Articles
78 Documents
<![CDATA[Manajemen Layanan Perpustakaan Di Madrasah ]]>
<![CDATA[Niswatul Arifah]]>;
<![CDATA[Agus Siswanto]]>;
<![CDATA[Tri Rahayu]]>
<![CDATA[ Idaarotul Ulum Vol 5 No 1 Juni (2023): Idaaratul 'Ulum (Jurnal Prodi MPI) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Insan Prima Misbahul Ulum Gumawang OKU Timur Sumatera Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.70688/idaarotululum.v5i1 Juni.297
<![CDATA[Perpustakaan merupakan tempat untuk menyimpan dan memperoleh informasi dari berbagai jenis referensi, hal tersebut disediakan untuk membantu guru dan siswa dalam menyelesaikan tugas-tugas dalam proses pembelajaran. Sehingga perpustakaan merupakan salah satu sarana pendidikan yang amat penting yang harus di selenggarakan secara efektif dan efisien oleh setiap lembaga pendidikan. Peran perpustakaan sangat dibutuhkan yaitu untuk meningkatkan minat baca dan memperluas wawasan siswa.]]>
<![CDATA[Pengaruh Kurikulum Muadalah Terhadap Kinerja Guru Pondok Pesantren Modern Nurussalam ]]>
<![CDATA[Nur Hidayah]]>
<![CDATA[ Idaarotul Ulum Vol 5 No 1 Juni (2023): Idaaratul 'Ulum (Jurnal Prodi MPI) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Insan Prima Misbahul Ulum Gumawang OKU Timur Sumatera Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.70688/idaarotululum.v5i1 Juni.298
<![CDATA[Lembaga pendidikan pesantren adalah bagian dari upaya pendidik dan tidak dapat dipisahkan dari sistem pendidikan nasional. Penelitian ini tentang pengaruh kurikulum Mu’adalah terhadap kinerja guru di Nurussalam. Sudah saatnya merubah sudut pandang terhadap pendidikan pesantren awalnya yang dipandang sebagai lembaga pendidikan non formal kurang mendapat pengakuan dan apresiasi terhadap output nya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pesantren mua’adah telah ditetapkan sebagai lembaga yang setara dengan lembaga pendidikan formal lainnya oleh Kementerian Agama. Status lembaga pendidikan pesantren semakin kuat. Kinerja (performance) merupakan suatu pencapaian persyaratan pekerjaan tertentu yang akhirnya secara nyata dapat tercermin keluaran yang dihasilkan oleh pesantren. Maka perlunya meneliti tentang kinerja guru di pondok pesantren modern nurussalam dalam kurikulum Mu’adalah.]]>
<![CDATA[Manajemen Perpustakaan Pada Perguruan Tinggi ]]>
<![CDATA[Widodo]]>
<![CDATA[ Idaarotul Ulum Vol 5 No 1 Juni (2023): Idaaratul 'Ulum (Jurnal Prodi MPI) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Insan Prima Misbahul Ulum Gumawang OKU Timur Sumatera Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.70688/idaarotululum.v5i1 Juni.299
<![CDATA[Perpustakaan perguruan tinggi dikelola dengan baik sesuai dengan prinsip-prinsip manajemen. Hal ini dimaksudkan untuk menghasilkan dan mempertahankan kualitas kikerja, kualitas produk, dan seluruh proses kegiatan perpustakaan perguruan tinggi agar sesuai dengan kebutuhan perguruan tinggi, kebutuhan dosen, dan kebutuhan mahasiswa. Pendekatan pengelolaan dengan manajemen modern, dan tentunya juga dengan memperhatikan pendekatan situasional perguruan tinggi dan situasi kebijakan makro arah kebijakan pendidikan di Indonesia perlu dilakukan, agar perpustakaan mampu menghasilkan nilai tambah. Untuk itu keberadaan perpustakaan perguruan tinggi perlu memperoleh perhatian dari pihak manajemen perguruan tinggi. Untuk itu penguatan kelembagaan perpustakaan perguruan tinggi dalam struktur makro organisasi perguruan tinggi perlu mendapat perhatian. Selain itu keberadaan perpustakaan perguruan tinggi perlu ditunjang dengan aspek-aspek bersifat teknis yang sangat dibutuhkan oleh perpustakaan Perguruan Tinggi seperti tenaga, dana, serta sarana, prasarana dan teknologi, dan tidak kalah pentingnya dari semua itu adalah adanya manajemen perpustakaan perguruan tinggi yang diaplikasikan di lingkungan perpustakaan perguruan tinggi.]]>
