cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
M Mahbubi
Contact Email
doel_gemmek@yahoo.com
Phone
+628563063077
Journal Mail Official
jurnalalmustofa@gmail.com
Editorial Address
Komplek Bamala Regency Jln KH Abdurrahman Wahid 314 Sidomukti Kraksaan Probolinggo Jawa Timur 67282
Location
Kab. probolinggo,
Jawa timur
INDONESIA
ALMUSTOFA: Journal of Islamic Studies and Research Service
Published by Bamala Institute Probolinggo
ISSN : -     EISSN : 30900247     DOI : -
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Focus of ALMUSTOFA: Journal of Islamic Studies and Research discusses on Islamic education, Islamic studies and information about the results of scientific studies for academics and practitioners in the field of Islamic education both theory and practice, researches of Islamic Education include: the development of instruments in evaluation of Islamic Education, development of instructional Islamic Education media, Islamic Education learning model development, and action research. ALMUSTOFA: Journal of Islamic Studies and Research. The subject covers textual and fieldwork studies with various perspectives of education, psychology, anthropology, sociology and many more. This journal warmly welcomes contributions from scholars of related disciplines. it also covers various issues on the Islamic studies within such number of fields as Islamic thought, Islamic law, political Islam, and Islamic economics from social and cultural perspectives.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 142 Documents
 9   10   11   12   13 
MENJADI SMK UNGGUL: OPTIMALISASI MUTU LULUSAN MELALUI TQM DI SMK NURUL QARNAIN Ali Qosim; Abdul Goffar; Akhmadi
Almustofa Journal of Islamic Studies and Research Vol 2 No 2 (2025): Transformasi Pemikiran Islam di Era Digital
Publisher : BAMALA Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi penerapan Total Quality Management (TQM) di SMK Nurul Qarnain dan dampaknya terhadap mutu lulusan, baik dari segi kompetensi teknis maupun soft skills, serta tingkat penyerapan lulusan di dunia kerja. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif eksploratif dengan desain studi kasus tunggal, memanfaatkan triangulasi data melalui wawancara, observasi, dan kajian dokumen resmi sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa TQM di SMK Nurul Qarnain diterapkan melalui siklus Plan-Do-Check-Action (PDCA) yang terinternalisasi, memadukan Teaching Factory, pengembangan guru, dan keterlibatan industri dalam seluruh proses pendidikan. Dampak penerapan TQM terlihat dari peningkatan skor Uji Kompetensi Keahlian sebesar 18% dan peningkatan employability rate dari 45% menjadi 72%, sekaligus memperkuat soft skills dan karakter profesional lulusan. Kendala yang dihadapi mencakup inersia budaya staf senior dan beban dokumentasi mutu, yang berhasil diatasi melalui pelatihan berkelanjutan, komunikasi intensif, digitalisasi, dan pembagian tugas yang sistematis. Temuan menegaskan bahwa mutu lulusan merupakan hasil sistem terintegrasi, bukan sekadar inspeksi akhir, dan menunjukkan bahwa sekolah yang mampu menyelaraskan kurikulum dengan kebutuhan industri, membangun budaya kualitas, serta memberdayakan seluruh stakeholder memiliki potensi besar untuk menghasilkan lulusan kompetitif dan profesional. Penelitian ini memberikan model empiris penerapan TQM di sekolah kejuruan yang dapat dijadikan rujukan bagi institusi pendidikan lain dalam menghadapi tuntutan Era Industri 4.0
Fiqh-Based Waste Management Model at al Utsmani Islamic Boarding School Safira Tsaniyatur Rohaimi; Najwa Nur Hanifah; Putri Widhia Ningrum; Diah Maharani; Muhlisin Muhlisin
Almustofa Journal of Islamic Studies and Research Vol 2 No 2 (2025): Transformasi Pemikiran Islam di Era Digital
