cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rolly Junius Lontaan
Contact Email
rolly.lontaan@unklab.ac.id
Phone
62895423343400
Journal Mail Official
sumikolah_fkip@unklab.ac.id
Editorial Address
Jl. Arnold Mononutu, Kelurahan Airmadidi Bawah, Kecamatan Airmadidi, Kabupaten Minahasa Utara, Provinsi Sulawesi Utara
Location
Kab. minahasa utara,
Sulawesi utara
INDONESIA
SUMIKOLAH
Published by Universitas Klabat
ISSN : -     EISSN : 29853842     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences Other
SUMIKOLAH: Jurnal Ilmu Pendidikan merupakan jurnal ilmiah di bidang pendidikan yang diterbitkan dua kali setahun, yaitu pada bulan Februari dan Agustus. Jurnal ini menerima dan mempublikasikan berbagai artikel terbaru dan asli dari hasil penelitian atau kajian/review literatur dalam bidang pendidikan. Artikel dapat ditulis dalam bahasa Indonesia atau bahasa Inggris dengan mengacu pada panduan penulisan yang disediakan. Cakupan topik artikel meliputi area sebagai berikut, namun tidak dibatasi pada area di bawah: Pendidikan Spiritual Pendidikan Karakter Isu dan Kebijakan Pendidikan Pendidikan Anak Usia Dini Pendidikan Sekolah Dasar Pendidikan Sekolah Menengah Pendidikan Tinggi Pendidikan Nonformal Manajemen Pendidikan Kurikulum Belajar-Mengajar (Pembelajaran) Psikologi Pendidikan Pengukuran, Penilaian, dan Evaluasi Pendidikan Teknologi dalam Pendidikan Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 47 Documents
 1   2   3   4   5 
Budaya Organisasi dan Pengaruhnya terhadap Kinerja Tenaga Pendidik Wahani, Vera; Frans, Nofry
DIDASCO Vol 1 No 2 (2023): August 2023
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Klabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keberhasilan suatu Institusi Pendidikan dipengaruhi oleh kinerja dari sumber daya manusia yang dimilikinya. Budaya organisasi dapat memberikan arahan bagi setiap organisasi di bidang pendidikan dan anggota organisasi untuk mencapai visi dan misinya. Tujuan dari penelitian ialah untuk menggali pengaruh budaya organisasi terhadap kinerja tenaga pendidik di berbagai tingkatan pendidikan, mulai dari sekolah dasar, sekolah menengah, hingga perguruan tinggi. Metode penelitian yang digunakan adalah literature review dengan menggunakan data-data sekunder dari penelitian sebelumnya, bersumber dari buku, artikel, dan jurnal yang terbit dalam 10 tahun terakhir. Penulis memaparkan teori dan konsep budaya organisasi serta memaparkan hasil penelitan tentang pengaruhnya bagi kinerja tenaga pendidik. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa budaya organisasi memiliki peran yang signifikan dalam mempengaruhi kinerja tenaga pendidik. Pola perilaku, norma, nilai-nilai, dan filosofi yang ada dalam budaya organisasi memiliki dampak yang kuat terhadap motivasi dan tingkat kepuasan tenaga pendidik. Penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa faktor yang berkontribusi pada pengaruh budaya organisasi terhadap kinerja tenaga pendidik, seperti lingkungan kerja, kepuasan kerja, iklim organisasi dan motivasi. Dengan memahami pengaruh budaya organisasi yang positif terhadap kinerja tenaga pendidik, institusi pendidikan dapat mengambil langkah-langkah strategis untuk meningkatkan kualitas pengajaran dan prestasi akademik. Pengelolaan budaya organisasi yang tepat dapat menciptakan lingkungan yang kondusif bagi pengembangan potensi tenaga pendidik dan mendorong prestasi yang lebih baik dalam dunia Pendidikan.
