Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.152
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Mimbar: Media Intelektual Muslim Dan Bimbingan Rohani RETORIKA : Jurnal Kajian Komunikasi dan Penyiaran Islam Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Journal of Community Service PENDIMAS
R Nurhayati
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Nursing Public Health Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Metode IQRA Untuk Mengatasi Kesulitan Membaca Al-Quran Bagi Anak-Anak Usia Sekolah Dasar di Desa Mangarabombang R Nurhayati; Rahma, Muttiah; Ulandari, Mirna; Anis, Muh; Kusnadi
INKAMKU : Journal of Community Service Vol 3 No 2 (2024): INKAMKU : Journal of Community Service
Publisher : LP2M Universitas Islam Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/inkamku.v3i2.2963

Abstract

Keterbatasan pengetahuan usia sekolah dasar di desa Mangarabombang tentang metode pembelajaran Al Quran secara tidak langsung berdampak pada rendahnya kemampuan anak-anak dalam membaca Al Quran. Permasalahan tersebut adalah tantangan dan tanggung jawab kami sebagai bentuk pengabdian masyarakat di lingkungan Mangarabombang. Pengabdian kami dilatarbelakangi dengan adanya kemampuan anak-anak dalam membaca Al-qur’an yang masih kurang tepat. Maka dari itu, tujuan pengabdiaan penulis adalah meningkatkan kemampuan dan mengatasi kesulitan membaca Al Quran serta diharapkan mampu menjadikan anak-anak menjadi lebih tepat dan sesuai dalam membaca Al-Qur’an di desa Mangarabombang, penulis menerapkan metode iqra’ dalam pembelajaran membaca Al Quran. Metode Iqra’ adalah suatu metode membaca Al Quran yang menekankan langsung pada latihan membaca menggunakan buku panduan iqra’. Metode Iqra’ merupakan proses membaca Al Quran yang memusatkan terhadap pelatihan membaca yang mengaplikasikan buku podoman Iqra. Metode iqra adalah terobosan proses pengajaran yang baik untuk mencapai pengembangan kemahiran membaca Al Quran bagi kanak-kanak di desa Mangarabombang. Faktor pendukung penerapan metode Iqro’ bagi anak-anak usia SD di desa Mangarabombang, yaitu: 1. Penerapan metode Iqra sudah dilaksanakan dari dulu. 2. Metode iqro pengaplikasiannya lebih mudah dibanding metode lainnya. 3. Tidak memerlukan kecakapan khusus dan pelatihan. 4. Masyarakat sudah mendukung pengaplikasian metode Iqra. 5. Metode Iqra sudah banyak diaplikasikan dan mudah pengucapan huruf-hurufnya.
PERAN BK DAN PAI DALAM MEMBENTUK KEMANDIRIAN BELAJAR ANAK DIDIK DI SEKOLAH R Nurhayati; SITTI SATRIANI IS; Mulkiyan; Taufiqurrahman
Jurnal Mimbar: Media Intelektual Muslim dan Bimbingan Rohani Vol 10 No 02 (2024): Jurnal Mimbar
Publisher : Universitas Islam Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/mimbar.v10i02.3149

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bimbingan konseling Pendidikan Agama Islam (PAI) sebagai solusi kemandirian belajar anak didik di lingkungan Sekolah. Penelitian ini melibatkan analisis terhadap sejumlah penelitian terkini yang membahas aspek-aspek kritis dalam bimbingan konseling PAI dan dampaknya terhadap perkembangan kemandirian belajar anak didik. Faktor-faktor seperti motivasi intrinsik, pemahaman konsep Agama, dan penerapan nilai-nilai moral dalam bimbingan konseling PAI akan dievaluasi dalam konteks meningkatkan kemandirian belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah observasi kepada sekitar analisis berbasis pustaka atau library-based qualitative research yang mengacu pada jenis penelitian yang menggunakan sumber-sumber tertulis sebagai basis utama untuk mengumpulkan dan menganalisis data terkait dengan bimbingan konseling PAI sebagai solusi kemandirian belajar anak didik di lingkungan Sekolah. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa bimbingan konseling PAI adalah solusi dalam mewujudkan kemadirian belajar anak didik di Sekolah karena bimbingan konseling membantu anak didik dalam memecahkan masalahnya dan membantu anak didik untuk menemukan jati diri dan mampu membuat anak didik untuk terus berpikir positif di setiap dalam setiap tindakannya. Implikasi praktis dari temuan ini diharapkan dapat memberikan panduan bagi para konselor, guru, dan pembuat kebijakan pendidikan untuk lebih memahami dan menerapkan strategi bimbingan konseling PAI yang dapat memberikan dampak positif terhadap pengembangan kemandirian belajar anak didik di Sekolah.
Kontribusi Sinjai TV Sebagai Pusat Syiar Komunikasi Pendidikan Agama Islam R Nurhayati; Nurlaila; Makmur Jaya Nur; Indirwan
RETORIKA : Jurnal Kajian Komunikasi dan Penyiaran Islam Vol 6 No 2 (2024): Jurnal Retorika
Publisher : LP2M Universitas Islam Ahmad Dahlan Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/retorika.v6i2.3121

