Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
The journal focuses on providing qualified and impactful research in the area of Education and Learning Innovation. The journal focuses on providing qualified researches in the area of Education and Learning Innovation, Educational Policy, Methods and Strategies in Teaching and learning, Learning Assessment and Evaluation, Curriculum, Educational Technology, Media in Teaching and learning, Educational Development, Educational Evaluation, Educational Management, Formal Education, Informal Education and Non-Formal Education.
Articles
33 Documents
<![CDATA[Pemahaman Guru terhadap Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter Peserta Didik di Satuan PAUD ]]>
<![CDATA[Nor Amalia Abdiah]]>
<![CDATA[ AL-ULUM | JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN Vol. 1 No. 01 (2023): AL-ULUM | JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN ]]>
Publisher : <![CDATA[STAI DARUL ULUM KANDANGAN ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.63216/alulum.v1i01.144
<![CDATA[Building character in schools can be done well if teachers and educators understand the value of education. The understanding of educators in strengthening character education helps them design effective learning strategies and pay special attention to the development of student's character. This study aims to explain the extent to which teachers understand the implementation of strengthening character education in PAUD units with a qualitative approach. The strengthening of character education implemented in PAUD units is not going well due to the teacher's incomplete understanding of guidebooks from the Ministry of Education and Culture Directorate General of Early Childhood Education and Community Education Directorate of Early Childhood Education in 2019. This study founds that the subjects needed assistance in implementing a strengthening character education program in PAUD units.]]>
<![CDATA[Metode Pendidikan Islam di dalam Q.S. Al-Baqarah Ayat 258-259 ]]>
<![CDATA[Zubaidah]]>
<![CDATA[ AL-ULUM | JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN Vol. 1 No. 01 (2023): AL-ULUM | JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN ]]>
Publisher : <![CDATA[STAI DARUL ULUM KANDANGAN ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.63216/alulum.v1i01.146
<![CDATA[Q.S. Al-Baqarah verses 258-259 perpetuate two stories of the past that store ibrah in them, not to mention that these two verses describe several methods of Islamic education that can be applied in the learning process. These two verses tell about the debate between Prophet Ibrahim and King Namrud, then tells the story of the story of Uzair's sleeping for 100 years. As for the formulation of the problem in this study, what are the methods of Islamic education from the perspective of Q.S. Al-Baqarah verses 258-259. This type of research is library research. The subject as well as the object is Q.S. Al-Baqarah verses 258-259 along with the methods of Islamic education contained therein. The data was collected by using library survey techniques, documentation, and processed by editing, interpreting and classifying data, then the data was analyzed using the content analysis method. From the results of the study, it was concluded that the Islamic education method contained in Q.S. Al-Baqarah verses 258-259 are (1) story/story method (2) lecture method (3) punishment (targhib) method (4) dialogical method/question and answer (5) demonstration method (6) assignment method (7) group work method.]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Kartu Huruf terhadap Keterampilan Membaca Siswa Kelas I MIN 11 Hulu Sungai Selatan ]]>
<![CDATA[Noor Fitriah]]>
<![CDATA[ AL-ULUM | JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN Vol. 1 No. 01 (2023): AL-ULUM | JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN ]]>
Publisher : <![CDATA[STAI DARUL ULUM KANDANGAN ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.63216/alulum.v1i01.149
<![CDATA[Early reading focuses on reading simple words of Bahasa Indonesia and sentences using pronunciation and intonation punctuation properly. Students are able to read simple words, students are required to know letters and be able to pronounce them correctly. So that, in learning early reading teachers need to use of interesting media. This research is a quantitative research with a quasi-experimental method approach which aims to determine an influence of letter card media on the reading skills of grade 1 students at MIN 11 Hulu Sungai Selatan. The sampling technique was simple random sampling consisting of 1A and 1C classes with a total of 46 students. The results of the study were based on the t-test (count) to obtain a tcount=2.772 with a significance level of 5%, namely 0.05, so ttable=2.015 means tcount > ttable (2.772 > 2.015). In accordance with the test criteria, namely if tcount > ttable then Ha is accepted and Ho is rejected, meaning that there is an influence on the use of letter card media at MIN 11 Hulu Sungai Selatan]]>
<![CDATA[Kemampuan Mengajar Santriwati pada Program ‘Amaliyah Tadris Pondok Pesantren Darul Amien Tarbiyatul Mu’allimin wal Mu’allimat Al-Islamiyah Teluk Labak ]]>
<![CDATA[Fahrinawati]]>
