cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andi Mangnguntungi Sudirman
Contact Email
edut7727@gmail.com
Phone
081343585913
Journal Mail Official
edut7727@gmail.com
Editorial Address
BTN Lumandi Bok C No 4 Kota Palopo
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Edutech: Jurnal Pendidikan dan Teknologi
Published by Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah
ISSN : -     EISSN : 29872359     DOI : https://doi.org/10.53696/29872359.207
Core Subject : Religion, Education,
Religion Languange, Linguistic, Communication & Media Other
urnal Pendidikan dan Teknologi. Sebagai jurnal yang multidisiplin, fokus dan cakupan pada Jurnal Ilmiah ini berisi tentang hasil penelitian dan kajian teori dalam pembelajaran, pengajaran, pengembangan pengajaran dan pembelajaran serta penggunaan aplikasi pembelajaran berbasis teknologi dalam bidang pendidikan, pendidikan teknologi dan Teknologi. Makalah dapat mewakili berbagai perspektif teoretis dan pendekatan metodologis yang berbeda. Mereka dapat mengacu pada semua tingkat usia, dari bayi hingga orang dewasa dan keragaman pembelajaran dan pembelajaran, dari eksperimen laboratorium hingga studi lapangan. Kriteria utama dalam tinjauan dan proses pemilihan menyangkut pentingnya kontribusi pada bidang pembelajaran dan pengajaran. Pembelajaran, pengembangan kurikulum, lingkungan belajar, pendidikan guru, pendidikan, teknologi, dan pengembangan pendidikan. Kami mendorong penulis untuk mengirimkan artikel yang melanjutkan, memperluas, memodifikasi, atau menantang temuan yang telah diterbit pada suatu jurnal. Partisipan yang diharapkan dalam jurnal ini meliputi para peneliti yang berkonsentrasi pada pembelajaran matematika, ahli di bidang psikologi matematika, ahli di bidang kognitif matematika, dan pembuat kebijakan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 29 Documents
 1   2   3 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SMART BOX PADA MATERI SHALAT SISWA KELAS IV UPT SDN 113 KARAWAK KABUPATEN LUWU UTARA Rosma, Rosmayanti; Riawarda, Andi; Hisbullah, Hisbullah
Edutech: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 3 No. 1 (2025): Volume 3 No 1 April 2025
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas mengenai Pengembangan Media Pembelajaran Smart Box pada Materi Shalat, khususnya Shalat Jumat, Shalat Duha, Shalat Tahajud dikelas IV SDN 113 Karawak. Jenis penelitian adalah penelitian pengembangan atau R&D (Research and Development). Untuk mengembangkan media pembelajaran Smart Box peneliti menggunakan model pengembangan 4-D (Four-Dmodels) yang meliputi empat tahap pengembangan yaitu: Define (Pendefinisian), Design (Perancangan), Development (Pengembangan), Dessiminate (Penyebaran). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Dari hasil analisis kebutuhan guru Pendidikan Agama Islam, menunjukan bahwa guru pada saat proses pembelajaran hanya menjelaskan materi secara berulang-ulang dengan menggunakan buku paket yang telah disediakan. Hal tersebut berdampak pada minat belajar siswa, sehingga siswa mudah bosan dan kurang memperhatikan pada saat guru menjelaskan materi sedangkan dari hasil analisis kebutuhan siswa menunjukan bahwa 40% siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi melalui media dan metode yang diterapkan oleh guru dan 56% siswa mudah merasa bosan saat proses pembelajaran PAI, (2) Desain media pembelajaran Smart Box yang dihasilkan berupa kotak berbentuk kubus yang dilengkapi dengan dua tutup box, ringkasan materi, kartu pembelajaran dan permainan kuis (3) Uji validitas media Smart Box yang dikembangkan diperoleh hasil validasi media sebesar 90% dan hasil validasi ahli materi sebesar 100% dengan kriteria kevalidan sangat valid, (4) Dari uji kepraktisan oleh guru Pendidikan Agama Islam memperoleh skor rata-rata 96,8%, sementara hasil uji kepraktisan oleh siswa memperoleh skor rata-rata 90,55%, kedua hasil uji kepraktisan yang dilakukan mendapatkan kategori dengan kriteria sangat praktis. Berdasarkan penjelasan hasil penelitian diatas dapat disimpulkan bahwa media Smart Box yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat valid dan sangat praktis.
