cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Nasir
Contact Email
nasirmuning@gmail.com
Phone
+6285251613000
Journal Mail Official
adminjurnal@globalpustakailmiah.com
Editorial Address
Jl. Norman Umar No. 117 Rt. 7 Kelurahan Kebun Sari Kecamatan Amuntai Tengah Kabupaten Hulu Sungai Utara Kode Pos 71415.
Location
Kab. hulu sungai utara,
Kalimantan selatan
INDONESIA
Madrasah : Jurnal Pendidikan Madrasah
Published by PT. Global Pustaka Ilmiah
ISSN : -     EISSN : 30637937     DOI : https://doi.org/10.61590/mad
Core Subject : Education, Art,
Arts Education Other
"Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah" In this journal, researchers discuss the latest issues related to Islamic education, explore the potential for innovation in teaching methods, and present in-depth research contributions to enrich understanding of the dynamics of madrasah. Through its articles, the journal aims to promote intellectual dialogue and facilitate the exchange of ideas among educators, researchers, and practitioners of Islamic education. By focusing on critical aspects such as curricula, learning methods, and contemporary challenges faced by the madrasah, it is a valuable source of reference for those interested in improving the quality of islamic education in the environment.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 21 Documents
 1   2   3 
Menuju Pembelajaran Madrasah yang Lebih Efektif: Sebuah Solusi dan Pendekatan Baru Adib, M. Afiqul
Madrasah : Jurnal Pendidikan Madrasah Vol. 1, No. 1 : Madrasah (Januari - Juni 2024)
Publisher : PT. Global Pustaka Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61590/mad.v1i1.1

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi solusi dan pendekatan baru menuju pembelajaran yang lebih efektif di madrasah. Tinjauan pustaka yang mendalam dilakukan untuk menganalisis tren dan konsep-konsep kunci dalam pembelajaran efektif di konteks madrasah. Analisis literatur mengidentifikasi tantangan-tantangan utama yang dihadapi oleh madrasah, termasuk jumlah mata pelajaran yang berlebihan, kurangnya pengembangan kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan inovatif, serta kurangnya penguasaan teknologi informasi. Berdasarkan analisis ini, penelitian mengusulkan sejumlah solusi dan pendekatan baru. Evaluasi terhadap solusi-solusi yang diusulkan juga dilakukan untuk mengevaluasi potensi keberhasilan implementasinya. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan penting bagi pengembangan pembelajaran yang lebih efektif di madrasah.
Implementasi Pembelajaran Muatan Lokal Sirah Nabawiyah di SD Islamic Bililingual Science Rahman, Fauzi; Kumala, Sari; Arifin, M. Fahmi
Madrasah : Jurnal Pendidikan Madrasah Vol. 2, No. 1 : Madrasah (Januari - Juni 2025)
Publisher : PT. Global Pustaka Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61590/mad.v2i1.216

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) perencanaan pembelajaran ini dimulai dari analisis kebutuhan, penetapan tujuan pembelajaran, pemilihan metode pembelajaran, pemilihan materi dan perancangan kegiatan 2) pelaksanaan pembelajaran mulai dari pengelolaan kelas, interaksi guru-siswa, penggunaan metode dan penggunaan media. 3) Mengevaluasi pembelajaran ini menggunakan tes, tugas, observasi dan portofolio. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus yang berlokasi di sebuah sekolah dasar Islam di lingkungan Putri dengan mengumpulkan data menggunakan teknik wawancara observasi dan mendokumentasikan data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan analisis data model interaktif, Miles dan Huberman. Berdasarkan analisis data, ditemukan bahwa faktor pendukung dalam pembelajaran ini adalah pendidik yang kompeten, sarana dan prasarana yang memadai serta pengendalian evaluasi berkelanjutan dan untuk faktor penghambatnya, yaitu pada anak sendiri yang kurang perhatian saat belajar.
Mengembangkan Kompetensi Seni Budaya Siswa Kelas VI Melalui Pendekatan Project-Based Learning Gusmiarni, Risma; Mutamimah, Kusnul
Madrasah : Jurnal Pendidikan Madrasah Vol. 2, No. 1 : Madrasah (Januari - Juni 2025)
Publisher : PT. Global Pustaka Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61590/mad.v2i1.219

