cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Nalar Pendidikan
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : 23390794     EISSN : 24770515     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Nalar Pendidikan merupakan wadah publikasi hasil karya penelitian yang bersifat kependidikan yang diterbitkan oleh LPM Penalaran UNM. Jurnal ini diterbitkan dua kali setahun, terdiri atas 10 karya yang berasal dari dosen, guru, dan mahasiswa. Karya tulis yang diterbitkan dalam jurnal ini belum pernah diterbitkan dimedia cetak. Format penulisan artikel yang diterima sesuai dengan draft pedoman penulisan dan gaya selingkung jurnal nalar pendidikan LPM Penalaran UNM.
Arjuna Subject : -
Articles 236 Documents
 6   7   8   9   10 
KOMPARASI KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA HUMANISTIK DAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM SETTING MODEL PELATIHAN INNOMATTS Cahyaningsih, Restu; Asikin, M.
JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 3, No 1 (2015): JURNAL NALAR PENDIDIKAN
Publisher : Lembaga Penelitian Mahasiswa Penalaran UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (275.738 KB) | DOI: 10.26858/jnp.v3i1.1984

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis apakah terdapat kesesuaian antaraproses pembelajaran dengan RPP, untuk menguji apakah pendekatan PembelajaranMatematika Humanistik (PMH) dan pendekatan Problem Based Learning (PBL) dapatmencapai ketuntasan belajar dan apakah terdapat perbedaan antara kemampuanberpikir kreatif matematis siswa menggunakan pendekatan PMH, pendekatan PBL, danpembelajaran konvensional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPN4 Semarang tahun pelajaran 2013/2014 dan secara cluster random sampling diperolehtiga sampel kelas yaitu siswa kelas VIIA dan VIIB sebagai kelas eksperimen serta kelasVIIC sebagai kelas kontrol. Analisis data menggunakan uji proporsi dan uji ANAVA SatuJalur.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat kesesuaian antara prosespembelajaran dengan RPP.Kemampuan berpikir kreatif matematis siswa kedua kelaseksperimen telah mencapai ketuntasan belajar.Selain itu, terdapat perbedaan antarakemampuan berpikir kreatif matematis siswa menggunakan pendekatan PMH,pendekatan PBL, dan pembelajaran konvensional.Disimpulkan bahwa kemampuanberpikir kreatif matematis siswa menggunakan pendekatan PBL lebih baik daripadamenggunakan pendekatan PMH, dan pembelajaran konvensional.Kata kunci: PMH Kemampuan berpikir kreatif matematis, PBL.
PENERAPAN PENDEKATAN PSIKODRAMA DALAM MENGENTASKAN MASALAH PERILAKU MENYIMPANG SISWA DI SMK NEGERI 2 SOMBA OPU KABUPATEN GOWA Rusilawatie, Nurul
JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 4, No 1 (2016): JURNAL NALAR PENDIDIKAN
Publisher : Lembaga Penelitian Mahasiswa Penalaran UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (132.004 KB) | DOI: 10.26858/jnp.v4i1.2005

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran perilaku menyimpang yang dilakukan siswa di SMK Negeri 2 Somba Opu Kabupaten Gowa dan untuk mengetahui penerapan metode psikodrama dapat mengentaskan perilaku menyimpang siswa di SMK Negeri 2 Somba Opu Kabupaten Gowa. Teknik pengumpulan data meliputi dokumentasi, angket, dan wawancara. Populasi penelitian ini adalah 16 orang dengan perilaku menyimpang, dengan teknik sampling jenuh maka seluruh anggota populasi menjadi anggota sampel. Berdasarkan penelitian dan hasil analisis melalui perbandingan rata-rata angket pretest dan posttest siswa merokok dan membolos, yakni dari angket pretest siswa perilaku merokok 18% dan angket posttest perilaku siswa merokok 11%, jadi terjadi penurunan 7%, sedangkan angket pretest perilaku siswa membolos 22% dan angket posttest perilaku siswa membolos 14%, juga terjadi penurunan 8%. Dari hasil persentase angket diketahui bahwa teknik psikodrama dapat menurunkan tingkat perilaku menyimpang siswa berupa perilaku membolos dan merokok di SMK Negeri 2 Somba Opu.Kata kunci: Perilaku Menyimpang, Metode Psikodrama, Siswa.
Tingkat Kesiapan Guru SMA Negeri di Kota Makassar dalam Mengimplementasikan Kurikulum 2013 Ditinjau dari Kompetensi Pedagogik Musarrafa, Musarrafa; Ahmad, Andi Nur Fatimah; Kadar, Naslia Rizki; Nurfaida, Nurfaida; Djaya, Reski Amalia Putri
JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 5, No 2 (2017): JURNAL NALAR PENDIDIKAN
Publisher : Lembaga Penelitian Mahasiswa Penalaran UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (466.294 KB) | DOI: 10.26858/jnp.v5i2.4873