<![CDATA[ AL-ULUM | JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN Vol. 1 No. 01 (2023): AL-ULUM | JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN ]]>
Publisher : <![CDATA[STAI DARUL ULUM KANDANGAN ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.63216/alulum.v1i01.152
<![CDATA[This research is to determine the teaching abilities of female students in the implementation of the 'amaliyah tadris program at Darul Amien TMI Islamic Boarding School. In detail, the ability to carry out learning according to process standards includes initial activities, core activities, and closing activities. This research is a field research. The approach used is a qualitative approach with descriptive qualitative methods. This research founds that female students were able to open lessons by attracting students' attention, giving apperceptions, giving pretests and conveying learning objectives. Santriwati was able to close the lesson by reviewing the core material and giving a post test. Santriwati is able to apply skills in explaining, skills in asking questions, skills in giving reinforcement, and skills in carrying out variations during the learning process, although not all aspects of these components are applied.]]>
<![CDATA[Tahapan Mendidik Anak dalam Keluarga (Analisis Kitab Shalahul Usrah wa Daurul Abawaini fit Tarbiyah) ]]>
<![CDATA[Sulaiman Jazuli]]>
<![CDATA[ AL-ULUM | JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN Vol. 1 No. 01 (2023): AL-ULUM | JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN ]]>
Publisher : <![CDATA[STAI DARUL ULUM KANDANGAN ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.63216/alulum.v1i01.154
<![CDATA[This writing aims to find out about the stages that must be known by parents in educating children in the family. This type of research uses library research or literature review. The data analysis technique that the writer uses is content analysis. Through an analysis of the book Shalahul Usrah wa Daurul Abawaini fit Tarbiyah by Habib Umar, it can be concluded that the first stage that must be carried out to educate children in the family starts from choosing a partner or is called the pre-conception stage. The second stage that must be carried out is during pregnancy or is called the prenatal stage and the last stage is the postnatal stage which includes the birth period, the tamyiz period, and the school period.]]>
<![CDATA[Efektifitas Metode Tartili dalam Pembelajaran Al-Qur'an bagi Anak Usia Dini: Pendidikan Al-Qur'an ]]>
<![CDATA[Zulkifli]]>
<![CDATA[ AL-ULUM | JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN Vol. 1 No. 01 (2023): AL-ULUM | JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN ]]>
Publisher : <![CDATA[STAI DARUL ULUM KANDANGAN ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.63216/alulum.v1i01.163
<![CDATA[Al-Quran learning using the Tartili method is very easy and practical to apply to young children. At an early age is the golden age or golden period where children will be responsive and can quickly read the Quran properly and correctly. This paper aims to describe the effectiveness of the Tartili method in learning to read the Quran for Early Childhood, which is examined through several literatures related to the subject, using qualitative descriptive analysis. In conclusion, the Tartili method is very suitable and very effective to improve learning to read the Quran for early childhood because the process is very easy, on the other hand children at an early age are at the golden age or golden stage of development where children will respond quickly to what their teachers teach. Children can easily read hijaiyah letters perfectly and correctly.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS SOSIAL BUDAYA LOKAL ]]>
<![CDATA[Ansari, Muhammad Sandri]]>
<![CDATA[ AL-ULUM | JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN Vol. 1 No. 02 (2023): AL ULUM | JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN ]]>
Publisher : <![CDATA[STAI DARUL ULUM KANDANGAN ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.63216/alulum.v1i02.186
<![CDATA[Pembelajaran bahasa tidak bisa terlepas dari sosial dan budaya, maka dari itu pengajar atau guru harus mampu menguasai sosial dan budaya yang ada pada lingkungan pembelajarannya, penelitian ini adalah bagaimana siswa belajar bahasa arab dengan menggunakan pendekatan materi sosial budaya mereka sendiri dalam hal ini yaitu sosial budaya. Tujuan dari penelitian ini adalah mendiskripsikan bagaimana pembelaaran bahasa arab di madrasah aliyah 3 banjarmasin menggunakan materi ajar berbasis sosial budaya kalimantan selatan, pendekatan deskriptif kualitatif adalah pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini. Data diambil dari enam orang siswa yang di acak dari tiga kelas berbeda. Dari Hasil temuan dari penelitian ini adalah sebagian besar siswa lebih termotivasi dan mampu memahami materi ajar berbasis sosial budaya, dengan presentase 86% dari hasil uji keterbacaan kepada siswa, hal ini karena sosial budaya yang mereka pelajari adalah budaya daerah mereka sendiri sehingga membantu siswa untuk mempelajari bahasa arab dengan lebih baik. Maka dari itu dalam hal ini guru dianjurkan untuk mengmbangkan materi ajar atau bahan ajar yang ada baik itu materi tambahan didalam kelas maupun materi pendamping siswa untuk pengayaan materi dan penyegaran dalam proses pembelajaran bahasa arab.]]>
