cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Chitra Charisma Islami
Contact Email
chitra@umkuningan.ac.id
Phone
+6281223506874
Journal Mail Official
pelitapaud@umkuningan.ac.id
Editorial Address
Department of Early Childhood Education - Universitas Muhammadiyah Kuningan Sekretariat Jurnal Pelita PAUD. Building A106 Street of Moertasiah Soepomo No 28b, 45511 Kuningan - West Java
Location
Kab. kuningan,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Pelita PAUD
Published by Universitas Muhammadiyah Kuningan
ISSN : 25486284     EISSN : 26150360     DOI : https://doi.org/10.33222/pelitapaud
Core Subject : Education,
Education Other
Journal Pelita PAUD is a national scientific journal published by the Department of Early Childhood Education, Universitas Muhammadiyah Kuningan which contains the results of research that is raised from theoretical studies and results of research in the field of Early Childhood Education. Journal PAUD Pelita is published twice a year, namely in June and December. The purpose of this journal is to facilitate scientific publications which are the results of research conducted by students, teachers, academics and researchers. Journal Pelita PAUD contains various disciplines of Early Childhood Education, especially in the scope of ECE learning, policy, parenting, child development, and early chilhood problems.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 509 Documents
 42   43   44   45   46 
Pengaruh Bermain Paper Quilling Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 5 – 6 Tahun Yenti Juniarti; Sulastya Ningsih; S Bonggu, Asrianti
Jurnal Pelita PAUD Vol 8 No 2 (2024): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v8i2.3856

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh bermain paper quilling terhadap kemampuan motorik halus anak usia 5 – 6 tahun di TK Az-Zikra Kelurahan Padebuolo Kecamatan Kota Timur Kota Gorontalo. Peneliti menggunakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen yang digunakan adalah pre-eksperimental design dengan bentuk one Group pret-test & post-test design. Hasil penelitian dengan jumlah sampel 24 anak menunjukkan adanya perbedaan besaran rata – rata dari hasil pre-test dan post-test sebesar 18,29 dan 31,21. Adapun hasil uji hipotesis menunjukkan hipotesis (Hi) diterima dengan uji regresi linier nilai signifikan 0,000 dan <0,05. Hal ini membuktikan bahwa ada pengaruh signifikan bermain paper quilling terhadap kemampuan motorik halus anak usia 5 – 6 tahun di TK Az-Zikra Kelurahan Padebuolo Kecamatan Kota Timur Kota Gorontalo.
Mencegah Perilaku Bullying Menggunakan Website Learning Apps Pada Anak Usia 5-6 Tahun Andriyani, Wina; Muqodas, Idat; Jayadinata, Asep Kurnia
Jurnal Pelita PAUD Vol 9 No 1 (2024): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v9i1.3860

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan maraknya kasus bullying dikalangan anak usia dini, seperti berita yang baru-baru ini terjadi menunjukan adanya anak usia dini sebagai pelaku dan korban bullying. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data mengenai efektivitas website learning apps untuk mencegah terjadinya perilaku bullying pada anak usia 5-6 tahun. Jenis metode penelitian yang digunakan adalah metode Single Subjek Research (SSR) dengan desain A-B-A’. Subjek penelitian ini adalah 6 orang anak yang menjadi korban dan pelaku bullying. Pada baseline-1 data yang diperoleh oleh keenam subjek berada pada kriteria tidak baik, pada fase intervensi perolehan data keenam subjek berada pada kriteria baik, dan pada fase baseline-2 perolehan data keenam subjek berada pada kriteria sangat baik. Data hasil penelitian membuktikan adanya peningkatan pemahaman anak mengenai pencagahan perlilaku bullying melalui penggunaan website learning apps yang telah diterapkan pada anak usia dini.
Implementasi Meningkatkan Kemampuan Sosial Dan Emosional Anak Usia Dini Melalui Permainan Puzzle Komariyah, Kanada; Erik, Erik
Jurnal Pelita PAUD Vol 8 No 2 (2024): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v8i2.3882