Dinamika Moneter dan Ekspor Migas: Analisis Pengaruh Uang Beredar M1 dan M2 terhadap Sektor Migas Indonesia: Analisis Pengaruh Uang Beredar M1 dan M2 terhadap Sektor Migas Indonesia Tumbel, Noldin Jerry
DIDASCO Vol 2 No 2 (2024): August 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Klabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh uang beredar sempit (M1) dan uang beredar luas (M2) terhadap ekspor migas di Indonesia. Dengan menggunakan metode kuantitatif dan analisis regresi linear berganda, penelitian ini mengevaluasi data dari Januari 2019 hingga Agustus 2023. Hasil penelitian menunjukkan bahwa M1 memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap ekspor migas, sedangkan M2 menunjukkan pengaruh negatif yang signifikan. Peningkatan M1 meningkatkan likuiditas yang memungkinkan ekspansi ekspor migas, sementara peningkatan M2, yang mencakup simpanan berjangka, dapat mengurangi likuiditas dan menurunkan daya saing produk migas. Temuan ini menekankan pentingnya kebijakan moneter yang seimbang untuk mendukung pertumbuhan ekspor migas yang berkelanjutan. Penelitian ini juga memberikan rekomendasi bagi pembuat kebijakan untuk mempertimbangkan variabel moneter dalam merumuskan kebijakan ekonomi yang efektif.
Learning Styles and English Learning Achievement Simanungkalit, Ate Gueen; Lasut, Anastasya Belinda; Rondonuwu, Joppi Jacobus
DIDASCO Vol 1 No 2 (2023): August 2023
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Klabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to determine the relationship between the learning styles and English achievement of a selected private Junior High School students in Manado. This research also showed the description of the student learning styles and English learning achievement. An adapted questionnaire was used to gather data from 182 student participants, wherein 55 students participated in the pilot study and 127 students participated in the actual study. The data were analyzed and interpreted with a statistical software which included the use of both descriptive and inferential statistics. The descriptive statistic showed that the students had high level of all the six learning styles and a very good level of English achievement. Analysis of inferential statistics revealed that there was no significant relationship between each of the six learning styles and English achievement. Keywords—learning style, English learning achievement Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara gaya belajar dan prestasi bahasa Inggris siswa salah satu SMP swasta yang dipilih di Manado. Penelitian ini juga menunjukkan gambaran gaya belajar siswa dan prestasi belajar bahasa Inggris. Kuesioner yang disesuaikan digunakan untuk mengumpulkan data dari 182 peserta siswa, di mana 55 siswa berpartisipasi dalam studi uji coba dan 127 siswa berpartisipasi dalam studi yang sebenarnya. Data dianalisis dan diinterpretasikan dengan perangkat lunak statistik yang meliputi penggunaan statistik deskriptif dan inferensial. Statistik deskriptif menunjukkan bahwa siswa memiliki gaya belajar yang tinggi dan tingkat pencapaian bahasa Inggris yang sangat baik. Analisis statistik inferensial mengungkapkan bahwa tidak ada hubungan yang signifikan antara masing-masing dari enam gaya belajar dan prestasi bahasa Inggris. Kata kunci—gaya belajar, prestasi belajar bahasa Inggris
Students’ Interest in Speaking English and How It relates to Their Speaking Achievement Najoan, Lifely Juwita; Sinadia, Alfrits Roul
DIDASCO Vol 2 No 1 (2024): February 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Klabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract The background of this research was the need to investigate the interest in speaking English and speaking English achievement. It mainly aimed to study the relationship between the two variables. The study was quantitative research using descriptive, inferential, correlational, and survey methods conducted upon students at a private senior high school. The findings of the study showed that the students are interested in speaking English and that their English-speaking achievement is good. The last finding showed that there is a correlation between the students’ interest in speaking English and their English-speaking achievement. Keywords—interest, achievement, interest in speaking, speaking achievement Abstrak Latar belakang penelitian ini adalah perlunya diteliti minat berbicara bahasa Inggris dan prestasi berbahasa Inggris. Ini terutama bertujuan untuk mempelajari hubungan antara kedua variabel. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode deskriptif, inferensial, korelasional, dan survei yang dilakukan pada siswa sebuah sekolah menengah atas swasta. Temuan penelitian menunjukkan bahwa siswa tertarik untuk berbicara bahasa Inggris dan bahwa prestasi berbahasa Inggris mereka baik. Temuan terakhir menunjukkan bahwa ada korelasi antara minat siswa dalam berbicara bahasa Inggris dan prestasi berbahasa Inggris mereka. Kata kunci—minat, prestasi, minat berbicara bahasa Inggris, prestasi berbicara bahasa Inggris