PENGEMBANGAN MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI KELAS VII SMP NEGERI 2 TANA LILI KABUPATEN LUWU UTARA afifa, Nurul
Edutech: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 3 No. 2 (2025): Volume 3 No 2 Oktober 2025
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/29872359.233

Abstract

Penelitian ini membahas Pengembangan Modul Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti materi Mengagungkan Allah dengan Tunduk pada Perintah-Nya untuk peserta didik kelas VII SMP Negeri 2 Tana Lili. Tujuan penelitian meliputi: (1) mengetahui hasil pengembangan modul ajar, (2) mengetahui validitas modul, dan (3) mengetahui kepraktisan modul berdasarkan respons peserta didik dan guru. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Subjek penelitian adalah 31 siswa kelas VII. Data dikumpulkan melalui wawancara, lembar validasi, angket keefektifan, dan dokumentasi. Validasi dilakukan oleh tiga ahli: media, materi, dan bahasa, sedangkan kepraktisan diperoleh melalui angket kepada guru dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pengembangan modul mengikuti tahapan ADDIE, (2) validitas modul memperoleh skor ahli media 72% (valid), ahli materi 95,7% (sangat valid), dan ahli bahasa 77,7% (sangat valid), (3) tingkat kepraktisan berdasarkan respons guru sebesar 92,5% (sangat praktis), dan (4) keefektifan modul melalui uji N-Gain sebesar 0,62 (kategori sedang).
PENGEMBANGAN E-MODUL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MATERI PUASA WAJIB DAN SUNNAH KELAS VIII SMP NEGERI 8 PALOPO Ani, Ani
Edutech: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 3 No. 2 (2025): Volume 3 No 2 Oktober 2025
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang pengembangan E-modul pada mata pelajaran pendidikan agama Islam materi wajib puasa dan sunnaga untuk kelas VIII SMP Negeri 8 kota Palopo, guna mempelajari hasil pengembangan E-modul dan mengetahui hasil uji validitas dan hasil uji kegunaan media E-modul pada materi wajib dan sunnah. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Research and Development (R&D) yang prosedur dan desain penelitiannya menggunakan model pengembangan ADDIE yang meliputi analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Lokasi penelitian adalah SMP Negeri 8 Kota Palopo. Subjek penelitian adalah siswa Kelas VIII A SMP Negeri 8 Palopo yang berjumlah 23 siswa. Metode pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan angket. Metode analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa 1) Pengembangan E-modul materi wajib puasa dan sunnah Kelas VIII SMP Negeri 8 Kota Palopo dilakukan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yaitu “Analisis, Desain, Pengembangan, Pelaksanaan". dan evaluasi. 2) Validitas modul e-learning pada materi wajib puasa dan sunnah kelas VIII SMP Negeri 8 Kota Palopo ahli media mendapat persentase 78%, sedangkan ahli isi mendapat persentase 90%, dan ahli bahasa mendapat persentase 74%. 3) Kepraktisan Materi Pembelajaran e-Modul Materi Wajib Puasa dan Sunnah Kelas VIII SMP Negeri 8 Pemerintah Kota Palopo memperoleh hasil persentase sebesar 84,9% dari guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan siswa memperoleh hasil persentase sebesar 92,6%. Berdasarkan hasil tersebut, disimpulkan bahwa pengembangan E-modul materi wajib puasa dan sunnah sangat relevan dan praktis bagi siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Kota Palopo.   Kata Kunci: Pengembangan media pembelajaran, E-modul ,Puasa Wajib dan Sunnah, PAI di SMPN 8 Palopo.
