cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Publikasi Pendidikan
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : 20882092     EISSN : 25486721     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Publikasi Pendidikan (ISSN 2088-2092 Print, ISSN 2548-6721 Online) published an article in the form of the results of thought, research and community service education. The focus and scope of the published article is about basic education or elementary school related to the theory and practice of teaching and learning, curriculum development, learning materials, learning model, learning methods and instructional media. Publish 3 times in one year, in the last week of February, June and October
Arjuna Subject : -
Articles 556 Documents
 22   23   24   25   26 
Pendampingan Pemilihan Model Pembelajaran Ditinjau Dari Perkembangan Kognitif Siswa Sekolah Dasar Pebria Dheni Purnasari; Margaretha Lidya Sumarni; Yosua Damas Sadewo
Publikasi Pendidikan Vol 12, No 1 (2022)
Publisher : Prodi PGSD FIP UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v12i1.31856

Abstract

Hasil observasi yang menunjukkan bahwa para guru di SD Negeri 2 Sungai Betung mengalami kesulitan dan kendala ketika diharuskan untuk melaksanakan pembelajaran secara daring, selain itu penggunaan model pembelajaran juga belum bervariatif. Proses pembelajaran yang dilakukan berfokus pada penyampaian materi ajar pada siswa tanpa memperhatikan pemilihan model yang tepat serta penggunaan teknologi sebagai media dalam pembelajaran masih tergolong rendah. Hal ini terlihat pada strategi pembelajaran jarak jauh yang dilakukan yakni dengan membentuk kelompok belajar, dan memberikan pengajaran di rumah siswa. Selanjutnya metode mengajar yang digunakan adalah penugasan. Proses pembelajaran tersebut menunjukkan bahwa pemanfaatan teknologi dan penggunaan model pembelajaran belum dilakukan. Pendampingan tersebut diilakukan dalam bentuk pengajaran dan pelatihan mengenai model pembelajaran dan manfaat teknologi sebagai media ajar serta mengaplikasikannya dalam proses pembelajaran sehingga tercipta strategi ajar dengan memanfaatkan teknologi yang berintegrasi dengan model pembelajaran. Kegiatan pengabdian dilakukan melalui tahap diskusi, memberikan penjelasan mengenai jenis dan ragam model pembelajaran dengan memperhatikan perkembangan kognitif siswa dengan media pembelajaran daring, kemudian memberikan pelatihan pembuatan media pembelajaran daring. Kegiatan tersebut dilaksanakan selama satu semester dan diakhiri dengan evaluasi. Pendampingan pemanfaatan media teknologi berintegrasi model pembelajaran dilaksanakan dengan skema pengabdian kemitaan masyarakat. 
Pelatihan Penggunaan Aplikasi Bandicam dan Quizziz dalam Pembelajaran bagi Guru-guru SDN Menteng Atas 14 Shobah Shofariyani Iryanti; Muhammad Arifin Rahmanto
Publikasi Pendidikan Vol 12, No 1 (2022)
Publisher : Prodi PGSD FIP UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v12i1.20207

Abstract

School from home makes all learning activities carried out from home. However, the limited skills of teachers in using ICT-based learning media become an obstacle during online learning. Thus, training on the use of the Bandicam and Quizziz applications in learning for teachers of SDN Menteng Atas 14 is important to do during the Covid-19 pandemic. With this activity, it is hoped that teachers will be able to package interesting and fun learning. The method of implementing this community service activity is in the form of an online seminar. Seminar with the theme "Training on the Use of ICT-Based Learning Media (Bandicam and Quizziz)". held on Saturday, February 27, 2021 through the Zoom Cloud Meeting application with 25 participants. The first material discusses the development of learning media using the Bandicam application. The second material is about strategies for using interesting learning media. The third material is about the practice of using Quizziz in learning. This event runs smoothly and gives new enthusiasm for the participants in planning, designing, and implementing creative, inovative and fun learning so that students do not get bored easily in undergoing online learning so that learning objectives can be realized. The participants gave positive responses during the activity in the form of great enthusiasm in practicing the Bandicam and Quizziz learning media even though some participants were network constrained.
Analisis Motivasi Belajar Mahasiswa dalam Pembelajaran Daring Kampus V Universitas Negeri Makassar Pare-pare Nur Ilmi
Publikasi Pendidikan Vol 12, No 1 (2022)
Publisher : Prodi PGSD FIP UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v12i1.31822