Abstract

AbstractThis study aims to determine the Public High School teacher readiness level in Makassar city in implementing the 2013 curriculum in terms of pedagogic competence. The readiness in this research is related to teacher pedagogic competence that is the ability of teachers to manage learners' learning which includes comprehension to learners, readiness of teaching, management of learning process, and evaluation of learning outcomes. The population of this research are the teachers of Public High School in Makassar that teaching by using the 2013 curriculum. The type of this research is descriptive quantitative with data collection method using questionnaire. This questionnaire is an adaptation result instrument and tested by field validation. Data analysis techniques used are descriptive statistics and categorization. The result of the research shows that Public High School teacher readiness level in Makassar city in implementing the 2013 curriculum in terms of pedagogic competence is in high category.Keywords: Pedagogic competency, Public high school teacher in Makassar,  Readiness level, 2013 curriculumAbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kesiapan guru SMA Negeri di kota Makassar dalam mengimplementasikan kurikulum 2013 ditinjau dari kompetensi pedagogik. Kesiapan dalam penelitian ini dikaitkan dengan kompetensi pedagogik guru yakni kemampuan guru mengelola pembelajaran peserta didik yang meliputi pemahaman terhadap peserta didik, kesiapan mengajar, pengelolaan proses belajar mengajar, dan evaluasi hasil belajar. Populasi penelitian ini adalah guru SMA Negeri di kota Makassar yang mengajar pada kurikulum 2013. Jenis penelitian ini yaitu deskriptif kuantitatif dengan metode pengumpulan data menggunakan kuesioner. Kuesioner yang digunakan merupakan hasil adaptasi sehingga hanya dilakukan validasi lapangan secara uji coba terpakai. Teknik analisis data yang digunakan yaitu statistik deskriptif dan pengkategorian. Hasil penelitian menunjukkan tingkat kesiapan guru SMA Negeri di kota Makassar dalam mengimplementasikan kurikulum 2013 ditinjau dari kompetensi pedagogik berada dalam kategori tinggi.Kata kunci: Kompetensi pedagogik, guru SMA Negeri Makassar, tingkat kesiapan, kurikulum 2013
ANALISIS PEMBIAYAAN PENDIDIKAN MENENGAH DI KABUPATEN GOWA Perdana, Novrian Satria
JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Nalar Pendidikan
Publisher : Lembaga Penelitian Mahasiswa Penalaran UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (497.455 KB) | DOI: 10.26858/jnp.v7i1.9130

Abstract

Education as a core activity of HR development has proven to have a significant contribution to economic benefits. In order to fund the cost of education, especially to quality secondary education, it is necessary to know in advance how much funding is needed and where the funding sources are obtained. Based on the description, the purpose of this study is to calculate the cost of non-personnel operating unit costs and its fulfilment strategies in the implementation of quality secondary education. The sample of this study amounted to 10 schools consisting of 4 high schools and 6 public vocational schools in Gowa Regency, South Sulawesi Province in 2018. Based on the results of the study, it was concluded that the non-personnel operational costs at the high school level were obtained by variations in non-personnel operational unit costs (BONP) ranging from Rp. 735,000. IDR 3,850,000 per student per year. And the sample BONP of Vocational High School shows quite a high variation, which is around Rp1,845,000. Rp.4,429,000 per student per year. The amount of the funds, the average use of the non-personnel operational costs budget in the highest SMA is used for minor maintenance and repairs (51%). Whereas for Vocational Schools, the largest average budget for non-personnel operational costs at Vocational Schools is used for minor maintenance and repairs (74%).
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA MATERI EKOSISTEM Iwan, Iwan; Lestari, Ni Putu Puspa
JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 3, No 2 (2015): JURNAL NALAR PENDIDIKAN
Publisher : Lembaga Penelitian Mahasiswa Penalaran UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (340.898 KB) | DOI: 10.26858/jnp.v3i2.1994

