cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Khofidotur Rofiah
Contact Email
khofidoturrofiah@unesa.ac.id
Phone
+6283155934249
Journal Mail Official
khofidoturrofiah@unesa.ac.id
Editorial Address
https://journal.unesa.ac.id/index.php/grabkids/about/editorialTeam
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Grab Kids: Journal of Special Education Need
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : 27768767     DOI : https://doi.org/10.26740/grabkids.v5i1
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
About the Journal EditEdit About the Journal Aim and Scope GRAB KIDS: Journal of Special Education Need provides a diverse group of professionals with a peer-reviewed international platform for publishing original work in the field of special education. The journal welcomes research articles, as well as theoretical and review papers, from contributors worldwide. Authors are encouraged to submit research findings, historical and philosophical analyses, and evidence-based studies highlighting the effectiveness of innovative practices in special education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 54 Documents
 1   2   3   4   5 
Pengembangan Video Tutorial Pembuatan Batik Jumputan Disertai Sibi Berbasis Android Bagi Siswa Tunarungu Devira Putri Giana; Wiwik Widajati; Wagino Wagino
GRAB KIDS: Journal of Special Education Need Vol. 2 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/gkjsen.v2i2.19081

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa video tutorial pembuatan batik jumputan disertai SIBI berbasis android bagi siswa tunarungu dan mendeskripsikan validitas produk dari ahli materi, dan ahli media. Desain penelitian menggunakan desain pengembangan ADDIE dari Branch 2010 yang dimodifikasi hanya sampai ke tahap pengembangan (development). Teknik pengumpulan data meliputi proses pengembangan data dengan teknik validasi yang dilakukan oleh ahli materi dan ahli media. Untuk mengetahui bahwa produk ini berkualitas baik dan layak dengan melihat hasil analisis skor instrumen validasi ahli. Dari data uji validasi ahli, mendapatkan skor persentase 85 % dan dari ahli materi, skor persentase 95 %. Berdasarkan hasil validasi ahli materi dan ahli media, menunjukkan bahwa video tutorial pembuatan batik jumputan disertai SIBI layak digunakan untuk pembelajaran siswa tunarungu. Kata Kunci: Tunarungu, Batik, Aplikasi Android
Pengembangan Media Permainan Edukatif Tebak Gambar Berbasis Android Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Kata Siswa Tunarungu Riza Mahdalena; Sujarwanto Sujarwanto; I Ketut Budayasa
GRAB KIDS: Journal of Special Education Need Vol. 2 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/gkjsen.v2i2.19082

Abstract

Penelitihan ini bertujuan untuk (1) menghasilkan produk pengembangan permainan edukatif tebak gambar berbasis android dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa tunarungu, (2) memperoleh validasi produk pengembangan permainan edukatif tebak gambar berbasis android dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa tunarungu. Pengembangan produk ini menggunakan desain model pengembangan Thiagarajan, S, Semmeln,D,S & Semmel M.I (1974) yaitu model pengembangan 4-D yang dimodifikasi menjadi 3-D (define, design dan develop). Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu lembar angket ahli media dan ahli materi. Analisis data menggunakan uji statistik. Uji coba produk pengembangan pada pengguna (siswa tunarungu) belum dapat dilakukan karena kondisi pandemi COVID-19, sehingga untuk mengetahui kelayakan produk pada penelitian ini hanya dilakukan uji validitas oleh ahli materi dan ahli media. Berdasarkan hasil uji validitas diperoleh persentase validasi ahli media sebesar 89,5% termasuk dalam kategori sangat valid, dan validasi ahli materi diperoleh persentase sebesar 77,3% termasuk dalam kategori valid. Kata Kunci: Permainan Edukatif, Membaca, Tunarungu
Pemberdayaan Atlit Paralimpik Dalam Bidang Fotografi Acep Ovel Novari Beny, S.Pd., M.Pd.; Putri Firman Nadella; Annadyah Chasanah
GRAB KIDS: Journal of Special Education Need Vol. 2 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/gkjsen.v2i2.19093

