cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Asriadi
Contact Email
asriadiaccy92@gmail.com
Phone
+6285242096399
Journal Mail Official
jurnalpendimas@gmail.com
Editorial Address
Jl. Sultan Hasanuddin No. 20 Kecamatan Sinjai Utara, , Kab. Sinjai, Provinsi Sulawesi Selatan
Location
Kab. sinjai,
Sulawesi selatan
INDONESIA
PENDIMAS
Published by Universitas Islam Ahmad Dahlan
ISSN : -     EISSN : 29632943     DOI : https://doi.org/10.47435/pendimas.v4i1
Core Subject : Religion, Humanities, Education,
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics
PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat ini merupakan wadah publikasi ilmiah di bidang pengabdian dan pemberdayaan masyarakat yang dilakukan oleh dosen maupun kelompok masyarakat lainnya. Jurnal ini menerima artikel hasil pengabdian maupun pemberdayaan masyarakat pada bidang pendidikan baik yang berbentuk penyuluhan, pendampingan, bimbingan teknis, dan jenis kegiatan lain yang relevan. Jurnal ini merupakan Open Access Journal yang terbit perdana mulai tahun 2022. Dalam 1 (satu) tahun terbit 2 kali yaitu pada bulan Juli dan Desember. Seluruh artikel dapat diakses dan didownload secara bebas oleh pihak yang membutuhkan.
Arjuna Subject : -
Articles 80 Documents
 3   4   5   6   7 
PENERAPAN VIDEO PEMBELAJARAN PADA MATERI HUSNUDZON, MENAHAN AMARAH, DAN PERSAUDARAAN SEBAGAI AKHLAK TERPUJI MATA PELAJARAN PAI DI KELAS MENGGUNAKAN APLIKASI CAPCUT Lutan, Yosrizal Wahpiudin
PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 1 (2024): PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) IAIM Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/pendimas.v3i1.2098

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan video pembelajaran pada materi husnudzon, menahan amarah, dan persaudaraan sebagai akhlak terpuji pada mata pelajaran PAI di kelas menggunakan aplikasi CapCut. Penelitian ini termasuk dengan jenis penelitian dan pengembangan atau dikenal dengan Research and Development (R&D). Model ADDIE (Analysis, Desaign, Development, Implementation and Evaluation) yang terdiri dari lima tahap yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Subjek penelitian adalah siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan angket. Data yang diperoleh akan dianalisis secara deskriptif dan kualitatif.
Mengajar Kelompok Kecil dan Perorangan Guna Menumbuhkan Motivasi Belajar di MTs Muhammadiyah Balangnipa R. Nurhayati; Sudirman P; Kahar; Qadrianti, Laeli; Islamiah, Nurul; Hidayat, Irwin; Amal, Musfirah; Asisa, Nur; Faizah, Andi
PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 1 (2023): PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) IAIM Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/pendimas.v2i1.2174

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi dengan observasi yang menunjukkan kurangnya minat belajar peserta didik dalam proses pembelajaran berlangsung, ada beberapa hal yang mempengaruhi minat belajar peserta didik menurun di antaranya kurangnya perhatian yang diberikan pendidik saat proses belajar mengajar, kemudian model atau metode pembelajaran yang kurang efektif. Padahal pada dasarnya proses belajar mengajar sepatutnya mengakibatkan adanya komunikasi dua arah atau dengan kata lain siswa seharusnya aktif dalam pembelajaran agar proses belajar mengajar berjalan dengan efektif. Adapun tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini di antaranya; (1) Menambah pemahaman serta mampu melaksanakan kegiatan belajar mengajar guna menumbuhkan motivasi belajar siswa kelas VIII MTs Muhammadiyah Balangnipa, (2) Siswa diharapkan terampil aktif dalam diskusi kelompok maupun diskusi mandiri. Penelitian ini menggunakan metode service learning dengan tiga tahapan yaitu; tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap refleksi. Hasil menunjukkan bahwa pelaksanaan yang dilakukan mulai dari awal hingga akhir siswa mulai tertarik mengikuti pembelajaran, siswa menunjukkan sikap percaya diri, semangat dan termotivasi untuk belajar.
Pelatihan Digitalized Assesment berbasis Kahoot dan Quizizz di SD Inpress 10/73 Arallae syarifuddin; Juliana
PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 1 (2023): PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) IAIM Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/pendimas.v2i1.2177

