cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Julham
Contact Email
qalamlilathfal@gmail.com
Phone
+6282275115353
Journal Mail Official
qalamlilathfal@gmail.com
Editorial Address
Sekretariat: Jl. Sempurna/ Al Bukhary No 21.
Location
Kab. labuhanbatu,
Sumatera utara
INDONESIA
Qalam Lil Athfal
Published by SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH AL-BUKHARY LABUHANBATU
ISSN : -     EISSN : 29854326     DOI : https://doi.org/10.58822/qla.v3i1.254
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Mathematics Social Sciences Other
Qalam lil Athfal Adalah salah satu juran pendidikan Paund yang di Kelolah Oleh Sekolah TInggi Ilmu Tarbiah Al Bukhari Labuhanbatu. untuk para peneliti baik dosen dan mahasiswa. Jurnal ini menerbitkan berbagai jenis artikel ilmiah berdasarkan penelitian lapangan dan program pengabdian masyarakat di bidang pendidikan anak usia dini. Kami hanya menerima artikel yang berkaitan dengan bidang pendidikan anak usia dini, dan dapat ditulis dengan menggunakan pendekatan kuantitatif atau kualitatif yang terbit satu tahun 2 Edisi.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 34 Documents
 1   2   3   4 
PENGELOLAAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI RA MIFTAHUL ILMI DESA TEBING LINGGAHARA KEC. BILAH BARAT KABUPATEN LABUHANBATU Sahbuki Ritonga; Haris Suwondo; Malina Al-Nuri
Qalam lil Athfal Vol. 1 No. 1 (2023): Vol. I Edisi I Tahun 2023
Publisher : Sekolah TInggi Ilmu Tarbiah Al Bukhari Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58822/qla.v1i1.41

Abstract

Pendidikan Anak Usia Dini adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anaksejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian ransanganpendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anakmemiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut.1 Pendidikan Anak Usia Dini di beriwadah untuk mengembangkannya dalam bentuk lembaga PAUD. Saat berdirinya suatu lembagaPAUD tentunya harus dilakukannya manajemen pada lembaga tersebu mulai perencanaan,pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan dan penilaian agar program yang menjadi berdirinyasuatu lembaga dapat berjalan dengan baik dan dapat tercapai sesuai dengan harapan dari lembagatersebut.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengelolalan manajemen pendidikan padalembaga PAUD RA Miftahul Ilmi. Metode penelitian yang digunakan pada jurnakl ini adalahmetode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Sumber data pada penelitian iniadalah guru dan kepala sekolah sebagai narasumber. Pengumpulan data dilakukan menggunakanobservasi.Hasil dari penelitian adalah pengelolaan manajemen pendidikan Anak Usia Dini di RAMiftahul Ilmi sudah berjalan dengan baik dan semestinya yang sesuai dengan Pasal 62 ayat 2,dan dapat merasakan sendiri fungsi dari pengelolaan manjemen tersebut.
PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN BERHITUNG SISWA KELAS V MIS PERDAMEAN SIGAMBAL Fitri Nurhanila; Suryatik; Leli hasanah Lubis
Qalam lil Athfal Vol. 1 No. 1 (2023): Vol. I Edisi I Tahun 2023
Publisher : Sekolah TInggi Ilmu Tarbiah Al Bukhari Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58822/qla.v1i1.42