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar biologi siswa kelas VIIA SMP Negeri 15 Manokwari. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIIA SMP Negeri 15 Manokwari sebanyak 20 orang siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran tipe Make A Match dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar biologi siswa kelas VIIA SMP Negeri 15 Manokwari. Terbukti pada presentase nilai rata-rata motivasi belajar siswa yang memperoleh predikat baik dan sangat baik dilihat dari data hasil siklus I sebesar 75% dan pada siklus II menjadi 100% atau meningkat sebesar 25%. Sedangkan untuk hasil belajar biologi siswa pada siklus I ketuntasan belajar siswa 60% dan meningkat pada siklus II menjadi 80%, sesuai hasil belajar siswa sudah memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) secara individu yaitu 60% dan ketuntasan klasikal yaitu 75%.Kata Kunci: Pembelajaran Kooperatif, Motivasi Belajar, Hasil Belajar, Make a Matc.
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA TENTANG PECAHAN BIASA MELALUI METODE INKUIRI BAGI SISWA KELAS VA SDN II NGADIROJO KABUPATEN WONOGIRI SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Ambarwanto, Yuyun
JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 2, No 2 (2014): JURNAL NALAR PENDIDIKAN
Publisher : Lembaga Penelitian Mahasiswa Penalaran UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (331.724 KB) | DOI: 10.26858/jnp.v2i2.1968

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kinerja guru secara optimal dalam pembelajaran matematika tentang pecahan biasa melalui metode inkuiri dan meningkatkan prestasi belajar matematika tentang pecahan biasa agar terpenuhi target Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau yang lebih dikenal dengan istilah Classroom Action Research (CAR). Tindakan yang dilaksanakan sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu terdiri dari perencanaan tindakan (planning), pelaksanaan tindakan (acting), pengamatan tindakan (observing), dan refleksi (reflecting). Data dikumpulkan dengan teknik dokumentasi, observasi, dan tes. Alat pengumpulan data berupa dokumen daftar nilai, lembar observasi, dan butir soal. Analisa data dilakukan dengan menggunakan teknik analisis deskriptif komparatif dilanjutkan refleksi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penggunaan metode inkuiri dalam pembelajaran matematika tentang pecahan biasa meningkatkan prestasi belajar siswa kelas dan profesionalisme guru melalui peningkatan kinerja guru.Kata Kunci: Penelitian Tindakan Kelas, Prestasi Belajar Matematika, Metode Inkuiri.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 01 MANOKWARI (STUDI PADA POKOK BAHASAN KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN) Sumarni S, Sumarni S; Santoso, Bimo Budi; Suparman, Achmad Rante
JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 5, No 1 (2017): JURNAL NALAR PENDIDIKAN
Publisher : Lembaga Penelitian Mahasiswa Penalaran UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (570.603 KB) | DOI: 10.26858/jnp.v5i1.3285

Abstract

Penelitian mengenai pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar kognitif siswa di SMA Negeri 01 Manokwari (studi pada pokok bahasan kelarutan dan hasil kali kelarutan) yang bertujuan untuk menentukan apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara model pembelajaran inkuiri terbimbing dan model pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar kognitif siswa dan untuk mengukur persentase efek dari kedua model. Penelitian ini menggunakan quasi-eksperimental dengan desain posttest-pretest. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan purposive sampling. Instrumen yang digunakan untuk mengukur hasil belajar kognitif siswa adalah esai tes. Analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif dan inferensial menggunakan program SPSS 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar kognitif dari model inkuiri terbimbing adalah lebih baik dari model pembelajaran konvensional dengan efek 29,49 persen.Kata kunci: Hasil belajar kognitif , Inkuiri terbimbing, Model pembelajaran
ANALISIS KETERAMPILAN SOSIAL ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS Idris, Nurwahyuni; Fitriani, Fitriani
JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 6, No 2 (2018): JURNAL NALAR PENDIDIKAN
Publisher : Lembaga Penelitian Mahasiswa Penalaran UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (197.313 KB) | DOI: 10.26858/jnp.v6i2.7522

Abstract

AL yang dideteksi sebagai penyandang Attention Deficit Hyperactivity Disorder atau ADHD cenderung memiliki perilaku yang menyimpang dan sering mendapatkan keluhan dari siswa lain atas perilakunya yang mengganggu. Hal tersebut di atas terlihat bahwa keterampilan sosial memegang peranan yang penting dalam relasi antar teman maupun dengan lingkungan sekitarnya.. Penelitian ini bertujuan mengetahui lebih lanjut mengenai keterampilan sosial anak atau siswa berkebutuhan khusus (seperti penyandang tunanetra, tunadaksa, tunarungu, anak dengan bakat khusus, dan lain sebagainya) di salah satu sekolah penyelenggara pendidikan inklusif di Makassar yaitu pada jenjang sekolah dasar. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan metode deskriptif kualitatif . Teknik pengumpulan data yang digubakan meliputi observasi partisipatif, wawancara mendalam, dokumentasi menyeluruh serta triangulasi data. Hasil peneltian menunjukkan bahwa keterampilan sosial siswa berkebutuhan khusus jenis tunadaksa dan Attention Deficit Disorder (ADD) dalam melakukan interaksi dengan lingkungannya di SD Inpres Maccini Baru Kota Makassar menunjukkan hasil yang baik.Kata Kunci: Attention Deficit Disorder (ADD), Tunadaksa, SD Inpres Maccini  Baru, Anak Berkebutuhan Khusus, keterampilan Sosial
PENGARUH PROGRAM PENDIDIKAN GRATIS TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI KECAMATAN TAMALANREA KOTA MAKASSAR Wahyuddin, Wahyuddin; AP, A. Risdawati; Darmawan, Fitrah A.; Salam, Nur; Sabar, Hikmawati; Nur, Elya; Agussalim, Agussalim
JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 2, No 1 (2014): JURNAL NALAR PENDIDIKAN
Publisher : Lembaga Penelitian Mahasiswa Penalaran UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (180.651 KB) | DOI: 10.26858/jnp.v2i1.1966

