cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nurul Fatonah
Contact Email
nurulfatonah1@gmail.com
Phone
082118190799
Journal Mail Official
nurulfatonah1@gmail.com
Editorial Address
Kp. Citamiang RT 03 RW 09 Desa Pasirwaru Kecamatan Blubur Limbangan
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Cahaya Edukasi
Published by Cahaya Smart Nusantara
ISSN : -     EISSN : 30899168     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences
This journal focuses on publishing research and community service results in the field of education. It aims to provide a platform for academics, researchers, and practitioners to share innovative ideas, scientific findings, and best practices that contribute to the development of education at all levels. The journal welcomes manuscripts covering a wide array of topics, including teaching methods, curriculum development, contextual learning, character education, cultural values, and the integration of 21st-century skills in educational practices. Special attention is given to research on inclusive education, strategies for students with special needs, STEAM-based learning, and the use of technology to enhance the learning experience. In addition, the journal encourages studies on educational policy, governance, and management to address challenges and provide solutions for improving education systems. Articles may also explore the role of social and cultural dimensions in education, innovative approaches in higher education pedagogy, and the implementation of technology-driven teaching models. By covering these diverse areas, the journal seeks to bridge gaps between theory and practice, fostering collaboration and knowledge exchange among stakeholders in the education sector.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 258 Documents
 21   22   23   24   25 
Evaluasi Kebijakan Ruang Terbuka Hijau (RTH) Publik Di Provinsi Jawa Timur : Systematic Literature Review Viandi Pramulia
Jurnal Cahaya Edukasi Vol 3 No 2 (2026): Jurnal Cahaya Edukasi
Publisher : Cahaya Smart Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63863/jce.v3i2.335

Abstract

This study evaluates the implementation of public Green Open Space (RTH) policies in East Java Province by employing William N. Dunn’s policy evaluation theory as the primary analytical framework. Five case studies were examined: Herbal Village Nginden Surabaya, Green Open Space in Kebomas District Gresik, Suroboyo Park Surabaya, Tanjung Puri Park Sidoarjo, and Aloon-Aloon Madiun. Using Dunn’s six evaluation criteria effectiveness, efficiency, adequacy, equity, responsiveness, and appropriateness the findings reveal significant variations in policy performance across regions. Surabaya demonstrates stronger outcomes on most indicators, while Gresik, Sidoarjo, and Madiun face constraints related to limited facilities, mismatches with spatial planning, and low community participation. The results confirm that Dunn’s framework effectively identifies the strengths and weaknesses of RTH policies and underscores the need for enhanced institutional capacity, consistent spatial planning, and increased community involvement to achieve sustainable RTH management in East Java.
KONTRIBUSI MUHAMMADIYAH DALAM MEMBANGUN MODERASI BERAGAMA DI INDONESIA: A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW Yeti Dahliana; Ridho Astri Dewantoro
Jurnal Cahaya Edukasi Vol 3 No 2 (2026): Jurnal Cahaya Edukasi
Publisher : Cahaya Smart Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63863/jce.v3i2.336