Abstract

Fitri Nurhanila, 2021, “Pengaruh PenggunaanStrategi Problem Based Learning TerhadapKeterampilan Berhitung Siswa Kelas V MIS PerdameanSigambal. Skripsi.Rantauprapat: Sekolah Tinggi IlmuTarbiyah Al-Bukhary (STITA) LabuhanbatuPenelitian ini bertujuan untuk mengetahuipengaruh strategi pembelajaran Problem Based Learningterhadap keterampilan berhitung siswa kelas V MISPerdamean Sigambal Tahun Ajaran 2020/2021Jenispenelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif (QuasiExperiment) dengan sampel penelitian ditentukandenganteknik total sampling. Kelas V A sebagai kelasKontrol diajarkan dengan model pembelajaranKonvensional dan kelas V Bsebagai kelas eksperimendiajarkan dengan menggunakanmodel pembelajaranProblem Based Learning.Instrumen penelitian menggunakan tes hasilketerampilan bentukessaytes. Teknik analisis datamenggunakan uji tberpasangan pada taraf signifikasiα=0,05. HasilUji Hipotesis data Posttest strategipembelajaran Problem Based Learning diperolehthitung>ttabel(2,658>1,701). Sehingga Ha diterima dan H0ditolak. Maka terdapat pengaruh keterampilanberhitung siswa dengan menggunakan strategi ProblemBasedLearning pada materi bangun ruang di kelas VMIS Perdam
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR PADA SISWA KELAS III MADRASAH IBTIDAIYAH SWASTA AR-RIDHO TANJUNG MULIA Nur Aisyah Nasution; Bukhari Is; Taufiq Hidayat Siregar
Qalam lil Athfal Vol. 1 No. 1 (2023): Vol. I Edisi I Tahun 2023
Publisher : Sekolah TInggi Ilmu Tarbiah Al Bukhari Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58822/qla.v1i1.43

Abstract

Penulis adalah Nur Aisyah Nasution, dengan judul“Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick untukMeningkatkan Kemampuan Berpikir pada Siswa KelasIII Madrasah Ibtidaiyah Swasta Ar-Ridho TanjungMulia Tahun Pelajaran 2020-2021”. Karya Ilmiah inimerupakan ringkasan Skripsi penulis dari SekolahTinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu.Berdasarkan pengamatan penulis di lapangan,kekecewaan penulis dalam pengamatan prosespembelajaran siswa terlihat dari berbagai aktifitas siswayang kurang motivasi untuk belajar. Untuk itu penulismengharapkan kepekaan pengajar dalam upayameningkatkan dan membangkitkan motivasi belajarsiswa sehingga dapat lebih mengembangkan kemampuanberpikir siswa.Penelitian yang penulis ajukan ini adalahpenelitian tindakan kelas (PTK). Adapun jenis PTK yangdigunakan adalah PTK dalam bentuk partisipan, karenapeneliti terlibat langsung sebagai guru model dalampenelitian ini, sedangkan sebagai pengamat (observer)adalah guru kelas di sekolah tersebut.Penelitian ini menggunbakan 2 siklus dengan 4kegiatan yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, danrefleksi.Tujuan dari penelitian ini adalah inginmengetahui apakah model penerapan pembelajaranTalking Stick dapat meningkatkan kemampuan berpikirsiswa khususnya pada mata pelajaran Bahasa Indonesiadi kelas III Madrasah Ibtidaiyah Swasta Ar-RidhoTanjung Mulia Tahun Pekajaran 2020-2021.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa modelpembelajaran Talking Stick dapat meningkatkankemampuan berpikir siswa, hal ini terlihat dari kenaikanperolehan hasil pengamatan pada sisklus pertama dankedua. Pada siklus I diperoleh skor yaitu 33% dan padasiklus kedua diperoleh skor 83%.
MODEL PEMBELAJARAN DICK AND CAREY SERTA IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBELAJARAN PAI Irfan Fauzi; Faisal; Muhammad Zulham Munthe; Neliwati
Qalam lil Athfal Vol. 1 No. 1 (2023): Vol. I Edisi I Tahun 2023
Publisher : Sekolah TInggi Ilmu Tarbiah Al Bukhari Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58822/qla.v1i1.97