Abstract

Era revolusi industri 4.0 sebagai era perkembangan Teknologi, Informasi dan Komunikasi (TIK) membuat perubahan di berbagai sektor termasuk dunia pendidikan juga merasakan dampaknya. Seorang guru dituntut untuk mampu menciptakan pembelajaran yang inovatif, efektif dan efisien yang terintegrasi dengan teknologi. Namun realita yang terjadi, masih banyak guru yang belum menguasai media pembelajaran terutama media penilaian yang berbasis digital. Hal serupa juga dialami oleh guru SD Inpres 10/73 Arallae yang masih menggunakan cara konvensional yaitu berbasis kertas (paper based test). Oleh sebab itu, pelatihan digitalized assement berbasis kahoot dan quizizz penting untuk dilakukan agar guru-guru SD Inpres 10/73 Arallae mampu menggunakan fitur-fitur kahoot dan quizizz dalam membuat instrumen penilaian hasil belajar siswa dan dapat memanfaatkan media tersebut dalam pembelajaran di era digital tanpa batas dan tanpa kertas. Adapun metode yang digunakan dalam pengabdian masyarakat ini adalah perencanaan, pelaksanaan dan refleksi. Hasil dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah berupa implementasi penggunaan kahoot dan quizizz dalam membuat instrumen penilaian hasil belajar siswa. Kecakapan guru dalam menggunakan kahoot dan quizizz menjadikan kegiatan pembelajaran menjadi lebih menarik dan partisipasi siswa dapat pula meningkat.
Pelatihan Penulisan Laporan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Suriyati, Suriyati; Anwar, Muh. Rivaldi; Jamaluddin, Jamaluddin
PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 2 (2023): PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) IAIM Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/pendimas.v2i2.2212

Abstract

Peningkatan kemampuan guru sebagai ujung tombak pendidikan harus ditingkatkan ksususnya dalam mengelola pembelajaran yang berkualitas yang dapat meningkatkan minat dan motivasi siswanya dan memperbaiki masalah yang ada dalam proses pembelajaran tersebut agar hasil yang diarapkan dalam dunia pendidikan dapat tercapai. Salah satu permasalahan yang terjadi terkait dengan pengembangan profesional guru sekarang ini yaitu terkait dengan persoalan penelitian tndakan kelas (PTK). Adapun tujuan pada kegiatan ini yaitu untuk memberikan pelatihan tentang penulisan penelitian tindakan kelas (PTK). Pelatihan ini diikuti oleh para guru di di Desa Samaturue, Kecamatan Tellulimpoe, sebanyak 20 guru. Adapun cara dilakukan ialah memaparkan materi teoretis dan praktis tentang penelitian tindakan kelas (PTK ), 2) memberikan materi tentang analisis data pada pembahasan terkait penelitian tindakan kelas, 3) mengamati kegiatan pelatihan penelitian tindakan kelas. Adpaun hasil pada pelatihan PTK yaitu memberikan tambahan pengetahuan kepada guru terkait dengan penyusunan laporan penelitian timdakan kelas kemudian menambah pengalaman, kegiatan ini juga meningkatkan kesadaran pentingnya PTK untuk dipahami dan dikuasai dalam peningkatan mutu pendidikan.
Pendampingan Pengembangan Keterampilan Bertanya Siswa R Nurhayati; Dana, Nurul Hikma; Oktavianty, Nur; Kadir, Muhammad; Ningsih, Diarti Andra
PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 2 (2023): PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) IAIM Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/pendimas.v2i2.2274

