cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhamad Rudi Wijaya
Contact Email
rudiwijaya68@gmail.com
Phone
+6282175218558
Journal Mail Official
rudiwijaya68@gmail.com
Editorial Address
Dusun Rejo Agung Desa Rejo Agung Kecamatan Batanghari, Kab. Lampung Timur, Provinsi Lampung, 34181
Location
Kab. lampung timur,
Lampung
INDONESIA
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan)
Published by CV Najah Bestari
ISSN : 29649633     EISSN : 2964965X     DOI : -
Core Subject : Religion, Humanities, Social,
Religion Humanities Social Sciences
Jurnal An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) khusus membahas masalah pendidikan Islam. Ruang lingkup jurnal meliputi penelitian, pemikiran pendidikan Islam, dan kerja lapangan tentang pendidikan Islam. Pendekatannya bersifat interdisipliner, melingkupi, dan menggabungkan perspektif dari filsafat pendidikan Islam, studi banding pendidikan Islam, kurikulum, proses belajar mengajar dalam pendidikan Islam, evaluasi, pendidikan Islam, dan pendidikan khusus yang relevan dengan isu-isu pendidikan Islam.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 421 Documents
 35   36   37   38   39 
MANAJEMEN PENDIDIKAN BERBASIS LEARNING MANAGEMENT SYSTEM DALAM PEMBELAJARAN DARING: KESENJANGAN ANTARA PERENCANAAN DAN PRAKTIK DI PERGURUAN TINGGI Andi Warisno
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 4 No. 6: November 2025
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penerapan Learning Management System (LMS) dalam pembelajaran daring di perguruan tinggi menjadi strategi utama dalam merespons tuntutan digitalisasi pendidikan. Namun, dalam praktiknya, pemanfaatan LMS belum sepenuhnya mencerminkan prinsip manajemen pendidikan yang terintegrasi. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis problematika manajemen pendidikan berbasis LMS dengan menyoroti kesenjangan antara perencanaan dan praktik pembelajaran daring di perguruan tinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka, melalui penelaahan kritis terhadap buku, artikel jurnal, dan dokumen ilmiah yang relevan dengan manajemen pendidikan, pembelajaran daring, dan LMS. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis isi untuk mengidentifikasi pola, tema, dan kesenjangan konseptual dalam penerapan LMS. Hasil kajian menunjukkan bahwa aspek perencanaan pembelajaran berbasis LMS relatif telah berjalan dengan baik, namun belum diikuti oleh implementasi dan evaluasi pembelajaran yang optimal. Implementasi pembelajaran daring masih bersifat terfragmentasi dengan penggunaan berbagai platform di luar LMS institusi, sementara evaluasi pembelajaran belum dimanfaatkan secara maksimal sebagai instrumen akuntabilitas dan penjaminan mutu akademik. Kebaruan penelitian ini terletak pada pemaknaan LMS sebagai bagian integral dari sistem manajemen pendidikan, bukan sekadar sebagai media pembelajaran digital. Temuan ini menegaskan perlunya penguatan manajemen pendidikan yang terintegrasi agar LMS dapat berfungsi secara efektif dalam meningkatkan mutu dan akuntabilitas pembelajaran daring di perguruan tinggi
ANALISIS PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK PADA SEKOLAH BERBASIS PESANTREN DI MA AS SHOFA Ahmad Zidan Faris; Arista Talitha Yumna; Malia Sa’ datul rusyda; Ulfia Datul Latifah; Robingun El Suyud El Syam
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 5 No. 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mata pelajaran Akidah Akhlak merupakan bagian penting dalam membentuk karakter dan moral peserta didik di sekolah berbasis pondok pesantren. Namun, dalam pelaksanaannya masih terdapat berbagai kendala yang menghambat efektivitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis problematika mata pelajaran Akidah Akhlak di MA As Shofa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun KBM berlangsung baik, permasalahan yang sering muncul adalah rasa kantuk peserta didik selama pembelajaran karena bersekolah di sekolah berbasis pondok sehingga guru perlu berinovasi dalam menyampaikan materi tetap menarik, menyeluruh dan mampu memanfaatkan waktu