Abstract

AbstrakModel pembelajaran Dick and Carey adalah pendekatan pengajaran berbasis sistem yangmencakup beberapa komponen, seperti unsur kognitif dan perilaku. Model ini cocok digunakan dalampembelajaran PAI, karena langkah-langkah dalam model ini terperinci dan terstruktur sehingga dapatmenghasilkan pembelajaran yang lebih baik. Selain itu, orientasi pembelajaran PAI berorientasi padafitrah manusia yang penting untuk mencapai keseimbangan. Dengan demikian, model ini memerlukanproses yang lengkap dan mendetail dalam mendesain pembelajaran.
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERCERITA ANAK MELALUI METODE KARYAWISATA DI PAUD MIFTAHUL ILMI DESA TEBING LINGGAHARA TAHUN PELAJARAN 2020-2021 Nurjaidah; Soybatul Aslamiah Ritonga; Sahbuki Ritonga
Qalam lil Athfal Vol. 1 No. 1 (2023): Vol. I Edisi I Tahun 2023
Publisher : Sekolah TInggi Ilmu Tarbiah Al Bukhari Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58822/qla.v1i1.98

Abstract

Abstract—AbstakPenulis adalah Nurjaidah Mahasiswa ProdiPendidikan Islam Anbak Usia Dini – STITALabuhnabatu, Judul Karya Tulis adalah PeningkatanKemampuan Bercerita Anak Melalui MetodeKaryawisata di PAUD Miftahul Ilmi Desa TebingLinggahara Tahun Pelajaran 2020-2021Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa penelitimenemukan sebagian besar anak belum bisamengutarakan pendapat, ide-ide, isi pikiran, maupunperasaan secara langsung dengan baik. Penggunaan katamaupun penyampaian bahasa pada saat anak berceritasungguh masih diperlukan tindakan perbaikan. Selainitu, pada saat peneliti melakukan pengamatanprapenelitian menunjukkan bahwa anak masih harusdibimbing untuk dapat bercerita di depan kelas, anakmasih kurang tertarik saat kegiatan bercerita, dan anaktidak mempunyai keberanian untuk bercerita.Jenis penelitian yang digunakan adalah tindakankelas (classroom action research). Desain penelitiantindakan kelas pada penelitian ini menerapkan modelspiral dari Kemmis dan Taggart, yang terdiri daribeberapa siklus tindakan dalam pembelajaran,berdasarkan refleksi mengenai hasil dari tindakan padasiklus sebelumnya. “Indikator capaian penelitian dapatdinyatakan berhasil apabila presentase nilai rata-ratakemampuan bercerita anak termasuk kriteria baik telahmencapai 76%.” “Tehnikpengumpulan datamenggunakanobservasi, wawancara, dan dokumentasi.”“Analisis data menggunakandata kualitatif diperolehdari penggunaan lembar observasi aktivitas anak selamaproses pembelajaran berlangsung.” “Analisis datakuantitatif dipergunakan untuk menentukan hasil yangdiperoleh berdasarkan tehnik skoring.”Hasil penelitian yang dilakukan peneliti, dapatdisimpulkan bahwa kegiatan bercerita melalui metodekaryawisata dapat meningkatkan kemampuan berceritaanak kelompok A1 PAUD Miftahul Ilmi di TebingLinggahara.” “Hal tersebut dibuktikan dengan melihatpeningkatan rata-rata kemampuan bercerita anak padataraf pratindakan sebesar 54,16%, kemudian padatindakaan Siklus 1 meningkat menjadi 65,83%, dan padaSiklus II meningkat lagi menjadi 79,58%.”Keywords — Kemampuan Bercerita Anak, MetodeKaryawisata
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL LOMPAT TALI PADA KELOMPOK B ABU HURAIRAH DI RA AL AZHAR RANTAUPRAPAT MUTIAH SIREGAR
Qalam lil Athfal Vol. 1 No. 2 (2023): Vol. I Edisi II Tahun 2023
Publisher : Sekolah TInggi Ilmu Tarbiah Al Bukhari Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58822/qla.v1i2.139