Abstract

Dewasa ini salah satu kajian menarik di berbagai daerah di Indonesia adalah konsep pendidikan gratis. Salah satu daerah yang melaksanakan program pendidikan gratis adalah Kota Makassar. Kecamatan Tamalanrea merupakan kecamatan yang telah mendapatkan alokasi pendidikan gratis. SMP Negeri 11 Makassar merupakan satu-satunya SMP di kecamatan ini yang telah mendapatkan alokasi pendidikan gratis penuh sejak tahun pelajaran 2007/2008. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh program pendidikan gratis terhadap prestasi belajar siswa di kecamatan Tamalanrea kota Makassar. Untuk mengetahui pengaruh tersebut, maka akan dilakukan penelitian terhadap dua sekolah di kecamatan tersebut. Berdasarkan hasil observasi, penelitian ini menunjukkan bahwa di SMP Negeri 11 Makassar, program pendidikan gratis benar-benar telah diterapkan. Berdasarkan analisis data, hasil penelitian ini yang menunjukkan bahwa ada pengaruh program pendidikan gratis terhadap prestasi belajar siswa di kecamatan Tamalanrea kota Makassar.Kata Kunci: Prestasi Belajar, Pendidikan Gratis, Program.
PENGGUANAAN VIDEO UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA MENULIS TEKS NARATIF DALAM PROSES PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS (PENELITIAN EKSPERIMEN) Hamzah, Astria
JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 4, No 2 (2016): JURNAL NALAR PENDIDIKAN
Publisher : Lembaga Penelitian Mahasiswa Penalaran UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (380.668 KB) | DOI: 10.26858/jnp.v4i2.2420

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan peningkatan prestasi siswa dalam keterampilan menulis dengan menggunakan video dalam batasan content dan language use. Peneliti menerapkan metode penelitian Pre-Experimental Research dengan satu kelompok pre-test dan post-test. Objek penelitian adalah siswa kelas sebelas pada SMA Negeri 1 Alla Enrekang tahun academic 2015/2016. Objek penelitian terdiri dari 26 siswa. Penelitian ini berlangsung selama tujuh kali pertemuan. Hasil dari analisis data menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara pre-test dan post-test. Ini dibuktikan dengan nilai rata-rata siswa pada pre-test adalah 51.73 dan post-test 77.79. Ini menunjukkan bahwa kemampuan menulis siswa pada post-test lebih tinggi dari pada pre-test. Nilai t-test dari content dan language use adalah 21.0 dan itu lebih besar dari pada t-table 2.060 pada level signifikan (p) = 0.05 dan degree of freedom (df)=26-1=25. Jadi ada perkembangan yang signifikan dari kemampuan menulis siswa pada narative teks dalam batasan conten dan language use dengan menggunakan video.Kata kunci: Bahasa Indonesia, Video, Menulis Teks Naratif

Page 8 of 24 | Total Record : 236

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 1 (2025): JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 12, No 2 (2024): JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 12, No 1 (2024): JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 11, No 2 (2023): JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 11, No 1 (2023): JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 10, No 2 (2022): JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 10, No 1 (2022): JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 9, No 2 (2021): JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 9, No 1 (2021): JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 8, No 2 (2020): JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 8, No 1 (2020): JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 7, No 2 (2019): JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Nalar Pendidikan Vol 6, No 2 (2018): JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 6, No 1 (2018): JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 5, No 2 (2017): JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 5, No 1 (2017): JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 4, No 2 (2016): JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 4, No 1 (2016): JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 3, No 2 (2015): JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 3, No 1 (2015): JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 2, No 2 (2014): JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 2, No 1 (2014): JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 1, No 1 (2013): JURNAL NALAR PENDIDIKAN More Issue