PENERAPAN MODUL AJAR BERBASIS NILAI-NILAI TUDANG SI PULUNG PADA PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM KELAS VII MADRASAH TSANAWIYAH ULUSALU KABUPATEN LUWU Ika, Yusfiqasari; Erwatul Efendi
Edutech: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 3 No. 2 (2025): Volume 3 No 2 Oktober 2025
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas tentang penerapan modul ajar berbasis nilai-nilai tudang sipulung pada pembelajaran sejarah kebudayaan Islam kelas VII penelitian ini bertujuan untuk, mengetahui Pemahaman serta respons peserta didik tentang pembelajaran Sejarah kebudayaan Islam pada materi priode khulafaurrasyidin melalui penerapan modul ajar dengan berbasis kearifan lokal nilai-nilai tudang sipulung pada siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Ulusalu Kabupaten Luwu. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu, perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi dengan metode pengumpulan data berupa observasi, tes, angket dan dokumentasi. Berdasarkan data hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan melalui hasil pre tes dan post tes. menunjukkan penggunaan modul ajar berbasis nilai-nilai tudang sipulung dapat meningkatkan pemahaman peserta didik. Pada Presentase pre tes siklus I hanya mencapai 38,57,% setelah menerapkan modul ajar berbasis nilai-nilai tudang sipulung hasil data post tes mencapai presentase 76,43% dengan kategori baik, untuk data post tes siklus II meningkat dengan presentase 89,00% dengan kategori sangat baik. Sementara dari data hasil angket respons peserta didik siklus I menunjukkan predikat baik dengan nilai rata-rata 82,5, dan data angket respons pada siklus II di di peroleh nilai rata-rata 85 predikat sangat baik. 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING PADA SISWA KELAS VIII.2 SMP NEGERI 8 KOTA PALOPO MUH. SUNAN FITRAH RAMADAN S
Edutech: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 3 No. 2 (2025): Volume 3 No 2 Oktober 2025
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas tentang peningkatan hasil belajar Pendidikan Agama Islam melalui model pembelajaran Snowball Throwing di kelas VIII.2 Sekolah Menengah Pertama Negeri 8 Kota Palopo. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah, (1) Apakah model pembelajaran Snowball Throwing ini dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam Di Kelas VIII.2 Sekolah Menengah Pertama Negeri 8 Kota Palopo? (2) Bagaimana hasil belajar PAI di kelas VIII. B SMPN 8 Kota Palopo setelah penerapan model pembelajaran Snowball Throwing?. Penelitian ini bertujuan, (1) Untuk mengetahui model pembelajaran Snowball Throwing ini dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam Di Kelas VIII.2 Sekolah Menengah Pertama Negeri 8 Kota Palopo. (2) Untuk mengetahui hasil belajar PAI di kelas VIII.2 SMPN 8 Kota Palopo setelah penerapan model pembelajaran Snowball Throwing. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas. Instrumen penelitian pada penelitian ini ada dua yaitu lembar tes hasil belajar dan lembar dokumentasi. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu obeservasi, tes dan dokumentasi. Penerapan model pembelajaran Snowball Throwing dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VIII.2 di SMPN 8 Palopo. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan persentase hasil belajar siswa sebesar 23,33%, dari 50% pada siklus I menjadi 73,33% pada siklus II. Peningkatan persentase hasil belajar siswa sebesar 10% juga dapat dilihat dari 73,33% pada siklus II menjadi 83,33% pada siklus III. Kata Kunci: Snowball Throwing, Hasil Belajar Siswa Pendidikan Agama Islam.
STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SDN 331 TANJONG KECMATAN BUPON KABUPATEN LUWU Rahman, abdul
Edutech: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 3 No. 2 (2025): Volume 3 No 2 Oktober 2025
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi kurangnya motivasi peserta didik dalam proses pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Hal ini dibuktikan dari grafik tingkat jumlah peserta didik yang berkurang sejak 3 tahun terakhir, di mana pada tahun 2021-2023 mengalami penurunan dari 182 (2020) menjadi 136 peserta didik. Adapun hal yang menyebabkan kurangnya motivasi belajar peserta didik dikarenakan guru Pend. Agama Islam sangat jarang menggunakan strategi yang bisa membangkitkan motivasi belajar, kemudian peserta didik juga terkadang menganggap remeh pelajaran tersebut karena bagi mereka pelajaran itu tidak sulit. Tujuan penelitian ini adalah untuk meneliti strategi pembelajaran yang digunakan, faktor-faktor yang memengaruhi efektivitas strategi tersebut, serta persepsi peserta didik terhadap upaya guru dalam meningkatkan  motivasi belajar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sementara analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif (reduksi dan verifikasi). Hasil penelitian menunjukkan strategi yang digunakan guru Pendidikan Agama Islam untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik dengan memilih strategi yang cocok dan sesuai dengan materi, media, serta memberikan penguatan berupa kuis, hukuman, dan menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, menunjukkan pelaksanaan dan penerapan motivasi belajar peserta didik SDN 331 Tanjong telah berjalan dengan baik dan lancar.   Kata Kunci: Motivasi Belajar; Strategi; Peserta didik
MENIGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SELF ORGANIZED LEARNING ENVIRONMENT (SOLE) PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS IV DI SDN 258 SINONGKO KABUPATEN LUWU TIMUR Mutmainnah
Edutech: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 3 No. 2 (2025): Volume 3 No 2 Oktober 2025
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran Self Organized Learning Environment (SOLE) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada mata Pelajaran Pendidikan agama islam di kelas IV SDN 258 Sinongko Kabupaten Luwu Timur dan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kreatif peserta didik setelah diterapkan model pembelajaran Self Organized Learning Environment (SOLE) pada mata Pelajaran Pendidikan agama islam di kelas IV SDN 258 Sinongko Kabupaten Luwu Timur. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK). Alur penelitian tindakan kelas yang digunakan ialah Model Kemmis Dan Mc. Taggart yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Instrumen penelitian yang digunakan ialah lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar observasi aktivitas belajar peserta didik, dan tes essay. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah observasi, tes, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan ialah lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar aktivitas peserta didik, dan tes kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan keterlaksanaan aktivitas guru melalui pembelajaran Self Organized Learning Environment (SOLE) pada siklus I mendapatkan persentase rata-rata 73,80% dengan kategori baik; siklus II meningkat menjadi 95,24% dengan kategori saagat baik; dan aktivitas belajar peserta didik pada siklus I mendapatkan persentase 62% dengan kategori aktif; siklus II meningkat menjadi 82% dengan kategori sangat aktif. Adapun peningkatan hasil belajar peserta didik pada siklus I sebesar 65% sedangkan pada siklus II menjadi 85%. Terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik. Hal ini dapat dilihat dari ketuntasan di atas 75%, keterlaksanaan aktivitas guru berada pada kategori sangat baik; dan aktivitas peserta didik berada pada kategori sangat aktif. Dengan demikian, model ini direkomendasikan sebagai alternatif pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik.
PERAN KOMITE SEKOLAH DALAM PENGORGANISASIAN SISTEM PEMBELAJARAN DIGITAL Laila, Nur; Ruslaeni; Zaenal; Bagyo, Ahmad; Zulfitria
Edutech: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 3 No. 2 (2025): Volume 3 No 2 Oktober 2025
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah membawa perubahan signifikan dalam sistem pendidikan, termasuk di Indonesia. Salah satu bentuk transformasi tersebut adalah implementasi sistem pembelajaran digital. Komite sekolah sebagai lembaga mandiri yang mewakili orang tua dan masyarakat memiliki peran penting dalam mendukung dan mengorganisasi sistem ini. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis peran komite sekolah dalam pengorganisasian pembelajaran digital, mulai dari perumusan kebijakan, dukungan infrastruktur, hingga pengawasan pelaksanaan. Penelitian ini menggunakan metode kajian literatur terhadap regulasi, hasil penelitian terdahulu, dan laporan praktis di sekolah. Hasil kajian menunjukkan bahwa peran komite sekolah sangat strategis namun menghadapi sejumlah tantangan, seperti keterbatasan kapasitas digital anggota dan kurangnya sinergi dengan pihak sekolah.
INTEGRASI SISTEM PEMBELAJARAN DENGAN SERTIFIKASI DIGITAL BERBASIS BLOCKCHAIN Laila, Nur; Ruslaeni; Zaenal; Bagyo, Ahmad; Zulfitria
Edutech: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 3 No. 2 (2025): Volume 3 No 2 Oktober 2025
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi blockchain membuka peluang baru dalam dunia pendidikan, khususnya dalam sistem sertifikasi digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji integrasi sistem pembelajaran dengan sertifikasi berbasis blockchain yang diharapkan dapat meningkatkan keamanan, transparansi, dan keabsahan dokumen akademik. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan studi literatur dan analisis terhadap beberapa model implementasi blockchain dalam pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa teknologi blockchain mampu mendukung sistem pembelajaran digital dengan menyediakan sertifikat yang tidak dapat dipalsukan, mudah diverifikasi, serta terintegrasi langsung dengan platform pembelajaran daring. Temuan ini menyarankan perlunya kolaborasi antara institusi pendidikan, pengembang teknologi, dan pemerintah dalam merancang kebijakan serta infrastruktur untuk mendukung implementasi sistem tersebut di Indonesia.

Page 3 of 3 | Total Record : 29

 1   2   3 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2025): Volume 3 No 2 Oktober 2025 Vol. 3 No. 1 (2025): Volume 3 No 1 April 2025 Vol. 2 No. 2 (2024): Volume 2, No 2, Oktober 2024 Vol. 2 No. 1 (2024): Volume 2, No 1, 2024 Vol. 1 No. 2 (2023): Volume 1, No 2, 2023 Vol. 1 No. 1 (2023): Volume 1 No 1 April 2023