Abstract

Keterampilan bertanya sangatlah penting karena dapat meningkatkan pengetahuan dan pemahaman baru bagi siswa. Keterampilan bertanya perlu dimiliki oleh seorang guru dan juga siswa karena dapat mengaktifkan pembelajaran. Dalam hal ini, dilakukan sebuah pengabdian pengembangan keterampilan bertanya siswa pada kelas yang di laksanakan di MTS Muhammadiyah Balangnipa kelas VIII. Tujuan yang mendasari dari kegiatan pengabdian ini diharapkan peserta didik di MTS Muhammadiyah Balangnipa mampu bertanya dengan baik dalam kelas, mampu mengutarakan hasil pemikiran dan dapat meningkatkan rasa percaya diri sehingga siswa lebih aktif dalam proses pembelajaran. Indikator dalam keterampilan bertanya adalah adanya sebuah perancangan atau strategi untuk menarik perhatian dan memberikan jawaban atau pertanyaan umpan balik yang dilakukan oleh guru ke siswa, maupun sebaliknya. Di dalam pengabdian ini ada beberapa metode yang digunakan seperti perencanaan yaitu mengkomunikasikan kepada pihak sekolah tentang pengabdian yang akan dilaksanakan, pelaksanaan yaitu suatu proses dimana penulis melaksanakan kegiatannya, pengamatan yaitu suatu proses mengamati atau mengobservasi dan refleksi yaitu menguji kembali pemahaman siswa sampai mana siswa itu paham dengan materi pelajaran yang sudah diberikan. Hasil dari pengabdian masyarakat ini adalah siswa sangat antusias mengikuti kegiatan ini, serta berani memberikan jawaban dengan hasil pemikirannya sendiri dan dapat berpendapat secara bebas.
Artikel PKM PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS POSTER PADA MATERI PERADABAN BANGSA ARAB SEBELUM ISLAM DI SMAN 5 SINJAI Nuri, R Nurhayati
PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 2 (2023): PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) IAIM Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/pendimas.v2i2.2654

Abstract

Untuk mencapai hasil pembelajaran yang efektif, perlu adanya sesuatu yang baru dalam pembelajaran. Seperti halnya menggunakan media pembelajaran, penggunaan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar dapat membangkitkan keinginan dan minat belajar siswa. Salah satu alat bantu pembelajaran yang dapat diaplikasikan adalah alat bantu belajar berbasis poster. Materi poster merupakan sarana komunikasi yang efektif untuk menyampaikan pesan yang singkat, padat serta mengesankan. Oleh karena itu, pengabdian ini bertujuan untuk mengaplikasikan media pembelajaran berbasis poster pada materi peradaban bangsa arab sebelum islam, serta mengetahui kelebihan dan kekurangan media pembelajaran bebrbasis poster pada materi peradaban bangsa arab sebelum islam. Kegiatan pengabdian dilaksanakan dengan menggunakan metode, demonstrasi, ice breaking dan evaluasi. Hasil yang diperoleh dari pengabdian ini adalah bahwa dengan menggunakan poster sebagai media pembelajaran, siswa mampu memahami materi yang telah disampaikan. Hal tersebut dilihat dari evaluasi yang telah dilakukan berupa pemberian soal kepada siswa. Dari evaluasi tersebut siswa sudah mampu menjelaskan kondisi kehidupan bangsa arab sebelum islam. Dapat disimpulkan bahwa kegiatan pengabdian ini terlaksana dengan baik dan berjalan dengan lancar sesuai yang diharapkan Adapun kelebihan media pembelajaran bebrbasis poster adalah dengan menggunakan poster materi yang diberikan mudah dipahami, mampu menarik perhatian peserta didik dengan adanya warna pada poster yang menarik dan gambar-gambar relavan, simple dan mudah dipasang dimana saja. Adapun kekurangan media pembelajaran berbasis poster yaitu dipengaruhi oleh tingkat pengetahuan orang yang melihatnya, Terdapat gambar pada poster yang menyatu dengan warna tulisan sehingga tulisan tidak terbaca dengan jelas, hanya menyampaikan pesan secara visual, poster mudah rusak sehingga tidak bisa bertahan lama. Kata Kunci : Pembuatan, Media Poster, Bangsa Arab Pra Islam
Bimbingan Keterampilan Menulis Al-Qur'an di TK TPA Hidayah Tussafah Dusun Bontoe Shilmi Kaffah
PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 2 (2023): PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) IAIM Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/pendimas.v2i2.2709

