Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan
TIRAI EDUKASI: Jurnal Pendidikan is a scientific publication managed by the Science Education Study Program and published by the Institute for Research and Community Service (LPPM), Universitas Qamarul Huda Badaruddin. The journal serves as a platform for researchers, educators, practitioners, and policymakers to disseminate original research, conceptual papers, and reviews in the field of education. The scope of the journal covers, but is not limited to, the following areas: Science Education: teaching and learning strategies, curriculum development, assessment and evaluation, integration of technology in science learning, and innovations in science pedagogy. Educational Technology: digital learning environments, e-learning, mobile learning, artificial intelligence in education, and technology-enhanced teaching and assessment. Educational Psychology and Pedagogy: motivation, critical thinking, problem-solving skills, creativity, scientific attitudes, and scientific process skills. Curriculum and Instruction: curriculum design, classroom practices, interdisciplinary approaches, and competency-based learning. Teacher Education and Professional Development: teacher training, reflective practices, instructional leadership, and teacher competencies. Educational Policy and Management: school leadership, quality assurance in education, inclusive education, and educational innovation for sustainable development. The focus of the journal is to publish scholarly works that contribute to the advancement of theory, practice, and policy in education, particularly those that promote innovation, critical engagement, and transformative learning in various educational contexts. The journal welcomes manuscripts that highlight empirical research, theoretical analyses, or practical applications with relevance at local, national, or international levels.
Articles
105 Documents
<![CDATA[Meningkatkan Pemahaman Siswa Tentang Nilai Tempat Melalui Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas II SD Negeri 42 Ampenan Tahun Pelajaran 2017-2018 ]]>
<![CDATA[Juliati, Juliati]]>
<![CDATA[ Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2019): Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan edisi Vol 2 No 2 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Qamarul Huda Badaruddin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.1234/pendidikan.v1i3.134
<![CDATA[Penelitian tindakan kelas ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan siswa kelas II SD Negeri 42 Ampenan dalam memahami Nilai Tempat pada pelajaran Matematika. Deskipsi hasil belajar siswa dalam memahami nilai tempat melalui penerapan metode demonstrasi. sebagai subjek penelitian perbaikan pembelajaran pada penelitian ini adalah siswa Kelas II SD Negeri 42 Ampernan kelurahan Pagutan Kecamatan Mataram kota Mataram dengan jumlah siswa 28 siswa. terdiri dari 15 siswa perempuan dan 13 siswa laki-laki. Tempat yang digunakan untuk melakukan penelitian ini adalah SD Negeri 42 Ampenan kelurahan Pagutan Kecamatan Mataram Kota Mataram. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yaitu tanggal 15 Maret 2017 (siklus I) dan 22 Maret 2017 (siklus II). Berdasarkan hasil dan pembahasan dari siklus I dan Siklus II terdapat peningkatan hasil belajar siswa yaitu melalui proses belajar yang telah dilaksanakan dan hasil belajar siswa menunjukkan bahwa 25 siswa telah mampu memahami materi nilai tempat melalui metode demonstrasi dan hampir seluruh siswa mengalami peningkatan yang sangat signifikan dari siklus 1 ke siklus II. Hal tersebut membuktikan bahwa penggunaan metode demonstrasi sangat tepat untuk meningkatkan kemampuan siswa khususnya tentang nilai tempat.]]>
<![CDATA[Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Co-Op Co-Op Dalam Meningkatkan Kemampuan Memahami Cerita Pendek Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD Negeri 6 Cakranegara Tahun Pelajaran 2017/2018 ]]>
<![CDATA[Mahrup, Mahrup]]>
<![CDATA[ Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2019): Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan edisi Vol 2 No 2 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Qamarul Huda Badaruddin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.1234/pendidikan.v1i3.135