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui motivasi belajar mahasiswa Kampus V Parepare UNM. Metode yang digunakan adalah metode survey. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Kampus V Parepare UNM. Sedangkan sampelnya siswa kelas D Angkatan 2019 sebanyak 24 orang dengan teknik pengambilan sampel purposive sumpling. Untuk mengukur besar motivasi belajar mahasiswa dengan menggunakan tingkat motivasi belajar yaitu attention, relevance confidence, dan satisfaction. Data hasil penelitian diperoleh dengan membagikan angket motivasi belajar secara online melalui googleform. Teknik analisis data yaitu statistik deskriptif dengan teknik presentase. Berdasarkan hasil analisis data motivasi belajar mahasiswa kelas D angkatan 2019 Kampus V Parepare UNM dalam pembelajaran daring dengan frekuensi paling banyak berada pada ketegori tinggi yaitu sebanyak 18 mahamahasiswa dengan presentase 75,0%, selanjutnya pada kriteria sangat tinggi sebanyak 5 mahasiswa dengan presentase 20,8%, pada kriteria sedang sebanyak 1 mahasiswa dengan presentase 4,2%, berikutnya pada kriteria rendah sebanyak 0 mahasiswa dengan presentase 0% dan pada kriteria sangat rendah sebesar 0 mahasiswa dengan presentase 0%. Penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiswa angkatan 2019 kelas C19D Kampus V Parepare motivasi belajar yang tinggi dalam mengikuti proses pembelajaran daring
Kampung Karakter Dan Kreatif Desa Banua Sibohou II Ika Trisni Simangunsong; Sarmaida Sipahutar; Debi Iranti Siahaan
Publikasi Pendidikan Vol 12, No 1 (2022)
Publisher : Prodi PGSD FIP UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v12i1.25702

Abstract

Program Holistik Pembinaan dan Pemberdayaan Desa Banuasibohou II bertujuan untuk mengembangkan karakter masyarakat dan anak-anak untuk memiliki pola menjaga lingkungan yang berkarakter Pancasila serta mengembangkan kreativitas masyarakatdalam mengelola sampah. Pelaksanaan kegiatan menggunakan metode offline ( persiapan dan pelaksanaan) dan online ( pengembangan serta pelaporan/pengawasan ). Persiapan  diisi dengan komunikasi tim pelaksana dengan perangkat desa, survey alat dan bahan yang akan dipakai serta pengerjaan materi seminar dan pelatihan. Pelaksanaan terdiri dari sosialisasi ke kantor desa, seminar (dewasa & anak-anak), peletakan drum sampah, pelatihan, pemberian goody bag, kebersihan lingkungan dan pendampingan kreatifitas. Pengembangan diwujudkan dengan terjalinnya kemitraan antara UDA dengan perangkat desa dan PSPA. Pengawasan dilakukan untuk melihat perubahan karakter dan kreatifitas masyarakat desa. Perubahan yang dapat diamati oleh tim, masyarakat desa menggunakan tong sampah yang sudah tersedia dengan efektif, perangkat desa menjadikan kegiatan kebersihan lingkungan menjadi kegiatan rutin per bulan, anak-anak menggunakan kamar mandi dalam membuang air kecil, penggunaan tas kain dalam kehidupan sehari-hari, menghasilkan produk hiasan yang dipajang di rumah. Target luaran dalam program ini ialah publikasi media sosial, poster, video kegiatan, media massa, serta jurnal. Bagi mitra, kegiatan ini merupakan wadah pengetahuan dalam mengembangkan ide-ide kreatif mengelola sampah dan pembinaan karakter.
PKM Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Literasi Di Kelas Awal Bagi Guru SD Faisal, Muh.; Nurhaedah, Nurhaedah; Rohana, Rohana; Bahar, Bahar; Latri, Latri
Publikasi Pendidikan Vol 12, No 1 (2022)
Publisher : Prodi PGSD FIP UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v12i1.24527