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menstimulus kemampuan social emosional anak masih belum optimal karena adanya anak yang agresif saat bermain, rasa percaya diri yang rendah, tidak sabar saat bermain dengan teman. Penelitian ini bertujuan untuk menstimulus aspek perkembangan anak,. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas. Media pembelajaran puzzle mengandung nilai pendidikan sesuai dengan usia dan tingkat perkembangan anak, yang berfungsi untuk merangsang perkembangan fisik, sosial, bahasa dan kognitif pada anak. Permainan puzzle dapat meningkat aspek perkembangan social emosinal anak untuk menciptakan sikap mandiri, percaya diri, memahami peraturan dan disiplin, mau menolong dan membantu teman, serta memiliki rasa empati dengan teman. Perkembangan social emosional anak di Taman Kanak-Kanak Assalam 2 Sukarame Bandar Lampung yaitu menunjukkan belum berkembang 2 anak, 4 anak mulai berkembang, berkembang sesuai harapan 4 anak dan berkembang sangat baik terdapat 2 anak.
Kekerasan Verbal Orang Tua Pada Anak Usia Dini Sartika, Dewi; Dhieni, Nurbiana; Yetti, Elindra
Jurnal Pelita PAUD Vol 9 No 1 (2024): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v9i1.3897

Abstract

Kekerasan verbal orang tua pada anak usia dini masih kerap terjadi. Orang tua perlu menyadari bahwa penggunaan agresi verbal dalam mendidik anak tidak dibenarkan karena berakibat menghambat perkembangan anak. Tujuan penelitian ini adalah menganalisa hasil temuan jurnal yang terkait dengan penyebab, bentuk, dampak dan upaya pencegahan kekerasan verbal anak usia dini. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah studi literatur dengan menggunakan buku dan penelitian terdahulu sebagai sumber data primer maupun sekunder. Hasil dari penelusuran literatur didapatkan bahwa penyebab kekerasan verbal adalah tekanan sosial, pola asuh yang keras, ingin mendisiplinkan anak, rendahnya pemahaman, bahkan stress yang dialami orang tua selama pandemi Covid-19. Selanjutnya, bentuk kekerasan verbal yang sering dialami anak adalah seperti adanya ancaman, ejekan, bentakan, merendahkan, menuduh, mengisolasi, bahkan mengeksploitasi anak. Kekerasan verbal sangat mempengaruhi perkembangan sosial emosional dan kognitif anak. Anak cenderung tertutup, merasa rendah diri, merasa bersalah, kesulitan meregulasi emosi, depresi, timbul keinginan untuk bunuh diri, kerusakan otak seperti gangguan memori dan masalah akademik. Untuk itu diperlukan upaya dalam mencegah kekerasan verbal sedini mungkin yakni adanya pola komunikasi dengan bahasa yang positif dan metode disiplin positif sebagai dasar mendisiplinkan anak tanpa kekerasan.
Game Interaktif Wordwall Sebagai Inovasi Media Pembelajaran Digital Pada Anak Usia Dini Nursarofah, Nisna; Gandana, Gilar; Rahman , Taopik
Jurnal Pelita PAUD Vol 9 No 1 (2024): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v9i1.3900

Abstract

Perkembangan teknologi yang terus berkembang berpengaruh pada bidang pendidikan. Anak usia dini sudah mengenal yang namanya teknologi, bahkan anak-anak lebih pintar dalam mengoperasikan teknologi khusunya handphone. Hal tersebut perlu menjadi perhatian khusus pendidik dalam menciptakan lingkungan yang nyaman bagi anak dan menyediakan media pembelajaran yang menarik bagi anak. Untuk mencapai hal tesebut, guru dapat menggunakan game interaktif wordwall sebagai media pembelajaran yang merupakan aplikasi website untuk membuat permainan interaktif dengan berbagai template yang tersedia. Dengan menggunakan template-termplate tersebut, pendidik dapat membuat konten materi yang sesuai dengan kebutuhan anak. Metode penelitian yang digunakan ini yaitu studi literatur yang bertujuan untuk menggali informasi mengenai game interaktif wordwall sebagai inovasi media pembelajaran digital pada anak usia dini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa game interaktif wordwall efektif digunakan dalam pembelajaran khusunya pada anak usia dini. Karena ketika digunakan dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar yang signifikan.
Efektivitas Penggunaan Game Sipak Batu Berbasis Digital Terhadap Pengenalan Sejarah Pada Anak Usia Dini 5-6 Tahun Priyanto, Adi; Anggraini, Vivi; Novela, Tia
Jurnal Pelita PAUD Vol 8 No 2 (2024): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v8i2.3901