MENERAPKAN MAKNA, TUJUAN, DAN PANDANGAN HIDUP GURU BERDASARKAN KECINTAAN TERHADAP PRINSIP MORAL DAN KEYAKINANNYA TERHADAP TUHAN YANG MAHA ESA DALAM PEMBELAJARAN BERMAKNA UNTUK PAI GanGan Sayid Mikdad; Irawan
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 5 No. 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian kualitatif berdesain fenomenologi ini bertujuan mengungkap proses internalisasi prinsip moral dan ketuhanan sebagai pandangan hidup guru Pendidikan Agama Islam (PAI) serta implikasinya terhadap praktik pembelajaran bermakna. Partisipan berjumlah delapan guru PAI (4 laki-laki, 4 perempuan) dari SMA negeri dan madrasah aliyah di wilayah Bandung Raya yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif pada 12 pertemuan kelas, dan analisis dokumen (RPP, jurnal refleksi, catatan siswa). Analisis dilakukan secara tematik dengan pendekatan Braun dan Clarke (2006). Hasil penelitian mengidentifikasi tiga tema utama yang bersifat spiral dan saling terkait: (1) kehampaan eksistensial sebagai titik awal, (2) ritual malam (tahajud dan istighfar) sebagai mekanisme regenerasi spiritual, dan (3) ruang kelas sebagai arena pembentukan iklim rahmah kolektif yang berangkat dari kerentanan guru. Temuan ini memperkaya Teori Internalisasi Spiral Berbasis Tauhid (Sutrisno & Mulyani, 2023) dengan konsep “spiral terputus” dan “rahmah berbasis kerentanan”. Implikasi praktis meliputi pengembangan modul “Kerentanan Guru sebagai Kekuatan Pedagogis” untuk Kurikulum Merdeka serta program pendampingan kesejahteraan emosional guru PAI
PENERAPAN PROGRAM DAUROH DALAM MENINGKATKAN HAFALAN Al-QUR’AN PESERTA DIDIK DI MAN 1 KOTAMOBAGU Satrio Kobandaha; Said Subhan Posangi; Rinaldi Datunsolang
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 5 No. 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mngetahui penerapan program dauroh dalam meningkatkan hafalan Al-Qur’an peserta didik di MAN 1 Kotamobagu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan program dauroh memberikan dampak yang signifikan terhadap peningkatan hafalan Al-Qur’an peserta didik di MAN 1 Kotamobagu. Program ini tidak hanya fokus pada penambahan jumlah hafalan, tetapi juga menjaga kualitas bacaan peserta didik agar sesuai dengan kaidah tajwid. Program Dauroh memberikan dampak nyata terhadap peningkatan hafalan peserta didik, baik dari segi jumlah ayat yang berhasil dihafalkan maupun kualitas bacaan yang sesuai dengan tajwid. Peserta didik menunjukkan peningkatan konsistensi dalam menjaga hafalan melalui pengulangan yang teratur
MERANCANG PEMBELAJARAN PAI BERBASIS KBC UNTUK MENUMBUHKAN SIKAP CINTA ILMU PADA MATERI PERADABAN ISLAM MASA ABBASIYAH hakim, Lukman; Irawan, Irawan
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 5 No. 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan konsep dan rancangan pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) dalam upaya menumbuhkan sikap cinta ilmu pada peserta didik, khususnya melalui materi Sejarah Peradaban Islam pada masa Dinasti Abbasiyah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research) yang diperkuat oleh data lapangan pendukung melalui wawancara guru PAI dan observasi kelas sederhana di SDN Karya Bakti Cimahi. Data lapangan ini mengungkapkan bahwa minat baca siswa, rasa ingin tahu, dan penilaian aspek afektif masih rendah, serta metode pembelajaran yang digunakan guru masih berpusat pada ceramah sehingga belum optimal menumbuhkan sikap cinta ilmu. Temuan tersebut dipadukan dengan kajian literatur yang menunjukkan bahwa nilai-nilai KBC seperti kepedulian, penghargaan, keteladanan, dan welas asih memiliki landasan filosofis yang kuat dalam pembinaan karakter peserta didik. Hasil analisis menunjukkan bahwa integrasi nilai cinta ilmu ke dalam pembelajaran Sejarah Peradaban Islam relevan baik secara teoritis maupun empiris, serta dapat diwujudkan melalui desain pembelajaran yang reflektif, kolaboratif, dan menekankan keteladanan. Dengan demikian, rancangan pembelajaran PAI berbasis KBC yang dihasilkan dalam penelitian ini tidak hanya menyajikan konsep ideal, tetapi juga menjadi respons solutif terhadap masalah nyata di kelas dalam rangka menumbuhkan kecintaan peserta didik terhadap ilmu pengetahuan.
