cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Jumaita Nopriani Lubis
Contact Email
jumaita@um-tapsel.ac.id
Phone
+628216590879
Journal Mail Official
jurnal.al-kuttub@um-tapsel.ac.id
Editorial Address
Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan Jl. Stn Mhd Arief No 32 , Kota Padangsidimpuan.
Location
Kota padangsidimpuan,
Sumatera utara
INDONESIA
Thiflun : Jurnal Pendidikan Dasar
Published by Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
ISSN : 30320771     EISSN : 30320763     DOI : https://doi.org/10.31604/al-kuttub
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
Jurnal Thiflun adalah jurnal peer review yang diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan. Semua artikel akan dikirim langsung oleh penulis melalui OJS, kemudian artikel akan direview dan diseleksi untuk diterbitkan. Jurnal Thiflun didedikasikan untuk bertukar hasil penelitian berkualitas dalam semua aspek pendidikan Dasar. Fokus dan Ruang Lingkup Jurnal adalah kajian dan analisis penelitian memiliki cakupan yang membahas tentang kajian Model Pembelajaran, Media Pembelajaran, Bahan Ajar, Manajemen Sekolah, dan hal yang bersentuhan dengan SD/MI dan sederajat.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 50 Documents
 1   2   3   4   5 
PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN ABK situmorang, puriana; harahap, annisa sari; dalimunthe, rahmah yasrah; Wahyuni, Sri
Thiflun : Jurnal Pendidikan Dasar Vol 1, No 2 (2023): Thiflun: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpd.v1i2.55-61

Abstract

The purpose of this study is to find out the theory of student development. This type of research is library research. This research makes Library materials as its main data source. Impaired children in society have many terms, teachers generally call children unruly, and are called bad children. Psychologists call children emotionally disturbed or children inhibited emotions. There are many other terms that are often used, generally hinting at the similarity of meaning, namely "unruly children with child delinquency that is not like ordinary children.  Children with special needs are children who in the process of growth or development experience physical, mental-intellectual, social or emotional abnormalities or deviations compared to other children their age, so they need special services. Although children are included in the category of children with special needs, they have the same rights as children in general. Children with special needs deserve the same love from both parents, special treatment according to the category they experience, and get a proper education and meet every need. As is known that children with special needs have special needs according to their categories that must be met, either at home or even at school, especially for children with intellectual disabilities.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PERMAINAN MEDIA KARTU BILANGAN DI SD NEGERI 101660 BAHAL KECAMATAN PORTIBI KABUPATEN PADANG LAWAS UTARA Nasution, Erliana; Nopriani Lubis, Jumaita; siregar, Ihsan; Samsidar, Samsidar; Siregar, Rosmaimuna; Yanti Hasanah, Rini
Thiflun : Jurnal Pendidikan Dasar Vol 2, No 2 (2024): Thiflun: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpd.v2i2.21448

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah melalui media permainan kartu bilangan dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas III SD Negeri 101660 Bahal. Jenis penelitian yang dilaksanakan adalah penelitian Tindakan Kelas  atau Classroom Action Research (CAR). Penelitian Tindakan Kelas adalah penelitian yang memaparkan sebab-akibat dari perlakuan, sekaligus memaparkan apa saja yang terjadi ketika perlakuan diberikan dan memaparkan seluruh proses sejak awal pemberian perlakuan sapai dengan dampak dari perlakuan tersebut. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah tes, observasi dan dokumentasi. Hasil tes pembelajaran menunjukkan bahwa pada pra-siklus hanya 16% siswa yang tuntas. Pada siklus I terjadi peningkatan bertahap dari pertemuan I (32%), pertemuan II (40%), hingga pertemuan III (48%), namun belum mencapai indikator keberhasilan 90%. Pada siklus II, ketuntasan meningkat signifikan dari pertemuan I (72%), pertemuan II (80%), hingga pertemuan III (92%), sehingga pembelajaran dihentikan karena indikator keberhasilan telah tercapai. Kata kunci: Hasil Belajar, Permainan, Kartu Bilangan
PERAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN ETIKA DAN MORAL ANAK DI SEKOLAH DASAR Syahfitri Siregar, Lira; Fitri Simatupang, Nurhamida; Nopriani Lubis, Jumaita; Siregar, Ihsan; Agustini, Rini; Yanti Hasanah, Rini
Thiflun : Jurnal Pendidikan Dasar Vol 3, No 1 (2025): Thiflun: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpd.v3i1.21492