Abstract

Mengenalkan sejarah kepada anak sejak dini merupakan salah satu cara menumbuhkan nilai-nilai budaya yang baik pada anak. Memperkenalkan sejarah sejak dini dengan syarat kegiatan ini harus dilakukan dengan cara menyenangkan sekaligus memberikan stimulasi yang baik untuk perkembangan anak. Penelitian ini bertujuan untuk melihat seberapa efektifkah game sipak batu terhadap kecedasan anak usia dini. Penelitian ini dilakukan di kota Padang, Sumatera Barat. Uji keefektifan cara tradisional Permainan Sipak Batu menggunakan uji t berpasangan. Responden dalam penelitian berjumlah lima belas anak di TK Amalan . Uji efektivitas game Sipak Batu dilakukan dengan metode eksperimen one-group pretest-posttest. Responden dalam penelitian ini sebanyak 15 orang anak. Hasil analisis data terdapat peningkatan rata-rata sebelum diberikan perlakuan yaitu 34,73 dengan setelah diberikan perlakuan yaitu 40,40. Dari perhitungan t hitung adalah -10,159 dengan probabilitas/tingkat signifikansi 0,000 (p value < 0,05) bearti H0 ditolak karena terdapat perubahan yang signifikan antara sebelum menggunakan game Sipak Batu (pretest) dengan setelah menggunkan game Sipak Batu (posttest). Jadi dapat disimpulkan bahwa game tradisional Minangkabau Sipak Batu berbasis android efektif digunakan untuk pengenalan sejarah anak usia 5-6 tahun.
Pengaruh Flashcard untuk Mengembangkan Kesejahteraan Psikologis pada Anak Usia 5-6 Tahun Azzahra, Novani; Muqodas, Idat; Justicia, Risty
Jurnal Pelita PAUD Vol 9 No 1 (2024): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v9i1.3907

Abstract

Kesejahteraan psikologis merupakan salah satu hal yang harus dimiliki oleh setiap individu khususnya untuk anak usia dini. Akan tetapi masih minimnya stimulus yang didapatkan oleh anak, sehingga anak menjadi tidak bahagia dalam perjalanan perkembangannya karena anak usia dini merupakan masa emas (golden age), yang mudah menerima stimulasi untuk mengembangkan 6 aspek perkembangannya. Salah satunya yaitu dengan bermain sambil belajar seperti dengan menggunakan media flashcard. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh flashcard terhadap perkembangan kesejahteraan psikologis pada anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan Single Subject Research (SSR) desain A-B-A. Subjek penelitian Anak usia Dini yang berumur 5-6 tahun yang berjumlah 7 orang menggunakan teknik purposive sampling. Berdasarkan hasil dan pembahasan yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa kesejahteraan psikologis pada anak usia 5-6 tahun sebelum diberikan perlakuan media flashcard termasuk kategori sedang dalam kesejahteraan psikologisnya dengan perolehan skor naik turun, hal ini terjadi karena terdapat pengaruh dari faktor luar. Sedangkan setelah diberikan perlakuan dengan media flashcard anak memperoleh skor sangat meningkat dengan kategori tinggi dalam kesejahteraan psikologisnya yaitu adanya kebahagiaan dalam proses perjalanan perkembangannya. Sehingga dengan adanya media flashcard ini mampu membantu menumbuhkan dan meningkatkan kesejahteraan psikologis pada anak usia 5-6 tahun.
Pendidikan Karakter pada Anak Usia Dini Berbasis Budaya Lokal Maja Labo Dahu S. Anhar, Ade; Nini, Ros; Muslimin, Muslimin
Jurnal Pelita PAUD Vol 9 No 1 (2024): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v9i1.3920