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara sistematis kontribusi Muhammadiyah dalam membangun moderasi beragama di Indonesia. Pendekatan yang digunakan adalah Systematic Literature Review dengan mengacu pada pedoman PRISMA untuk memastikan proses seleksi literatur yang transparan dan terstruktur. Sumber data diperoleh melalui Google Scholar dengan rentang publikasi tahun 2020 hingga 2025. Proses seleksi dilakukan melalui tahapan identifikasi, penyaringan, penilaian kelayakan, dan inklusi sehingga diperoleh 25 artikel yang memenuhi kriteria. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif untuk mengidentifikasi pola kontribusi Muhammadiyah dalam berbagai sektor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Muhammadiyah memiliki peran signifikan dalam membangun moderasi beragama melalui sektor pendidikan, sosial, dan dakwah. Sektor pendidikan menjadi pilar utama dalam internalisasi nilai toleransi, rasionalitas, dan inklusivitas kepada peserta didik. Sektor sosial dan kesehatan menunjukkan praktik moderasi dalam bentuk pelayanan kemanusiaan yang tidak diskriminatif. Dakwah Muhammadiyah menekankan pendekatan dialogis dan persuasif yang efektif dalam menyebarkan nilai Islam yang damai. Temuan juga menunjukkan adanya konsistensi antara hasil penelitian ini dengan studi terdahulu yang menempatkan Muhammadiyah sebagai aktor strategis dalam penguatan masyarakat moderat. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa kontribusi Muhammadiyah bersifat komprehensif dan berkelanjutan dalam membangun moderasi beragama di Indonesia. Pendekatan sistematis yang digunakan memberikan gambaran utuh mengenai pola kontribusi organisasi tersebut. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi rujukan dalam pengembangan kebijakan serta kajian akademik terkait moderasi beragama.
Tinjauan Naratif Tentang Tantangan dan Peluang Kecerdasan Buatan Generatif Di Sekolah Dasar Firman Ferdiansyah; Dendi Septia Wiguna
Jurnal Cahaya Edukasi Vol 3 No 2 (2026): Jurnal Cahaya Edukasi
Publisher : Cahaya Smart Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63863/jce.v3i2.344

Abstract

Revolusi kecerdasan buatan generatif telah menimbulkan disrupsi nyata di berbagai sektor, namun diskursus tentang penerapannya di sekolah dasar (SD) masih terfragmentasi, padahal anak usia 6–12 tahun berada pada periode perkembangan kognitif yang rentan terhadap teknologi abstrak dan probabilistik. Artikel ini bertujuan untuk memetakan secara kritis peluang pedagogis, tantangan kognitif dan etis, serta arah kebijakan yang reflektif dalam integrasi AI generatif di SD. Penelitian ini menggunakan desain tinjauan naratif dengan pencarian literatur periode Januari–Maret 2026 melalui Scopus, Web of Science, dan Google Scholar, yang dianalisis secara tematik kualitatif. Hasil dan pembahasan menunjukkan bahwa AI generatif menawarkan peluang personalisasi pembelajaran mikro, scaffolding literasi dan numerasi, stimulasi kreativitas kolaboratif, serta dukungan administratif bagi guru. Namun, tantangan serius meliputi risiko atrofi kemampuan berpikir dasar, bahaya halusinasi terhadap pembentukan pengetahuan awal anak, ketidaksesuaian dengan tahap operasional konkret Piaget, bias algoritmik yang dapat tersosialisasi dini, pelanggaran privasi data anak, kesenjangan digital struktural, serta beban dan ketidaksiapan guru secara sistemik. Implikasi temuan menegaskan bahwa keberhasilan integrasi AI generatif di SD tidak ditentukan oleh kecanggihan teknologi, melainkan oleh ketajaman pertimbangan pedagogis dan perlindungan hak perkembangan anak. Diperlukan model integrasi bertahap berdasarkan usia dan konteks sekolah, serta redefinisi peran guru sebagai filter dan fasilitator kritis yang didukung pelatihan berkelanjutan, pengurangan beban administratif, dan kerangka kompetensi sistematis.
Analisis Studi Literatur Tentang Pemanfaatan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Di Madrasah Ibtidaiyah: Persepektif Pendidikan Islam Faiqotul Hasanah Nurul Hidayah; Izza Afkarina Mutmainah; Vivi Mar’atus Sholihah; M. Ilmil Zawawi
Jurnal Cahaya Edukasi Vol 3 No 2 (2026): Jurnal Cahaya Edukasi
Publisher : Cahaya Smart Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63863/jce.v3i2.345