Penerapan Pengorganisasian Materi Ajar dalam Desain Pembelajaran Berbasis Capaian Pembelajaran di SDN 057 Binaharapan Alfiyansyah, Hikmal; Irawan
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 5 No. 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan pengorganisasian materi ajar dalam desain pembelajaran berbasis capaian pembelajaran (CP) di SDN 057 Binaharapan Kota Bandung dengan menggunakan pendekatan kualitatif jenis penelitian penerapan. Data dikumpulkan melalui observasi pembelajaran, wawancara dengan guru, dan studi dokumentasi terhadap modul ajar serta perangkat pembelajaran, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah menjadikan CP sebagai acuan utama dalam merumuskan tujuan pembelajaran, indikator, serta menyusun struktur dan alur materi ajar yang sistematis dan berjenjang. Alur penyajian materi ajar berlangsung secara linier dan progresif serta bersifat fleksibel sesuai dengan kondisi peserta didik, sehingga pembelajaran berjalan lebih terarah. Namun demikian, pengorganisasian materi ajar berbasis CP masih memerlukan penguatan, khususnya dalam mengintegrasikan pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi ke dalam materi dan aktivitas pembelajaran. Temuan ini menegaskan bahwa pengorganisasian materi ajar merupakan aspek strategis dalam desain pembelajaran berbasis capaian pembelajaran dan berperan penting dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah dasar.
PERAN GURU SEBAGAI FASILITATOR DALAM MENUNJANG KEBUTUHAN BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMP NEGERI 1 BULANGO TIMUR KABUPATEN BONE BOLANGO Nawan Bileuto; Muh. Arif; Nur Wahidah Thayib Pido
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 5 No. 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru PAI sebagai fasilitator dalam memenuhi kebutuhan belajar peserta didik serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat di SMP Negeri 1 Bulango Timur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif fenomenologis dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data di analisis melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dengan triangulasi untuk menjamin keabsahan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gvuru PAI telah menjalankan peran fasilitator dengan baik melalui pembelajaran interaktif, bimbingan individual, serta penyesuaian metode pembelajaran sesuai kebutuhan kognitif, afektif, dan psikomotorik peserta didik. Faktor pendukung meliputi motivasi guru, dukungan sekolah, dan rspon peserta didik, sementara hambatan yang muncul berupa keterbatasan waktu, perbedaan kemampuan peserta didik, dan kendala teknis. Penelitian ini mengimplikasikan pentingnya optimalisasi peran fasilitator guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PAI dan pemenuhan belajar peserta didik.
PENERAPAN PERMAINAN KATA KLOS WACANA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS V MI AL-HUDA GORONTALO Para Dita; Lamsike Pateda; Siti Rahmawati Talango
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 5 No. 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis teks eksplanasi siswa kelas V MI Al-Huda Gorontalo melalui penerapan permainan kata klos wacana. Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam memahami struktur teks eksplanasi, mengembangkan gagasan, serta menggunakan kosakata yang tepat dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 23 siswa kelas V. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri atas satu kali pertemuan. Teknik pengumpulan data meliputi tes kemampuan menulis teks eksplanasi, observasi aktivitas guru dan siswa, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan menulis teks eksplanasi siswa setelah diterapkannya permainan kata klos wacana. Pada pra-siklus, ketuntasan belajar siswa masih rendah, namun pada siklus I mengalami peningkatan dan pada siklus II seluruh siswa mencapai ketuntasan belajar. Selain itu, aktivitas siswa dan guru selama pembelajaran juga mengalami peningkatan dengan kategori sangat baik. Dengan demikian, penerapan permainan kata klos wacana terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis teks eksplanasi siswa kelas V MI Al-Huda Gorontalo
PENGARUH CHATBOT ISLAMI BERBASIS SIRAH NABAWIYYAH TERHADAP GROWTH MINDSET KEAGAMAAN SISWA KELAS VIII DI MTS AL MUSTHOFAWIYYAH Lina Fa’atin Munafa’ah; Farika Nur Umaisaroh