<![CDATA[Pembuatan Media Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Canva Bagi Mahasiswa ]]>
<![CDATA[Wasiati]]>
<![CDATA[ Idaarotul Ulum Vol 5 No 1 Juni (2023): Idaaratul 'Ulum (Jurnal Prodi MPI) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Insan Prima Misbahul Ulum Gumawang OKU Timur Sumatera Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.70688/idaarotululum.v5i1 Juni.300
<![CDATA[Permasalahan yang saat ini sering dihadapi oleh para mahasiswa adalah keterbatasan kemampuan mereka dalam memanfaatkan teknologi dalam kegiatan pembelajaran, khususnya pada pembuatan media pembelajaran. Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyampaikan pesan atau informasi dalam proses belajar mengajar sehingga dapat merangsang perhatian dan minat peserta didik untuk belajar. Media pembelajaran dapat berupa grafik, visual, audio, dan elektronik. Oleh karena itu perlu pemilihan aplikasi yang dapat digunakan dengan mudah dengan hasil yang maksimal. Salah satu aplikasi yang sangat mudah digunakan dan dapat dimanfaatkan dalam membuat media pembelajaran yang berkualitas adalah Canva. Canva sebagai salah satu aplikasi desain grafis yang membantu pengguna untuk membuat berbagai jenis material kreatif secara online. Penggunaan Canva sebagai pembuatan media pembelajaran dapat mempermudah dan menghemat waktu guru dalam mendesain media pembelajaran. Adapun dalam hal ini banyak mahsiswa belum mengetahui tentang apa itu Canva dan manfaatnya bagi mereka. Oleh karena itu, kegiatan ini bertujuan untuk memberikan pelatihan pembuatan media pembelajaran berbasis Canva bagi mahasiswa. Dalam kegiatan ini para mahasiswa melakukan praktik pembuatan media pembelajaran Canva. Hasilnya, mereka mampu mengembangkan media pembelajaran yang menarik dengan menggunakan Canva agar dapat menambah motivasi mahasiswa itu sendiri dalam belajar. Dengan alasan inilah penulis memandang pelatihan aplikasi ini penting untuk dilakukan untuk membantu mahasiswa untuk dapat membuat sendiri media pembelajaran yang menarik.]]>
<![CDATA[Transformasi Digital Dalam Manajemen Pendidikan Islam : Peluang Dan Tantangan ]]>
<![CDATA[Moh Adzkiyaunuha]]>
<![CDATA[ Idaarotul Ulum Vol 5 No 2 (2023): Desember: Idaaratul 'Ulum (Jurnal Prodi MPI) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Insan Prima Misbahul Ulum Gumawang OKU Timur Sumatera Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.70688/idaarotululum.v5i2.359
<![CDATA[Transformasi digital dalam manajemen pendidikan Islam menawarkan peluang besar untuk meningkatkan efisiensi, efektivitas, dan kualitas pendidikan Islam. Beberapa peluang ini meliputi penggunaan teknologi dalam pembelajaran, manajemen data, dan pengembangan kurikulum. Namun, dalam mengadopsi transformasi digital, ada pula tantangan yang perlu diatasi seperti biaya, keahlian teknis, dan tantangan sosial dan budaya. Oleh karena itu, perlu strategi yang tepat dalam mengadopsi transformasi digital dan meningkatkan kesadaran dan keterampilan digital di kalangan pengelola pendidikan Islam. Dengan mengatasi tantangan dan memanfaatkan peluang, manajemen pendidikan Islam dapat mencapai efektivitas dan efisiensi yang lebih baik dalam mengembangkan kurikulum dan meningkatkan kualitas pendidikan Islam secara keseluruhan.]]>
<![CDATA[Implementasi Manajemen Kurikulum Dalam Meningkatkan Prestasi Peserta Didik ]]>
<![CDATA[Anisatus Sholihah]]>;
<![CDATA[Agus Siswanto]]>;