Abstract

Pembelajaran Seni Budaya merupakan bagian penting dari pengembangan kompetensi estetika, kreativitas, dan ekspresi siswa yang sering kali masih dilaksanakan secara konvensional dan kurang melibatkan siswa secara aktif dalam proses belajar. Seiring dengan berkembangnya paradigma pembelajaran abad 21, pendekatan yang menekankan keterlibatan aktif siswa dan pengembangan keterampilan abad 21 seperti kolaborasi, komunikasi, dan kreativitas menjadi semakin relevan. Salah satu pendekatan yang berpotensi untuk menjawab tantangan tersebut adalah Project-Based Learning (PjBL), yang mendorong siswa untuk belajar melalui pengalaman langsung dalam merancang dan menyelesaikan proyek seni yang bermakna. Dalam konteks pembelajaran di kelas VI sekolah dasar, pendekatan ini diharapkan mampu meningkatkan kompetensi siswa dalam memahami dan mengapresiasi seni serta mengembangkan keterampilan praktis dalam berkarya seni. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendekatan Project-Based Learning dalam pembelajaran Seni Budaya serta dampaknya terhadap pengembangan kompetensi siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kualitatif dengan pendekatan studi pustaka (library research). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PjBL dalam pembelajaran Seni Budaya mampu meningkatkan keterlibatan siswa, menumbuhkan rasa percaya diri, serta memperkuat kemampuan berkarya secara mandiri maupun kolaboratif. Dengan demikian, pendekatan Project-Based Learning dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang efektif untuk mengembangkan kompetensi Seni Budaya siswa kelas VI SD/MI.
Implementation of Religious Programs in Developing the Religious Character of Children at SDIQ Riyadhul Muhibbin Rifa’i, Ahmad; Yanti, Melda; Hayati, Laila
Madrasah : Jurnal Pendidikan Madrasah Vol. 2, No. 1 : Madrasah (Januari - Juni 2025)
Publisher : PT. Global Pustaka Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61590/mad.v2i1.220

Abstract

The implementation of religious programs in developing children's religious character education at SDIQ Riyadul Muhibbin, Paringin District, Balangan Regency, has been running well. This has resulted in students appearing enthusiastic and attentive in participating in religious activities. The purpose of this study is to describe and analyze the implementation of religious programs in developing children's religious character education. This study uses a descriptive qualitative research method. Qualitative data was obtained from observations, interviews, and documentation, while descriptive data was obtained by describing phenomena or events that occurred in the social environment or human behavior in detail and depth. Based on the research results, it can be concluded that the religious activities that are part of the religious program at SDIQ Riyadhul Muhibbin have been carried out effectively and have had a positive influence on the development of students' character. This is evident from the students' enthusiasm in participating in activities such as congregational prayers, reciting prayers and short surahs, memorizing hadiths, and memorizing the Qur'an. These activities not only instill religious values in students' lives but also help shape them into individuals who are spiritually and intellectually sound.
Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Rendahnya Minat Baca Siswa di Perpustakaan: Studi Kasus SD Muhammadiyah Bersubsidi Galagah Hulu Syukur, Abdus; Humaidi, Humaidi; Firdaus, Rahim; Munawwir, Ridha
Madrasah : Jurnal Pendidikan Madrasah Vol. 1, No. 2 : Madrasah (Juli - Desember 2024)
Publisher : PT. Global Pustaka Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61590/mad.v1i2.230