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 5 No. 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan chatbot Islami berbasis Sirah Nabawiyah dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam sekaligus mengkaji pengaruhnya terhadap perkembangan growth mindset keagamaan siswa di MTs Al Mustofayiyyah. Kajian ini berfokus pada pelaksanaan penggunaan chatbot Islami dalam pembelajaran PAI, gambaran pola pikir keagamaan siswa, serta dampak media chatbot berbasis Sirah Nabawiyah terhadap perubahan cara berpikir keagamaan peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kuasi-eksperimen dengan desain one-group pretest–posttest yang melibatkan 36 siswa kelas VIII sebagai subjek penelitian. Teknik pengumpulan data meliputi tes awal dan tes akhir berupa soal uraian dan studi kasus Sirah Nabawiyah, observasi berstruktur selama proses pembelajaran berlangsung, serta wawancara dengan guru Pendidikan Agama Islam. Data kuantitatif dianalisis menggunakan uji T sampel berpasangan (paired samples t-test) berbantuan SPSS versi 21, sedangkan data kualitatif dianalisis secara deskriptif untuk memperkuat pemaknaan hasil penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan chatbot Islami berbasis Sirah Nabawiyah memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan growth mindset keagamaan siswa, yang ditandai dengan perbedaan nilai pretest dan posttest yang signifikan secara statistik (p < 0,05) serta perubahan sikap belajar yang lebih terbuka dan reflektif. Selain meningkatkan pemahaman keagamaan, pembelajaran berbasis chatbot juga membantu siswa mengaitkan nilai-nilai keteladanan Rasulullah SAW dengan realitas kehidupan sehari-hari, sehingga media ini dapat dimanfaatkan sebagai alternatif pembelajaran yang inovatif, efektif, dan kontekstual dalam membentuk pola pikir keagamaan moderat di lingkungan madrasah.
STUDI KOMPARATIF: PENYAMPAIAN MATERI SIMULTAN DAN SUKSESIF PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP BINTANG MAHARDIKA KABUPATEN BONE BOLANGO Syahril Katili; Muh. Arif; Nur Wahidah Thayib Pido
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 5 No. 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Agama Islam memiliki peran fundamental dalam membentuk karakter peserta didik yang berkualitas sejak usia dini. Tujuan umum pendidikan Islam ialah terwujudnya manusia sebagai hamba Allah. Melalui pendekatan yang sistematis dan persuasif, Pendidikan Agama Islam membantu peserta didik memahami hubungan vertikal dengan Allah dan hubungan horizontal dengan sesama manusia. Materi Pendidikan Agama Islam memiliki relevansi yang sangat signifikan dengan kehidupan nyata, karena tidak sekadar mengajarkan konsep teoritis melainkan memberikan panduan praktis dalam menghadapi berbagai tantangan dan dinamika sosial. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Dimana pendekatan kualitatif sebagai prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis maupun lisan dari orang-orang dan perilaku yang diamati melalui pemberian treatment yang sesuai dengan masalah yang dialami oleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh inovasi digital terhadap efektivitas proses pembelajaran, dengan fokus pada kesiapan penyamaian materi simultan dan suksesif pada mata pelajaran pendidikan agama Islam di SMP Bintang Mahardika Kabuaten Bone Bolango. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode simultan mampu membantu siswa memahami konsep secara global, namun pemahaman siswa masih bersifat umum dan belum mendalam. Metode suksesif lebih memudahkan siswa dalam memahami materi, meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran, serta membantu siswa dalam mempraktikkan ibadah dengan lebih benar. kombinasi penggunaan metode penyampaian simultan dan metode penyampaian suksesif merupakan strategi pembelajaran yang paling efektif dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Islam Bintang Mahardika Kabupaten Bone Bolango

Page 37 of 43 | Total Record : 421

 35   36   37   38   39 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2026): Januari 2026 Vol. 4 No. 4 (2025): Juli 2025 Vol. 4 No. 6: November 2025 Vol. 4 No. 5: September 2025 Vol. 4 No. 3: Mei 2025 Vol. 4 No. 2: Maret 2025 Vol. 4 No. 1: Januari 2025 Vol. 3 No. 6: November 2024 Vol. 3 No. 5: September 2024 Vol. 3 No. 4: Juli 2024 Vol. 3 No. 3: Mei 2024 Vol. 3 No. 2: Maret 2024 Vol. 3 No. 1: Januari 2024 Vol. 2 No. 6: Novermber 2023 Vol. 2 No. 5: September 2023 Vol. 2 No. 4: Juli 2023 Vol. 2 No. 3: Mei 2023 Vol. 2 No. 2: Maret 2023 Vol. 2 No. 1: Januari 2023 Vol. 1 No. 1: Desember 2022 More Issue