<![CDATA[Tri Rahayu]]>
<![CDATA[ Idaarotul Ulum Vol 5 No 2 (2023): Desember: Idaaratul 'Ulum (Jurnal Prodi MPI) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Insan Prima Misbahul Ulum Gumawang OKU Timur Sumatera Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.70688/idaarotululum.v5i2.360
<![CDATA[Implementasi Manajemen Kurikulum termasuk salah satu dari usaha untuk meningkatkan prestasi peserta didik karena seiring perkembangan zaman anak akan mengalami dan menyesuaikan zaman yang berbeda untuk itu kurikulum dibuat dalam periode tertentu, peserta didik dituntut kreative, inovatife, productive, efektif, dan lebih baik dalam segi pembelajaran. Implementasi manajemen kurikulum berperan dalam peningkatan prestasi peserta didik yang mana usaha pergantian setiap periode kurikulum rencana pembelajaran ditujukan agar peserta didik mengikuti pada zamannya yang dibantu guru ataupun sarana prasarana sebagai alat yang mecukupi kegiatan pembelajaran yang menggugah rasa semangat peserta didik dalam belajar supaya menjadi lebih kreative, inofative, produktive, efektive, dan lebih baik dalam pembelajaran yang akan meningkatkan prestasinya.]]>
<![CDATA[Konsep Dasar Dan Peran Sistem Informasi Manajemen ]]>
<![CDATA[Widodo]]>;
<![CDATA[Syafrizal Fuady]]>
<![CDATA[ Idaarotul Ulum Vol 5 No 2 (2023): Desember: Idaaratul 'Ulum (Jurnal Prodi MPI) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Insan Prima Misbahul Ulum Gumawang OKU Timur Sumatera Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.70688/idaarotululum.v5i2.361
<![CDATA[Sistem informasi manajemen merupakan hal yang sangat dibutuhkan dalam manajemen. Dan manajemen memiliki peranan yang sangat penting dalam sistem informasi sebagai bahan dalam pengambilan keputusan oleh manajer suatu organisasi. Sistem informasi dalam suatu organisasi dapat dikatakan sebagai suatu sistem yang menyediakan informasi bagi semua tingkatan dalam organisasi tersebut kapan saja diperlukan. Sistem ini menyimpan, mengambil, mengubah, mengolah dan mengkomunikasikan informasi yang diterima dengan menggunakan sistem informasi atau peralatan sistem lainnya. Sistem informasi harus dikembangkan dengan alasan adanya permasalahan berupa adanya ketertinggalan sistem dan pertumbuhan organisasi. Tujuan dari penelitian ini untuk memaparkan konsep dasar sistem informasi manejemen dan bagaimana peranan manajemen dalam sistem informasi.]]>
<![CDATA[Manajemen lingkungan Sosial Pendidikan Di MA Al-Huda Karang Melati Sebagai Pendukung Pembelajaran Bahasa Arab Siswa ]]>
<![CDATA[Anang Silahuddin]]>
<![CDATA[ Idaarotul Ulum Vol 5 No 2 (2023): Desember: Idaaratul 'Ulum (Jurnal Prodi MPI) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Insan Prima Misbahul Ulum Gumawang OKU Timur Sumatera Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.70688/idaarotululum.v5i2.362
<![CDATA[Guru sebagai satu-satunya sumber belajar adalah paradikma lama yang menjadikan kegiatan belajar mengajar kurang kondusif dan kurangnya inovasi, pengajar di dalam menyampaikan materi dan juga kurangnya para pengajar dalam menguasai materi dan metode menjadikan Susana belajar menjadi terasa sangat membosankan.Tidak terkecuali pelajaran bahasa Arab, pelajaran bahasa Arab adalah pembelajaran yang sangat membutuhkan media untuk membantu peran guru di dalam mengajar, baik media yang berupa audio, atau visual atau bahkan audio visual. Dalam mempelajari bahasa kedua, masuk kedalam dunia bahasa sasaran adalah langkah paling yang paling efektif bagi para pembelajar bahasa.di Nūrus-Sālām misalnya, yang membuat program lingkungan berbahasa untuk membiasakan siswa nya berbahasa Arab.]]>
