cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. sleman,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran
Published by Universitas Negeri Yogyakarta
ISSN : 25805525     EISSN : 25805533     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education
The journal publishes articles about the research results in the field of education both in the broad sense (general education) or specific (refers to certain fields of study).
Arjuna Subject : -
Articles 576 Documents
 36   37   38   39   40 
IMPLEMENTASI KURIKULUM KETERAMPILAN MUATAN LOKAL SMP DITINJAU DARI PRESPEKTIF GENDER Bariqina, Endang
Jurnal Kependidikan Vol. 37, No.2 (2007)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jk.v37i2.4986

Abstract

IMPLEMENTASI KURIKULUM KETERAMPILAN MUATAN LOKAL SMP DITINJAU DARI PRESPEKTIF GENDER
UJI PRODUK MODEL BACA-TULIS AKUISISI LITERASI Tadkiroatun Musfiroh
Jurnal Kependidikan Vol. 39, No.1 (2009)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jk.v39i1.228

Abstract

This study was aimed at testing the Literacy-Acquisition Reading-Writing model against the Traditional model, the Cantol Raudhoh model (CR), the Phonic model, and and the Rapid Reading model in the learning of reading for children of 3-6 years of age. The study was carried out using an experimental design (pretest-posttest control group design). Subjects were grouped into age-groups of 3-4 years, 4-5 years, and 5-6 years. The results of the study showed that (a) compared to the Traditional model, BTAL was better in all components of reading and writing for all levels of ages, except for the BTR component for children of 5-6 years; (b) compared to the Cantol Raudhoh (CR) model, BTAL was better in the components of BTP, reading interest, writing interest, symbol sensitivity, and writing foundation, but not of BTR and reading foundation; (c) compared to the Phonic model, BTAL was better in almost all components of reading and writing for all levels of ages except for the BTR component for children of 3-4 years; and (d) compared to the CCBM model, BTAL was better in all components for all levels of ages
SOFT SKILLS BERBASIS BUDAYA LOKAL UNTUK PENDIDIKAN CALON GURU SMK DI SUMATERA UTARA Muhammad Amin
Jurnal Kependidikan Vol. 46, No.1 (2016)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jk.v46i1.6821

Abstract

 AbstractThe study aims to find the softskills attributes based local culture that can be used as a learning activity supleman on vocational teacher candidates in North Sumatera, and to determine the level of relevance of each attribute of soft skills in several locations in North Sumatra. This study uses two stages of implementation, namely the exploration stage and the verification stage attribute of soft skills. Exploration carried out to find the attributes of soft skills in dominant ethnic groups the considered in the region of North Sumatra which include: ethnic Batak, Malay, Javanese and Minang.  The verification activities involved 126 teachers spread in 12 vocational schools in North Sumatra. The results showed that there were 15 attributes of soft skills based local culture relevant in North Sumatra can used as a supplement to learning vocational teacher candidates. The verification results shown that the relevance of softskills attributes are high category. The result of relevance level differences between regions/locations, shows that all the attributes of soft skills have the same  degree of relevance to each region, so that all the attributes of soft skills can be integrated in the learning regardless of the specific location.
KAJIAN ARTIKEL: PENERAPAN LABORATORY INSTRUCTION DALAM PROSES PEMBELAJARAN MATA KULIAH GIZI OLAHRAGA JUMHAN PIDA
Jurnal Kependidikan Vol. 34, No.2 (2004)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jk.v34i2.5081

Abstract

KAJIAN ARTIKEL: PENERAPAN LABORATORY INSTRUCTION DALAM PROSES PEMBELAJARAN MATA KULIAH GIZI OLAHRAGA
KEEFEKTIFAN MODEL PENEMUAN TERBIMBING DAN COOPERATIVE LEARNING PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA Yoppi Wahyu Purnomo
Jurnal Kependidikan Vol. 41, No.1 (2011)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jk.v41i1.1916

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) menemukan model pembelajaran yang menghasilkan prestasi belajar terbaik (2) menemukan kategori kreativitas siswa yang menghasilkan prestasi belajar terbaik (3) menemukan interaksi model pembelajaran dan kreativitas siswa yang menghasilkan prestasi belajar terbaik. Hasil belajar pada riset ini dibatasi pada topik bangun ruang sisi lengkung. Penelitian ini menggunakan desain kuasi eksperimen dengan menggunakan analisis varian dua jalur dengan ukuran sel berbeda. Populasi penelitian ini adalah siswa semester enam di SMP 4 kabupaten Wonogiri. Sampel diambil dengan teknik strafkasi dan kluster acak. Data dikumpulkan dengan dokumentasi, kuesioner, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan (1) guided discovery model dan cooperative learning memberikan hasil yang tidak berbeda tetapi dampak terhadap hasil belajar siswa, keduanya lebih baik daripada model pembelajaran konvensional. (2) siswa yang memiliki kreativitas lebih dalam bidang matematika memiliki hasil belajar lebih baik dibandingkan dengan siswa yang memiliki kreativitas lebih rendah (3) pada level kreativitas tinggi, siswa memiliki hasil belajar lebih baik dengan menggunakan model pembelajaran guided discovery dibanding menggunakan model cooperative learning. Selanjutnya model cooperative learning menghasilkan hasil belajar siswa lebih baik daripada model pembelajaran konvensional.
KUALITAS INTERAKSI IBU-ANAK DALAM KAITANNYA DENGAN PERKEMBANGAN KEMAMPUAN BERGAUL ANAK USIA 4-5 TAHUN KOKOM KOMARIYAH
Jurnal Kependidikan Vol. 29, No.1 (1999)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jk.v29i1.5118

Abstract

Abstract This research was aimed to relate the mother-child interaction quality among working mothers with the child’s interactive skill among 4-5 years old. The subject of this study are working mothers with the children aged 4-5 years old who are in the kindergarten in Kecamatan Depok Sleman Yogyakarta. The variables are the mother child interaction  in the capability guidance aspect and the development of child interactive skill. The total sample is 136 person. The data were collected using questionnaire and observation and were analyzed by descriptive statistics and chi-square. The research showsthat the mother child interaction of the verbal, social, and fine motorcapability guiding aspect are in good level. The same was observed with the child’s interactive skill among 4-5 years old whose mother are working. The chi-square analysis shows that there is significant connection between interaction in the social guiding aspect and the fine skill with the child interactive skill, whereas in the verbal skill guiding aspect no significant connection with child’s interactive skill was observed,
INOVASI MEDIA PEMBELAJARAN SAIN TEKNOLOGI DI SMP BERBASIS MIKROKONTROLER Umi Rochayati; Sri Waluyanti; Djoko Santoso
Jurnal Kependidikan Vol. 42, No.1 (2012)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jk.v42i1.2235

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan inovasi media pembelajaran sain teknologi di SMP berbasis mikrokontroler. Penelitian dimulai dari mengidentifikasi kebutuhan, desain sistem yang akan dibuat, implementasi sistem, uji produk dalam skala laboratorium, dan uji validitas. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development. Terdapat tiga hasil penelitian. Pertama, hasil identifikasi kebutuhan yang diperlukan untuk pembuatan media pembelajaran sain meliputi sistem yang dapat mendeteksi suhu, sistem yang dapat mendeteksi perubahan intensitas cahaya, ADC untuk mengonversi analog ke digital, penampil dan sistem yang dapat mengendalikan alat secara keseluruhan. Kedua, unjuk sistem secara keseluruhan sudah sesuai dengan spesifikasi rancangan. Ketiga, hasil uji validitas dinyatakan bahwa simulator terapan teknologi berbasis mikrokontroler layak dan dapat digunakan sebagai media pembelajaran sain teknologi di SMP
ANALISIS POTENSI DAN KENDALA TEACHERPREUNER DI SMK Endang Mulyatiningsih
Jurnal Kependidikan Vol. 45, No.1 (2015)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jk.v45i1.7186

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis potensi teacherpreneur bidang keahlian Tata Boga,Perhotelan, Teknologi Pengolahan Hasil Pertanian; dan mengidentifi kasi kendala yang dialamiguru SMK untuk menjadi teacherpreneur. Populasi penelitian survei ini adalah 114 orang pesertaprogram “Pemerataan Mutu Guru Produktif SMK melalui Kerjasama dengan DUDI” tahun 2014.Sampel diambil sebanyak 47 orang dengan teknik cluster sampling yaitu memilih 3 dari 14 paketkeahlian guru SMK peserta program. Data dikumpulkan dengan kuesioner terbuka dan wawancara kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Potensi teacherpreneur yang telah dikembangkanguru SMK meliputi karya inovatif, perangkat pembelajaran, strategi pembelajaran, media, buku,penelitian, dan pembimbingan siswa bermasalah dan siswa yang berpotensi sukses. Kendala yangdialami guru meliputi kekurangan motivasi, keterampilan, kreativitas, dan dukungan sekolah, fasilitas,dan sumber daya waktu.
MANAJEMEN KURIKULUM DALAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (STUDI KASUS DI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA) Dinn Wahyudin
Jurnal Kependidikan Vol. 46, No.2 (2016)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jk.v46i2.11625