Abstract

Membaca merupakan keterampilan dasar yang penting dalam menunjang keberhasilan belajar siswa, sedangkan perpustakaan sekolah berperan strategis sebagai pusat sumber belajar dan sarana penguatan budaya literasi. Namun, dalam praktiknya, perpustakaan sekolah sering kali kurang dimanfaatkan secara optimal. Kondisi tersebut juga terlihat di Perpustakaan SD Muhammadiyah Bersubsidi Galagah Hulu, di mana fasilitas cukup memadai, tetapi koleksi buku tidak tertata dengan baik dan siswa jarang berkunjung karena kebutuhan akademis mereka sebagian besar sudah dipenuhi melalui buku paket. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi rendahnya minat baca siswa di Perpustakaan SD Muhammadiyah Bersubsidi Galagah Hulu. Hasil observasi awal menunjukkan bahwa meskipun fasilitas perpustakaan tergolong memadai, koleksi buku tidak tertata dengan baik dan siswa jarang berkunjung karena kebutuhan belajar mereka umumnya telah tercukupi melalui buku paket. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dikombinasikan survei kuantitatif sederhana untuk mengidentifikasi hambatan struktural, kultural, dan motivasional. Temuan penelitian mengungkap bahwa minat baca rendah dipengaruhi oleh: (1) ketersediaan bahan bacaan yang relevan dan pengelolaan koleksi; (2) kebiasaan belajar siswa serta kecenderungan memanfaatkan perpustakaan hanya untuk tugas; (3) dukungan guru dan pelaksanaan program literasi sekolah; (4) faktor lingkungan dan keterbatasan waktu; serta (5) motivasi internal siswa. Berdasarkan hasil tersebut, penelitian merekomendasikan strategi terpadu berupa penataan koleksi, pelaksanaan program literasi secara rutin, keterlibatan orang tua, serta penguatan peran guru dan manajemen perpustakaan.
Pembiasaan Sholat Dhuha Sebagai Upaya Pembentukan Karakter Siswa: Studi Kasus di SD Muhammadiyah Galagah Hulu Syukur, Abdus; Humaidi, Humaidi; Firdaus, Rahim; Munawwir, Ridha
Madrasah : Jurnal Pendidikan Madrasah Vol. 2, No. 1 : Madrasah (Januari - Juni 2025)
Publisher : PT. Global Pustaka Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61590/mad.v2i1.231

Abstract

Salat Dhuha dijadikan rutinitas di SD Muhammadiyah Galagah Hulu sebagai sarana menanamkan nilai religius dan kedisiplinan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pembiasaan salat Dhuha setiap hari di SD Muhammadiyah Galagah Hulu, dengan fokus pada alasan penerapan, sejarah pelaksanaan, perubahan karakter siswa, serta tantangan yang muncul. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif melalui wawancara mendalam dengan salah satu guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan salat Dhuha diterapkan untuk membentuk karakter religius, meningkatkan disiplin, dan menanamkan keteraturan dalam kehidupan siswa. Program ini mulai dilaksanakan setelah sekolah mendapatkan inspirasi dari praktik pendidikan di salah satu sekolah di Samarinda yang mengadopsi sistem full day school. Dampak positif yang menonjol adalah meningkatnya kedisiplinan siswa, ditandai dengan kebiasaan hadir lebih awal sebelum pembelajaran dimulai. Meski demikian, tantangan utama yang dihadapi ialah sebagian siswa masih memandang salat Dhuha sebatas rutinitas tanpa memahami makna spiritualnya. Oleh karena itu, penelitian ini menyarankan adanya inovasi metode pembelajaran, penguatan motivasi spiritual, serta keterlibatan aktif guru untuk menanamkan nilai salat Dhuha secara lebih mendalam.
Strategi Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Surah-Surah Pendek pada Mata Pelajaran Al-Quran Hadist Siswa Kelas Rendah MI Huda, Nurul
Madrasah : Jurnal Pendidikan Madrasah Vol. 2, No. 2 : Madrasah (Juli - Desember 2025)
Publisher : PT. Global Pustaka Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61590/mad.v2i2.233

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan strategi guru dalam meningkatkan hafalan surah pendek mata pelajaran Al-Quran Hadist kelas 2 dan 3 di MIS Ummul Qura. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru kelas 2 dan 3 mata pelajaran Al-Quran Hadist. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukan terdapat 3 strategi utama guru Al-Quran hadist kelas 2 dan 3 dalam meningkatkan hafalan surah pendek. Pertama, pemahaman yang baik tentang karakteristik, kemampuan dan gaya belajar siswa. Pengetahuan tentang perbedaan siswa (kemampuan, karakteristik, gaya belajar) berperan penting dalam merancang pembelajaran yang efektif, efesien, dan semua perbedaan siswa dapat terfasilitasi dengan baik. Kedua, pemilihan dan penggunaan metode pembelajaran yang tepat dan relevan. Adapun metode yang digunakan diantaranya adalah, tasmi’, talaqqi, tikrar, wahdah. Ketiga, pemberian reward terhadap keberhasilan siswa dalam menghafal surah pendek. Reward yang berikan guru dalam pembelajaran Al-Quran Hadist kelas 2 dan 3 berupa, pujian, bintang, dan sertifikat.
Pemberian Reward dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Hafiz, Muhammad
Madrasah : Jurnal Pendidikan Madrasah Vol. 2, No. 2 : Madrasah (Juli - Desember 2025)
Publisher : PT. Global Pustaka Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61590/mad.v2i2.241