<![CDATA[Penelitian tindakan kelas ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan siswa kelas V SD Negeri 6 Cakranegara dalam memahami cerita pendek pada pelajaran bahasa Indonesia. Deskipsi hasil belajar siswa dalam memahami cerita pendek dengan penerapan Model Cooperative Learning tipe co-op co-op. Sebagai subjek penelitian perbaikan pembelajaran pada penelitian ini adalah siswa Kelas V SD Negeri 6 Cakranegara kelurahan selagalas Kecamatan Sandubaya kota Mataram dengan jumlah siswa 30 orang yang terdiri dari 15 orang perempuan dan 15 orang siswa laki-laki. Tempat penelitian perbaikan pembelajaran ini dilaksanakan di SD Negeri 6 Cakranegara kelurahan Selagalas Kecamatan Sandubaya Kota Mataram. Penelitian ini dilaksanakan selama dua minggu. Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan prosedur Penelitian Tindakan Kelas dengan dua siklus. Berdasarkan hasil dan pembahasan dari siklus I dan Siklus II terdapat peningkatan hasil belajar siswa yang diuraikan sebagai berikut: melalui proses belajar yang telah dilaksanakan dan hasil belajar siswa menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas siklus I adalah 74.16 dan terjadi peningkatan pada siklus II menjadi 81,5, sedangkan ketuntasan klasikal pada siklus I sebesar 63.33% dan meningkat pada siklus II yaitu 90.0% terjadi peningkatan sebesar 26.67%. merujuk pada hasil tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa kemampuan memahami cerita pendek siswa kelas V SD Negeri 6 Cakranegara pada mata pelajaran bahasa Indonesia telah mencapai hasil yang tinggi atau dikategorikan tuntas sehingga perbaikan pembelajaran diakhiri sampai siklus II.]]>
<![CDATA[Penerapan Pendekatan Kontekstual Dalam Meningkatan Hasil Belajar Matematika Tentang Materi Bangun Ruang Pada Siswa Kelas V Sd Negeri 2 Gerung Selatan Tahun Pelajaran 2016/2017 ]]>
<![CDATA[Jaelani, Abdurrahman]]>
<![CDATA[ Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2019): Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan edisi Vol 2 No 2 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Qamarul Huda Badaruddin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.1234/pendidikan.v1i3.136
<![CDATA[Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika tentang bangun ruang. Secara umum, permasalahan yang ditemukan dalam pembelajaran matematika di kelas V SD Negeri 2 Gerung Selatan adalah guru yang terlalu mendominasi dalam proses pembelajaran, sehingga menjadikan siswa pasif. Dalam proses pembelajaran, guru jauh lebih aktif daripada siswa. Pembelajaran tersebut menjadi faktor utama siswa kurang mampu dalam memahami materi pelajaran yang dibelajarkan dengan baik. Akhirnya berdampak pada prestasi belajar siswa yang rendah. Perumusan masalah yang diangkat pada penelitian tindakan kelas ini adalah bagaimanakah penerapan pendekatan kontekstual dalam meningkatan hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 2 Gerung Selatan tahun pelajaran 2016/2017. Tujuan utama dilaksanakan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimanakah penerapan pendekatan kontekstual dalam meningkatan hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 2 Gerung Selatan tahun pelajaran 2016/2017. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode observasi dan tes. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan empat kali pertemuan. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi serta refleksi. Berdasarkan hasil analisis data, prestasi belajar siswa yang dicapai pada siklus I pertemuan I adalah 36,59%, siklus I pertemuan II 70,73%, dan siklus II pertemuan I 85,57% serta siklus II pertemuan II mencapai 87,5%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penerapan pendekatan kontekstual dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 2 Gerung Selatan Tahun Pelajaran 2016-2017.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN KOPERASI BERORIENTASI BISNIS: ABSTRAK Koperasi merupakan bagian dari tata susunan ekonomi, hal ini berarti bahwa dalam kegiatannya koperasi turut mengambil bagian bagi tercapainya kehidupan ekonomi yang sejahtera, baik bagi orang-orang yang menjadi anggota perkumpulan itu sendiri maupun untuk masyarakat di sekitarnya. Koperasi sebagai perkumpulan untuk kesejahteraan bersama, melakukan usaha dan kegiatan di bidang pemenuhan kebutuhan bersama dari para anggotanya. Koperasi merupakan s ]]>