Abstract

Kegiatan pelatihan pembuatan media pembelajaran literasi kelas awal dilaksanakan di SDN No.73 Bontorita I Kecamatan Galesong Kabupaten Takalar di Kecamatan. Pelatihan ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan kepada peserta tentang macam-macam media literasi untuk kelas awal dan memberikan pelatihan dan pendampingan kepada peserta untuk mengembangkan media literasi yang dapat dimanfaatkan di kelas awal. Pelatihan ini menggunakan metode in house training dan workshop. Adapun yang menjadi sasaran dalam pelatihan adalah guru-guru kelas awal yang ada di SDN No. 73 Bontorita I, SDN No. 74 Bontorita II, dan SDN No. 191 Inpres Paku. Pelatihan dilakukan dalam dua tahap yaitu tahap persiapan dan tahap pelaksanaan. Tahap persiapan mempersiapkan bahan dan alat, tahap pelaksanaan membuat alat media literasi Big Book, presentasi dan demonstrasi baik secara mandiri maupun berkelompok. Dalam pelatihan, mahasiswa akan dibantu mulai dari merancang pembuatan media sampai cara penggunaanya. Evaluasi dari kegiatan pengabdian yang dilakukan nantinya adalah simulasi media  literasi Big Book. Media literasi Big Book memiliki karakteristik khusus, seperti penuh dengan warna-warni, gambar yang menarik. Media literasi Big Book merupakan cerita bergambar yang berisi materi yang disajikan secara naratif dan deskriptif yang berfungsi membantu siswa dalam memahami konsep yang rumit serta mampu mengoptimalkan otak untuk mengingat materi pelajaran. Kegiatan pengabdian pada masyarakat ini telah berjalan efektif, hasil pengamatan selama pelatihan berlangsung nampak bahwa, sekitar 85% peserta pelatihan memperlihatkan keseriusan dan antusias mengikuti selama pelatihan berlangsung. Hal tersebut terlihat bahwa peserta pelatihan sudah memahami pembuatan media literasi walaupun dengan cara yang sederhana. Kemudian peserta pelatiahan sudah memahami bagaimana memilih bahan atau materi yang dapat dijadikan sebagai media literasi yang sesuai dengan kondisi lingkungan sekolah
Analisis Kesalahan Berdasarkan Teori Newman Dalam Menyelesaikan Masalah Luas Dan Keliling Bidang Datar Firdaus Firdaus
Publikasi Pendidikan Vol 11, No 3 (2021)
Publisher : Prodi PGSD FIP UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v11i3.23756

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan mahasiswa dalam menyelesaikan masalah luas dan keliling bidang datar pada mata kuliah Geometri dan Pembelajarannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian adalah 25 mahasiswa semester empat Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Makassar tahun akademik 2019-2020. Instrumen penelitian ini adalah soal formatif tertulis pada topik geometri yang dianalisis menggunakan analisis kesalahan Newman. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh kesimpulan bahwa mahasiswa melakukan (1) kesalahan memahami soal sebesar 24%, (2) kesalahan transformasi soal sebesar 54,67%; (3) kesalahan keterampilan proses sebesar 88% dan (4) kesalahan penulisan jawaban akhir sebesar 89,33%. Dari penelitian ini ditemukan kesalahan jawaban pada semua pertanyaan. Ini menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa memiliki kesalahan konsep pada topik keliling dan luas bangun datar. Oleh karena itu, diperlukan strategi pembelajaran yang tepat yang dapat membantu mahasiswa memahami konsep geometri.Kata Kunci: Analisis Kesalahan Newman, geometri
PKM Pelatihan Merancang Pembelajaran Daring yang Menyenangkan di Masa Pandemi Bagi Guru SD di Kab. Takalar Syamsiah Djaga; Bhakti Prima Findiga Hermuttaqien; Syamsuryani Eka Putri Atjo
Publikasi Pendidikan Vol 12, No 1 (2022)
Publisher : Prodi PGSD FIP UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v12i1.32450

Abstract

Pengabdian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan guru sekolah dasar dalam menyusun pembelajaran daring yang menyenangkan di masa Pandemi. Tujuan pengabdian ini adalah untuk melatih guru mengembangkan kompetensi guru dalam mengajar secara daring di masa pandemi. Metode pengabdian ini menggunakan metode seminar dan pelatihan. Hasil pengabdian ini adalah guru mampu mengajar secara daring berbantu E-LKPD. Implikasi pengabdian ini adalah sebagai acuan oleh praktisi pendidikan untuk meningkatkan keterampilan guru dalam mengajar secara daring.
PARTISIPASI BELAJAR MAHASISWA DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS ANDRAGOGI Sayidiman Sayidiman; Asraruddin Lambogo
Publikasi Pendidikan Vol 6, No 3 (2016)
Publisher : Prodi PGSD FIP UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v6i3.2278