Abstract

Kondisi perekonomian atlit paralimpik pada masa pensiun masih menunjukkan keprihatinan, hingga saat ini banyak yang mengalami kesulitan dalam segi ekonomi sehingga tergolong kedalam ekonomi menengah kebawah. Melihat dari permasalahan tersebut dirancanglah pemberdayaan SDM Fotografi atlit paralimpik Jawa Timur. Pemberdayaan ini bertujuan untuk meningkatkan softskill atlit paralimpik jawa timur dalam bidang fotografi hingga dapat mengembangkan usaha dalam bidang fotografi. Pemberdayaan SDM bidang fotografi ini dilaksanakan dengan 3 tahapan utama antara lain Persiapan, Pelaksanaan, dan Penutup. Kegiatan ini melibatkan Tim PSLD UNESA sebagai penggagas dan perancang program, NPC Kab. Sidoarjo sebagai fasilitator atlit paralimpik Jawa Timur, dan Pertamina Foundation sebagai fasilitator kegiatan pemberdayaan. Luaran dari pemberdayaan ini adalah publikasi artikel ilmiah, peningkatan pemahaman, pemodalan usaha bagi pelaksana usaha, dan produk jasa. Pemberdayaan disimpulkan dapat meningkatkan kemampuan dalam bidang fotografi, serta menjadi wadah pengembangan diri bagi atlit paralimpik lainnya turut serta dalam mengembangkan softskill pada berbagai bidang. Kata Kunci: Pemberdayaan, Fotografi, Atlit Paralimpik
Self Regulated Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Akademik Anak Beresiko Ramadhanti, Ashya Firdausy; Sartinah, Endang Pudjiastuti
GRAB KIDS: Journal of Special Education Need Vol. 4 No. 1 (2024): Grab Kids Journal
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/gkjsen.v4i1.19807

Abstract

This study aims to analyze the self regulated learning model applied to children with risk. This model has an advantage because it emphasizes a sense of responsibility and self autonomy, beside that self-regulation is compilation from academic skill and aoutonomy self. This research used review systematic method with summarizing prosedures, review and analyze research data from previous related research. The step of this review is: formulate reaearch problem, explain many things about Self Regulation Learning and characteristics of children with risk. Previous related research also reviewed to formulating the right strategy for applied Self Regulated Learning at children with risk studies. Value of that study is Self Regulated Learning is effective to improve and upgrade academic skill, certainly must be done with the right step and support system.
Meningkatkan Minat Bekerja Anak Tunarungu Melalui Bimbingan Konseling Berliana, Berliana
GRAB KIDS: Journal of Special Education Need Vol. 3 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/gkjsen.v3i2.19808

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keinginan anak tunarungu dalam mengembangkan keterampilan dalam bekerja. Dengan memanfaatkan kemampuan anak tunarungu yang tidak memiliki masalah dalam akademik sehingga anak memiliki minat dalam bekerja. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi lapangan merupakan salah satu metode pengumpulan data dalam penelitian kualitatif. Hasil observasi yang telah saya lakukan anak memiliki minat dalam pekerjaan setelah saya berikan wawasan mengenai bekerja. Anak juga mampu mengetahui bakat anak. Dalam segi bimbingan karir anak memahami mengenai pentingnya bekerja dan anak sudah mengetahui pekerjaan apa yang akan diinginkan anak setelah lulus dari sekolahnya.
Layanan Bimbingan Konseling Karir Siswa Tunadaksa Kelas XI di SLB Samudra Lavender Kabupaten Bangkalan Dewi, Shelly Kusuma; Sartinah, Endang Pudjiastuti
GRAB KIDS: Journal of Special Education Need Vol. 3 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/gkjsen.v3i2.19813

Abstract

One of the problems faced by students with disabilities is career. The existence of career counseling guidance will greatly help the rest of the disabled to be able to get motivation and direction in realizing their careers in the future. The role of teachers, counselors, and parents is indispensable to support the confidence of deaf students.  The purpose of this study was to describe the implementation of a career counseling guidance program for class XI blind students at SLB Samudra Lavender, Bangkalan district. This research is a type of descriptive research. Data collection techniques through observation, interviews and documentation. The data sources from this study consisted of guidance and counseling teachers (BK), special accompanying teachers (GPK) and students with disabilities. From the results of the study, it was obtained that the implementation of the career counseling guidance program for class XI blind students at SLB Samudra Lavender has gone well. This can be seen from the curriculum used is the modified 2013 curriculum. The modified 2013 curriculum is a curriculum that has been adapted to the Physically Handicapped students. An obstacle that often occurs in students with disabilities is the lack of self-confidence caused by limited physical functioning.   Keywords: guidance and counseling, career, physically handicapped student
Pengembangan Panduan Intervensi Dini Pada Anak Dengan Gangguan Spektrum Autisme Usia Sekolah Berbantuan Learning Management System Bagi Orang Tua Dewi, Karina Wahyu; Purbaningrum, Endang; Budayasa, I Ketut
GRAB KIDS: Journal of Special Education Need Vol. 3 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/gkjsen.v3i1.21444

