cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rusdial Marta
Contact Email
dial.fredo90@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
edpdial@gmail.com
Editorial Address
Jl. Tuanku Tambusai No.23
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Pesona Nusantara
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : ''     EISSN : 3089798X     DOI : https://doi.org/10.31004/peson.v1i2.8
Core Subject : Economy, Science, Education, Agriculture, Social,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice
Jurnal Pesona Nusantara di terbitkan oleh Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai yang berisikan tentang hasil-hasil kegiatan pengabdian dan pemberdayaan masyarakat berupa penerapan pengetahuan, teknologi dan implementasi berbagai bidang ilmu umum (multidisiplin) diantaranya Kesehatan, pendidikan, teknik, pertanian, pertenakan, sosial humaniora, komputer, Kewirausahaan dan ekonomi. Jurnal ini terbit secara berkala dua kali selama setahun pada bulan Januari, dan Juli. Tujuan dari adanya jurnal ini adalah menyebarluaskan gagasan dan hasil pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh perguruan tinggi, yang dapat diterapkan dalam masyarakat. Jurnal Pesona Nusantara berisikan bermacam kegiatan yang mengatasi berbagai permasalahan yang terjadi di masyarakat dengan menerapkan ilmu dan teknologi yang kemudian dapat bermanfaat untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat. Jurnal Pesona Nusantara adalah jurnal nasional dengan E-ISSN: 3089-798X. Jurnal Pesona Nusantara mempublikasikan artikel hasil pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat dengan terbitan sebanyak 2 nomor dalam setahun. Jurnal ini Menggunakan Turnitin plagiarism checks, Mendeley untuk managemen referensi dan supported by Crossref (DOI)
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 26 Documents
 1   2   3 
Peran Sosialisasi Edukasi Bullying di Media Sosial dalam Meningkatkan Kesadaran Siswa SMK Swasta Global Cendekia Anita, Fenny; Marlin Sianturi; Failanda, Sarah; Gisela, Tasya
Jurnal Pesona Nusantara Vol. 2 No. 1 (2026): Vol.2 No.1 2026
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/peson.v2i1.22

Abstract

Bullying, khususnya dalam bentuk cyberbullying, merupakanmasalah serius yang marak terjadi di kalangan remaja. Perilaku ini menimbulkan dampak negatif yang signifikanterhadap kesehatan mental, hubungan sosial, serta iklimbelajar di sekolah. Media sosial sebagai ruang interaksi utamaremaja kerap menjadi sarana munculnya perundungan digital, sehingga diperlukan intervensi edukatif yang tepat. Salah satuupaya yang dapat dilakukan adalah melalui sosialisasipencegahan bullying di media sosial. Penelitian ini bertujuanuntuk mengetahui efektivitas sosialisasi edukasi pencegahanbullying melalui media sosial terhadap pengetahuan dan sikapsiswa dalam mencegah perilaku tersebut. Metode penelitianyang digunakan adalah eksperimen dengan desain pretest-posttest one group design. Subjek penelitian terdiri dari 49 siswa SMK Swasta Global Cendekia dengan instrumenberupa kuesioner mengenai pengetahuan dan sikappencegahan bullying. Hasil analisis menggunakan uji t berpasangan menunjukkan adanya perbedaan signifikanantara skor pretest dan posttest (t(46) = -2,278, p = 0,027), dengan rata-rata skor posttest lebih tinggi dibandingkanpretest. Temuan ini membuktikan bahwa sosialisasipencegahan bullying melalui media sosial efektif dalammeningkatkan pemahaman dan kesadaran siswa terhadapbahaya bullying. Kata kunci: bullying, cyberbullying, sosialisasi, media sosial, eksperimen Abstract Bullying, particularly in the form of cyberbullying, is a serious issue that has become increasingly prevalent among teenagers. This behavior has significant negative impacts on mental health, social relationships, and the overall learning climate at school. Social media, as the main platform for adolescent interaction, often serves as a medium for digital harassment, thus requiring appropriate educational interventions. One effort that can be implemented is the socialization of bullying prevention through social media. This study aims to examine the effectiveness of educational socialization on bullying prevention via social media in improving students’ knowledge and attitudes toward preventing such behavior. The research employed an experimental method with a pretest-posttest one group design. The subjects were 49 students from SMK Swasta Global Cendekia, with questionnaires measuring knowledge and attitudes toward bullying prevention. The paired t-test analysis showed a significant difference between pretest and posttest scores (t(46) = -2.278, p = 0.027), with higher mean scores in the posttest compared to the pretest. These findings demonstrate that bullying prevention socialization through social media is effective in enhancing students’ understanding and awareness of the dangers of bullying. Keywords : bullying, cyberbullying, socialization, social media, experiment
Pelatihan Pemanfaatan Limbah Kertas Menjadi Matrat (Mainan Edukatif) untuk Meningkatkan Keterampilan Anak di TK Aisyiyah Sumpadang Viora, Dwi; Amalia, Miftahul; Yunita, Yunita
Jurnal Pesona Nusantara Vol. 2 No. 1 (2026): Vol.2 No.1 2026
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/peson.v2i1.23

