cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Nasir
Contact Email
nasirmuning@gmail.com
Phone
+6285251613000
Journal Mail Official
adminjurnal@globalpustakailmiah.com
Editorial Address
Jl. Norman Umar No. 117 Rt. 7 Kelurahan Kebun Sari Kecamatan Amuntai Tengah Kabupaten Hulu Sungai Utara Kode Pos 71415.
Location
Kab. hulu sungai utara,
Kalimantan selatan
INDONESIA
Madrasah : Jurnal Pendidikan Madrasah
Published by PT. Global Pustaka Ilmiah
ISSN : -     EISSN : 30637937     DOI : https://doi.org/10.61590/mad
Core Subject : Education, Art,
Arts Education Other
"Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah" In this journal, researchers discuss the latest issues related to Islamic education, explore the potential for innovation in teaching methods, and present in-depth research contributions to enrich understanding of the dynamics of madrasah. Through its articles, the journal aims to promote intellectual dialogue and facilitate the exchange of ideas among educators, researchers, and practitioners of Islamic education. By focusing on critical aspects such as curricula, learning methods, and contemporary challenges faced by the madrasah, it is a valuable source of reference for those interested in improving the quality of islamic education in the environment.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 21 Documents
 1   2   3 
Integrasi Pembelajaran Coding di Sekolah Dasar: Analisis Literatur Terhadap Peran dan Kesiapan Guru di Era Digital Rifa’i, Ahmad; Rahim, Abdan; Hamli, Haji
Madrasah : Jurnal Pendidikan Madrasah Vol. 2, No. 2 : Madrasah (Juli - Desember 2025)
Publisher : PT. Global Pustaka Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61590/mad.v2i2.243

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran dan kesiapan guru sekolah dasar dalam mengimplementasikan pembelajaran coding di sekolah. Kajian ini dilakukan menggunakan metode studi literatur (library research) dengan menelaah berbagai sumber pustaka, seperti jurnal ilmiah, buku, serta dokumen yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran yang sangat strategis dalam menentukan keberhasilan integrasi coding di lingkungan sekolah. Guru berfungsi sebagai fasilitator, perancang pembelajaran, dan agen perubahan yang menjembatani kebijakan digital dengan praktik di kelas. Namun, sebagian besar literatur mengungkapkan bahwa kesiapan guru masih terbatas, terutama dalam aspek teknopedagogi dan pemanfaatan teknologi pembelajaran. Meskipun demikian, guru menunjukkan motivasi tinggi untuk beradaptasi melalui pelatihan dan pembelajaran mandiri. Penelitian ini menegaskan pentingnya penguatan kompetensi guru, peningkatan infrastruktur digital, serta dukungan kebijakan berkelanjutan agar implementasi pembelajaran coding di sekolah dasar dapat berjalan efektif, inovatif, dan berkelanjutan.

Page 3 of 3 | Total Record : 21

 1   2   3 

Filter by Year

2024 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2, No. 2 : Madrasah (Juli - Desember 2025) Vol. 2, No. 1 : Madrasah (Januari - Juni 2025) Vol. 1, No. 2 : Madrasah (Juli - Desember 2024) Vol. 1, No. 1 : Madrasah (Januari - Juni 2024)