Abstract

Al-Qur’an sebagai pedoman hidup umat islam sudah sepantasnya diajarkan kepada anak-anak sejak usia dini. Di sekolah pun sudah ada pembelajaran yang mengkhususkan tentang pembelajaran Al-Qur’an yaitu BTA (Baca Tulis Al-Qur’an). Sebagian anak sudah ada yang mahir membaca Al-Qur’an namun dalam hal menulis masih perlu diajarkan. Tujuan penulis mengambil penelitian ini adalah untuk membimbing dan mengajarkan kepada anak-anak tentang penulisan Al-Qur’an yang baik dan benar dimulai dari dasar penulisan hurufnya. Penelitian ini dilakukan agar anak-anak tidak cuma bisa membaca Al-Qur’an namun juga diharapkan agar mereka juga bisa menulisnya dengan tepat. Metode pembelajaran yang digunakan dalam proses bimbingan adalah metode Imla’ yang berarti menulis atau menyalin teks setelah melihat dan membacanya. Teks yang disalin harus sesuai dengan apa yang mereka tiru. Metode ini cocok diterapkan untuk tahap pemula seperti anak-anak di TK TPA. Setelah dilaksanakannya program kerja bimbingan keterampilan menulis Al-Qur’an, diketahui bahwa sebagian dari mereka ada yang cepat tanggap dan ada juga yang membutuhkan perhatian lebih dalam proses pembelajaran. Dilihat dari semangat mereka belajar menulis Al-Qur’an ada beberapa siswa yang begitu tekun mengulang-ulang pelajaran dan juga ada yang mudah lelah.. Namun itu semua merupakan prose belajar yang pastinya membuahkan hasil yang terbaik bagi mereka terutama dalam hal menulis Al-Qur’an.
PENDAMPINGAN BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PERKALIAN MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN KINCIR PERKALIAN DI SDN 213 SABBANG trianaadr, suci; nurwahida, rusdam; dhanyfkbs, dhany
PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 2 (2023): PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) IAIM Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/pendimas.v2i2.2722

Abstract

This service aims to introduce students to the multiplication wheel media and help students at SDN 213 Sabbang improve their knowledge and abilities in terms of learning so that students don't get bored while studying. The results of this service show that there has been an increase in understanding of multiplication material and enthusiasm for learning mathematics.
Pendampingan pengimplementasian metode iqra dalam memperbaiki kemampuan baca tulis al-quran berserta tajwid dan hafalan surah pendek di SDN 205 bihulo II Muh. Jufri, St. Nurazizah mj
PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 1 (2024): PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) IAIM Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/pendimas.v3i1.2726

Abstract

Dalam pengebdian ini, mendeskripsikan pendampingan penggunaan metode iq'ra dalam memperbaiki kelancaran bacaan ayat suci al-quran di SDN 205 bihulo II, Dusun rumpala desa botolempangankec. Sinjai barat. Tujuan dari pengabdian ini ialah untuk pendampingan penggunaan metode iq'ra dalam memperbaiki kelancaran ayat suci al-quran siswa di sekolah yang di latar belakangi oleh bahwasanya sebagian siswa di kelas 1dan 2 terbilang masih kurang dari segi peningjatan dalam hal kelancaran metode particypatori action Research (par) dengan mengatasi masalah yang ada pada masyarakat, serta mayoritas siswa di sekolah mampu melafalkan metode yang sudah diajarkan, meskipun masih ada yang lambat yang memahami amalan dan bacaan quran yang baik lancar dan benar.
Pendampingan Pendampingan Belajar Pendidikan Agama Islam Serta pembentukan Struktur Kelas Di MTs Nurul Hidayah Ahmad, Lili Rahmawati
PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 2 (2024): PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) IAIM Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/pendimas.v3i2.2737

Abstract

Salah satu masalah pada proses pendampingan belajar di sekolah adalah bahwa sebagian besar ruangan kelas masih belum memiliki struktur kelas yang efisien dan teratur, ruang kelas yang tidak teratur dan tidak disiplin dapat menyebabkan kurang efisiennya pendampingan belajar yang di lakukan di ruang kelas. Sehingga pemilihan topik pengabdian masyarakat yang penting adalah pengembangan struktur kelas yang efisien dan disiplin. Metode pengabdian yang dapat di gunakan adalah pengembangan struktur kelas yang efisien dan disiplin, hal ini dapat diilakukan melalui pengembangan jadwal kebersihan kelas, pengaturan peran-peran dalam struktur kelas serta pengaturan kegiatan kelas. Ringkasan hasil dalam pengabdian masyarakat yang di lakukan di sekolah dalam mengembangkan struktur kelas yang efisien dan disiplin dapat meningkatkan kedisiplinan di dalam ruangan kelas, meningkatkan pendampingan belajar serta membantu siswa dalam mengatur kegiatan pembelajaran di kelas

Page 5 of 8 | Total Record : 80

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 2 (2025): PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 4 No 1 (2025): PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 2 (2024): PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 1 (2024): PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 2 (2023): PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 1 (2023): PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 1 No 2 (2022): PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 1 No 1 (2022): PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat