cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Nalar Pendidikan
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : 23390794     EISSN : 24770515     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Nalar Pendidikan merupakan wadah publikasi hasil karya penelitian yang bersifat kependidikan yang diterbitkan oleh LPM Penalaran UNM. Jurnal ini diterbitkan dua kali setahun, terdiri atas 10 karya yang berasal dari dosen, guru, dan mahasiswa. Karya tulis yang diterbitkan dalam jurnal ini belum pernah diterbitkan dimedia cetak. Format penulisan artikel yang diterima sesuai dengan draft pedoman penulisan dan gaya selingkung jurnal nalar pendidikan LPM Penalaran UNM.
Arjuna Subject : -
Articles 246 Documents
 15   16   17   18   19 
STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN DI SDN 1 WAGIRLOR KABUPATEN PONOROGO Mahardhani, Ardhana Januar; Rustiya, Sela Ayu; Adiyaksa, Wily
JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 9, No 2 (2021): JURNAL NALAR PENDIDIKAN
Publisher : Lembaga Penelitian Mahasiswa Penalaran UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jnp.v9i2.23934

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah melihat lebih jauh tentang strategi strategi kepala sekolah dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan di SDN 1 Wagir Lor. Untuk mencapai tujuan penelitian maka dilakukan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Wawancara dilakukan dengan kepala sekolah SDN 1 Wagir Lor.  Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa strategi yang digunakan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan adalah: 1) Penyusunan perencanaan serta pengembangan sekolah dengan merancang rencana kegiatan dalam jangka pendek, jangka menengah maupun  jangka panjang. Mencakup visi, misi dan tujuan sekolah yang melibatkan semua stakeholder. 2) Kegiatan ekstrakurikuler di SDN 1 Wagir Lor ada kegiatan ekstrakurikuler drumband, karawitan, pramuka dan wartawan cilik. Dimana ekstrakurikuler drumband, karawitan dan wartawan cilik merupakan ekstrakurikuler yang baru ada di sekolah se Kecamatan Ngebel. 3) Perbaikan sarana dan prasarana yang didanai oleh dana BOS dan juga ada yang dibantu oleh komite sekolah. Perbaikan sarana dan prasarana yang dilakukan oleh Kepala Sekolah SDN 1 Wagir Lor adalah perbaikan ruangan perpustakaan, perbaikan ruang kelas dan  penambahan LCD Proyektor pada setiap ruang kelas. 4) Menjalin komunikasi dengan Komite merupakan kunci dari keberhasilan dalam melaksanakan program yang akan dijalankan sekolah, karena melalui komite ada koordinasi demi perbaikan sekolah.
PENGEMBANGAN E-MODUL SISTEM PENCERNAAN BERBASIS INKUIRI UNTUK PESERTA DIDIK KELAS VIII DI SMPN 01 JENEPONTO Suryadi, A. Fitriani; H, Anita
JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 9, No 2 (2021): JURNAL NALAR PENDIDIKAN
Publisher : Lembaga Penelitian Mahasiswa Penalaran UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jnp.v9i2.24141

Abstract

E-modul merupakan panduan yang memiliki fitur yang aman serta mudah dalam diakses untuk berkomunikasi dan berkolaborasi baik antar siswa dan guru. Tujuan pengembangan E-modul sebagai pendampingan terhadap pendidik terhadap pemanfaatan fasilitas alat elektronik baik itu handphone maupun komputer tergantung kondisi pembelajaran terlebih di era pandemi COVID-19 pengembangan ini dapat membantu proses belajar dengan baikdan secara mandiri. Jenis penelitian yang digunakan merupakan penelitian dan pengembangan (R&D) yang sesuai dengan tujuan dalampengembangan E-Modul Sistem Pencernaan Berbasis Inkuiri Kelas VIII SMPN 10 Jeneponto yang telah diuji pada segi validitas, kepraktisan dankeefektifan. Penelitian dan pengembangan mengacu pada model 4-D tahapan yaitu (Define, Design, Development, Disseminate). Tujuan penelitian terdiri dari tiga rumusan yakni (1) Uji validitas pada instrumen penilaian uji validitas modul serta instrumen penilaian validitas pada angket, (2)Kepraktisan indikator terhadap instrumen angket respon guru dan respon siswa pada E-modul, (3) Uji keefektifan pada instrumen evaluasi tes terhadap hasil belajar siswa. Metode penelitian terdiri atas jenis penelitian, desain penelitian, batasan istilah, prosedur penelitian, instrumen penelitian, dan teknik analisis data. Hasil dari penelitian dari ketiga aspek yang dilakukan setelah di analisis   data   tentang   kevalidan, kepraktisan dankeefektifan E-modul sistem pencernaan berbasis discovery learning memenuhi kriteria.
PENCAPAIAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN DI SULAWESI SELATAN TAHUN 2019 Mus, Sumarlin; Irmawati, Irmawati
JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 9, No 2 (2021): JURNAL NALAR PENDIDIKAN
Publisher : Lembaga Penelitian Mahasiswa Penalaran UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jnp.v9i1.20441

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pencapaian standar nasional pendidikan berdasarkan hasil visitasi asesor Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah (BAN S/M) provinsi Sulawesi Selatan yang dilakukan pada tahun 2019. Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Data sekunder di gunakan dalam penelitian ini bersumber dari hasil penilaian akreditasi yang diperolah oleh BAN S/M pada sekolah di provinsi Sulawesi Selatan pada tahun 2019. Data sekunder yang diperoleh berdasarkan dokumen hasil penilaian visitasi sekolah dikelompokkan berdasarkan jenjang pendidikan dan peringkat akreditasi, kemudian nilai hasil visitasi setiap standar dirata-ratakan setiap jenjang pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum setiap jejang pendidikan memperoleh peringkat akreditasi B dengan presentase keseluruhan 67,81 persen.. Banyaknya satuan pendidikan dari semua jenjang yang memperoleh peringkat B (baik) disebabkan oleh rendahnya dua standar nasionalpendidikan yaitu standar sarana prasarana dan standar pendidik dan tenaga kependidikan. Standar sarana dan prasarana dan standar pendidik perlumendapat perhatian penuh oleh pemerintah dengan melengkapi prasarana sekolah di semua jenjang dan peningkatan kualifikasi pendidik denganmelakukan sertifikasi pendidik secara menyeluruh.
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS-GAMES-TOURNAMENT (TGT) DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA ULAR TANGGA BANGUN DATAR TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA Barumbun, Mardyanto
JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 9, No 2 (2021): JURNAL NALAR PENDIDIKAN
Publisher : Lembaga Penelitian Mahasiswa Penalaran UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jnp.v9i2.25107

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan mengetahui efektivitas pembelajaran kooperatif tipe TGT dalam meningkatkan pemahaman konseptual siswa kelas tujuh pada materi bangun datar dengan menggunakan alat permainan ular tangga bangun datar. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan metode pendekatan pre-eksperimental dengan desain one-group pre-test-post-test yang melibatkan satu kelas VII di SMP Negeri 29 Makassar yang beranggotakan 29 siswa. Data dikumpulkan menggunakan instrumen tes pemahaman konsep geometri, angket respons siswa, dan lembar observasi. Data yang dikumpulkan kemudian dianalisis secara deskriptif dan inferensial. Hasil analisis data menunjukkan bahwa (1) rata-rata pemahaman konsep siswa setelah pembelajaran mencapai 86,21%. Bahkan, terdapat peningkatan pemahaman konsep secara signifikan sebelum dan setelah diterapkannya pendekatan pembelajaran dengan bantuan media tersebut. (2) Terdapat respons positif dari siswa terhadap proses pembelajaran dengan pemanfaatan media di dalamnya. Hasil analisis tersebut menunjukkan bahwa Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT menggunakan media Ular Tangga Bangun Datar efektif meningkatkan pemahaman konsep siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) terkait geometri bangun datar.
THE IMPACT OF E-LEARNING WITH (SYAM-OK) DURING PANDEMIC ON ENGLISH LEARNING RESULTS OF STUDENTS AT ELECTRONIC ENGINEERING EDUCATION DEPARTMENT OF MAKASSAR STATE UNIVERSITY Samad, Putri Ida S.
JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 9, No 2 (2021): JURNAL NALAR PENDIDIKAN
Publisher : Lembaga Penelitian Mahasiswa Penalaran UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jnp.v9i2.24170

