cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rolly Junius Lontaan
Contact Email
rolly.lontaan@unklab.ac.id
Phone
62895423343400
Journal Mail Official
sumikolah_fkip@unklab.ac.id
Editorial Address
Jl. Arnold Mononutu, Kelurahan Airmadidi Bawah, Kecamatan Airmadidi, Kabupaten Minahasa Utara, Provinsi Sulawesi Utara
Location
Kab. minahasa utara,
Sulawesi utara
INDONESIA
SUMIKOLAH
Published by Universitas Klabat
ISSN : -     EISSN : 29853842     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences Other
SUMIKOLAH: Jurnal Ilmu Pendidikan merupakan jurnal ilmiah di bidang pendidikan yang diterbitkan dua kali setahun, yaitu pada bulan Februari dan Agustus. Jurnal ini menerima dan mempublikasikan berbagai artikel terbaru dan asli dari hasil penelitian atau kajian/review literatur dalam bidang pendidikan. Artikel dapat ditulis dalam bahasa Indonesia atau bahasa Inggris dengan mengacu pada panduan penulisan yang disediakan. Cakupan topik artikel meliputi area sebagai berikut, namun tidak dibatasi pada area di bawah: Pendidikan Spiritual Pendidikan Karakter Isu dan Kebijakan Pendidikan Pendidikan Anak Usia Dini Pendidikan Sekolah Dasar Pendidikan Sekolah Menengah Pendidikan Tinggi Pendidikan Nonformal Manajemen Pendidikan Kurikulum Belajar-Mengajar (Pembelajaran) Psikologi Pendidikan Pengukuran, Penilaian, dan Evaluasi Pendidikan Teknologi dalam Pendidikan Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 44 Documents
 1   2   3   4   5 
Hubungan Perhatian Orang Tua dan Prestasi Belajar Mahasiswa Yang Berkuliah sambil Bekerja di Universitas Klabat Supit, Deisye; Lotulung, Mareike Seska Diana; Tutupary, Syeni
DIDASCO Vol 1 No 2 (2023): August 2023
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Klabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Latar belakang dilakukannya penelitian ini ialah kebutuhan untuk meneliti peran orang tua terhadap anak mereka yang berkuliah sebagai mahasiswa yang bekerja paruh-waktu di kampus. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) perhatian orang tua, (2) prestasi belajar mahasiswa yang berkuliah sambil bekerja, dan (3) menguji hubungan antara perhatian orang tua dengan prestasi belajar mahasiswa yang berkuliah sambil bekerja. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif korelasional. Populasi penelitian adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Luar Sekolah, Program Studi Ekonomi dan Program Studi Agama Fakultas di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Klabat. Sampel dalam penelitian ini ialah 67 orang mahasiswa yang bekerja sambil berkuliah yang diperoleh menggunakan metode convenience sampling. Data dianalisis menggunakan mean score dan Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perhatian orang tua berada pada kategori selalu/tinggi, dan prestasi belajar mahasiswa yang bekerja sambil berkuliah berada pada kategori sangat memuaskan. Yang terakhir, terdapat hubungan yang signifikan antara tingkat perhatian orang tua dengan tingkat prestasi belajar mahasiswa dengan kategori korelasi sedang. Kata kunci— mahasiswa, perhatian orang tua, prestasi belajar. Abstract The background of conducting this research was the need to study the role of parents toward their children who work part-time while studying on campus. This study aims to describe (1) parental attention, (2) labor students’ achievement while studying, and (3) examine the relationship between parental attention and student achievement while working. This study uses a descriptive correlational method. The study population was students of the Out of School Study Program, Economics Study Program, and Religious Study Program at the Faculty of Education and Teaching Science, University of Klabat. A sample of 67 labor students were taken using the convenience sampling method. The data were analyzed using the mean score and Pearson Product Moment Correlation analyses. The results showed that parental attention was in the always/high category and labor student achievement while studying was in the very satisfying category. Finally, there was a significant correlation between parents' attention and students’ achievement with a moderate level of correlation. Keywords—college student, parental attention, learning achievement
Analisis Pengeluaran Mahasiswa pada Masa Pra dan Pasca Pandemi COVID-19 Tuasuun, Mira Yoan; Aseng, Andrew Christian
DIDASCO Vol 2 No 2 (2024): August 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Klabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pola pengeluaran mahasiswa pada masa sebelum dan setelah pandemi COVID-19. Penelitian ini adalah penelitian yang bersifat deskritif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi dan yang mengisi kuesioner berjumlah 33 orang. Teknik pengumpulan data yang dilakukan convenient sampling menggunakan google form. Data kemudian diolah menggunakan teknik statistik deskriptif frekuensi. Berdasarkan hasil penelitian didapati bahwa pola pengeluaran mahasiswa mengalami perubahan pada masa pandemi, di mana pengeluaran yang naik signifikan berasal dari tiga kebutuhan: makanan, paket internet dan telepon, serta kebutuhan kesehatan. Sejumlah rekomendasi diberikan, salah satunya adalah dengan meningkatkan kesadaran mengelola keuangan melalui pendidikan literasi keuangan.