Abstract

Artikel ini membahas mengenai kontribusi Sinjai TV sebagai pusat syiar komunikasi pendidikan agama islam, dimana Stasiun televisi lokal Sinjai, yang berlokasi di Sinjai, Sulawesi Selatan, telah berperan penting dalam menyebarkan informasi tentang pendidikan agama Islam di daerah tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Kontribusi Sinjai TV terhadap penyebaran nilai-nilai pendidikan Islam melaluai media terfisi (2) Peran sinjai TV dalam meningkatkan pemahaman Masyarakat tentang ajaran-ajaran islam melalui program-programnya, (3) tantangan yang dihadapi sinjai TV di era perkembangan TIK. Dengan Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dan studi kasus untuk mengumpulkan informasi yang mendalam tentang peran dan kontribusi Sinjai TV sebagai media dakwah Islam dalam menyebarkan nilai-nilai keagamaan, pendidikan Islam, dan pemahaman ajaran Islam kepada masyarakat Sinjai melalui program-program yang disiarkan. Data dikumpulkan melalui observasi langsung program keagamaan di Sinjai TV dan wawancara dengan pengelola stasiun. Selain itu, peran Sinjai TV sebagai sarana komunikasi pendidikan agama Islam tercermin dalam upaya untuk meningkatkan pemahaman masyarakat akan ajaran Islam dan nilai-nilainya. Dengan memberikan penjelasan menyeluruh tentang konsep-konsep pendidikan agama Islam, Sinjai TV membantu memperluas wawasan dan pemahaman masyarakat Sinjai tentang agama Islam serta memberikan petunjuk tentang cara menerapkan ajaran Islam dalam kehidupan sehari-hari. Sinjai TV beradaptasi dan berinovasi dengan perkembangan teknologi informasi dan trend konsumsi media dalam menghadapi tantangan media massa kontemporer. Penelitian ini menunjukkan bahwa pengelola Sinjai TV terus menerus mengembangkan program-program yang informatif, mendidik, dan menghibur, serta memperluas jangkauan audiens melalui penerapan strategi digital dan kehadiran online, terutama di kalangan generasi muda yang cenderung mengkonsumsi konten melalui media digital. Penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kualitatif yang menggunakan pendekatan kajian Pustaka.
Manajemen Kurikulum Pendidikan Dasar di Era Digital R Nurhayati; Ulfa Sir, Nadia; Arifin, Afdal; Ningsih, Diarti Andra; Syarifuddin; Indirwan; Suwito, Agus; Sudarsifa, Nurul Annisa
Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 10 No 1 (2025): Volume 10 Nomor 1 2025 (Kurikulum dan Pembelajaran)
Publisher : Universitas Islam Ahmad dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/jpdk.v10i1.3273

Abstract

Artikel ini mengkaji manajemen kurikulum pendidikan dasar di era digital dengan fokus mengintegrasikan teknologi untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. Penelitian ini menggunakan data dari berbagai sumber untuk menunjukkan bahwa manajemen kurikulum yang baik penting dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang adaptif. Pemanfaatan teknologi digital seperti pembelajaran daring dan media digital meningkatkan interaksi dan partisipasi siswa. Pelatihan guru mengenai penggunaan teknologi dan perhatian terhadap keamanan informasi juga penting. Teknologi yang terintegrasi memperkaya materi pembelajaran dan membentuk pola berpikir kreatif dan inovatif pada siswa. Singkatnya, pengelolaan kurikulum pendidikan dasar di era digital memerlukan pendekatan inklusif untuk mendukung pengembangan siswa dan memenuhi tuntutan industri yang terus berkembang.
Pembinaan Metode ACQ (Aku Cinta Al-Qur’an) Dalam Menghafal Dan Memahami Asmaul Husna R Nurhayati; A. St. Muslimah; Muhammad Kadir; Diarti Andra Ningsih; Agus Suwito; Al Amin
PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 1 No 2 (2022): PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) IAIM Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/pendimas.v1i2.1419