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konsep dan implementasi pendidikan karakter pada Anak Usia Dini berbasis budaya lokal "Maja Labo Dahu" di wilayah Bima. Pendidikan karakter berbasis nilai-nilai lokal ini penting untuk memperkuat identitas budaya serta moralitas anak sejak usia dini. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode pengumpulan data melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Observasi dilakukan pada kegiatan sehari-hari di sekolah yang telah mengintegrasikan nilai-nilai "Maja Labo Dahu", sementara wawancara mendalam melibatkan guru, orangtua, dan kepala sekolah. Dokumentasi meliputi kurikulum, rencana pembelajaran, dan materi ajar yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai "Maja Labo Dahu", yang meliputi kejujuran, tanggung jawab, disiplin, dan kerja sama, dapat diinternalisasikan melalui berbagai kegiatan pembelajaran seperti cerita rakyat, permainan tradisional, dan kegiatan kelompok. Implementasi nilai-nilai tersebut di sekolah memberikan pengaruh positif terhadap perkembangan karakter anak, meningkatkan kesadaran budaya, dan memperkuat hubungan sosial di antara peserta didik. Penelitian ini juga menekankan pentingnya dukungan dari seluruh komunitas sekolah, termasuk orangtua dan masyarakat sekitar, untuk menciptakan lingkungan yang kondusif bagi pembelajaran berbasis nilai-nilai lokal. Evaluasi terhadap implementasi pendidikan karakter ini menunjukkan bahwa pendekatan berbasis budaya lokal "Maja Labo Dahu" efektif dalam membentuk karakter anak usia dini, namun membutuhkan perencanaan dan pelaksanaan yang konsisten serta berkelanjutan. Temuan ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi pengembangan kurikulum pendidikan karakter berbasis nilai-nilai lokal di berbagai daerah lainnya.
Peran Kolaborasi Sekolah dengan Orang Tua Dalam Menyelenggarakan Sekolah Ramah Anak Di TK Himawari Semarang Gaida Mutmainah, Umu; Mualifatul Khorida Filasofa, Lilif; Muslam
Jurnal Pelita PAUD Vol 9 No 1 (2024): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v9i1.3922

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran kolaborasi antara sekolah dan orang tua dalam menyelenggarakan Sekolah Ramah Anak (SRA) di TK Himawari Semarang. Menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus, penelitian ini melibatkan kepala sekolah, guru, dan orang tua murid. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi selama 2-3 bulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kolaborasi efektif terlihat dalam program parenting, komunikasi real-time, dan pertemuan rutin orang tua-guru. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan ekosistem dalam pendidikan anak usia dini, di mana sekolah dan keluarga bekerja sama sebagai mitra setara, sangat penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang aman, inklusif, dan mendukung perkembangan holistik anak. Implikasinya, upaya mewujudkan SRA perlu fokus pada penguatan komunikasi, keterlibatan orang tua dalam kurikulum, program parenting, dan proyek-proyek bersama.
Efektivitas Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal Cerita Rakyat Joko Poleng pada Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Dasar Kusumah, Rita; Yani Fitriyani
Jurnal Pelita PAUD Vol 8 No 2 (2024): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v8i2.3924

Abstract

The understanding of students today about the existence of folklore in their own area often does not understand much, even though it is in the learning content, the presentation that is less interesting and monotonous makes students not interested and feel bored with the learning being carried ouIn this study, researchers tried to measure the effectiveness of using teaching materials based on local wisdom of the Joko Poleng folklore. The design used in this study is one group pretest posttest. So the researcher only used one group of 27 students as the research sample.This study obtained the results that students' learning when using teaching materials that were already in the theme book got an average value of 62.96 while student learning outcomes after using Joko Poleng's folklore teaching materials were 88.89. Therefore there is an increase of 25.93 from the results before and after students use teaching materials. In this case, the Joko Poleng Folklore Teaching Material is effective for use in elementary school students.This is shown from the results before and after students use teaching materials. It is also shown from the results of the analysis. It is shown from the results of data analysis that the significance value of the paired samples test for two data, namely pretest and posttest, is 0.000, because the significance value is smaller than the value of (0.05), then the hypothesis is accepted.

Page 44 of 51 | Total Record : 509

 42   43   44   45   46 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 2 (2025): Jurnal Pelita PAUD Vol 9 No 1 (2024): Jurnal Pelita PAUD Vol 8 No 2 (2024): Jurnal Pelita PAUD Vol 8 No 1 (2023): Jurnal Pelita PAUD Vol 7 No 2 (2023): Jurnal Pelita PAUD Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Pelita PAUD Vol 6 No 2 (2022): Jurnal Pelita PAUD Vol 6 No 1 (2021): Jurnal Pelita PAUD Vol 5 No 2 (2021): Jurnal Pelita PAUD Vol 5 No 1 (2020): Jurnal Pelita PAUD Vol 4 No 2 (2020): Jurnal Pelita PAUD Vol 4 No 1 (2019): Jurnal Pelita PAUD Vol 3 No 2 (2019): Jurnal Pelita PAUD Vol 3 No 1 (2018): Jurnal Pelita PAUD Vol 2 No 2 (2018): Jurnal Pelita PAUD Vol 2 No 1 (2017): Jurnal Pelita PAUD Vol 1 No 2 (2017): Jurnal Pelita PAUD Vol 1 No 1 (2016): Jurnal Pelita PAUD More Issue