Abstract

The COVID-19 pandemic, which began in early 2020, had an impact on all industries, especially education. The government issued an order requiring students to study at home and thus eliminating face-to-face learning. Distance learning or online is a good solution to continue the learning process. This type of learning is referred to as e-learning. The research goal was to see how e-learning with (SYAM-OK) affected the value of learning for English courses at Makassar State University Department of Electronic Engineering Education, Faculty of Engineering. This population study consists of 125 students from the Department of Electronic Engineering Education, Faculty of Engineering, Makassar State University, who are enrolled in the S1, D4, and Vocational Mechatronics Study Programs. The sampling technique was purposive sampling, namely 85 students who programmed even semester English courses. Ex-post facto research with a quantitative descriptive method was used. According to the regression equation y = 14.888 + 0.812x, there is a 0.785 effect of e-learning with (SYAM- OK) on the value of learning results. This correlation value indicates that the two variables have a strong relationship. The calculated f value is 133.560, and the f table value is 3.956 (df1=1; df2=83). The regression correlation analysis revealed that 61.7 % of the influence of the e-learning variable (SYAM-OK) on the value of learning outcomes was influenced by other factors, while 38.3% was influenced by other factors.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SEJARAH DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI KAHOOT DI KELAS XII IPA 4 MAN ASAHAN Rosi, Mehawani
JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 9, No 2 (2021): JURNAL NALAR PENDIDIKAN
Publisher : Lembaga Penelitian Mahasiswa Penalaran UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jnp.v9i2.24280

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penggunaan aplikasi Kahoot mampu meningkatkan. hasil belajar siswa Kelas XII MAN Asahan, khususnya aplikasi E-Learning sebagai media pembelajaran dalam pembelajaran sejarah di dalam kelas. Sebab, penerapan metode lama seperti ceramah ternyata kurang tepat dalam pembelajaran sejarah. Metode penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas terdiri 4 tahapan memiliki 4 tahap yakni, perencanaan (planning), tindakan (action), observasi atau evaluasi (observation) serta refleksi (reflection). Teknik pengumpulan data penelitian yang digunakan yakni observasi, tes, dan dokumentasi. Data dianalisis secara kuantitatif menggunakan uji statistik deskriptif dengan menggunakan persentase. Hasil penelitian siklus I menunjukkan hasil belajar peserta didik di kelas XII IPA 4 MAN Asahan dengan menerapkan media kuis aplikasi Kahoot berbasis android terkategori belum optimal. Sehingga pada pelaksanaan siklus II hasil tes belajar belajar peserta didik pada saat pengisian kuis menggunakan media android aplikasi Kahoot mampu memudahkan proses belajar siswa di kelas XII IPA 4 MAN Asahan berdasarkan indikator keberhasilan sesuai dengan materi Perjuangan atau terkait dengan sejarah.
Pengaruh Pembelajaran Daring Berbantuan Video Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dimoderasi Motivasi Belajar Siswa Ahmadi Ahmadi
JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 10, No 1 (2022): JURNAL NALAR PENDIDIKAN
Publisher : Lembaga Penelitian Mahasiswa Penalaran UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jnp.v10i1.23671

Abstract

This study is conducted with the aim of determining the effect of Zakat videos assisted online learning in encouraging class VI student learning to improve learning outcomes of Islamic religious education subjects. Experimental design is used in this study utilizing control and experimental groups.iencing parenting problems, 3) having children experiencing developmental delays, 4) willing to follow the training program. The subjects of this study are class VI children with a total of 30 people. Sampling technique used in this study uses non-probability sampling. The data is collected related to learning outcomes using observation and assessment sheets, while data collection related to student motivation uses questionnaires. The tests used in this study include instrument validity and reliability tests, classical assumption tests, homogeneity tests, and hypothesis testing using Two Way Anova parametric statistics. Distance learning assisted by video learning needs to be carried out continuously in order to improve student learning outcomes. So it would be better if distance learning assisted by learning videos moderated with student motivation was carried out massively and creative innovations were given to improve student learning outcomes to the maximum.
Uncovering the Information Literacy and Communication Skills of Biology Students in The State University of Makassar Sitti Saenab; Siti Zubaidah; Susriyati Mahanal; Sri Rahayu Lestari; Andi Irma Suryani
JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 10, No 1 (2022): JURNAL NALAR PENDIDIKAN
Publisher : Lembaga Penelitian Mahasiswa Penalaran UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jnp.v10i1.24786

