berjama’ah; 3) Yasinan pada hari Jum’at; dan 4) membaca Al-Qur’an sebelum memulai pembelajaran. Pembiasaan keagamaan tersebut bukan hanya dilakukan disekolah tetapi juga ditekankan kepada siswa agar dapat juga dilakukan dan dipraktekkan ketika kembali ke rumah masing-masing. Indikator pembiasaan keagamaan siswa di SMK Al-Munawwarah dapat dilihat dari beberapa hal antara lain 1) melalui model pembelajaran SMK Al-Munawwarah yang memadukan antara kurikulum SMK dengan kurikulum pesantren; 2) Corak keberagamaan siswa dipengaruhi oleh nilai-nilai pesantren, 3) Peran Kepala Sekolah dan Guru dalam melakukan pembinaan. Dengan demikian peneliti berkesimpulan bahwa melalui peran Kepala Sekolah dan Guru, maka terjadi peningkatan yang signifikan dalam pembiasaan keagamaan siswa setelah mereka masuk dan belajar di SMK Al-Munawwarah tersebut. Kata Kunci : Kepala Sekolah, Guru dan Pembiasaan Keagamaan Siswa Al- Munawwarah.
Implementasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam
RELIGI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 1 No. 1 (2023): Religi, Juni 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Muhammadiyah Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51454/religi.v1i1.462