Publisher : BAMALA Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to understand the understanding of santri in pesantren management regarding the concept of environmental fiqh, waste management practices, and their relationship with sharia principles such as taharah, muamalah, and maqasid sharia. This article examines the environmental fiqh-based waste management model at Al-Utsmani Islamic Boarding School, focusing on analyzing the role and understanding of boarding school administrators in designing and implementing an independent waste management system using a qualitative case study approach. The boarding school integrates Islamic values and ecological awareness into its waste management system, which includes the structural and specific sorting, processing, and reuse of organic and inorganic waste. This system involves collaboration between students and administrators through a disciplined approach using a rotation system and educational penalties, aimed at instilling ecological character and environmental awareness. This practice not only supports environmental sustainability and character building among students, but also affirms that protecting the environment is part of the mandate and worship in Islam. The results of the study show that environmental fiqh-based waste management in Islamic boarding schools can be an effective model in building a sustainable civilization that is morally and socially r
MAQASID SYARIAH AND THE ETHICAL TURN IN ISLAMIC EDUCATIONAL MANAGEMENT Wildan Miftahussurur; Abdul Goffar; Abdul Haq As
Almustofa Journal of Islamic Studies and Research Vol 2 No 2 (2025): Transformasi Pemikiran Islam di Era Digital
Publisher : BAMALA Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This article examines the ethical turn in Islamic educational management by positioning Maqasid Syariah as an operational ethical framework rather than a purely normative or legal construct. Responding to the limitations of technocratic and performance-driven governance models, the study argues that contemporary Islamic educational institutions require a value-oriented approach capable of integrating managerial effectiveness with moral responsibility. Using a conceptual and analytical methodology, the article synthesises classical and contemporary Maqasid scholarship with theories of ethical and values-based educational management. The analysis demonstrates that Maqasid Syariah functions as an ethical architecture that reorients managerial decision-making towards human dignity, intellectual development, social justice, and long-term sustainability. The study further illustrates how this ethical framework can be operationalised across key domains of educational management, including leadership, human resource management, curriculum governance, quality assurance, and financial stewardship. By embedding ethical considerations into routine managerial processes, Maqasid Syariah enables Islamic educational institutions to navigate modern governance demands without compromising their moral and educational missions. The article contributes to the literature by bridging the gap between normative Islamic ethics and practical management, offering a conceptual foundation for ethically coherent and contextually responsive educational governance.
SINERGISITAS ALUMNI PESANTREN DALAM PENGELOLAAN MSDM DAN IMPLIKASINYA TERHADAP KUALITAS PENDIDIKAN DI MTS AL-UTSMANI Abdul Wafi; Wafi Ali Hajjaj; Moh.Taufuqqurrahman
Almustofa Journal of Islamic Studies and Research Vol 2 No 2 (2025): Transformasi Pemikiran Islam di Era Digital
Publisher : BAMALA Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sinergisitas alumni pesantren dalam pengelolaan Manajemen Sumber Daya Manusia (MSDM) di MTs Al-Utsmani serta dampaknya terhadap kualitas pendidikan madrasah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus, yang dilaksanakan di MTs Al-Utsmani di bawah naungan Pondok Pesantren Salafiyah Al-Utsmani, Kabupaten Bondowoso. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi dengan melibatkan pimpinan yayasan, kepala madrasah, pengelola tarbiyah, serta tenaga pendidik alumni pesantren. Analisis data dilakukan secara interaktif melalui proses reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan, dengan menjaga keabsahan data melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi MSDM berbasis alumni pesantren melalui tahapan rekrutmen, seleksi, penempatan, dan pembinaan mampu memperkuat kultur kelembagaan, meningkatkan loyalitas tenaga pendidik, serta mendukung integrasi nilai-nilai keislaman dalam proses pembelajaran. Sinergisitas alumni pesantren berkontribusi positif terhadap kualitas pendidikan madrasah, meskipun masih menghadapi tantangan pada aspek kompetensi akademik dan pedagogik yang memerlukan pembinaan berkelanjutan. Penelitian ini menegaskan bahwa pengelolaan alumni pesantren secara strategis merupakan model MSDM yang relevan bagi pengembangan lembaga pendidikan Islam berbasis pesantren