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar siswa melalui kegiatan Lompat Tali Kelompok B Abu Hurairah di RA Al Azhar Rantauprapat. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelompok B Abu Hurairah. Objek dalam penelitian ini adalah siswa usia 5-6 tahun dengan unsur yang menunjang kemampuan motorik  kasar siswa khususnya kekuatan dan keseimbangan. Teknik pengumpulan data yaitu observasi (checklist). Instrumen penelitian adalah lembar observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus. Langkah-langkah melakukan kegiatan lompat tali yaitu dengan anak melakukan pemanasan terlebih dahulu, setelah itu anak dibagi menjadi dua kelompok, langkah selanjutnya anak melakukan lompat tali dengan ketinggian 20 cm. Anak yang sudah melakukan lompat tali diberikan reward berupa stiker bintang untuk setiap anak. Unsur motorik kasar yang diamati dalam kegiatan lompat tali pada Siklus I dan Siklus II yaitu kekuatan, kelincahan, dan keseimbangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komponen motorik kasar dapat ditingkatkan menggunakan kegiatan lompat tali. Peningkatan komponen motorik kasar dapat dilihat pada saat sebelum tindakan diperoleh 6% atau 1 anak dari 17 anak pada kriteria baik, pada Siklus I diperoleh 35% atau 6 anak dari 17 anak pada kriteria baik, dan Siklus II diperoleh 76% atau 13 anak dari 17 anak pada kriteria baik. Anak dapat melakukan gerakan melompat dengan tolakan kuat sehingga mendarat dengan baik. Kata kunci: kemampuan motorik kasar, kegiatan lompat tali, anak.
PENGARUH BERMAIN BALOK TERHADAP PERKEMBANGAN KREATIVITAS ANAK RA ARAFAH PADANG BULAN RANTAUPRAPAT HIKMAH DEWI
Qalam lil Athfal Vol. 1 No. 2 (2023): Vol. I Edisi II Tahun 2023
Publisher : Sekolah TInggi Ilmu Tarbiah Al Bukhari Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58822/qla.v1i2.141

Abstract

Balok adalah alat bantu dalam kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan potongan-potongan yang menyerupai kayu yang sama tebalnya dan dengan panjang dua kali atau empat kali sama besarnya ada yang berbentuk kurva, slinder dan setengah dari potongan balok juga disediakan, tetapi semua dengan panjang yang sama sesuai dengan ukuran balok-balok dasar. Kreativitas merupakan kemampuan seseorang untuk menghasilkan komposisi produk atau gagasan apa saja yang pada dasarnya kegiatan imajinatif, untuk menumbuhkan kreativitas seseorang prlu dihadapkan pada berbagai kegiatan baru yang bervariasi. Hal ini diawali dengan keberanian anak dalam beraktivitas. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah Ada Pengaruh Bermain Balok Terhadap Pengembangan Kreativitas Anak Di Raudhlatul Athfal Arafah Padang Bulan? Adapun tujuan penelitian ini untuk mengetahui seberapa besar pengaruh bermain balok terhadap pengembangan kreativitas anak. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan pre-tes post tes controldesign group. Penelitian ini menggunakan teknik pengambilan sampel dengan total sampling yakni dengan melibatkan seluruh peserta didik RA Arafah Padang Bulan Rantauprapat yang berjumlah 40 orang. Sampel dibagi 2 kelompok yaitu 20 orang kelas control dan 20 orang di kelas eksperimen. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan SPSS 21 untuk uji Normalitas, Homogenitas dan  uji Hipetesis. Kemampuan  mengenal kreativitas anak pada kelas kontrol saat pre tes diperoleh nilai rata-rata sebesar 23,7 dan pada saat post tes diperoleh nilai rata-rata sebesar 27,7. Ada pengaruh mengenalkan geometri terhadap peningkatan kemampuan kreativitas anak RA Aafah Padang Bulan. Hal ini dapat dilihat dari pengujian hipotesis yang digunakan adalah uji t, yaitu uji satu pihak dengan taraf signifikan 21,3Uji t satu pihak dimana harga 36,7 maka di terima artinya terdapat pengaruh mengenalkan kreativitas pada anak. Hal ini dapat dilihat dari penguji hipotesis yang digunakan adalah uji t, yaitu uji satu pihak dengan tarif signifikan 5% . Uji t satu pihak dimana harga thitung16,289 dan di ketahui ttabel2,021. Maka kriteria pengujian adalah jika thitung> ttabelmaka Haditerima artinya terdapat pengaruh media pembelajaran balok terhadap kemampuan mengenal bentuk geometri Kata kunci : bermain balok, Perkembangan kreativitas
MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK USIA DINI MELALUI METODE BERMAIN PERAN PADA ANAK RA MIFTAHUL HIDAYAH SUMBER MULYO KABUPATEN LABUHANBATU UTARA TAHUN PELAJARAN 2021/2020 JAMILA AINI
Qalam lil Athfal Vol. 1 No. 2 (2023): Vol. I Edisi II Tahun 2023
Publisher : Sekolah TInggi Ilmu Tarbiah Al Bukhari Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58822/qla.v1i2.142

