cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rolly Junius Lontaan
Contact Email
rolly.lontaan@unklab.ac.id
Phone
62895423343400
Journal Mail Official
sumikolah_fkip@unklab.ac.id
Editorial Address
Jl. Arnold Mononutu, Kelurahan Airmadidi Bawah, Kecamatan Airmadidi, Kabupaten Minahasa Utara, Provinsi Sulawesi Utara
Location
Kab. minahasa utara,
Sulawesi utara
INDONESIA
SUMIKOLAH
Published by Universitas Klabat
ISSN : -     EISSN : 29853842     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences Other
SUMIKOLAH: Jurnal Ilmu Pendidikan merupakan jurnal ilmiah di bidang pendidikan yang diterbitkan dua kali setahun, yaitu pada bulan Februari dan Agustus. Jurnal ini menerima dan mempublikasikan berbagai artikel terbaru dan asli dari hasil penelitian atau kajian/review literatur dalam bidang pendidikan. Artikel dapat ditulis dalam bahasa Indonesia atau bahasa Inggris dengan mengacu pada panduan penulisan yang disediakan. Cakupan topik artikel meliputi area sebagai berikut, namun tidak dibatasi pada area di bawah: Pendidikan Spiritual Pendidikan Karakter Isu dan Kebijakan Pendidikan Pendidikan Anak Usia Dini Pendidikan Sekolah Dasar Pendidikan Sekolah Menengah Pendidikan Tinggi Pendidikan Nonformal Manajemen Pendidikan Kurikulum Belajar-Mengajar (Pembelajaran) Psikologi Pendidikan Pengukuran, Penilaian, dan Evaluasi Pendidikan Teknologi dalam Pendidikan Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 44 Documents
 1   2   3   4   5 
Implementasi Tracer Study Berbasis Web di Sekolah Menengah Kejuruan Lontaan, Rolly Junius; Sinadia, Alfrits Roul
DIDASCO Vol 3 No 1 (2025): February 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Klabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tracer study merupakan metode yang digunakan untuk melacak jenjang karier lulusan suatu lembaga pendidikan guna mengumpulkan informasi terkait ketenagakerjaan, relevansi kurikulum, dan kepuasan terhadap pengalaman belajar. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengembangkan sistem tracer study berbasis web bagi SMK Negeri 1 Sorong dengan menggunakan framework Bootstrap guna meningkatkan aksesibilitas dan kegunaan bagi alumni dan pemangku kepentingan lembaga. Sistem ini dikembangkan dengan menggunakan metodologi pengembangan perangkat lunak Waterfall yang meliputi fase analisis, desain, implementasi, dan pengujian. Hasil pengujian menunjukkan bahwa sistem yang dikembangkan mampu mengelola data alumni secara efisien, menyajikan laporan statistik yang informatif, serta menyediakan antarmuka yang responsif dan ramah pengguna. Implementasi Bootstrap memungkinkan tata letak yang adaptif di berbagai perangkat, sehingga meningkatkan pengalaman pengguna. Dengan sistem tracer study ini, SMK Negeri 1 Sorong dapat memperoleh data alumni yang akurat dan terkini, yang berguna untuk pengembangan kurikulum dan peningkatan mutu pendidikan
The Correlation Between Students Emotion of Anxiety and Their Performance in English Class Tauran, Stephanie Gloria Amanda; Kaparang, Sharon Natasya Erika
DIDASCO Vol 3 No 1 (2025): February 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Klabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study investigates the relationship between student anxiety and academic performance, motivated by concerns that anxiety negatively affects classroom outcomes. Using a quantitative method, the research involved 42 participants and found that students generally experienced moderate anxiety, with an average score of 3.24 (ranging from 2.14 to 4.36). Similarly, students in class XI IPS 2, 3, and 4 demonstrated moderate academic achievement. A correlation analysis revealed a significant inverse relationship between anxiety levels and performance—students with higher anxiety tended to perform worse, while those with lower anxiety achieved better results. These findings highlight the impact of emotional well-being on academic success and suggest the importance of supporting students to manage anxiety effectively. Addressing this issue could lead to improved academic outcomes. The study also recommends that future research focus on developing and assessing interventions designed to reduce anxiety and enhance student performance in educational settings.
Pengaruh Game Online dan Pendidikan Agama Kristen Terhadap Perkembangan Karakter Peserta Didik Falukas, Feby Petronela; Lontaan, Rolly Junius
DIDASCO Vol 3 No 2 (2025): Agustus 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Klabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31154/sjip.v3i2.1385.57-66