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan meningkatkan keterampilan anak usia dini melalui pelatihan kepada guru dalam memanfaatkan limbah kertas menjadi matrat sebagai mainan edukatif. Permasalahan mitra, TK Aisyiyah Sumpadang, adalah keterbatasan alat permainan edukatif serta belum optimalnya pemanfaatan limbah kertas di lingkungan sekolah. Metode pelaksanaan meliputi pelatihan guru, praktik pembuatan matrat dari limbah kertas, pendampingan implementasi di kelas, serta evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pelatihan mampu meningkatkan kompetensi guru dalam merancang media pembelajaran ramah lingkungan. Penggunaan matrat dalam kegiatan bermain berdampak pada peningkatan keterampilan motorik, kreativitas, dan kemampuan sosial anak. Selain itu, kegiatan ini menumbuhkan kesadaran akan pentingnya pengelolaan limbah sejak usia dini..
AI-POWERED Learning: Strategi Inovasi Guru di Era Pendidikan Digital Haris, Hannisa; Ahmad, Pahrozi
Jurnal Pesona Nusantara Vol. 2 No. 1 (2026): Vol.2 No.1 2026
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/peson.v2i1.24

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah mendorong perubahan signifikan dalam praktik pembelajaran, khususnya melalui pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) sebagai bagian dari strategi inovasi pendidikan. Guru dituntut tidak hanya menguasai penggunaan AI secara teknis, tetapi juga mampu menerapkannya secara aman, etis, dan sesuai dengan tujuan pembelajaran. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat kapasitas guru-guru di Kabupaten Kampar dalam menerapkan AI-Powered Learning secara kritis, bertanggung jawab, dan berkelanjutan. Kegiatan dilaksanakan pada 19 Januari 2026 di Aula Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai dengan melibatkan guru dari berbagai jenjang pendidikan. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan edukatif dan partisipatif melalui pemaparan materi, pelatihan, diskusi, dan refleksi bersama. Materi yang disampaikan meliputi konsep dasar AI dalam pembelajaran, perbedaan Generative AI dan Non-Generative AI, potensi dan keterbatasan AI, serta aspek etika, keamanan data, dan kesesuaian output AI dengan tujuan pedagogis. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kesadaran dan pemahaman guru terhadap peran AI sebagai alat bantu pembelajaran yang mendukung pembelajaran aktif dan pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi. Guru juga semakin memahami pentingnya mengkritisi dan memverifikasi output AI sebelum digunakan dalam proses pembelajaran. Meskipun kegiatan ini memiliki keterbatasan pada waktu pelaksanaan dan variasi literasi digital peserta, hasil pengabdian ini menunjukkan bahwa pelatihan berbasis konsep dan praktik mampu mendorong perubahan sikap dan kesiapan guru dalam memanfaatkan AI secara lebih efektif, aman, dan etis. Kegiatan ini diharapkan menjadi dasar pengembangan praktik pembelajaran inovatif berbasis AI di sekolah secara berkelanjutan.
Program Kolaboratif Kampus, Pemerintah dan Sekolah Melalui Edukasi Bersama dalam Pendeteksian dan Pencegahan LGBTQ di Lingkungan SMAN 1 Siak Yahya, MHD. Rafi; Anugerah, M. Fajar; Abdullah Adhha; Ardian Adi Putra; Risyam, Ghania Hafeeza; Saputra, Muhamad Ibra; Sari, Reska Permata; Arni, Salwa Nazifa; Shelvi, Shelvi
Jurnal Pesona Nusantara Vol. 2 No. 1 (2026): Vol.2 No.1 2026
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/peson.v2i1.27

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberikan edukasi kepada siswa-siswi melalui penyuluhan dan sosialisasi mengenai pencegahan perilaku Lesbian, Gay, Biseksual, Transgender, dan Queer (LGBTQ) kepada siswa-siswi SMAN 1 Siak. Latar belakang kegiatan ini berakar pada meningkatnya pengaruh media sosial dan lingkungan pergaulan yang berpotensi mendorong perilaku menyimpang di kalangan remaja saat ini. Dalam konteks ini, pencegahan perilaku LGBTQ di lingkungan sekolah menjadi isu yang sangat relevan untuk ditangani secara kolaboratif. Program ini dilaksanakan melalui kemitraan antara kampus, pemerintah, dan sekolah, yang memungkinkan terwujudnya pendekatan edukatif yang lebih komprehensif dan berkelanjutan. Metode pelaksanaan terdiri dari ceramah interaktif yang dipadukan dengan diskusi kelompok dan sesi tanya jawab, yang bertujuan untuk mendorong partisipasi aktif siswa. Evaluasi dilakukan dengan pre-test dan post-test guna mengukur tingkat pemahaman siswa sebelum dan sesudah kegiatan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman pada seluruh indikator, dengan skor pre-test berada pada rentang 4,08–4,66 yang meningkat pada post-test menjadi 4,54–4,81. Peningkatan paling signifikan terjadi pada aspek kesadaran siswa terkait konten media sosial dan kemampuan untuk menampilkan sikap sesuai dengan nilai agama dan budaya. Kegiatan ini membuktikan bahwa penyuluhan berbasis interaktif yang dilaksanakan secara kolaboratif dapat efektif dalam meningkatkan pengetahuan, kesadaran, dan sikap preventif siswa terhadap bahaya LGBTQ di lingkungan sekolah.
Membangun Kesadaran dan Literasi Digital dalam Upaya Penguatan Deteksi Dini dan Pencegahan Bullying di Lingkungan SMAN 1 Siak Yahya, MHD. Rafi; Anugerah, M. Fajar; Aden, Dimas Ashari Septa; Risyam, Ghania Hafeeza; Saputra, Muhamad Ibra; Sari, Reska Permata
Jurnal Pesona Nusantara Vol. 2 No. 1 (2026): Vol.2 No.1 2026
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/peson.v2i1.28