Abstract

This study reviews the level of student participation in the learning based on the concept of andragogy as preliminary studies for the research further. This study aims to determine the extent of student participation in the learning based on the concept of andragogy, further research is expected dapata benefit both theoretically and practically. research subjects are students Upp PGSD Parepare FIP UNM force in 2014 as the population. Research done by using survey techniques, data collection techniques used questionnaires to determine the general view mahasiswasiswa against the concept of learning Andragogy applied, the observation is made to collect data about the level of participation mahasiswasiswa in the learning process by applying the learning model based on the concept of andragogy, the study of documents used to collect data on student attendance in a presentation based learning Andragogy. Data were analyzed using quantitative descriptive analysis presented in the form of percentages and tables as explanatory exposure data.Keywords: andragogy learning, learning music
Strategi Pembentukan Sikap Disiplin Warga Negara Muda Melalui Persekolahan Mariyani Mariyani; Abdul Gafur
Publikasi Pendidikan Vol 8, No 1 (2018)
Publisher : Prodi PGSD FIP UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v8i1.4484

Abstract

The formation of discipline attitude becomes the actualization of personal character on young citizens. Discipline attitude must be formed by some parties includes school. Discipline attitude is important to be formed on young citizens since some researches show that one of the indicator of successful education lies on the citizens’ discipline level. Besides, the lack of discipline is one of the causes which make someone do things against the existed moral values. Discipline attitude is an attitude which shows obedience toward the existed rules thoughtfully, with no pressure, embedded and become behavior. The aim of this research is to find out the strategy formation of young citizens’ discipline attitude through schooling. The method used in this research is library research. This research will discuss 1) discipline attitude urgency; 2) strategy formation on young citizens’ through school culture development by doing exemplary habituation, spontaneous habituation, routine and conditioning habituation; 3) strategy formation of young citizens’ attitudes through maintaining class atmosphere which is conducive and encouraging for the students. So, it will be easier for the teacher and the students collaboratively form the good class atmosphere, and; 4) strategy formation of discipline attitude through boarding school program.
Pengaruh Metode Sas (Struktural Analisis Sintesis) Tehadap Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas II SDN Mappala Kecamatan Rappocini Kota Makassar Ahmad Syawaluddin; Muhammad Faisal; Risal Risal
Publikasi Pendidikan Vol 8, No 3 (2018)
Publisher : Prodi PGSD FIP UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v8i3.6922

Abstract

Effect of Method SAS (Structural Analysis Synthesis) Toward Improved Reading Skills Starts in Class II SDN Mappala Rappocini District of Makassar. The problem in this research is still low ability students in beginning reading skills. The formulation of the problem is whether there are significant structural synthesis method of analysis (SAS) to increase reading skills at the beginning of second grade students of SDN Mappala Rappocini District of Makassar City ?. The purpose of this study was to determine the effect of structural synthesis method of analysis (SAS) to increase reading skills at the beginning of second grade students of SDN Mappala Rappocini District of the city of Makassar in the learning process. The approach used in this study is quantitative type of research is experimental, with Pre Test stage, treatment, and post test. The study design used is pre experimental design which is a form of research design one group Pre Test posttest design. The population and the sample was grade II SDN Mappala Rappocini District of the city of Makassar with enrollment of 30 students. Data collection techniques used is a test, documentation and observation. Data analysis technique used is the analysis of descriptive statistics, normality test, the hypothesis (t-test), and paired sample t-test. Early reading skills after giving treatment using SAS increases more than before the administration method of SAS in the learning process. After testing the hypothesis by using t-test showed that there were significant differences between the skills students memnaca starters. In conclusion SAS method provides a positive influence on students' reading skills at the beginning of class II.

Page 24 of 56 | Total Record : 556

 22   23   24   25   26 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 16, No 1 (2026) Vol 15, No 3 (2025) Vol 15, No 2 (2025) Vol 15, No 1 (2025) Vol 14, No 3 (2024) Vol 14, No 2 (2024) Vol 14, No 1 (2024) Vol 13, No 3 (2023) Vol 13, No 2 (2023) Vol 13, No 1 (2023) Vol 12, No 3 (2022) Vol 12, No 2 (2022) Vol 12, No 1 (2022) Vol 11, No 3 (2021) Vol 11, No 2 (2021) Vol 11, No 1 (2021) Vol 10, No 3 (2020) Vol 10, No 2 (2020) Vol 10, No 1 (2020) Vol 9, No 3 (2019) Vol 9, No 2 (2019) Vol 9, No 1 (2019) Vol 8, No 3 (2018) Vol 8, No 2 (2018) Vol 8, No 1 (2018) Vol 7, No 3 (2017) Vol 7, No 2 (2017) Vol 7, No 1 (2017) Vol 6, No 3 (2016) Vol 6, No 2 (2016) Vol 6, No 1 (2016) Vol 5, No 3 (2015) Vol 3, No 1 (2013) Vol 2, No 3 (2012) Vol 2, No 2 (2012) Vol 2, No 1 (2012) More Issue