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah: 1. Untuk mengetahui dan mendeskripsikan implementasi nilai-nilai moderasi beragama melalui pembelajaran pendidikan agama Islam di Madrasah Aliyah Darul Da’wah Al- Irsyad Labibia Kecamatan Mandonga Kota Kendari. 2. Untuk mengetahui faktor apa saja yang mendukung dan menghambat implementasi nilai-nilai moderasi beragama melalui pembelajaran pendidikan agama Islam di Madrasah Aliyah Darul Da’wah Al-Irsyad Labibia Kecamatan Mandonga Kota Kendari. Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah jenis penelitian kualitatif deskriptif. Adapun metode pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini yaitu kepala sekolah, Guru akidah akhlak, dan peserta didik. Adapun teknik analisis data yang digunakan ada tiga yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data dalam penelitian ini berfokus pada triangulasi sumber. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1). Implementasi nilai-nilai moderasi beragama melalui pembelajaran Pendidikan Agama Islam khususnya pembelajaran akidah akhlak telah berjalan dengan baik. Proses implementasi nilai-nilai moderasi beragama melalui proses pembelajaran akidah akhlak dilakukan dengan berbagai cara yaitu dengan pembiasaan seperti membiasakan ada waktu 5-10 menit pemberian motivasi atau nasehat, kemudian ada tahapaninsersi atau menyisipkan materi tentang moderasi beragama disetiap materi pelajaran, dengan menggunakan model pembelajaran ekspositori serta menggunakan metode ceramah dan diskusi dalam proses pembelajarannya. Serta ada kegiatan keagamaan untuk membantu implementasi nilai-nilai moderasi beragama seperti kegiatan pembinaan dan pembimbingan setelah shalat dhuha dan dzuhur berjamaah setiap hari selasa, rabu, dan kamis, serta kegiatan pembinaan dan pembimbingan setiap hari sabtu, dan kegiatan safari ramadhan. Adapun nilai- nilai moderasi yang terimplementasi dalam proses pembelajaranya itu nilai Tasamauh, Al- adl, Syura, Islah, dan Qudwah. 2).Faktor pendukung meliputi lingkungan sekolah yang baik yang merupakan sekolah keagamaan dan prasarana sekolah yang mendukung serta sinergisitas yang baik antara guru dan peserta didik. Sedangkan faktor penghambatnya yaitu kurangnya waktu pembelajaran, kurangnya referensi terkait moderasi beragama, pengaruh negatif pergaulan peserta didik diluar lingkungan sekolah,dan dampak negatif hand phone.
Pengembangan Karakter Peserta Didik Melalui Kurikulum Kulliyatul Mu’allimin Al-Islamiyyah (KMI) Di Gontor 6 Konawe Selatan
RELIGI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 1 No. 2 (2023): Religi, Desember 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Muhammadiyah Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Karakter peserta didik merupakan aspek penting dalam pembentukan pribadi yang berkualitas. Kurikulum KMI di Gontor 6 Konawe Selatan didesain secara khusus untuk mengintegrasikan pendidikan agama Islam dengan pembelajaran akademik. Tujuan dari penelitian ini ialah mengetahui bagaimana karakter Peserta didik di Gontor 6 dan untuk mendeskripsikan bagaimana implementasi kurikulum Kulliyatul Mu’allimin al-Islamiyyah (KMI) dalam mengembangkan karakter Peserta didik. Penelitian yang digunakan ialah penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Adapun teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini adalah wakil pengasuh, Guru KMI, dan Peserta didik. Teknik analisis data yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan Karakter Peserta didik di Gontor 6 memiliki karakter toleransi yang baik yang di dapat dari keberagaman Peserta didik yang ada di Gontor. Keberagaman ini juga mengakibatkan munculnya sikap kepedulian yang baik antara peserta didik atau Ukhuwah Islamiyyah yang di jaga dengan ketatnya displin yang ada. Selain itu, Implementasi Kurikulum KMI dalam mengembangan karakter di Gontor 6 Konwe Selatan berlandaskan Al-Qur’an dan Al-Sunnah dan berasal dari nilai nilai dasar Pondok Modern Darussalam Gontor yaitu Panca Jiwa berupa keikhlasan, kesederhanaan, kemandirian, ukhuwah Islamiyah, dan kebebasan.
Pendidikan Islam Sebagai Pendidikan Moral Perspektif Kajian Pendidikan Moral Imam Nawawi al-Bantani
RELIGI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 1 No. 2 (2023): Religi, Desember 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Muhammadiyah Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Selama ini, pendidikan Islam dalam pelaksanaannya hanya berfokus pada transfer pengetahuan (kognitif) saja. Sebab, pendidikan Islam kehilangan konsep pendidikan dan tujuan pendidikan yang belum diarahkan. Terakhir, mahasiswa diarahkan untuk hanya mengejar skil yan yang duniawi dan melupakan ajaran nilai-nilai Islam di dalamnya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pendidikan Islam sebagai perspektif pendidikan moral terhadap kajian pendidikan moral Imam Nawawi al-Bantani. Penelitian ini merupakan kajian kepustakaan (penelitian pustaka) dengan pendekatan kualitatif. Sumber data penelitian ini berasal dari data primer dan sekunder yang berasal dari buku dan jurnal ilmiah. Analisis dalam penelitian ini menggunakan analisis konten. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan moral Imam Nawawi al-Bantani menunjukkan tiga konsep yang membuat pendidikan Islam diarahkan dan berfokus pada perkembangan moral atau ahklak peserta didik, yaitu, pendidikan moral dalam kaitannya dengan individu, pendidikan moral dalam kaitannya dengan keluarga dan pendidikan moral yang berkaitan dengan masyarakat. Ketiganya merupakan konsep pendidikan Islam yang menunjukkan bahwa pendidikan Islam adalah pendidikan moral.
DAMPAK PENGGUNAAN GAME ONLINE TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK
RELIGI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 1 No. 2 (2023): Religi, Desember 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Muhammadiyah Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Game online adalah salah satu game berbasis elektronik dan visual yang permainannya dapat dijalankan jika terhubung dengan internet. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui deskripsi penggunaan game online terhadap motivasi belajar Peserta Didik di Kelas VIII MTS Swasta Labibia Kota Kendari dan untuk mengetahui dampak penggunaan game online terhadap motivasi belajar Peserta didik pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits di Kelas VIII MTS Swasta Labibia Kota Kendari. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Sumber data penelitian ini ialah data primer dan sekunder. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini ialah observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan untuk Analisis data, penelitian ini menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan game online pada peserta didik kelas VIII MTS S Labibia, Mereka memainkan game online ini karena dalam penggunaanya yang menantang serta game online ini menunjukkan bahwa penggunaannya dapat menuntut kerjasama tim dan memberikan pengalaman seru bagi para pemainnya. Adapun dampak dari penggunaan game online terhadap motivasi belajar Peserta didik pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits. Yaitu Peserta didik cenderung mengalami penurunan motivasi belajar yang tercermin dalam penurunan nilai akademik dan perubahan perilaku, seperti kurangnya kedisiplinan, kehilangan fokus pada tugas sekolah, dan kurangnya keterlibatan dalam pembelajaran Al Qur'an Hadits.

Page 1 of 6 | Total Record : 58

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2025): Religi, Desember 2025 Vol. 3 No. 1 (2025): Religi, Juni 2025 Vol. 2 No. 2 (2024): Religi, Desember 2024 Vol. 2 No. 1 (2024): Religi, Juni 2024 Vol. 1 No. 2 (2023): Religi, Desember 2023 Vol. 1 No. 1 (2023): Religi, Juni 2023