Abstract

Penelitian ini mengembangkan Panduan Intervensi Dini pada Anak dengan Gangguan Spektrum Autisme Usia Sekolah menggunakan Sistem Manajemen Pembelajaran (LMS) sebagai sarana pengembangan dan pengiriman materi secara online kepada orang tua. Metode penelitian yang digunakan adalah Riset dan Pengembangan (R&D) dengan model 4D, yaitu define, design, develop, dan disseminate. Produk yang dihasilkan adalah panduan dengan bantuan LMS dan Petunjuk Pengguna. Validasi dilakukan oleh ahli materi dan ahli media, yang menyimpulkan bahwa produk layak digunakan dengan skor 88,75% oleh ahli materi dan 97% oleh ahli media.. Hasil uji kepraktisan menunjukkan kemudahan penggunaan panduan dengan bantuan LMS oleh empat orang tua. Uji keefektifan menunjukkan peningkatan dengan skor rata-rata 91% pemahaman orang tua dan kemampuan komunikasi anak-anak mereka yang mengalami gangguan spektrum autisme. Dari hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa Panduan Intervensi Dini pada Anak dengan Gangguan Spektrum Autisme Usia Sekolah berbantuan LMS praktis dan mudah digunakan. Panduan ini dapat meningkatkan pemahaman orang tua mengenai intervensi dini pada anak-anak autis dan juga dapat meningkatkan kemampuan komunikasi anak-anak dengan gangguan spektrum autisme. Produk ini juga layak digunakan sebagai alat pengembangan materi pendidikan online. Kata Kunci: intervensi dini, learning management system, google sites, autis
Pengembangan Buku Panduan Percakapan Bahasa Fungsional Pada Moda Transportasi Untuk Anak Disabiitas Rungu Sibi Dyah Novialassafitri; Siti Masitoh; Endang Purbaningrum
GRAB KIDS: Journal of Special Education Need Vol. 3 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/gkjsen.v3i1.21839

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa buku panduan serta mendeskripsikan kelayakan, kepraktisan  Buku Panduan Percakapan Bahasa Fungsional Pada Moda Transportasi Untuk Anak Disabilitas Rungu. Penelitian ini menggunakan metode dengan pendekatan Research and Development ( R & D ) dengan mengadaptasi model 4D dari Thiagarajan 1974. Penelitian ini hanya sampai pada tahap development. Teknik analisis data menggunakan skala likert yang memiliki lima skor penilaian dan dirata-rata setiap butir pertanyaan. Uji validasi dilakukan oleh ahli materi dan ahli media. Dari data uji validasi ahli, mendapatkan skor persentase 78%  dari ahli materi dan 98% dari ahli media.Sedangkan uji kepraktisan oleh ahli praktisi (guru kelas V) memperoleh 88% berada pada kategori baik. Kemudian, rata-rata hasil uji kepraktisan peningkatan pemahaman 6 siswa disabilitas rungu setelah diberikan buku panduan dan mempraktikannya memperoleh 90%.Hal ini menunjukkan bahwa buku panduan praktis dan untuk meningkatkan kemampuan berkomunikasi siswa disabilitas rungu tentang moda transportasi. Dari hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa buku Panduan Percakapan Bahasa Fungsional Pada Moda Transportasi Untuk Anak Disabilitas Rungu praktis dan layak digunakan untuk pembelajaran siswa disabilitas rungu.Kata Kunci: percakapan bahasa fungsional, disabilitas rungu, buku panduan, transportasi
Implemestasi Manajemen Sekolah Penyelenggara Pendidikan Inklusif di Kota Bontang Afdhol Choliqul Maa'ruf; Budiyanto Budiyanto; Sri Joeda Andajani
GRAB KIDS: Journal of Special Education Need Vol. 3 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/gkjsen.v3i1.21855