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan peran strategis guru dalam mengembangkan etika dan moral anak di tingkat sekolah dasar. Guru tidak hanya bertindak sebagai pendidik akademik, tetapi juga sebagai teladan dan pembimbing moral bagi peserta didik. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif, data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru serta aktivitas pembelajaran di lingkungan sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran signifikan dalam membentuk karakter siswa melalui integrasi nilai-nilai etika dan moral dalam kegiatan pembelajaran, penegakan disiplin positif, serta melalui keteladanan dalam sikap dan perilaku sehari-hari. Pengembangan etika dan moral anak dipengaruhi oleh berbagai faktor, antara lain lingkungan keluarga yang mendukung, budaya sekolah yang positif, serta pengaruh masyarakat sekitar yang memberikan contoh konkret dalam kehidupan sosial. Oleh karena itu, sinergi antara sekolah, keluarga, dan lingkungan sosial sangat diperlukan untuk mengoptimalkan pembentukan etika dan moral anak. Penelitian ini menegaskan pentingnya penguatan kapasitas guru dalam pendidikan karakter sejak dini.Kata kunci: Peran Guru, Etika dan Moral, Sekolah Dasar
TUGAS PERKEMBANGAN REMAJA TAHAP AWAL DAN AKHIR harahap, isma pebriyanti; gustina, syaidah; dalimunthe, rahmah yasrah; Wahyuni, Sri
Thiflun : Jurnal Pendidikan Dasar Vol 1, No 2 (2023): Thiflun: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpd.v1i2.62-67

Abstract

The purpose of this study is to find out the theory of student development. This type of research is library research. This research makes Library materials as its main data source. One of the characteristics of Indonesian society is belief in God Almighty. Religion for humans, especially the Indonesian nation, is an important essential element for life Similarly, in adolescents, it is based on a survey conducted by Laura and Hugh on the tendency of spirituality and religiosity of adolescents in 16 countries. From the survey results, Indonesia has a higher value of spirituality and religiosity than other countries. If you look at the results of the survey, religion should be able to provide life guidelines for adolescents. Religion should be able to foster the mentality of adolescents so that they can live orderly lives and provide a sense of security, peace, and peace in society. Juvenile delinquency itself has a broad meaning, not just a form of unlawful acts committed by children and adolescents but can be even broader. Juvenile delinquency behavior can be in the form of actions that deviate from norms, regulations, and religion in the family, school environment, and also the surrounding community.
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN HOLISTIK BERBASIS KARAKTER (PHBK) DI MADRASAH IBTIDAIYAH SWASTA BIRRUL WALIDAIN PASAR SEMPURNA KABUPATEN TAPANULI SELATAN Indriyani, Neni; Samsidar, Samsidar; siregar, Ihsan; Sormin, Darliana; Rahmayanti Sormin, Mira
Thiflun : Jurnal Pendidikan Dasar Vol 2, No 2 (2024): Thiflun: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpd.v2i2.21450

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan, implementasi dan evaluasi Pendidikan Holistik Berbasis Karakter (PHBK) di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Birrul Walidain Pasar Sempurna Kabupaten Tapanuli Selatan. Penelitian ini dilatar belakangi karena degradasi moral yang terjadi di bangsa ini melanda berbagai lini masyarakat, salah satunya yang sering terjadi pada sektor remaja. Melalui Pendidikan Holistik Berbasis Karkater (PHBK) diharahapkan dapat membentuk peserta didik menjadi manusia yang berkarakter dan dapat memaksimalkan potensi pada dirinya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Informan penelitian dalam penelitian ini adalah seluruh guru kelas, kepala sekolah dan tenaga kependidikan di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Birrul Walidain Pasar Sempurna Kabupaten Tapanuli Selatan. Teknik dan alat pengumpulan data penelitian ini dengan melakukan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan cara Reducation (Reduksi data), data dispalay (penyajian data) dan Conclusion drawing (verivication). Berdasarkan penelitian ini diperolah hasil bahwa implementasi Pendidikan Holistik Berbasis karakter (PHBK) di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Birrul Walidain Pasar Sempurna Kabupaten Tapanuli Selatan sudah terlaksana namun belum secara maksimal, implementasi Pendidikan Holistik Berbasis Karakter (PHBK) terdapat dalam proses pendidikan yang termuat dalam 3 kompetensi yaitu kompetensi dasar keislaman, kompetensi keilmuan dan kompetensi keterampilan.Kata kunci: Implementasi, Pendidikan Holistik, Karakter
PERAN KELUARGA DALAM MEMBENTUK KARAKTER RELIGIUS SISWA Fitri Simatupang, Nurhamida; Fahlefi Harahap, Reza; Rahmayanti Sormin, Mira; Siregar, Rosmaimuna; Nopriani Lubis, Jumaita; Yanti Hasanah, Rini
Thiflun : Jurnal Pendidikan Dasar Vol 3, No 1 (2025): Thiflun: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpd.v3i1.21493