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pemanfaatan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar siswa di Madrasah Ibtidaiyah. Metode yang digunakan adalah kajian literatur dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Sumber data diperoleh dari 10 artikel ilmiah yang relevan dan dipublikasikan dalam rentang tahun 2020–2026 melalui database Google Scholar dan jurnal terkait. Teknik analisis data dilakukan dengan metode sintesis untuk mengidentifikasi pola, persamaan, dan perbedaan dari hasil penelitian yang dikaji. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran, baik interaktif, digital, maupun audiovisual, memiliki kontribusi signifikan dalam meningkatkan minat belajar siswa. Media interaktif terbukti meningkatkan keaktifan dan partisipasi siswa, media digital mampu meningkatkan minat dan fokus belajar, sedangkan media audiovisual berkontribusi terhadap peningkatan minat sekaligus hasil belajar. Namun demikian, efektivitas media pembelajaran dipengaruhi oleh berbagai faktor, seperti strategi pembelajaran, kompetensi guru, serta kondisi lingkungan belajar. Selain itu, ditemukan pula adanya kendala dalam implementasi, seperti keterbatasan fasilitas, kesenjangan akses teknologi, serta potensi distraksi dalam penggunaan media digital. Penelitian ini memberikan kontribusi berupa sintesis komprehensif terhadap berbagai temuan terkait media pembelajaran, termasuk kelebihan dan keterbatasannya. Rekomendasi penelitian selanjutnya adalah perlunya kajian empiris yang lebih mendalam dengan mempertimbangkan variabel kontekstual serta mengkaji secara seimbang dampak positif dan negatif penggunaan media pembelajaran.
Transformasi Pembelajaran Al-Qur’an Hadis melalui Media Digital Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD Fitriyah Fitriyah; Ilma Kamal Rohma; Mohammad Jefri Nabili Nur Faizin; M.Ilmil Zawawi
Jurnal Cahaya Edukasi Vol 3 No 2 (2026): Jurnal Cahaya Edukasi
Publisher : Cahaya Smart Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63863/jce.v3i2.347

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis transformasi pembelajaran Al-Qur’an Hadis melalui media digital interaktif dalam meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum penerapan media digital interaktif, pembelajaran didominasi oleh metode konvensional yang berpusat pada guru, sehingga siswa cenderung pasif, kurang terlibat, dan mudah bosan. Setelah penggunaan media digital interaktif seperti video pembelajaran, animasi, audio, dan kuis interaktif, terjadi perubahan yang signifikan dalam proses pembelajaran. Siswa menjadi lebih aktif, partisipatif, dan antusias dalam kegiatan belajar, sedangkan guru berperan sebagai fasilitator. Transformasi ini juga meningkatkan interaksi kelas dan efektivitas pembelajaran. Dari segi hasil belajar, siswa menunjukkan peningkatan prestasi akademik serta pemahaman yang lebih mendalam terhadap materi Al-Qur’an Hadis, tidak hanya pada aspek hafalan tetapi juga pada pemaknaan dan penerapannya. Temuan ini menunjukkan bahwa media digital interaktif efektif dalam menciptakan pembelajaran yang lebih aktif, interaktif, dan berpusat pada siswa di tingkat pendidikan dasar.
EVALUASI KEBIJAKAN KEGIATAN KADER SURABAYA HEBAT DI KECAMATAN TANDES KOTA SURABAYA Muhammad Dzira Naufal
Jurnal Cahaya Edukasi Vol 3 No 2 (2026): Jurnal Cahaya Edukasi
Publisher : Cahaya Smart Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63863/jce.v3i2.349