Game-Based Learning and Students’ Behavioral Engagement at a Private School in Minahasa Utara Kondo, Petrus; Tamalea, Violina Gloria Glenny Ruth
DIDASCO Vol 1 No 1 (2023): February 2023
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Klabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study was to determine the correlation between Game-based learning and Students behavioral engagement. This study used quantitative design method which were descriptive and correlational. The instrument used in this study is questionnaire. The researchers adapted the questionnaire from Kolengen (2012) for Game-based learning and second questionnaire adapted from Setyowati (2021) for Student behavioral engagement. The respondents of this study were 65 students from grades VII C and VII D of SMP Advent Unklab. The result of this study showed that the level of used Game-based learning was 4.00 which is categorized in high level. Secondly, the level of Student behavioral engagement was 3.91 which is high level. The last result showed that there is significant correlation between Game-based learning and Student behavioral engagement.
Analisis Pola Komunikasi pada Anak Berkebutuhan Khusus (Tunarungu) di SLB Ayodya Tulada Rustamaji, Eka Aprilia; Harsiwi, Nova Estu
DIDASCO Vol 2 No 1 (2024): February 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Klabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Anak tunarungu adalah anak yang memiliki gangguan pendengaran yang mengakibatkan anak tersebut kurang mampu mendengar, mulai dari tindakan ringan sampai berat yang diklasifikasikan sebagai tuli dan kurang dengar. Pola komunikasi pada anak tunarungu terbagi menjadi 3 yakni komunikasi verbal, nonverbal, dan total. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk menganalisis pola komunikasi pada anak berkebutuhan khusus (tunarungu) di SLB Ayodya Tulada. Subjek penelitian adalah guru serta siswa dengan jenjang SD dari SLB Ayodya Tulada pada tahun akademik 2023/2024. Penelitian dilakukan di SLB Ayodya Tulada yang terletak di Jalan Bulak Banteng Suropati Vb/143, Bulak Banteng, Kec. Kenjeran. Penelitian berlangsung pada hari Kamis tanggal 30 Mei 2024. Proses komunikasi secara verbal yang dilakukan anak tunarungu dalam proses pembelajaran di dalam kelas, saat praktek, maupun saat di luar kelas merupakan bentuk komunikasi yang jarang dilakukan oleh siswa khususnya dalam bentuk komunikasi lisan. Proses komunikasi non verbal yang dilakukan menggunakan bahasa isyarat dan pengguaan gerak wajah. Sedangkan komunikasi total dilakukan apabila dalam satu percakapan terdapat siswa tunarungu ringan, sedang, dan berat agar semua siswa dapat menangkap semua informasi yang diberikan oleh guru. Terdapat hambatan dalam kegiatan belajar mengajar ataupun di luar kegiatan belajar mengajar yakni hambatan semantik, psikologis, dan fisiologis.
Tantangan dan Keberhasilan Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) dalam Pembelajaran Akuntansi di Sekolah Menengah Kejuruan Jatmika, Surya; Alviantoro, Pramudya Purnomo
DIDASCO Vol 3 No 1 (2025): February 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Klabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to evaluate the implementation of the Project-Based Learning (PjBL) model in accounting education at SMK Negeri 1 Musuk. The primary focus of the research is on planning, implementation, and student learning outcomes. The research method employed is a case study with a qualitative approach. Data collection techniques include observation, interviews, and documentation. The results reveal that lesson planning has been well-structured, including the development of project-based teaching modules relevant to students’ needs. During the implementation phase, teachers successfully integrated real-world projects into the learning process, actively involving students in discussions, data collection, and presentation of results. The PjBL model has proven effective in enhancing students’ critical thinking, creativity, and collaborative skills in accounting subjects. However, the study also identified several challenges, such as differences in students' characteristics and learning abilities, time constraints, and limited resources (facilities) to optimize PjBL implementation. The study recommends providing additional facility support and training for teachers. These findings are expected to serve as a reference for the development of innovative teaching strategies in vocational schools.