Pola Asuh Orang tua dan Prestasi Belajar Siswa Ole, Anita Amelia; Weol, Oliver Weltin Stevinoon
DIDASCO Vol 1 No 1 (2023): February 2023
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Klabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mempelajari hubungan antara pola asuh orang tua dan prestasi belajar siswa SD. Penelitian ini bersifat kuantitatif-korelatif yang pengambilan datanya dilakukan menggunakan convenience sampling method di salah satu SD swasta di Kota Manado. Untuk mengetahui apakah ada hubungan yang signifikan antara pola asuh orang tua dan prestasi belajar siswa digunakanlah analisis pearson correlation. Untuk mengetahui tingkat pola asuh orang tua dan prestasi belajar siswa digunakan analisis rerata score. Hasil analisis yang dilakukan menunjukkan bahwa tingkat pola asuh orang tua dan prestasi belajar siswa adalah tinggi. Selain itu, hasil utama penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara pola asuh orang tua dan prestasi belajar siswa Kata kunci— pola asuh orang tua, prestasi belajar
Dampak Penggunaan Gadget dalam Perbaktian Gen Z Rorie, Anggie Chlifeer; Siby, Robert R.
DIDASCO Vol 2 No 1 (2024): February 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Klabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemajuan teknologi membentuk cara kita menjalani kehidupan sehari-hari, apalagi dengan diciptakannya gadget barang canggih yang memiliki fungsi khusus yang praktis mengubah pola kebiasaan kita mulai dari cara berkomunikasi, cara kita bekerja hingga cara kita beribadah, generasi Z merupakan generasi yang lahir di era pesatnya perkembangan teknologi dan hidup berdampingan dengan munculnya gadget. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mencari tahu apa saja pengaruh penggunaan gadget terhadap peribadatan Generasi Z? Penelitian ini mengunakan metode kualitatif dengan pendekatan penelitian studi pustaka. Dalam penelitian ini pengaruh penggunaan gadget bagi generasi Z dalam ibadah bisa berdampak positif namun juga bisa berdampak negatif jika tidak digunakan dengan bijak. Pengaruh negatif yang ditemukan dalam penelitian antara lain: hilangnya identitas peribadatan, menggangu fokus dalam peribadatan, kecanduan yang mengganggu ibadah dan hilangnya respek pada peribadatan. Perlu di perhatikan bahwa peribadatan merupakan cara berhubungan kita dengan Pencipta kita seharusnya berlangsung sopan dan teratur. Oleh karena itu, dengan adanya penelitian ini, peneliti memberikan kesadaran akan pemahaman akan penggaruh negatif gadget kepada generasi Z dalam peribadatan.
The Correlation between Students’ Habit of Watching English Movies and Their Speaking Ability Frans, Nofry -; Rotty, Kevin Marchelino; Wahani, Vera
DIDASCO Vol 3 No 1 (2025): February 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Klabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract This study aimed to explore whether there is a connection between students' habit of watching English movies and their speaking skills. Conducted with 8th-grade students at SMPN 2 Airmadidi during the 2023/2024 academic year, it involved 64 participants from B and C classes. The research utilized descriptive mean analysis and Pearson Product Coefficient Correlation to interpret the findings. Results indicated that students frequently watched English movies (average score of 4.25) and possessed high speaking ability (average score of 4.23). However, no significant correlation was found between these two factors (p = 0.129, r = 0.192), suggesting that other elements may play a more critical role in speaking proficiency. Despite the lack of a strong link, the study highlights the potential benefits of watching English movies as part of a broader language-learning strategy, contributing to motivation, cultural awareness, and overall language acquisition. The findings provide valuable insights into the relationship between movie-watching habits and speaking skills, emphasizing the need for diverse and multifaceted approaches in language education. Keywords: Habit, Speaking Ability, Watching English Movies.
Implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di SMK Batik 2 Surakarta Febriana, Alyssia Ayu; Jatmika, Surya
DIDASCO Vol 1 No 1 (2023): February 2023
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Klabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS), faktor-faktor pendukung dan penghambat serta merumuskan solusi dalam mengatasi faktor-faktor penghambat GLS di SMK Batik 2 Surakarta tahun ajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini adalah penelitian studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini yaitu wakil kepala sekolah, guru mata pelajaran akuntansi, dan peserta didik terdiri dari kelas X, XI, XII. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan implementasi GLS di SMK Batik 2 Surakarta, diwujudkan dalam kegiatan 15 menit membaca buku non pelajaran saat kegiatan reading morning, siswa mengikuti lomba karya ilmiah serta lomba film dokumenter, dan membudayakan e-learning dengan memanfaatkan media e-learning seperti moodle, quipper, dan Edmodo. Faktor pendukung implementasi GLS diantaranya peran aktif seluruh warga sekolah, tersedianya sarana dan prasarana sekolah, dan perpustakaan sekolah. Faktor-faktor penghambat implementasi yaitu kurangnya motivasi siswa, kondisi buku yang rusak, terbatasnya jumlah koleksi buku bacaan, dan tidak tersedianya perpustakaan kelas. Solusi mengatasi faktor penghambat yakni siswa diajak ke perpustakaan, mengajak siswa membaca buku 15 menit, pemberian tugas untuk membaca dan membuat catatan hasil membaca, siswa mengerjakan soal-soal dari materi hasil browsing melalui internet, dan perlu adanya pojok baca kelas.
The Students' Difficulties in Speaking-English Performance at a Public Senior High School in Amurang Kondo, Petrus; Ratuwongo, Putri
DIDASCO Vol 1 No 2 (2023): August 2023
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Klabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The ability to speak English fluently and confidently opens up various opportunities, both academically and professionally. However, many students face difficulties in speaking English, which can hinder their overall language development and communication skills. This study aimed to describe students the level for each type of difficulties in speaking English. In addition to that, this study also wanted to describe the factors that had the highest score of difficulties in speaking English. The research design was descriptive quantitative method. The data were analysed by using descriptive analysis to find the mean score. Fifty-five respondents were selected by using simple random sampling. The instrument was 24-items questionnaire adapted from Turkey Ozkan (2020). The findings of this showed that public high school students of Amurang possess difficulties with the score mean of these are as lack of vocabulary (3.70), ungrammatical words (3.52), poor pronunciation (3.57), lack of confidence (3.42), and fear of making mistakes (3.62). Lack of vocabulary, ungrammatical words, poor pronunciation and fear of making mistakes were all interpreted as high difficulties and lack of confidences was interpreted as moderate difficult. The senior high school students of Amurang possess the highest difficult in lack of vocabulary. Thus, incorporating more speaking activities in the classroom and providing opportunities for regular practice can help students overcome their fear of speaking.
Understanding Student Perspectives on Emergency Remote Teaching: Insights for Enhanced Learning Sengkey, Virginia Gabrella
DIDASCO Vol 2 No 2 (2024): August 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Klabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study employed descriptive and correlational research designs to investigate how students perceive Emergency Remote Teaching (ERT). Specifically, the study focused on assessing students' views regarding the effectiveness, attitude, and anxiety levels associated with ERT. Additionally, the study aimed to investigate the relationships between students' perceived effectiveness of ERT and their levels of satisfaction, as well as the correlation between their attitudes towards ERT and their satisfaction and anxiety levels. The study sample comprised 109 students from a private university in North Sulawesi. The findings revealed that students perceived ERT as highly effective and reported high levels of satisfaction. Furthermore, students displayed a positive attitude towards ERT and exhibited low levels of anxiety. The results also indicated significant correlations between students' perceived effectiveness of ERT and their satisfaction, as well as between their attitude towards ERT and their satisfaction and anxiety levels.
