cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
variahumanika@mail.unnes.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
variahumanika@mail.unnes.ac.id
Editorial Address
Sekaran, Kec. Gn. Pati, Kota Semarang, Jawa Tengah 50229
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Varia Humanika
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : -     EISSN : 27455238     DOI : https://doi.org/10.15294/vh
Core Subject : Social,
Social Sciences
The first proposed journal, named Varia Humanika, is an online journal that contains a collection of articles from community service activities carried out by lecturers at the Faculty of Language and Arts, Universitas Negeri Semarang. As a new journal, it is hoped that its presence can be used as a publication and communication media for lecturers in the Faculty of Languages ​​and Arts, Universitas Negeri Semarang in order to participate in realizing the mission of UNNES as a conservation-minded university with an international reputation, and for those who need it, this journal can accessed for free.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 6 No. 1 (2025)" : 6 Documents clear
Pemberdayaan Guru Labschool dalam Menyelaraskan Penerjemahan Lirik dan Irama Lagu Pendidikan menjadi Nursery Rhymes Berbahasa Inggris Saraswati, Girindra Putri Dewi; Wadiyo, Wadiyo; Rosyidi, Mohamad Ikhwan
Varia Humanika Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/vh.v6i1.17509

Abstract

Program Pengabdian kepada Masyarakat di Labschool UNNES bertujuan mewujudkan UNNES sebagai pelopor kecemerlangan pendidikan dengan fokus pada implementasi Tri Dharma Pengabdian kepada Masyarakat, khususnya di bidang Bahasa Inggris melalui penyelarasan terjemahan lirik lagu pendidikan menjadi Nursery Rhymes berbahasa Inggris. Permasalahan yang dihadapi Labschool mencakup ketidakpercayaan diri guru dalam melafalkan bahasa Inggris, pemilihan kata yang tepat, dan kesulitan membuat lagu yang utuh. Solusi yang diusulkan adalah pelatihan Pemberdayaan Guru Labschool dengan tiga indikator kesuksesan, yaitu peningkatan pengetahuan guru, kemampuan guru dalam mempraktikkan menyanyi lagu berbahasa Inggris, dan pembuatan video praktik pengajaran. Metode pelaksanaan melibatkan ceramah, diskusi, tanya jawab, dan praktik, dengan tahap persiapan, implementasi, dan pelaporan kegiatan. Pelatihan ini menghasilkan pemahaman teoritis, interaktif, dan praktis kepada peserta untuk meningkatkan pemberian Bahasa Inggris di Labschool. Luaran yang dihasil dalam kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini adalah artikel di media masa, publikasi di jurnal Sinta 3-5, video highlight kegiatan, dan hak cipta.
Peningkatan Skill Personal Branding Menggunakan Media Sosial untuk Pencari Kerja Freshgraduate di Semarang Pratama, Hendi; Istiani, Imas; Amalia, Widya
Varia Humanika Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/vh.v6i1.20104

Abstract

Media sosial telah menjadi alat penting dalam membangun personal branding, khususnya bagi fresh graduate yang mencari pekerjaan. Artikel ini mendeskripsikan program pelatihan intensif yang dirancang untuk meningkatkan keterampilan personal branding di media sosial bagi lulusan baru di Semarang. Program ini mencakup dua sesi, yaitu pelatihan offline selama enam jam dan evaluasi online melalui simulasi. Berdasarkan hasil pretest dan posttest, peserta menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman konsep seperti konsistensi, Unique Value Proposition (UVP), dan Call to Action (CTA). Selain itu, hasil persepsi menunjukkan peningkatan kepercayaan diri peserta dalam mempraktikkan personal branding. Program ini terbukti efektif dalam membekali fresh graduate dengan strategi personal branding yang relevan, meskipun tantangan masih ditemukan dalam aspek penentuan niche. Penelitian lebih lanjut diperlukan untuk mengeksplorasi dampak jangka panjang pelatihan ini terhadap kesuksesan karier peserta.
Integrasi Ekoliterasi Bermuatan Konservasi dalam Program Literapreneur di Komunitas Literasi Rumah Kreatif Wadas Kelir (RKWK) Purwokerto Yuniawan, Tommi; Febriani, Meina; Rizkyansyah, Rio Anugrah; Sugiarto, Eko; Fernando, Leo; Hidayat, Sefiyan Eza
Varia Humanika Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/vh.v6i1.27124

Abstract

Krisis lingkungan dan rendahnya kesadaran ekologis pada generasi muda menjadi tantangan nyata di era antroposen, termasuk dalam ranah komunitas literasi. Komunitas Literasi Rumah Kreatif Wadas Kelir (RKWK) Purwokerto menghadapi dua permasalahan utama, yakni rendahnya wawasan ekoliterasi dan belum adanya integrasi antara ekoliterasi dan literapreneur. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan wawasan ekoliterasi para generasi Z yang menjadi pegiat literasi dan anggota komunitas, serta mengintegrasikan ekoliterasi dalam program literapreneur. Metode yang digunakan adalah pemberian pelatihan dan pendampingan dalam menghasilkan karya literasi hijau yang mengusung tema lingkungan hidup, diikuti dengan pelatihan menulis dan penerbitan karya melalui Penerbit Wadas Kelir. Hasil pengabdian ini menunjukkan bahwa kegiatan literasi yang berfokus pada alam dapat meningkatkan kesadaran ekoliterasi di kalangan generasi Z, sekaligus mengembangkan kemampuan literapreneur mereka. Implikasi dari program ini adalah pentingnya mengintegrasikan ekoliterasi dalam kegiatan literasi komunitas, yang tidak hanya memperkaya wawasan lingkungan tetapi juga memberikan bekal wirausaha berbasis literasi bagi anggota komunitas. Dengan demikian, penguatan kompetensi ekoliterasi dalam kerangka literapreneur di RKWK dapat menjadi model pemberdayaan komunitas berbasis literasi yang efektif pada era antroposen.
Rendahnya Partisipasi Remaja Dalam Kegiatan Karang Taruna: Dampak Dan Strategi Peningkatan Di Dusun Banaran Ima, Nasima
Varia Humanika Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/vh.v6i1.34978

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki akar penyebab rendahnya partisipasi pemuda dalam Karang Taruna (organisasi kepemudaan) di Desa Banaram. Selain mengidentifikasi faktor-faktor tersebut, penelitian ini juga berupaya memahami dampak rendahnya tingkat partisipasi ini terhadap perkembangan sosial pemuda dan keberlanjutan organisasi. Tujuan akhirnya adalah mengembangkan strategi yang efektif untuk meningkatkan partisipasi pemuda, yang akan dicapai melalui program penjangkauan masyarakat dalam kerangka Kuliah Kerja Nyata (KKN). Penelitian ini menggunakan metodologi penelitian kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data meliputi observasi langsung, wawancara, dan penelitian dokumenter. Lebih lanjut, peneliti melakukan kegiatan penjangkauan sebagai intervensi yang bertujuan untuk mengedukasi pemuda tentang pentingnya menabung dan manfaat partisipasi aktif dalam Karang Taruna. Temuan menunjukkan bahwa rendahnya partisipasi pemuda dipengaruhi oleh berbagai faktor, termasuk jadwal padat yang mengharuskan mereka bersekolah di pesantren di luar desa, persepsi rendah diri dalam memimpin organisasi kepemudaan, dan kurangnya keberagaman dan daya tarik dalam kegiatan yang ditawarkan. Situasi ini mengakibatkan kinerja yang buruk dalam program pengabdian masyarakat (Karang Taruna), potensi yang belum tergali di kalangan pemuda, dan melemahnya rasa kebersamaan. Namun, hasil positif terlihat melalui kegiatan penjangkauan yang dilakukan selama KKN. Beberapa pemuda mulai menunjukkan minat untuk berpartisipasi dalam kegiatan Karang Taruna, meskipun partisipasinya masih relatif rendah. Studi ini terbatas dalam data kuantitatif tentang partisipasi pemuda dan dalam jangka waktu yang terbatas, hanya mencakup periode Karang Taruna. Temuan penelitian ini terutama bersifat kualitatif dan tidak dapat sepenuhnya menggambarkan partisipasi pemuda.
Pemberdayaan Mahasiswa dalam Meningkatkan Soft Skill dan Penguatan Karakter Melalui Paduan Suara berbasis Pendidika Karakter -, moh.muttaqin; Widjajantie, Kusrina; Asmarani, Kidung Sukma; Sugiyanto
Varia Humanika Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/vh.v6i1.37253