Implementasi Pembelajaran Civic Knowledge, Civic Skills, dan Civic Disposition Terhadap Siswa Usia SD/MI di Era Digital Isep Parij Al Farizi; Anis Rahmawati Azly; Agus Dwi Prasojo
Almustofa Journal of Islamic Studies and Research Vol 2 No 2 (2025): Transformasi Pemikiran Islam di Era Digital
Publisher : BAMALA Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan implementasi pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) yang mengintegrasikan Civic Knowledge, Civic Skills, dan Civic Disposition pada siswa usia Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI) di tengah tantangan dan peluang era digital.Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan tujuan untuk menganalisis secara mendalam proses implementasi pembelajaran PKn. Pendekatan ini dipilih karena fokus penelitian adalah pada interpretasi proses, makna, dan tantangan yang dialami guru dan siswa dalam konteks pembelajaran di era digital.Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran di era digital bervariasi tingkat keberhasilannya. Implementasi Civic Knowledge menjadi yang paling efektif melalui pemanfaatan media digital interaktif seperti video dan kuis, dengan rata-rata nilai tes siswa yang tinggi. Sementara itu, pengembangan Civic Skills melalui proyek partisipatif digital berhasil meningkatkan keterampilan kolaborasi. Namun, tantangan utama terletak pada penanaman Civic Disposition dan etika digital, yang ditunjukkan dengan rendahnya konsistensi perilaku etis siswa di ruang daring meskipun menunjukkan toleransi dalam diskusi tatap muka.Penelitian ini adalah bahwa implementasi ketiga dimensi kompetensi Civic telah dilakukan, dengan Civic Knowledge terimplementasi paling efektif, Civic Skills bergantung pada kompetensi guru, dan Civic Disposition menjadi aspek yang paling sulit karena tantangan konsistensi etika di ruang digital.
MANAJEMEN KURIKULUM TERINTEGRASI DI PESANTREN: INTEGRASI KITAB KUNING DAN KOMPETENSI ABAD KE-21 Maftuhin; Wafi Ali Hajjaj; Taufiqurrahman
Almustofa Journal of Islamic Studies and Research Vol 2 No 2 (2025): Transformasi Pemikiran Islam di Era Digital
Publisher : BAMALA Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam memiliki tradisi keilmuan yang kuat melalui pembelajaran kitab kuning, namun dihadapkan pada tuntutan pengembangan kompetensi abad ke-21. Kondisi ini menuntut adanya pengelolaan kurikulum yang mampu mengintegrasikan tradisi keilmuan pesantren dengan kebutuhan pendidikan kontemporer. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen kurikulum terintegrasi di pesantren, khususnya dalam mengelola keterpaduan antara pembelajaran kitab kuning dan pengembangan kompetensi abad ke-21. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi pustaka. Data diperoleh dari buku, artikel jurnal, dan dokumen akademik yang relevan dengan topik manajemen kurikulum dan pendidikan pesantren, kemudian dianalisis melalui pendekatan analisis isi tematik. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi kurikulum di pesantren merupakan proses manajerial yang melibatkan perencanaan tujuan pembelajaran yang jelas, pengorganisasian struktur dan metode pembelajaran yang kontekstual, serta implementasi kurikulum yang adaptif terhadap dinamika lingkungan pendidikan. Kitab kuning tetap menjadi inti kurikulum, sementara pengembangan kompetensi abad ke-21 diakomodasi melalui strategi pembelajaran kolaboratif, reflektif, dan pemanfaatan teknologi secara terbatas. Temuan ini menegaskan bahwa manajemen kurikulum terintegrasi memungkinkan pesantren mempertahankan identitas pendidikannya sekaligus meningkatkan relevansi dan kualitas pembelajaran di era kontemporer.