<![CDATA[Penggunaan Aplikasi Tik Tok Sebagai Media Pembelajaran Di Kalangan Mahasiswa ]]>
<![CDATA[Wasiati]]>
<![CDATA[ Idaarotul Ulum Vol 5 No 2 (2023): Desember: Idaaratul 'Ulum (Jurnal Prodi MPI) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Insan Prima Misbahul Ulum Gumawang OKU Timur Sumatera Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.70688/idaarotululum.v5i2.363
<![CDATA[Media sosial Tik Tok merupakan sebuah media audio visual yang di buat dengan dipadukan dengan berbagai musik. Media ini adalah media yang menyebarluaskan berbagai kreatifitas dan keunikan dan memiliki efek spesial yang menarik bagi setiap penggunanya. Media sosial ini dapat membuat pengguna (mahasiswa) merasa senang, karena video yang mereka buat dengan berbagai musik sehingga pembelajaran akan berjalan dengan menyenangkan Selanjutnya, artikel ini merupakan sebuah gagasan tertulis yang dilakukan penulis sebagai upaya tindak lanjut terkait adanya pengembangan media pembelajaran. Seiring dengan dicanangkannya revolusi industri 4.0 maka dinamika pembelajaran seharusnya tidak diperbolehkan lagi menggunakan cara yang konvensinal, terutama dalam pemilihan media pembelajaran. Media pembelajaran di era serba digital saat ini harus disesuaikan dengan perkembangan teknologi. Media pembelajaran haruslah menarik, dekat dan lekat dengan peserta didik dalam hal ini mahasiswa. Aplikasi Tik Tok hadir dengan predikat minir dari masyarakat, namun ironisnya mahasiswa sangat menikmati aplikasi ini, Berdasarkan premis tersebut maka penulis dapat menarik generalisasi bahwa apabila hal tersebut digunakan serta dimediasi secara tepat maka Aplikasi Tik Tok dapat menjadi sebuah media pembelajaran yang menarik serta menyenangkan bagi kalangan mahasiswa. Selain itu juga, Penggunaan aplikasi Tik Tok sebagai media pembelajaran interaktif diharapkan efektif dalam membantu mahasiswa dalam memahami dan menerima proses pembelajaran yang dilakukan oleh dosen. Media pembelajaran interaktif dapat mewakili apa yang belum bisa disampaikan dosen dan proses pembelajaran akan lebih efektif dan efisien. Melalui aplikasi Tik Tok, dosen dapat dengan mudah menciptakan pembelajaran interaktif, sehingga dapat disesuaikan dengan lingkungan, situasi, dan kondisi dari mahasiswanya.]]>
<![CDATA[Manajemen Strategi Kemajuan Pendidikan Di Pondok Pesantren Modern Nurussalam ]]>
<![CDATA[Nur Hidayah]]>
<![CDATA[ Idaarotul Ulum Vol 5 No 2 (2023): Desember: Idaaratul 'Ulum (Jurnal Prodi MPI) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Insan Prima Misbahul Ulum Gumawang OKU Timur Sumatera Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.70688/idaarotululum.v5i2.365
<![CDATA[Manajemen strategis adalah seni dan ilmu penyusunan, penerapan, dan evaluasi keputusan - keputusan, manajemen strategis berfokus pada proses penetapan tujuan organisasi, pengembangan kebijakan dan perencanaan untuk mencapai sasaran, serta mengalokasikan sumber daya untuk menerapkan kebijakan dan merencanakan. Sistem efektif dan efisien yang terbangun dalam perusahaan sangat bermanfaat dan menguntungkan bisnis. Namun, semua itu tidak mencukupi untuk memenangi persaingan yang makin ketat. Menurut para ahli, seorang pebisnis mesti menguasai dan menyiapkan manajemen strategis, dengan begitu kekuatan bisnis bisa meningkat dan keuntungan pun berlipat. Demikian juga pada pengelola pendidikan harus mampu memajukan pendidikan dengan menggunakan manajemen strategi yang tepat dan efisien agar Pendidikan lebih maju dan berkembang. Di Pondok Pesantren Modern Nurussalam menerapkan beberapa strategi dalam pengembangan dan peningkatan kualitas Pendidikan.]]>