Abstract

Today's world necessitates information literacy and communication abilities. Mastery of information literacy and communication skills has a long-term impact on students' careers, hence information literacy and communication skills should be taught from the beginning of the lecture, while students are still in first year. This study aimed to assess information literacy skills and communication skills of students in Biology department, State University of  Makassar. The population of this study was all first year students (six classes), in the academic year of 2018/2019, who took the General Biology Course. Three classes (N = 112) became samples of this research. The research instruments were rubric of information literacy skills and communication skills. Two observers were employed to examine students skill occurring in four meetings course. The study found that Biology student information literacy skills are generally in progress level. Meanwhile, the majority of the students’ communication skills are in able tier level (level 2). The results of mapping information literacy and student communication skills can be used as input for educators in designing learning.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Canva dengan Model Microblogging sebagai Pembelajaran Teks Prosedur Tingkat SMP Muhammad Aditya Wisnu Wardana; Adina Anisnaeni Rizqina; Adzkiyah Nur Salsabilah; Desyntia Amanda Putri Handayani; Safira Meisa Dewi; Chafit Ulya
JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 10, No 1 (2022): JURNAL NALAR PENDIDIKAN
Publisher : Lembaga Penelitian Mahasiswa Penalaran UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jnp.v10i1.33512

Abstract

This study aims to develop Canva-based learning media with a renewable model with Microblogging which is used as a procedure text language learning at the junior high school level. The development of Canva-based learning media with the Microblogging model is carried out in 4 stages, namely (1) the define stage; (2) the design stage (design); (3) the development stage and the disseminate stage. This research was conducted by taking samples from educators and students in grades VII A and VII B of SMP Negeri 1 Wlingi by asking questions to one of the language educators through the media zoom meeting and students go through the google form to find out what kind of learning media has been used by educators at the school. It is hoped that with the development of the Canva application with the Microblogging model, it is able to provide solutions to the conventional teaching and learning process of teachers to turn it into learning that is in harmony with the development of technology and information so that students are able to be more interactive and active in paying attention to and receiving the learning material presented by the teacher.
Pengambangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pendekatan Saintifik Materi Pembelahan Sel Kelas XII SMA Hamka Lodang; Rahmat Baharuddin; Nani Kurnia; Sitti Saenab
JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 10, No 1 (2022): JURNAL NALAR PENDIDIKAN
Publisher : Lembaga Penelitian Mahasiswa Penalaran UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jnp.v10i1.32794

Abstract

This research and development aims to produce learning tools in the form of handouts and Student Worksheets (LKPD) based on a scientific approach to cell division material for class XII SMA that are valid and practical, using the ADDIE development model which consists of five stages, namely analysis (analyze), design, development, implementation, and evaluation. The research location is at SMAN 1 Wonomulyo, Polewali Mandar, West Sulawesi. The research subjects were Biology teachers and class XII students of SMA 1 Wonomulyo. The assessment of the validity of the handouts and worksheets was carried out by two expert validators using a validation sheet. The practicality of the handouts and LKPD were assessed based on the responses of two teachers and 31 students using a questionnaire. The results showed that the average score of the total validity of the handouts and LKPD were 3.50 and 3.53, respectively, with a very valid category. The value of the practicality of the handouts based on the responses of teachers and students are 95.00% and 91.45%, respectively, in the very practical category. The practical value of the LKPD based on the responses of teachers and students is 93.75% and 91.13%, respectively, in the very practical category. It was concluded that the handouts and worksheets based on the scientific approach that were developed were stated to be very valid and very practical.

Page 17 of 25 | Total Record : 246

 15   16   17   18   19 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 2 (2025): JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 13, No 1 (2025): JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 12, No 2 (2024): JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 12, No 1 (2024): JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 11, No 2 (2023): JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 11, No 1 (2023): JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 10, No 2 (2022): JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 10, No 1 (2022): JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 9, No 2 (2021): JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 9, No 1 (2021): JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 8, No 2 (2020): JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 8, No 1 (2020): JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 7, No 2 (2019): JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Nalar Pendidikan Vol 6, No 2 (2018): JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 6, No 1 (2018): JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 5, No 2 (2017): JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 5, No 1 (2017): JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 4, No 2 (2016): JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 4, No 1 (2016): JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 3, No 2 (2015): JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 3, No 1 (2015): JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 2, No 2 (2014): JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 2, No 1 (2014): JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 1, No 1 (2013): JURNAL NALAR PENDIDIKAN More Issue