Mental Health Problems and English Achievement of UNKLAB High School Students Simanungkalit, Ate Gueen; Muhaling, Regina Octavia
DIDASCO Vol 1 No 1 (2023): February 2023
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Klabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31154/sjip.v1i1.867.1-12

Abstract

Abstract The main purpose of this study was to find out the correlation between mental health problems and English achievement of students at a private high school in Airmadidi, Indonesia. This study also explored the mental health problems that was categorized as depression, anxiety, and stress, and student English achievement. The results showed that the overall mental health problems were categorized in moderate level. The English achievement was categorized as below average. There was a significantly negative correlation between the student mental health problems and their English achievement. It signified that the higher score in the final test of English subject was significantly associated with lower mental health of the students. The higher the mental health problems, the lower the score in English final test of the students. Keywords: mental health, English achievement, depression, anxiety, stress.
Pendidikan Agama Kristen di Indonesia: Regulasi dan Praktiknya Falukas, Feby Petronela; Rupidara, Fanny S.; Lontaan, Rolly Junius; Kondo, Petrus
DIDASCO Vol 1 No 2 (2023): August 2023
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Klabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Review literatur ini dilakukan untuk mendeskripsikan landasan yuridis dalam bentuk regulasi implementasi Pendidikan Agama Kristen dan praktiknya di Indonesia. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk memetakan perundang-undangan dan peraturan yang mengatur tentang implementasi Pendidikan Agama Kristen dalam pendidikan di Indonesia. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk memberikan pemahaman yang cukup bagi para guru Agama Kristen di sekolah dan para penyelenggara Pendidikan Keagamaan Kristen mengenai regulasi Pendidikan Agama Kristen serta peran mereka dalam praktik. Hasil kajian literatur mengungkapkan bahwa Pendidikan Agama Kristen memiliki peran yang sangat penting di masyarakat dalam membangun karakter generasi muda yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Selain itu, ditemukan bahwa sudah ada regulasi yang cukup mengenai implementasi Pendidikan Agama Kristen dan Pendidikan Keagamaan Kristen di tingkat satuan pendidikan. Oleh sebab itu, dalam implementasi keduanya di tingkat satuan pendidikan, guru Agama Kristen dan penyelenggara Pendidikan Keagamaan Kristen wajib mendasari praktik manajemen mereka kepada regulasi yang sudah ada.
Using Short Stories to Enhance Grammar Learning in ELT Classrooms: : A Comprehensive Literature Review Nurhayati, Nurhayati; Sedubun, Stenlly
DIDASCO Vol 2 No 2 (2024): August 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Klabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to investigate the effectiveness of using short stories as a tool to enhance grammar learning in English Language Teaching (ELT) classrooms. The design of this present study is a literature review design: A systematic review of relevant literature was conducted to identify studies that examined the use of short stories in the context of grammar instruction in ELT classrooms. The findings of this literature review indicate that the use of short stories in ELT classrooms can effectively enhance grammar learning. Short stories provide meaningful contexts for grammar instruction, engage students in authentic language use, and promote active participation and interaction. Moreover, short stories can foster students' motivation, creativity, critical thinking, and cultural awareness. There is a high recommendation for practical implications for teachers and curriculum designers, emphasizing the need for appropriate selection, adaptation, and implementation of short stories to maximize their potential in enhancing grammar learning in ELT classrooms. Keywords— Short stories, Grammar Learning, ELT Classrooms

Page 3 of 5 | Total Record : 47

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 2 (2025): August 2025 Vol 3 No 1 (2025): February 2025 Vol 2 No 2 (2024): August 2024 Vol 2 No 1 (2024): February 2024 Vol 1 No 2 (2023): August 2023 Vol 1 No 1 (2023): February 2023