Abstract

Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) Paduan Suara UNTAG Semarang memiliki potensi besar dalam pengembangan diri mahasiswa, khususnya untuk meningkatkan soft skill dan penguatan karakter. Namun, kegiatannya yang masih bersifat insidental dan hanya sebagai pengisi acara formal menyebabkan kontribusinya belum optimal. Permasalahan utamanya meliputi rendahnya strategi pembinaan yang terstruktur, minimnya modul pelatihan berbasis pendidikan karakter, serta lemahnya integrasi antara teknik vokal dan penguatan nilai moral. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk (1) meningkatkan soft skill mahasiswa seperti komunikasi, kepemimpinan, dan kerja sama tim, serta (2) memperkuat karakter disiplin, tanggung jawab, dan kepercayaan diri. Metode pelaksanaannya mencakup identifikasi kebutuhan, penyusunan modul berbasis karakter, pelatihan vokal intensif dan kepemimpinan, mentoring, serta monitoring dan evaluasi. Hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan pada soft skill dan karakter. Evaluasi mencatat peningkatan kedisiplinan sebesar 30% dan peningkatan komunikasi interpersonal sebesar 25%. Selain itu, 85% peserta melaporkan kepercayaan diri yang lebih tinggi, dan 90% menunjukkan disiplin yang lebih kuat. Luaran utama dari kegiatan ini adalah Modul Pelatihan Paduan Suara Berbasis Karakter yang telah didaftarkan HKI, serta tersusunnya Standard Operating Procedure (SOP) baru yang mengatur latihan rutin dan regenerasi. Kesimpulannya, integrasi pelatihan vokal dengan pendidikan karakter adalah strategi yang efektif. Paduan suara berfungsi sebagai media untuk membina soft skill dan memperkuat karakter, serta menjadi model pembelajaran berbasis seni yang dapat direplikasi.
Empowering Arts and Culture Teachers in Banjarnegara: Local Song Writing and Digital Innovation for Cultural Identity and Edu-Tourism Sinaga, Syahrul Syah; Mumpuni, Restu Ayu; Mulianingsih, Ferani; Edi Nugroho, Antonius
Varia Humanika Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/vh.v6i1.38617

Abstract

This community service program aimed to empower Arts and Culture teachers in Banjarnegara through training on local song writing and the integration of digital platforms in music education. The initiative was motivated by the need to enhance teachers’ competence, strengthen local cultural identity, and promote creative learning innovations aligned with the Sustainable Development Goals (SDGs), particularly SDG 4 (Quality Education), SDG 9 (Industry, Innovation, and Infrastructure), and SDG 11 (Sustainable Cities and Communities). The program involved members of the MGMP Seni Budaya Banjarnegara and was implemented through a workshop model combining lectures, discussions, and practical sessions. Teachers were guided to compose children’s songs based on Banjarnegara’s local wisdom, such as traditional cuisine, natural attractions, and cultural values, which were later digitized and uploaded to the E-LokalTunes platform as digital learning materials. The outputs included at least one song per group, copyright registration (HKI), and a demonstration video to promote the works. The results showed that the program successfully improved teachers’ creativity, digital literacy, and confidence in integrating technology with cultural content. Overall, this initiative demonstrates how digital innovation can support cultural preservation, strengthen local identity, and serve as a sustainable and replicable model for arts-based education in other regions.  

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2025) Vol. 6 No. 1 (2025) Vol. 5 No. 2 (2024)