<![CDATA[Mawarzani, Sapka]]>
<![CDATA[ Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2020): Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan edisi Vol 3 No 1 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Qamarul Huda Badaruddin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.1234/pendidikan.v1i4.174
<![CDATA[ABSTRAK Koperasi merupakan bagian dari tata susunan ekonomi, hal ini berarti bahwa dalam kegiatannya koperasi turut mengambil bagian bagi tercapainya kehidupan ekonomi yang sejahtera, baik bagi orang-orang yang menjadi anggota perkumpulan itu sendiri maupun untuk masyarakat di sekitarnya. Koperasi sebagai perkumpulan untuk kesejahteraan bersama, melakukan usaha dan kegiatan di bidang pemenuhan kebutuhan bersama dari para anggotanya. Koperasi merupakan suatu bentuk usaha yang bercirikan kebersamaan atau berasaskan kekeluargaan. Di Indonesia koperasi bergerak di berbagai bidang untuk tercapainya kesejahteraan masyarakat. Koperasi mempunyai peranan yang cukup besar dalam menyusun usaha bersama dari orang-orang yang mempunyai kemampuan ekonomi terbatas. Dalam rangka usaha untuk memajukan kedudukan masyarakat yang memiliki kemampuan terbatas tersebut, maka pemerintah Indonesia memperhatikan pertumbuhan dan perkembangan koperasi di Indonesia.. Dalam UU No. 25/1992 mengisyaratkan dua hal pokok yang sangat besar artinya untuk menwujudkan koperasi sebagai badan usaha yang mampu memenuhi arus utama perekonomian nasional. Pengertian koperasi yang lebih dipertegas sebagai bentuk badan usaha, sehingga kaidah-kaidah peraturan yang efisiensi secara tegas berlaku dalam organisasi koperasi]]>
<![CDATA[I Integrasi Pendidikan Karakter Ahlusunnah Waljamaah dalam kurikulum Program Studi Pendidikan Ekonomi Koperasi Universitas Qamarul Huda Badaruddin Bagu ]]>
<![CDATA[Muzakir, Muzakir]]>;
<![CDATA[Yohana]]>
<![CDATA[ Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2020): Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan edisi Vol 3 No 1 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Qamarul Huda Badaruddin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.1234/pendidikan.v1i4.179
<![CDATA[Pendidikan karakter adalah sebuah proses pembelajaran untuk menanamkan nilai-nilai luhur, budi pekerti atau akhlak mulia yang berakar pada ajaran agama, adat istiadat dan nilai-nilai ke-Indonesiaan, dalam rangka mengembangkan kepribadian peserta didik supaya menjadi manusia yang bermartabat, menjadi warga bangsa yang berkarakter sesuai dengan nilai-nilai luhur bangsa dan agama. Pendidikan karakter ahlusunnah waljamamaah berlandaskan pada ajaran-ajaran agama yang memiliki nilai-nilai yang moderat, seimbang, keadilan, toleransi, dan dinamis. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengkaji tentang pendidikan karakter ahlusunnah waljama’ah di program studi pendidikan Ekonomi Koperasi Universitas Qamarul Huda Badaruddin Bagu Lombok Tengah. Fokus penelitian ini adalah bagaimana pelaksanaan pendidikan karakter ahlusunnah waljamaah yang termuat dalam kurikulum program studi dan implememntasinya dalam setiap mata kuliah. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode pustaka yaitu peneliti mengkaji dokumen-dokumen yang ada di program studi pendidikan ekonomi koperasi seperti dokumen kurikulum dan rencana pembelajaran semester yang dibuat oleh dosen. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Sumber data diperoleh dari dokumen-dokumen kurikulum dan hasil observasi di lapangan. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik dokumentasi dan observasi. Analisa data dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter ahlusunnah wal jamaah yang meliputi karakter moderat, seimbang, adil, dinamis, toleransi telah tercermin dalam kurikulum program studi pendidikan Ekonomi koperasi tercermin dalam profil lulusan dan capaian pembelajaran lulusan (CPL). Dengan demikian, lulusan yang dikeluarkan oleh program studi pendidikan ekonomi Koperasi Universitas Qamarul Huda Badaruddin Bagu Lombok Tengah memiliki karakter ahlusunnah wal Jamaah An Nahdhiyah.]]>
<![CDATA[A EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI KOPERASI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS QAMARUL HUDA BADARUDDIN ]]>