Abstract

Kader Surabaya Hebat adalah masyarakat yang bertugas mendukung Pemerintah Kota Surabaya dalam penanganan berbagai persoalan sosial serta kesehatan. Penelitian  ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan program Kader Surabaya Hebat di Kecamatan Tandes,   Surabaya, dengan menggunakan pendekatan evaluasi kebijakan publik berdasarkan enam   indikator dari William N. Dunn, yaitu efektivitas, efisiensi, kecukupan, pemerataan, responsivitas, dan ketepatan. Penelitian dilakukan secara deskriptif kualitatif melalui  wawancara, observasi, dan serta dokumentasi  terhadap  sejumlah  informan  dari berbagai seluruh pelaksana dan peserta kegiatan yang berkaitan dengan pelaksanaan Peraturan Wali Kota Surabaya Nomor 14 Tahun 2022 sebagai landasan operasional kegiatan. Melalui analisis pelaksanaan kegiatan, termasuk pemeriksaan jentik nyamuk, pendampingan posyandu keluarga, dan pelaporan melalui aplikasi digital, penelitian ini mengevaluasi efektivitas kinerja kader, tingkat koordinasi dengan pemerintah kota, serta berbagai kendala operasional yang memengaruhi pencapaian tujuan kebijakan. Hasil analisis menunjukkan bahwa meskipun program telah dijalankan sesuai prosedur dan berkontribusi terhadap peningkatan partisipasi masyarakat, masih ditemukan permasalahan terkait konsistensi pelaporan, kapasitas kader, dan kesesuaian antara target kebijakan dengan kebutuhan di lapangan. Temuan ini memberikan dasar empiris bagi pemerintah daerah untuk menyempurnakan desain kebijakan, memperkuat pembinaan kader, dan mengoptimalkan sistem pemantauan, sehingga program Kader Surabaya Hebat dapat berperan lebih efektif dalam mendukung pembangunan komunitas di Kecamatan Tandes.
Pengaruh Model Missouri Mathematics Project (MMP)Terhadap Kemampuan Berhitung Operasi Pembagian Siswa Kelas V SD Muhammadiyah Melirang Ajeng Permata Masfiana
Jurnal Cahaya Edukasi Vol 3 No 1 (2026): Jurnal Cahaya Edukasi
Publisher : Cahaya Smart Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63863/jce.v3i1.328

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Missouri Mathematics Project (MMP) terhadap kemampuan berhitung operasi pembagian siswa kelas V SD Muhammadiyah Melirang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-experimental tipe one-group pretest-posttest. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas V SD Muhammadiyah Melirang. Teknik pengumpulan data meliputi tes kemampuan berhitung operasi pembagian, observasi aktivitas guru dan siswa, serta dokumentasi. Dalam penelitian ini, data di analisis dengan uji normalitas yang menunjukkan data berdistribusi normal sehingga dilakukan uji hipotesis menggunakan paired sample t test untuk membandingkan hasil pre-test dan post-test. Perolehan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,006 < 0,05 maka dapat disimpulkan H0 ditolak dan Ha diterima.  Nilai pre-test yang diperoleh dengan rata-rata sebesar 61,1 sedangkan diperoleh nilai post-test dengan rata-rata 75,7. Hal tersebut menunjukkan bahwa model Missouri Mathematics Project (MMP) berpengaruh terhadap kemampuan berhitung operasi pembagian siswa kelas V SD Muhammadiyah Melirang.
Analisis Kualitas Sistem Informasi Administrasi Persuratan Elektronik Pada Aplikasi E-Buddy di Kecamatan Candi Kabupaten Sidoarjo Niken Ade Herlina; Yuni Lestari
Jurnal Cahaya Edukasi Vol 3 No 2 (2026): Jurnal Cahaya Edukasi
Publisher : Cahaya Smart Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63863/jce.v3i2.348

Abstract

Advances in information technology have encouraged government agencies to implement electronic-based administrative systems to improve the efficiency and quality of governance. The Sidoarjo Regency Government has developed the e-buddy application as one of the implementations of the e-government concept and electronic-based administrative systems. This study aims to analyze the quality of the information system in e-buddy in the electronic correspondence administration process using the Delone & Mclean (2003) information system success model, which consists of six indicators: system quality, information quality, service quality, system usage, user satisfaction, and net benefits. The method used in this study is descriptive qualitative with data collection techniques through interviews, observation, and documentation. Data analysis techniques are carried out in three stages: data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of the study indicate that the quality of information has been technically met but its utilization is not optimal, so a dropdown feature and increased user literacy are needed. The system quality is not optimal from a technical and non-technical aspect, so a double-check feature, internal cloud storage, and Standard Operating Procedures are needed. The service quality is not optimal from an HR aspect, so technical guidance is needed regularly and providing visual guidance. User user experience is good in Candi District, but it has not been optimally used by all agencies in Sidoarjo Regency, so leadership intervention is needed. User benefits and net benefits are quite good but not optimal, which are influenced by system quality, so regular maintenance and monitoring by the IT team are needed. Overall, the e-buddy application has supported the digitalization of correspondence administration in Candi District, but still requires improvement and development to be more optimal.
Penggunaan Media Kotak Ajaib Perkalian Untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Pada Materi Operasi Hitung Bilangan Bulat Matematika Thoriq Mubarok; Nurdin Muhamad; Masripah Masripah
Jurnal Cahaya Edukasi Vol 3 No 2 (2026): Jurnal Cahaya Edukasi
Publisher : Cahaya Smart Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63863/jce.v3i2.353