Social Networking Sites Use and English Achievement Neman, Meily Ivane Esther; Warouw, Daniel Semuel
DIDASCO Vol 1 No 2 (2023): August 2023
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Klabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study was conducted due to the rise of social networking sites use among students. It aimed to find out the correlation between the use of social networking sites and students’ achievement in learning English. The participants of this study were 100 students from eleventh-grade science and social of SMA Advent Unklab. There were 19 items of questionnaire about the use of social networking sites adapted from Gupta and Bashir (2018) used as the instrument in this study. The use of social networking sites was elaborated in four factors, which are, academic factor, socialization factor, entertainment factor, and informativeness factor. This study also used English final test score to measure students’ English achievement. The data were analyzed using statistical tools, mean score for descriptive and Pearson product moment coefficient correlation to find out the correlation. The result shows that the students’ level in using social networking sites was in high level, and the factor, such as academic factor, socialization factor, entertainment factor were in high level, but informativeness factor was in moderate level. It is also found out that the students’ level in learning English was high, and the last, there is no correlation between the use of social networking sites and students’ achievement in learning English. Keywords—social networking sites, English achievement, English Penelitian ini dilakukan karena meningkatnya penggunaan situs-situs jejaring sosial oleh para siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mencari tahu apakah ada hubungan antara penggunaan situs-situs jejaring sosial dan prestasi siswa dalam pelajaran Bahasa Inggris. Partisipan dari penelitian ini diambil dari 100 siswa kelas sebelas IPA dan Sosial SMA Advent Unklab. Instrumen dari penelitian ini adalah berupa kuesioner tentang penggunaan situs jejaring sosial yang diadaptasi dari Gupta dan Bashir (2018) yang berisi 19 butir. Penggunaan situs-situs jejaring sosial terbagi menjadi empat factor, yaitu, factor akademis, sosialisasi, hiburan, dan informasi. Selain itu, penelitian ini juga menggunakan hasil ujian akhir semester siswa untuk melihat prestasi pelajaran Bahasa Inggris. Data dari penelitian ini dianalisis menggunakan alat statistic, yaitu rerata untuk deskriptif, dan Pearson Product Moment Coefficient Correlation untuk mencari hubungan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat penggunaan situs-situs jejaring sosial berada pada tingkat tinggi, dan faktor-faktor seperti akademik, sosialisasi, dan hiburan juga berada pada tingkat yang tinggi. Namun, faktor informasi berada pada tingkat moderat. Ditemukan juga bahwa prestasi siswa dalam pelajaran Bahasa Inggris berada pada tingkat yang tinggi, tapi tidak ada hubungan antara penggunaan situs-situs jejaring sosial dan prestasi siswa dalam pelajaran Bahasa Inggris. Kata kunci—situs jaringan sosial, prestasi belajar Bahasa Inggris, Bahasa Inggris
Peran Guru dalam Mengembangkan Keterampilan Melukis Anak Tunagrahita di SLB Karya Bhakti Annaurotin, Luthfi; Harsiwi, Nova Estu
DIDASCO Vol 2 No 2 (2024): August 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Klabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam mengembangkan keterampilan melukis anak tunagrahita di SLB Karya Bhakti. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilakukan di SLB Karya Bhakti yang terletak di Jl. Sidoyoso Wetan Lebar No. 14, RT. 005/RW. 12 Simokerto, Surabaya, Jawa Timur. Subjek penelitian adalah guru dan siswa tunagrahita SLB Karya Bhakti. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, pengamatan, dan dokumentasi. Peneliti menggunakan wawancara semi-terstruktur untuk mendapatkan informasi. Dalam mengembangkan keterampilan melukis anak tunagrahita guru berperan penting sebagai inspirator, peran guru sebagai inspirator dapat memberikan ide-ide baru kepada anak tunagrahita. Guru juga berperan sebagai fasilitator, sebagai fasilitator guru dapat membantu menciptakan lingkungan yang mendukung untuk mengeksplorasi kreativitas anak tunagrahita. Guru berperan sebagai motivator, sebagai motivator guru harus memastikan bahwa setiap anak merasa didukung dan didorong untuk mengembangkan keterampilan melukis. Guru berperan sebagai organisator, dalam peran ini guru merancang program pembelajaran yang terstruktur dan terencana untuk anak tunagrahita dalam mengembangkat bakat melukis. Guru berperan sebagai supervisor, sebagai supervisor guru berperan mengawasi dan memandu dalam proses mengembangkan keterampilan melukis anak tunagrahita. Dengan menggunakan peran ini secara efektif, guru tidak hanya membantu anak tunagrahita mengembangkan keterampilan teknis dalam melukis, tetapi juga memberikan pengalaman belajar yang menyeluruh dan membangun kepercayaan diri yang kuat.

Page 4 of 5 | Total Record : 44

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 2 (2025): Agustus 2025 Vol 3 No 1 (2025): February 2025 Vol 2 No 2 (2024): August 2024 Vol 2 No 1 (2024): February 2024 Vol 1 No 2 (2023): August 2023 Vol 1 No 1 (2023): February 2023