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pemberian reward terhadap motivasi dan prestasi belajar siswa di madrasah ibtidaiyah berdasarkan kajian pustaka dari berbagai sumber ilmiah. Reward atau penghargaan berfungsi sebagai bentuk penguatan positif yang mampu meningkatkan semangat belajar, rasa percaya diri, serta perilaku disiplin siswa dalam proses pembelajaran. Kajian menunjukkan bahwa pemberian reward yang tepat dan proporsional dapat meningkatkan motivasi intrinsik siswa, terutama bila diberikan dengan mempertimbangkan aspek keadilan, keikhlasan, dan nilai-nilai pendidikan Islam. Reward yang mendidik bukan hanya memacu prestasi akademik, tetapi juga menanamkan karakter positif seperti tanggung jawab dan kerja keras. Namun, reward yang diberikan secara berlebihan atau tidak sesuai tujuan dapat menurunkan motivasi belajar. Oleh karena itu, guru perlu menyeimbangkan antara penghargaan material dan non-material, serta mengintegrasikannya dengan nilai-nilai Islam agar berdampak mendidik dan berkelanjutan.
Penggunaan Buku Digital dalam Pembelajaran oleh Guru di MI Integral Al-Ukhuwwah Rabi'ah, Rabi'ah; Agustina, Mardhiya
Madrasah : Jurnal Pendidikan Madrasah Vol. 2, No. 2 : Madrasah (Juli - Desember 2025)
Publisher : PT. Global Pustaka Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61590/mad.v2i2.240

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan penggunaan buku digital oleh guru di MI Integral Al-Ukhuwwah serta mengidentifikasi manfaat, kendala, dan strategi yang digunakan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan sumber data utama berupa wawancara mendalam terhadap guru yang telah menggunakan buku digital dalam kegiatan belajar-mengajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan kombinasi antara buku cetak dan buku digital dalam pembelajaran untuk menyesuaikan dengan kondisi siswa dan ketersediaan fasilitas. Buku digital dinilai memberikan manfaat berupa kemudahan akses, efisiensi waktu, dan peningkatan kreativitas guru dalam penyampaian materi. Namun demikian, masih terdapat kendala, baik teknis seperti keterbatasan jaringan dan perangkat, maupun nonteknis seperti keterampilan digital dan beban kerja tambahan. Untuk mengatasi hal tersebut, guru melakukan berbagai strategi seperti belajar mandiri, mengikuti pelatihan, serta mendorong pengadaan perangkat dan optimalisasi jaringan internet. Temuan ini menegaskan pentingnya dukungan sekolah dalam meningkatkan kompetensi digital guru agar transformasi pembelajaran berbasis teknologi berjalan optimal.
Pendekatan Inovatif Dalam Pengajaran Keterampilan Berbicara SD/MI A'yun, Shafa Qurratu; Khasanah, Maungi Dhotul; Chotimah, Chusnul; Musrikah, Musrikah
Madrasah : Jurnal Pendidikan Madrasah Vol. 2, No. 2 : Madrasah (Juli - Desember 2025)
Publisher : PT. Global Pustaka Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61590/mad.v2i2.222

Abstract

Keterampilan berbicara merupakan kemampuan dasar yang penting untuk dikembangkan sejak dini karena berperan besar dalam proses komunikasi, keberhasilan akademik, dan perkembangan sosial peserta didik. Namun, pembelajaran keterampilan berbicara di tingkat sekolah dasar masih kurang optimal dan cenderung monoton. Artikel ini membahas pendekatan inovatif dalam pengajaran keterampilan berbicara di SD/MI, seperti berbicara estetik, percakapan, berbicara bertujuan, dan kegiatan drama. Melalui kajian pustaka, ditemukan bahwa penerapan strategi pembelajaran kreatif dapat meningkatkan partisipasi aktif, kepercayaan diri, serta kemampuan ekspresi verbal siswa. Guru berperan sebagai fasilitator dalam menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, interaktif, dan komunikatif. Inovasi dalam pengajaran keterampilan berbicara menjadi langkah strategis dalam memperkuat kompetensi komunikasi siswa secara menyeluruh.

Page 2 of 3 | Total Record : 21

 1   2   3 

Filter by Year

2024 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2, No. 2 : Madrasah (Juli - Desember 2025) Vol. 2, No. 1 : Madrasah (Januari - Juni 2025) Vol. 1, No. 2 : Madrasah (Juli - Desember 2024) Vol. 1, No. 1 : Madrasah (Januari - Juni 2024)