<![CDATA[FUNGSI EVALUASI PENDIDIKAN DI DALAM Q.S. AL-ANKABUT AYAT 2-3 : (STUDI TAFSIR AL-SHOWI KARYA IMAM AHMAD AL-SHOWI) ]]>
<![CDATA[Zubaidah]]>
<![CDATA[ AL-ULUM | JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN Vol. 1 No. 02 (2023): AL ULUM | JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN ]]>
Publisher : <![CDATA[STAI DARUL ULUM KANDANGAN ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.63216/alulum.v1i02.187
<![CDATA[Evaluasi pendidikan ialah suatu cara untuk mengukur keberhasilan peserta didik dalam proses pendidikan. Evaluasi pendidikan sendiri tidak kalah pentingnya dibandingkan dengan proses belajar mengajar. Proses yang dilakukan jika tidak disertai dengan evaluasi tidak akan mengalami perubahan ke arah yang lebih baik. Sehinga, evaluasi pendidikan sangatlah penting. Berdasarkan data yang hendak dikumpulkan, maka jenis penelitian ini merupakan penelitian pustaka (library research). Yang menjadi subjek di dalam penelitian ini adalah kitab Q.S Al=Ankabut ayat 2-3 beserta penafsiran dari Imam Al-Showi di dalam tafsrinya. Sedangkan objeknya sendiri adalah Fungsi Evaluasi Pendidikan. Teknik pengolahan dan analisis data adalah sebagai berikut: (1) Editing, yaitu re-correction atau mengoreksi kembali data-data yang sudah terkumpul yang bertujuan untuk mengetahui kelengkapan dan kesesuain data dengan topik bahasan. (2) Klasifikasi, yaitu mengelompokkan data ke dalam bagian-bagian yang telah ditentukan sesuai dengan relevansi masing-masing. (3) Interpretasi, yaitu penafsiran terhadap data yang didapat sesuai dengan permasalahannya untuk kemudian menjadi bahan analisa. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa fungsi evaluasi yang terdapat dalam Q.S Al-Ankabut ayat 2-3 adalah sebagai berikut : (1) fungsi seleksi (2) fungsi diagnostik (3) fungsi penempatan (4) fungsi pengukur keberhasilan.]]>
<![CDATA[TELAAH DAN ANALISIS RUANG LINGKUP MATERI AKIDAH AKHLAK MADRASAH IBTIDAIYAH ]]>
<![CDATA[Rahmawati]]>
<![CDATA[ AL-ULUM | JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN Vol. 1 No. 02 (2023): AL ULUM | JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN ]]>
Publisher : <![CDATA[STAI DARUL ULUM KANDANGAN ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.63216/alulum.v1i02.188
<![CDATA[Salah satu penunjang keberhasilan pendidik dalam menanamkan Akidah dan Akhlak yaitu dengan adanya materi pembelajaran seperti memahami rukun iman, pembiasaan berakhlak mulia yang tertanam dalam diri peserta didik dengan adanya materi Akidah Akhlak di MI atau SD. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pustaka (library research) atau kajian literatur dengan mengkaji beberapa literatur yang berkaitan dengan materi Akidah Akhlak di MI. Adapun rumusan masalah dari penelitian ini yaitu pertama, bagaimana ruang lingkup materi Akidah Akhlak di MI. Kedua, bagaimana telaah dan analisis materi Akidah Akhlak di MI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa materi Akidah Akhlak MI/SD memiliki 4 aspek yaitu, aqidah (keimanan), akhlak, adab islami dan keteladaan. Materi Akidah Akhlak MI menekankan pada kemampuan memahami dan mempertahankan keyakinan (aqidah) dan menghayati serta mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam nama-nama Allah Swt yaitu al-Asma’ al-husna. yang termuat pada materi aqidah. Sedangkan Materi akhlak mempelajari pembiasaan atau adab untuk menerapkan akhlak terpuji dan menjauhi akhlak tercela serta mempelajari akhlak antara manusia dengan Tuhan, manusia dengan manusia dan manusia dengan alam semesta. Penelitian ini adalah penelitian pustaka (library research) dengan pendekatan deskriptif analitif. Rumusan Masalah dari penelitian ini adalah 1.) Bagaimana Ruang Lingkup Materi Akidah Akhlak MI?. 2) Bagaimana telaah dan analisis materi Akidah Akhlak MI?]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA ]]>
<![CDATA[Nurul Fauziah]]>
<![CDATA[ AL-ULUM | JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN Vol. 1 No. 02 (2023): AL ULUM | JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN ]]>
Publisher : <![CDATA[STAI DARUL ULUM KANDANGAN ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.63216/alulum.v1i02.201
<![CDATA[Abstrak: Model pembelajaran sangat penting khususnya pada proses pembelajaran yang akan mempengaruhi peningkatan kualitas hasil belajar siswa. Salah satu model pembelajaran yang digunakan yaitu model pembelajaran Inkuiri Terbimbing. Penelitian ini mengkaji tentang pengaruh model Inkuiri Terbimbing terhadap hasil belajar pada pembelajaran IPA di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 13 Hulu Sungai Selatan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode quasi eksperimen. Berdasarkan uji hipotesis dengan menggunakan uji t memperoleh nilai Sig. sebesar 0.048 pada hasil belajar. Berdasarkan hasil uji Independent Sample t-test diperoleh informasi bahwa seluruh tes signifikan menunjukkan angka 0.048 < 0.05 maka Ho ditolak dan Ha diterima dengan demikian dapat diputuskan bahwa terdapat pengaruh model Inkuiri Terbimbing terhadap hasil belajar. Hasil analisis korelasi diperoleh nilai r hasil belajar 0.688 dengan demikian dapat diputuskan bahwa terdapat pengaruh Inkuri Terbimbing terhadap hasil belajar siswa kuat. Kata Kunci: Model Inkuiri Terbimbing, Hasil Belajar, IPA]]>