Kepemimpinan Transformasional Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Islam:Studi Kualitatif di Madrasah Aliyah Al-Ma’arif Pujer Muzdalifah; Agus Fawaid; Abdul Goffar
Almustofa Journal of Islamic Studies and Research Vol 2 No 2 (2025): Transformasi Pemikiran Islam di Era Digital
Publisher : BAMALA Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepemimpinan transformasional kepala madrasah dalam meningkatkan kualitas pendidikan Islam di Madrasah Aliyah Al-Ma’arif Pujer. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif melalui studi lapangan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara terstruktur, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña. Kerangka analisis penelitian ini merujuk pada teori kepemimpinan transformasional Bernard Bass yang meliputi empat dimensi utama, yaitu idealized influence, inspirational motivation, intellectual stimulation, dan individualized consideration. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional kepala madrasah berperan signifikan dalam membangun budaya organisasi yang positif, meningkatkan motivasi dan komitmen guru, serta mendorong inovasi pembelajaran. Keteladanan dan komunikasi visi yang konsisten memperkuat kepercayaan dan loyalitas warga madrasah, sementara stimulasi intelektual dan perhatian individual berkontribusi pada pengembangan profesional guru serta penciptaan lingkungan belajar yang inklusif dan adaptif. Temuan ini menegaskan bahwa kepemimpinan transformasional tidak hanya berdampak pada peningkatan capaian akademik, tetapi juga pada penguatan karakter dan nilai-nilai Islam dalam proses pendidikan. Penelitian ini memberikan kontribusi empiris terhadap kajian kepemimpinan pendidikan Islam dengan menegaskan relevansi kepemimpinan transformasional sebagai strategi peningkatan mutu pendidikan madrasah secara berkelanjutan.
Strategi Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Mengembangkan Budaya Sekolah yang Inovatif: Studi Kasus di MTsS Nurul Khulus Tlogosari Bondowoso Anisah; Abdul Haq AS; Miftahul Ulum
Almustofa Journal of Islamic Studies and Research Vol 2 No 2 (2025): Transformasi Pemikiran Islam di Era Digital
Publisher : BAMALA Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis strategi kepemimpinan kepala madrasah dalam mengembangkan budaya sekolah yang inovatif di MTsS Nurul Khulus Tlogosari Bondowoso. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi dengan kepala madrasah sebagai informan kunci. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta diuji keabsahannya melalui teknik triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah menerapkan strategi kepemimpinan yang bersifat partisipatif dan transformatif melalui pemberdayaan guru dan siswa, komunikasi terbuka, serta pemberian ruang bagi inovasi pembelajaran. Meskipun dihadapkan pada keterbatasan sumber daya manusia dan belum optimalnya pelatihan profesional, kepala madrasah mampu mengembangkan budaya inovatif secara bertahap melalui pembelajaran kolektif dan refleksi berkelanjutan. Dampak dari strategi tersebut terlihat pada meningkatnya partisipasi guru dan siswa dalam pembelajaran serta munculnya praktik pembelajaran yang lebih variatif. Penelitian ini menegaskan bahwa kepemimpinan yang kontekstual dan adaptif menjadi faktor kunci dalam pengembangan budaya sekolah yang inovatif di lingkungan madrasah.
Dekonstruksi Tafsir Tekstual melalui Hermeneutika Derrida: Implikasi bagi Studi Al-Qur’an M Brilliant Ilham P; Ahmad Naufal T; Ahmad Yusuf; Azriel Farrel A; Masruchin
Almustofa Journal of Islamic Studies and Research Vol 2 No 2 (2025): Transformasi Pemikiran Islam di Era Digital
Publisher : BAMALA Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tafsir tekstual masih menjadi pendekatan dominan dalam studi Al-Qur’an, terutama karena klaimnya atas stabilitas dan finalitas makna. Namun, pendekatan ini kerap mengabaikan dimensi epistemologis dari proses penafsiran itu sendiri. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji tafsir tekstual melalui perspektif hermeneutika dekonstruksi Jacques Derrida, dengan fokus pada kritik terhadap asumsi metafisis yang menopang klaim makna tunggal dalam tradisi tafsir. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan library research, melalui analisis kritis terhadap literatur tafsir Al-Qur’an dan kajian hermeneutika kontemporer.Hasil penelitian menunjukkan bahwa tafsir tekstual tidak dapat dipahami semata-mata sebagai metode netral untuk merepresentasikan makna wahyu, melainkan sebagai konstruksi epistemologis yang dibentuk oleh konteks historis, otoritas penafsir, dan mekanisme legitimasi makna. Hermeneutika dekonstruksi memungkinkan pembacaan kritis terhadap struktur tafsir dengan menyingkap oposisi biner dan klaim finalitas makna yang selama ini diterima secara taken for granted. Artikel ini menegaskan bahwa dekonstruksi tidak diarahkan pada relativisasi wahyu atau penegasian kesakralan Al-Qur’an, tetapi berfungsi sebagai kritik epistemologis terhadap praktik penafsiran.Kebaruan artikel ini terletak pada pemanfaatan dekonstruksi bukan sebagai metode penafsiran alternatif, melainkan sebagai kritik internal terhadap tafsir tekstual. Dengan demikian, artikel ini berkontribusi pada pengembangan metodologi studi Al-Qur’an kontemporer yang lebih reflektif, kritis, dan terbuka terhadap pluralitas makna.
Optimalisasi Model Supervisi Akademik Berbasis Techno-Supervision Pada Era Pendidikan Digital MOH. AINUL YAQIN; M ILHAM AINUN NAJIB; MUHAMMAD SIDIQ PURNOMO
Almustofa Journal of Islamic Studies and Research Vol 2 No 2 (2025): Transformasi Pemikiran Islam di Era Digital
Publisher : BAMALA Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Supervisi akademik merupakan instrumen strategis untuk meningkatkan kualitas penyelenggaraan pendidikan di perguruan tinggi, di mana melalui supervisi, aspek perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi program pendidikan dapat dikendalikan, diawasi, dan dikembangkan secara berkesinambungan. Penelitian ini bertujuan menganalisis model supervisi akademik yang efektif dalam mendukung pengawasan dan evaluasi program pendidikan, dengan fokus pada penerapan, faktor pendukung dan penghambat, serta kontribusinya terhadap mutu akademik dan akuntabilitas lembaga. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka dan analisis konten dari berbagai sumber dokumen, hasil penelitian menunjukkan bahwa model supervisi akademik berbasis kolaboratif dan teknologi digital efektif dalam meningkatkan mutu program pendidikan; supervisi tidak hanya berfungsi sebagai kontrol, tetapi juga sebagai media pengembangan profesionalisme dosen, peningkatan kualitas pembelajaran, serta pencapaian standar mutu berkelanjutan. Oleh karena itu, diperlukan penguatan model supervisi akademik berbasis data dan teknologi digital agar evaluasi tidak sekadar administratif, tetapi mampu mendorong inovasi pembelajaran dan daya saing akademik. Kontribusi penelitian ini adalah mengidentifikasi secara spesifik bahwa model supervisi akademik berbasis kolaboratif dan digital adalah yang paling efektif, memberikan kerangka kerja praktis bagi pimpinan perguruan tinggi untuk merancang ulang sistem pengawasan mereka, beralih dari fokus administratif menjadi pengembangan profesionalisme dosen berbasis data, yang secara langsung mendukung peningkatan inovasi pembelajaran dan akuntabilitas lembaga, memastikan mutu akademik tercapai secara berkelanjutan

Page 11 of 15 | Total Record : 142

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2024 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 2 No 01 (2025): almustofa Vol 2 No 01a (2025): UNUJA Special Editon Vol 2 No 2 (2025): Transformasi Pemikiran Islam di Era Digital Vol 1 No 02 (2024): New Trasnformation of Islamic Education Vol 1 No 01 (2024): Transformasi Nilai-Nilai Islam dalam Era Digital: Harmoni Tradisi dan Wahyu