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran keluarga dalam membentuk karakter religius siswa melalui pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi pustaka (library research). Karakter religius merupakan bagian penting dalam pendidikan karakter yang berperan dalam membentuk kepribadian dan moralitas siswa sejak usia dini. Keluarga sebagai lingkungan pertama dan utama dalam proses pendidikan anak memiliki pengaruh besar terhadap perkembangan nilai-nilai keagamaan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menelaah berbagai literatur, jurnal ilmiah, buku, dan hasil penelitian terdahulu yang relevan. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik analisis isi (content analysis) untuk mengidentifikasi tema-tema utama mengenai kontribusi keluarga dalam menanamkan nilai religius, seperti keteladanan orang tua, pembiasaan ibadah, komunikasi spiritual, serta penciptaan lingkungan keluarga yang agamis. Hasil kajian menunjukkan bahwa keterlibatan aktif keluarga, khususnya orang tua, dalam pendidikan religius di rumah sangat berpengaruh terhadap pembentukan karakter religius siswa. Penanaman nilai-nilai religius yang konsisten dalam keluarga menjadi pondasi utama dalam membentuk pribadi yang beriman, berakhlak mulia, dan bertanggung jawab.Kata kunci: Peran Keluarga, Karakter Religius, Siswa
HAKIKAT PERKEMBANGAN INDIVIDUAL DAN HUBUNGANNYA DENGAN PENDIDIKAN Ainun, Nur; Dalimunthe, Rahmah Yasrah; Wahyuni, Sri
Thiflun : Jurnal Pendidikan Dasar Vol 1, No 2 (2023): Thiflun: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpd.v1i2.68-74

Abstract

The purpose of this study is to find out the theory of student development. This type of research is library research. This research makes Library materials as its main data source. Student development is part of the study and application of developmental psychology which specifically studies aspects of individual development (students) starting from early childhood education, elementary school, SMP-SMA/SMK/MA. An educator or teacher who helps develop the potential of students is required to understand the behavior and changes in students and must be able to understand the growth and development that occurs in studentsEvery time a person's mindset must increase, along with the development of one's brain, the learning process is very important to support children's intelligence in the future. Student development is an important component that a teacher must know. A correct understanding of student development will lead teachers to make learning designs.
PENANAMAN KARAKTER RELIGIUS MELALUI KEGIATAN EKSTRAKULIKULER KEAGAMAAN DI SEKOLAH DASAR NEGERI 022 SIABU Yusro Riski, Muhammad; Samsidar, Samsidar; Rahmayanti Sormin, Mira; Sormin, Darliana; Siregar, Rosmaimuna
Thiflun : Jurnal Pendidikan Dasar Vol 2, No 2 (2024): Thiflun: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpd.v2i2.21451