Abstract

Tujuan Yang mendasari pengabdian ini adalah untuk membentuk santri dan santriwati di Rumah Tahfidz Al-Khair Desa Angkue agar memiliki sifat atau karakter seperti makna yang terkandung dalam nama-nama Allah yaitu Asmaul Husna. Bukan bermaksud agar mampu setara dengan Allah SWT akan tetapi agar membentuk pribadi yang mampu mencontoh sifat mulia yang dimiliki-Nya dengan cara menghafal dan memahami makna Asmaul Husna. Metode ACQ (Aku Cinta Al-Qur’an) merupakan metode yang lebih mengutamakan pemahaman anak dalam mengerti ayat-ayat Al-Qur’an dan kemudian menghafalkannya secara bertahap. Metod ACQ (Aku Cinta Al-Qur’an) memliki 605 gerakan isyarat dan setiap gerakan memiliki filosofi yag memberikan alasan dan tujuan tersendiri. Kolaborasi yang seimbang antara gerakan mulut dan tangan yang efektif dalam menghafal Al-Qur’an. Bagi para penghafal Al-Qur’an pemula bisa di mulai dengan menghafal sifat-sifat Allah SWT atau surah-surah pendek dengan menggunakan metode ACQ agar tidak memberikan kesan sulit saat proses menghafalkan ayat-ayat selanjutnya. Kata Kunci; Metode ACQ, Asmaul Husna, Rumah Tahfidz,
Pendampingan Pengembangan Keterampilan Bertanya Siswa R Nurhayati; Dana, Nurul Hikma; Oktavianty, Nur; Kadir, Muhammad; Ningsih, Diarti Andra
PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 2 (2023): PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) IAIM Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/pendimas.v2i2.2274

Abstract

Keterampilan bertanya sangatlah penting karena dapat meningkatkan pengetahuan dan pemahaman baru bagi siswa. Keterampilan bertanya perlu dimiliki oleh seorang guru dan juga siswa karena dapat mengaktifkan pembelajaran. Dalam hal ini, dilakukan sebuah pengabdian pengembangan keterampilan bertanya siswa pada kelas yang di laksanakan di MTS Muhammadiyah Balangnipa kelas VIII. Tujuan yang mendasari dari kegiatan pengabdian ini diharapkan peserta didik di MTS Muhammadiyah Balangnipa mampu bertanya dengan baik dalam kelas, mampu mengutarakan hasil pemikiran dan dapat meningkatkan rasa percaya diri sehingga siswa lebih aktif dalam proses pembelajaran. Indikator dalam keterampilan bertanya adalah adanya sebuah perancangan atau strategi untuk menarik perhatian dan memberikan jawaban atau pertanyaan umpan balik yang dilakukan oleh guru ke siswa, maupun sebaliknya. Di dalam pengabdian ini ada beberapa metode yang digunakan seperti perencanaan yaitu mengkomunikasikan kepada pihak sekolah tentang pengabdian yang akan dilaksanakan, pelaksanaan yaitu suatu proses dimana penulis melaksanakan kegiatannya, pengamatan yaitu suatu proses mengamati atau mengobservasi dan refleksi yaitu menguji kembali pemahaman siswa sampai mana siswa itu paham dengan materi pelajaran yang sudah diberikan. Hasil dari pengabdian masyarakat ini adalah siswa sangat antusias mengikuti kegiatan ini, serta berani memberikan jawaban dengan hasil pemikirannya sendiri dan dapat berpendapat secara bebas.
Co-Authors A. St. Muslimah Agus Suwito Al Amin Anis, Muh Arifin, Afdal Dana, Nurul Hikma Diarti Andra Ningsih Indirwan Kusnadi Makmur Jaya Nur Muhammad Kadir Mulkiyan, Mulkiyan Ningsih, Diarti Andra Nurlaila Oktavianty, Nur Rahma, Muttiah Sitti Satriani Is Sudarsifa, Nurul Annisa Suwito, Agus Syarifuddin Taufiqurrahman Ulandari, Mirna Ulfa Sir, Nadia