Abstract

Bullying dan pelecehan anak merupakan masalah serius yang masih sering terjadi di lingkungan pendidikan, baik secara langsung maupun melalui media digital. Seharusnya, sekolah dapat berperan sebagai penggerak utama dalam menghilangkan fenomena tersebut. Dampak yang ditimbulkan oleh bullying mencakup aspek psikologis, sosial, dan akademik siswa, sehingga memerlukan pendekatan pencegahan yang terstruktur, sistematis, dan kolaboratif. Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilaksanakan melalui program kolaboratif yang melibatkan kampus, pemerintah, dan sekolah, bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan, kesadaran, serta keterampilan siswa SMAN 1 Siak dalam mendeteksi dan mencegah bullying. Metode yang digunakan dalam program ini meliputi ceramah interaktif, diskusi kelompok, simulasi pendeteksian dini, serta sosialisasi tentang regulasi perlindungan anak yang relevan dengan konteks kekinian. Evaluasi efektivitas dilakukan dengan menggunakan pre-test dan post-test yang mengukur sembilan indikator pemahaman siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada seluruh indikator, dengan peningkatan tertinggi pada pemahaman penggunaan fitur pelaporan di media sosial (dari 3,62 menjadi 4,73) dan kesadaran untuk tidak menyebarkan foto atau video tanpa izin (dari 3,89 menjadi 4,37). Selain itu, keterlibatan guru, orang tua, dan pemangku kepentingan eksternal turut memperkuat mekanisme deteksi dini dan penanganan kasus bullying. Program ini efektif dalam memperkuat literasi digital, meningkatkan kesadaran hukum, serta membangun budaya sekolah yang aman, ramah anak, dan mendukung tumbuh kembang peserta didik secara optimal.
Sosialisasi Strategi Personal Branding melalui Media Sosial bagi Siswa SMAN 2 Tandun Ahda, Hanif; Putra, Ardian Adi; Filbert, Mohammad
Jurnal Pesona Nusantara Vol. 2 No. 1 (2026): Vol.2 No.1 2026
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/peson.v2i1.29

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat berjudul “Sosialisasi Strategi Personal Branding melalui Media Sosial bagi Siswa SMAN 2 Tandun” bertujuan meningkatkan pemahaman siswa mengenai pentingnya membangun citra diri positif di era digital. Kegiatan dilaksanakan di SMAN 2 Tandun, Kabupaten Rokan Hulu, Provinsi Riau, dengan metode penyampaian materi, diskusi, serta tanya jawab. Materi mencakup konsep personal branding, pengelolaan jejak digital, etika bermedia sosial, dan strategi pemanfaatan media sosial secara bijak serta produktif untuk mendukung pengembangan diri. Pelaksanaan kegiatan mendorong partisipasi aktif siswa dalam mengidentifikasi potensi diri, menentukan pesan yang ingin ditampilkan di ruang digital, dan memahami dampak unggahan terhadap reputasi pribadi. Hasil menunjukkan peningkatan kesadaran dan pemahaman siswa dalam memanfaatkan media sosial sebagai sarana membangun karakter digital yang positif, aman, dan bertanggung jawab. Peningkatan ini terlihat dari kemampuan siswa menjelaskan kembali prinsip personal branding, menyadari pentingnya konsistensi identitas, serta menunjukkan sikap lebih selektif dalam berinteraksi dan membagikan konten. Kegiatan ini diharapkan berkontribusi pada kesiapan siswa menghadapi tantangan masa depan melalui pemanfaatan media sosial untuk tujuan edukatif, kreatif, dan pengembangan karier.

Page 3 of 3 | Total Record : 26

 1   2   3 

Filter by Year

2025 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 1 (2026): Vol.2 No.1 2026 Vol. 1 No. 2 (2025): Vol.1 No.2 2025 Vol. 1 No. 1 (2025): Vo.1 No.1 2025