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah Untuk Mengetahui Bagaimana Karakter Religius Siswa di Sekolah Dasar Negeri 022 Siabu dan untuk Mengetahui Bagaimana Proses Penanaman Karakter Religius Siswa Melalui Kegiatan Ekstrakulikuler Keagamaan di Sekolah Dasar Negeri 022 Siabu. Jenis penelitian ini adalah studi lapangan (field research) yaitu bentuk penelitian yang bertujuan mengungkapkan makna yang dberikan oleh anggota masyarakat pada perilakunya dan kenyataan sekitar. Informan penelitian ini adalah guru PAI, wali kelas, orang tua, dan siswa. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dan Teknik Analisa datanya berupa reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dalam penelitian ini adalah Metode pelaksanaan kegiatan ekstrakulikuler tersebut menggunakan metode tanya jawab dan sambung ayat. Siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakulikuler keagamaan akan menyetorkan hafalan baik per ayat ataupun per suroh dan juga materi untuk kuliah shubuh. Setelah mencapai satu juz, guru Pembina ekstrakulikuler keagamaan akan membacakan setengah ayat yang kemudian di sambung oleh siswa tersebut dan juga mengoreksi materi kultum shubuh oleh siswa. Kendala dalam pelaksanaan ekstrakulikuler keagamaan di SD Negeri 022 Siabu adalah kurangnya waktu pada saat pelaksanaannya. Upaya yang dilakukan oleh guru pembinan ekstrakulikuler adalah dengan menambahkan waktu pelaksanaan dan memfokuskan kegiatan tersebut agar di ikuti seutuhnya oleh peserta didik.Kata kunci: Penanaman Karakter, Religius, Ekstrakulikuler
ANALISIS FAKTOR PSIKOLOGIS YANG MEMPENGARUHI KETUNTASAN BELAJAR MATEMATIKA SD Egita Purba, Diva; Caroldion Br Siburian, Parasina; Dwi Aprilia Harahap, Rizki; Fitri Namira, R. Nazra; Manjani, Nurhudayah; Kharismayanda, Mardiyah
Thiflun : Jurnal Pendidikan Dasar Vol 3, No 1 (2025): Thiflun: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpd.v3i1.21494

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki peran faktor psikologis dalam memengaruhi keberhasilan belajar matematika di kalangan siswa sekolah dasar (SD). Matematika adalah pelajaran fundamental yang penting untuk mengasah kemampuan berpikir logis dan sistematis, tetapi sering menjadi kesulitan bagi banyak siswa. Penelitian ini menerapkan metode studi literatur dengan mengeksplorasi berbagai sumber ilmiah seperti jurnal, buku, dan artikel yang relevan, khususnya yang membahas aspek psikologis seperti kecemasan terhadap matematika, motivasi belajar, minat, kepercayaan diri, serta kondisi mental siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penelusuran pustaka yang sistematis menggunakan database akademik. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif-kualitatif dengan mengidentifikasi, mengklasifikasikan, dan mensintesis temuan-temuan dari berbagai literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor psikologis memiliki pengaruh signifikan terhadap prestasi belajar matematika. Tingginya tingkat kecemasan, kurangnya motivasi, serta rendahnya minat dan kepercayaan diri dapat menjadi penghambat dalam penguasaan materi. Oleh karena itu, pemahaman guru terhadap kondisi psikologis siswa sangat penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kesiapan psikologis siswa menjadi kunci dalam kesuksesan pembelajaran matematika, sehingga pendekatan pembelajaran harus mempertimbangkan aspek emosional dan mental siswa.Kata kunci: Psikologi pendidikan, Matematika SD, Ketuntasan belajar.
KONSEP DASAR EVALUASI PEMBELAJARAN SD N 200103 PADANGSIDIMPUAN Siregar, Rahman; Harahap, Asriana
Thiflun : Jurnal Pendidikan Dasar Vol 1, No 2 (2023): Thiflun: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpd.v1i2.75-79

Abstract

Based on observations that have been made with interviews with teachers conducted at SD Negeri 200103 Padangsidimpuan, which relates to the basic concept of evaluation. Based on the results of interviews conducted by researchers to teacher evaluation consists of measurement and assessment. In the context of learning, evaluation has a very important and strategic position, because it is included in the steps of learning. The aim is to find out the effectiveness and efficiency of the learning system. The environment includes evaluating learning programs, learning processes and learning outcomes. In general, the evaluation principle consists of continuity, comprehensive, fair, objective, cooperative and practical. Specifically, the principle consists of cohesiveness, coherence, pedagogy, and accountability. In terms of type, evaluation of learning consists of evaluating planning, development, monitoring, impact, efficiency, and comprehensive programs. Keywords: Learning Evaluation, Evaluation Objectives, Evaluation Functions, Evaluation Principles, Scope of Evaluation.

Page 4 of 5 | Total Record : 50

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3, No 1 (2025): Thiflun: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 2, No 2 (2024): Thiflun: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 2, No 1 (2024): Thiflun: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 1, No 2 (2023): Thiflun: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 1, No 1 (2023): Thiflun : Jurnal Pendidikan Dasar