Abstract

Pendidikan inklusif di Kota Bontang, Indonesia, menghadapi tantangan dan hambatan. Penelitian ini bertujuan memahami implementasi dan faktor-faktor yang mempengaruhi kualitas program inklusi. Fokusnya adalah manajemen kesiswaan, kurikulum, dan proses pembelajaran.. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi dari penyedia pendidikan inklusif yang ditunjuk. Model interaktif Milles dan Hubberman digunakan untuk analisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen siswa dimulai dengan kegiatan perencanaan dan identifikasi untuk penerimaan siswa baru. Penerimaan siswa berkebutuhan khusus dilakukan melalui jalur inklusi, yang mengacu pada mekanisme dan persyaratan pendaftaran yang tertuang dalam pedoman pelaksanaan pendaftaran siswa baru. Manajemen kurikulum melibatkan pengembangan penggunaan Kurikulum 2013 dan kurikulum mandiri yang dimodifikasi sesuai dengan kemampuan dan kondisi peserta didik berkebutuhan khusus. Manajemen proses pembelajaran dalam kelas inklusi dimulai dengan perencanaan, analisis berdasarkan presentasi, indikator, rencana pelajaran, dan modifikasi konsep untuk memenuhi kemampuan individu siswa. Latihan struktural dilaksanakan sesuai rencana pelajaran dengan modifikasi konsep, dan evaluasi bagi siswa berkebutuhan khusus meliputi sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Penilaian dilakukan oleh guru kelas/mata pelajaran dan GPK, dan laporan hasil belajar siswa dari ketiga sekolah tersebut menetapkan KKM yang telah disesuaikan dengan kemampuan siswa berkebutuhan khusus.Secara keseluruhan, penelitian ini memberikan wawasan tentang tantangan dan dampak positif implementasi manajemen pendidikan inklusif di Kota Bontang, Indonesia. Implementasi yang berhasil memerlukan perencanaan yang komprehensif, kurikulum yang fleksibel, dan metode evaluasi yang tepat. Penelitian ini dapat membantu meningkatkan kebijakan dan praktik pendidikan inklusif serta menjadi inspirasi bagi penelitian di daerah lain di negara ini. Kata Kunci: Implementasi, Manajemen Sekolah, Pendidikan Inklusif.
Pengembangan Media Video Pembelajaran Agama Katolik Berbantuan Bisindo di Komunitas Tunarungu Katolik Melania Safirista Sofiarti; Murtadlo Murtadlo; Endang Pujiastuti Sartinah
GRAB KIDS: Journal of Special Education Need Vol. 3 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/gkjsen.v3i1.21879

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media video pembelajaran agama Katolik berbantuan Bahasa Isyarat Indonesia di komunitas Tunarungu Katolik. Hal ini bertujuan untuk mengatasi keterbatasan komunitas tunarungu dalam penguasaan ketrampilan berbahasa serta pemahaman tentang ajaran Agama Katolik. Metode penelitian yang digunakan adalah ADDIE, yaitu metode pengembangan dari model instruksional. Media video pembelajaran ini dibuat menyesuaikan karakter belajar komunitas tunarungu, yakni dengan Bahasa Isyarat Indonesia dan disediakan teks atau terjemahan. Hasil presentase dari masing-masing penguji menunjukkan bahwa media video pembelajaran agama Katolik ini layak digunakan dengan presentase sebesar 85% dari ahli materi tunarungu, 95% dari ahli materi agama katolik, dan 81% dari ahli media. Dengan adanya media video pembelajaran ini, diharapkan umat Tunarungu Katolik dapat memperoleh pemahaman yang lebih baik tentang agama Katolik serta ibadah hari Minggu, dan juga dapat meningkatkan akses mereka terhadap informasi dan pemahaman ajaran agama. Kata Kunci: Tunarungu, Bahasa Isyarat, Agama Katolik, Video

Page 3 of 6 | Total Record : 54

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025): Enhancing Inclusive Education: Addressing Barriers and Supporting Learners with Vol. 5 No. 1 (2025): Enhancing Independence, Inclusion, and Accessibility for Individuals with Disab Vol. 4 No. 2 (2024): Grab Kids Journal Vol. 4 No. 1 (2024): Grab Kids Journal Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021)