Abstract

Pembelajaran bermain peran merupakan salah satu sarana untuk meningkatkan kemandirian anak usia dini. Dalam kenyataannya tingkat kemandirian anak usia dini di RA Miftahul Hidayah Sumber Mulyo masih rendah. Salah satu penyebabnya adalah tidak adanya pembelajaran bermain peran. Oleh karena itu diperlukan adanya pembelajaran bermain peran untuk mengatasi hal tersebut. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini sebagai berikut: Untuk mengetahui pembelajaran metode bermain peran di RA Miftahul Hidayah Sumber Mulyo dan untuk mengetahui sejuah mana metode bermain peran dalam meningkatkan kemandirian anak RA Miftahul Hidayah Sumber Mulyo. Subjek penelitian ini adalah anak-anak RA Miftahul Hidayah Sumber Mulyo yang berjumlah 20 anak. Dalam penelitian ini menggunakan 2 siklus. Hasil penelitian pada aspek keberanian memiliki rasa tanggung jawab 17 anak atau sebesar 85% mendapatkan nilai ● (lingkaran penuh) berkembang sangat baik, sedangkan aspek mampu bekerja sendiri ada 16 anak atau sebesar 80% mendapatkan nilai ● (lingkaran penuh) berkembang sangat baik. Pada aspek menguasai keterampilan ada 16 anak atau sebesar 80% mendapatkan nilai ● (lingkaran penuh) berkembang sangat baik, sedangkan aspek mampu mengendalikan emosi ada 17 anak atau sebesar 85% mendapatkan nilai ● (lingkaran penuh) berkembang sangat baik. Aspek kemandirian anak ada 17 anak atau sebesar 85% mendapatkan nilai ● (lingkaran penuh) berkembang sangat baik. Dari 5 aspek yang dinilai, maka rata-rata  ketercapaian anak adalah 82%. Kata kunci: meningkatkan, kemandirian anak, anak usia dini, metode bermain peran
PENGARUH MEDIA KARTU ANGKA BERGAMBAR TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA DINI DI PAUD TUNAS BANGSA PULAU INTAN ROHANI
Qalam lil Athfal Vol. 1 No. 2 (2023): Vol. I Edisi II Tahun 2023
Publisher : Sekolah TInggi Ilmu Tarbiah Al Bukhari Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58822/qla.v1i2.143