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar peserta didik terhadap pembelajaran matematika yang disebabkan oleh minimnya penggunaan media pembelajaran interaktif di kelas. Permasalahan utama yang dihadapi adalah proses pembelajaran yang masih bersifat verbalistik, sehingga matematika dianggap sebagai mata pelajaran yang sukar dan membosankan bagi siswa sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media kotak ajaib perkalian dalam meningkatkan minat belajar peserta didik pada materi operasi hitung bilangan bulat di kelas II SDN 3 Tanjungmulya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen berdesain One Group Pretest-Posttest. Subjek penelitian meliputi seluruh peserta didik kelas II yang berjumlah 18 orang dengan teknik pengambilan sampel jenuh. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan tes tertulis yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan terjadinya peningkatan minat belajar yang signifikan setelah diterapkannya media kotak ajaib perkalian. Nilai rata-rata pretest minat belajar berada pada kategori rendah, sedangkan nilai rata-rata posttest meningkat secara signifikan ke kategori tinggi. Hasil uji N-Gain menunjukkan peningkatan sebesar 0,46 (kategori sedang) dan uji-t menghasilkan nilai signifikansi 0,000 yang berarti $H_a$ diterima. Temuan ini membuktikan bahwa penggunaan media kotak ajaib perkalian efektif dalam meningkatkan minat belajar peserta didik pada materi operasi hitung bilangan bulat matematika di sekolah dasar. 
ANALISIS HUBUNGAN MODEL INQUIRY BASED LEARNING DAN DIRECT INTRUCTION TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS 8 SMP Habibi Salam; Yusuf Salam; Rahayu Kariadinata; Minan Chusni
Jurnal Cahaya Edukasi Vol 3 No 2 (2026): Jurnal Cahaya Edukasi
Publisher : Cahaya Smart Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63863/jce.v3i2.354

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model Inquiry Based Learning (IBL) dengan pendekatan pembelajaran mendalam terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII pada materi sistem peredaran darah manusia. Penelitian menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain non-equivalent control group dan melibatkan 30 siswa kelas VIII A di SMP Plus Al-Ittihad Cianjur. Data hasil belajar dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji non-parametrik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran  IBL  memberikan  pengaruh  positif  terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. Perbedaan signifikan antara kelas yang menerapkan IBL dan kelas yang menggunakan Direct Instruction menunjukkan bahwa model IBL mampu menciptakan proses pembelajaran yang lebih aktif, investigatif, dan reflektif. Melalui penyelidikan ilmiah, siswa memperoleh kesempatan untuk mengeksplorasi konsep secara mandiri,  mengembangkan  penalaran,  dan  mengonstruksi pemahaman yang lebih mendalam. Dengan demikian, IBL terbukti lebih efektif dalam mendukung pengembangan kemampuan berpikir kritis, meskipun keberhasilannya tetap dipengaruhi oleh kesiapan siswa dan kompetensi guru dalam memfasilitasi tahapan inkuiri.

Page 23 of 26 | Total Record : 258

 21   22   23   24   25 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 2 (2026): Jurnal Cahaya Edukasi Vol 3 No 1 (2026): Jurnal Cahaya Edukasi Vol 2 No 4 (2025): Jurnal Cahaya Edukasi: Oktober Vol 2 No 3 (2025): Jurnal Cahaya Edukasi: Juli Vol 2 No 2 (2025): Jurnal Cahaya Edukasi: April Vol 2 No 1 (2025): Jurnal Cahaya Edukasi: Januari Vol 1 No 2 (2023): Jurnal Cahaya Edukasi: April Vol 1 No 1 (2023): JCE