<![CDATA[Yohana, Yohana Yohana]]>;
<![CDATA[Muzakir, Muzakir]]>;
<![CDATA[Hardianti, Dina]]>
<![CDATA[ Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2020): Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan edisi Vol 3 No 1 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Qamarul Huda Badaruddin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.1234/pendidikan.v1i4.185
<![CDATA[Penelitian ini menjelaskan efektivitas pembelajaran daring pada program studi pendidikan ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Qamarul Huda Badaruddin, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas pembelajaran daring melalui LMS Uniqhba, Zoom Meeting, webex, whatapp, e-mail, dan google classroom dan sebagainya. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa pembelajaran daring pada program studi di pendidikan ekonomi koperasi sudah dikatakan sangat efektif dengan menerapkan media online yang berbeda-beda, pada semester II pembelajaran akan sangat efektif bila menggunakan Zoom meeting yang dikombinasikan LMS Uniqhba dan google classroom, lain halnya pada semester IV dan semester VI pembelajaran daring sangat efektif jika menggunakan media Whatapp.]]>
<![CDATA[Pencatatan Akuntansi Syariah pada Koperasi Simpan Pinjam dan Pembiayaan Syariah di Indonesia ]]>
<![CDATA[Refreandi, Refreandi]]>
<![CDATA[ Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2020): Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan edisi Vol 3 No 1 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Qamarul Huda Badaruddin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.1234/pendidikan.v1i4.187
<![CDATA[Penelitian sederhana ini merupakan studi literatur yang mengkaji tentang pencatatan akuntansi syariah pada Koperasi yang menjalankan usahanya berdasarkan prinsip syariah di Indonesia. Regulator mewajibkan dalam proses pencatatan dan pelaporan atas transaksi keuangan koperasi syariah senantiasa mengacu pada standar akuntansi dan regulasi terkait pecatatan dan pelaporan keuangan koperasi syariah, seperti SAK (Standar Akuntansi Keuangan) Syariah dan Peraturan Menteri Koperasi dan Usaha Kecil dan Menengah Republik Indonesia Nomor 14/Per/M.KUKM/IX/2015 tentang Pedoman Akuntansi Usaha Simpan Pinjam dan Pembiayaan Syariah oleh Koperasi. Setelah dilakukan review atas bebarapa literatur dan hasil penelitian sebelumnya, ditemukan bahwa ada sebagian koperasi berpola syariah di Indonesia masih belum sepenuhnya mengacu pada SAK Syariah dalam proses pencatatan akauntansi. Penelitian literatur ini menyajikan secara teoritis dan dilengkapi ilustrasi model pencatatan akuntansi yang dapat diterapkan pada koperasi syariah, seperti pencatatan transaksi pada produk simpanan dan pembiayaan yang disesuaikan dengan SAK syariah dan Peraturan yang berlaku di Indonesia]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DALAM MENANAMKAN KARAKTER SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 LABUPI: PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DALAM MENANAMKAN KARAKTER SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 LABUPI ]]>
<![CDATA[mpd, hasbullah]]>;
<![CDATA[Listantia, Nora]]>
<![CDATA[ Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2020): Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan edisi Vol 3 No 1 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Qamarul Huda Badaruddin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.1234/pendidikan.v1i4.195
<![CDATA[Dalam penelitian dan pengembangan ini terdapat tujuan umum dan tujuan khusus. Tujuan Umum mengkaji Pembelajaran Bahasa Inggris dengan “Panca KTS†yang terdiri dari 1. perencanaan, 2. pelaksanaan dan 3. evaluasi pada siswa kelas X SMK Negri Labuapi, sedangkan tujuan khususnya adalah untuk menghasilkan model. Pembelajaran yang cocok bagi penanaman karakter siswa dilihat dari desainya dan sarana pendukungnya yang sudah tersedia didalam model pembelajaran tersebut yang telah di laksakan pada penelitian ini. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development yaitu menelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan produk tersebut. Pendekatan penelitian dan pengembangan dipandang tepat digunakan dalam mengembangkan model pembelajaran yang efektif. Pengumpulan data menggunakan angket dan observasi. Hasil dari penelitian ini menghasilkasn produk yang berupa text book untuk meningkatkan nilai karakter siswa dan siswi kelas X SMK Negeri 1 labuapi didalam pemebelajaran bahasa inggris dan dengan model pengembangan pembelajaran bahasa inggris]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENULIS PUISI DENGAN FILM ANIMASI UNTUK SMP DI KOTA PRAYA LOMBOK TENGAH ]]>