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengaruh game online terhadap perkembangan karakter peserta didik di kelas 7A SMP Negeri 2 Airmadidi. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasional, dan data dikumpulkan melalui kuesioner yang diisi oleh 20 siswa. Analisis data dilakukan menggunakan uji validitas, reliabilitas, korelasi Pearson, uji t, dan uji F dengan bantuan aplikasi SPSS Version 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan negatif yang signifikan antara waktu yang dihabiskan untuk bermain game online dengan perkembangan karakter siswa. Nilai korelasi Pearson sebesar -0.585 dan signifikansi 0.007 mengindikasikan bahwa semakin banyak waktu yang dihabiskan siswa untuk bermain game online, perkembangan karakter mereka cenderung menurun sebesar 58,5%. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya pengawasan yang lebih ketat dari orang tua dan pendidik terhadap aktivitas bermain game online untuk mencegah dampak negatif pada perkembangan karakter peserta didik.
Social Media as a Tool for English Language Learning Among Junior High School Students Simanungkalit, Ate Gueen; Bane, Elvi Rianti
DIDASCO Vol 3 No 2 (2025): Agustus 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Klabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study explores the use of social media in learning English among junior high school students. The research was conducted at a private junior high school, involving 81 respondents from grades 7A, 7C, and 7D. A quantitative research method was employed, utilizing a questionnaire as the primary data collection instrument. The collected data were analyzed using descriptive statistical analysis. The results indicated a very high level of social media usage for learning English among the students, with a mean score of 4.27. This suggests that respondents frequently utilize social media platforms for English language acquisition. Based on the findings, it is recommended to leverage social media in English instruction, as students are highly engaged with these platforms, which can attract their interest and motivation. However, the study also identified challenges, such as potential distractions, exposure to inaccurate language content, and a lack of guidance from teachers. Keywords -- social media, learning English, Technology Acceptance Model, junior high school, digital learning   Penelitian ini menelusuri penggunaan media sosial dalam pembelajaran bahasa Inggris di kalangan siswa SMP. Penelitian ini dilakukan di SMP swasta, melibatkan 81 responden dari kelas 7A, 7C, dan 7D. Metode penelitian kuantitatif digunakan, dengan kuesioner sebagai instrumen pengumpulan data utama. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan tingkat penggunaan media sosial yang sangat tinggi untuk pembelajaran bahasa Inggris di kalangan siswa, dengan skor rata-rata 4,27. Hal ini menunjukkan bahwa responden sering menggunakan platform media sosial untuk pemerolehan bahasa Inggris. Berdasarkan temuan ini, disarankan untuk memanfaatkan media sosial dalam pembelajaran bahasa Inggris, karena siswa sangat terlibat dengan platform ini, yang dapat menarik minat dan motivasi mereka. Namun, studi ini juga mengidentifikasi tantangan, seperti potensi gangguan, paparan konten bahasa yang tidak akurat, dan kurangnya bimbingan dari guru.   Kata kunci — media sosial, pembelajaran bahasa Inggris, Model Penerimaan Teknologi, SMP, pembelajaran digital    

Page 5 of 5 | Total Record : 44

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 2 (2025): Agustus 2025 Vol 3 No 1 (2025): February 2025 Vol 2 No 2 (2024): August 2024 Vol 2 No 1 (2024): February 2024 Vol 1 No 2 (2023): August 2023 Vol 1 No 1 (2023): February 2023