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Media Kartu Angka Bergambar Terhadap Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak pada PAUD Tunas Bangsa Pulau Intan Tahun Ajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan pre-tes post tes control design group. Penelitian ini menggunakan teknik pengambilan sampel dengan total sampling yakni dengan melibatkan seluruh peserta didik PAUD Tunas Bangsa Pulau Intan yang berjumlah 32 orang. Sampel dibagi 2 kelompok yaitu 16 orang kelas kontrol dan 16 orang dikelas eksperimen.   Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan SPSS versi 22 untuk uji Normalitas, Homogenitas dan uji Hipotesis. Kemampuan kognitif peserta didik pada kelas kontrol saat pre tes diperoleh nilai rata-rata sebesar 5,13 dan pada saat post tes diperoleh nilai rata-rata sebesar 8,00. Kemampuan kognitif peserta didik pada kelas eksperimen saat pre tes diperoleh nilai rata-rata sebesar 4,56 dan pada saat post tes diperoleh nilai rata-rata sebesar 9,75. Terdapat pengaruh media kartu angka bergambar terhadap peningkatan kemampuan kognitif peseta didik PAUD Tunas Bangsa Pulau Intan. Hal ini dapat dilihat dari pengujian hipotsis yang digunakan adalah uji t, yaitu uji satu pihakdengan taraf signifikan 5%. Uji t satu pihak dimana harga thitung 3,530 dan diketahui ttabel 2,042. Maka kriteria pengujian adalah jika thitung > ttabel maka Ha diterima artinya terdapat pengaruh media kartu angka bergambar terhadap peningkatan kemampuan kognitif anak.   Kata kunci: media kartu angka bergambar, kognitif peserta didik
PENGARUH BERMAIN PLASTISIN TERHADAPPERKEMBANGAN KREATIVITAS ANAK DIPAUD AN-NISAH PADANG MALAKKA JULIANA RITONGA
Qalam lil Athfal Vol. 1 No. 2 (2023): Vol. I Edisi II Tahun 2023
Publisher : Sekolah TInggi Ilmu Tarbiah Al Bukhari Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58822/qla.v1i2.144

Abstract

Plastisin merupakan alat bermain yang dapat meningkatakan perkembangan kreativitas anak usia dini. Penelitiana ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh bermain plastisin terhadap perkembangan kreativitas anak di PAUD An-Nisah Padang Malakka, Untuk mengetahui berapa besar pengaruh bermain plastisin terhadap perkembangan kreativitas anak  di PAUD An-Nisah Padang Malakka. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif (Eksperimen Quasy). Subjek penelitian ini adalah populasi dan sampel. Populasi penelitian ini adalah siswa-siswa PAUD An-Nisah Padang Malakka yang berjumlah 26 siswa. Sampel penelitian ini adalah seluruh populasi yaitu siswa-siswi PAUD An-Nisah Padang Malakka berjumlah 26. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi dan dokumentasi. Teknik analisis instrumen dalam penelitian ini menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji tingkat kesukaran soal, uji daya pembeda soal. Sedangkan untuk menganalisis data penelitian  ini menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis (uji t). Hasil penelitian ini Adanya pengaruh bermain plastisin terhadap kreativitas belajar anak usia dini di PAUD An-Nisah Padang Malakka yang dibuktikan melalui uji hipotesis, Adapun hasil dari uji hipotesis adalah thitung sebesar 4,318. dan ttabel sebesar 1,706, sehingga thitung> ttabel. Maka dapat disimpulkanbahwa Ha  diterima dan Ho ditolak, yang berarti ada pengaruh bermain plastisin terhadap perkembangan kreativitas anak usia dini di PAUD An-Nisah Padang Malakka Kata Kunci : Bermain Plastisin, Perkembangan Kreativitas, Anak Usia Dini.  

Page 1 of 4 | Total Record : 34

 1   2   3   4 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2025): Vol III Edisi II September 2025 Vol. 3 No. 1 (2025): Vol III Edisi I Tahun 2025 Vol. 2 No. 2 (2024): Vol. II Edisi II Tahun 2024 Vol. 2 No. 1 (2024): Vol. II Edisi I Tahun 2024 Vol. 1 No. 2 (2023): Vol. I Edisi II Tahun 2023 Vol. 1 No. 1 (2023): Vol. I Edisi I Tahun 2023