<![CDATA[Runi Fazalani]]>
<![CDATA[ Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2020): Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan edisi Vol 3 No 1 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Qamarul Huda Badaruddin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.1234/pendidikan.v1i4.196
<![CDATA[Pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui gambaran tentang (1) media film animasi itu seperti apa, (2) peningkatan media pembelajaran yang dilakukan oleh guru SMP dalam mengembangkan materi menulis puisi, (3) pengaruh media film animasi dalam menulis puisi untuk siswa SMP. Media pembelajaran sangat penting untuk menunjang kemampuan siswa dalam melakukan aktifitas belajar terutama dengan menggunakan media film animasi. Oleh sebab itu guru di tuntut untuk menggunakan media yang di senangi dan cepat dipahami oleh siswa. Media film animasi mampu membuat siswa berimajinasi dengan melihat, mendengar dan gambar yang bergerak, karena kebanyakan siswa atau anak-anak lebih senang dengan gambar kartun yang bisa menarik perhatiannya. Media ini akan menjadi menarik dan selalu siap diterima penonton khususnya anak-anak. Film animasi yang digunakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia khususnya dalam pembelajaran menulis karangan puisi dapat membantu guru menghadirkan suatu rekaman dunia lengkap dengan unsur gambar, suasana, suara, ruang, waktu, dapat menggantikan alam sekitar dan objek yang sulit serta bisa menggugah emosi.]]>
<![CDATA[Application Development for Monitoring and Evaluation On Early Child Growth and Development in Lombok ]]>
<![CDATA[sudirman, sudirman]]>
<![CDATA[ Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2020): Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan edisi Vol 3 No 1 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Qamarul Huda Badaruddin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.1234/pendidikan.v1i4.209
<![CDATA[In Indonesia data were scattered in various sectors and yet no real-time data management was set up in the time of the study. This study reported the staging of process on developing a mobile application for real-time data management information system on monitoring and evaluation of child growth and development in early childhood education. Application for monitoring and evaluation is an application that can help tracking child growth and development and assist teacher or field worker in monitoring and feedback related to child growth and development services. A study was carried out to gather necessary information through data mapping, in-depth interviews with key stakeholders, document reviews, application development, direct entry in the field using mobile development, application testing and analysis that was conducted on for 97 respondents in Pringgarata Subdistrict, Central Lombok . To obtain a full picture on child growth, development in early childhood education, data on child growth and education shall be mapped and linked in one application. We introduce a mobile app to systematically compile the individual as well as group data (i.e. village or district profiles) across different aspects of child life, ranging from nutrition, health, education, etc. Using a tablet PC or mobile phone, data could be easily entered at anytime (real-time data) by the person. Due to still poor infrastructure at the grass root level, the system also allows a safety store offline that could automatically link to server when network connection is available. The immediate data entry will provide real-time data report that could be accessed by any relevant stakeholders at any levels to response accordingly. However, to avoid misuse of data, the access will also be restricted with a secured login system. Based on the study, this application is easily applicable for real-time monitoring and evaluation on early child growth and development.]]>