Abstract

 AbstrakStudi ini memfokuskan pada analisis aspek yang berkaitan dengan kesiapan organisasi manajemen UPI dalam implementasi kurikulum. Studi ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dan kuantitatif dengan sampel yang melibatkan unsur pimpinan universitas, fakultas, dan program studi. Secara metodologis, studi ini memadukan penelitian deskriptif-analitik dengan penelitian tindakan, melalui tahapan diagnostik dan tahapan perbaikan. Hasil yang dicapai adalah manajemen universitas/fakultas masih perlu redirecting dalam pendampingan kebijakan di tingkat fakultas dan prodi, sedangkan kesiapan manajemen prodi/jurusan masih perlu penguatan melalui formula komunikasi efektif. Studi ini menyimpulkan tidak ada korelasi antara kesiapan organisasi manajemen UPI dengan perilaku organisasi, namun demikian peran pimpinan jurusan harus lebih ditingkatkan. Kata kunci: manajemen pendidikan tinggi, pengembangan kurikulum, pembinaan profesional CURRICULUM MANAGEMENT IN TEACHER PROFESSION EDUCATION (CASE STUDY IN INDONESIA UNIVERSITY OF EDUCATION) AbstractThis study focused on the analysis of aspects relating to the readiness of UPI management in implementing the curriculum. This study used qualitative and quantitative research approaches involving university, faculty, and department leaders as the samples. Methodologically, this study combined descriptive-analytic research with an action research, through the stages of diagnostic and revision phases. The results achieved  show that  management policy assistances are needed at the faculty and department levels, while the readiness of the department management is needed to strengthen through an effective communication formula. The study concluded that there is no correlation between the organizational readinesses of UPI management with the organizational behavior; however, the leadership roles of the departments should be improved. Keywords: higher education management, curriculum development, professional support
PENGUKURAN INDEKS ETOS BELAJAR SISWA DI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA Sugeng Bayu Wahyono; Deni Hardianto; Estu Miyarso
Jurnal Kependidikan Vol. 44, No.1 (2014)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jk.v44i1.2191

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah merumuskan dan memetakan indeks etos belajar siswa ditinjau dari asal daerah kabupaten/kota; mengetahui penyebab rendahnya etos belajar siswa; serta mengetahui komitmen sekolah dalam usaha mengatasi rendahnya etos belajar siswa. Metode yang digunakan adalah metode survai. Untuk mengumpulkan data-data primer dari pengalaman dan pendapat responden dilakukan melalui angket dan wawancara terbimbing. Analisis menggunakan model kuantitatif dengan menerapkan statistik deskriptif yang dikombinasi dengan analisis diskriptif kualitatif. Penelitian ini menemukan bahwa etos belajar siswa sekolah di daerah pinggiran masih dalam kategori sedang cenderung rendah, sementara untuk siswa sekolah di daerah pusat masuk dalam kategori sedang cenderung tinggi. Letak teritorial cenderung memiliki hubungan signifikan terhadap rendahnya etos belajar siswa di sekolah pinggiran

Page 38 of 58 | Total Record : 576

 36   37   38   39   40 

Filter by Year

1998 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 2 (2025) Vol 9, No 1 (2025) Vol 8, No 2 (2024) Vol 8, No 1 (2024) Vol 7, No 2 (2023) Vol 7, No 1 (2023) Vol 6, No 2 (2022) Vol 6, No 1 (2022) Vol 5, No 2 (2021) Vol 5, No 1 (2021) Vol 4, No 2 (2020) Vol 4, No 1 (2020) Vol 3, No 2 (2019) Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 2 (2018) Vol 2, No 1: MEI 2018 Vol. 2, No.1 (2018) Vol. 1, No. 2 (2017) Vol. 1, No.1 (2017) Vol. 46, No.2 (2016) Vol. 46, No.1 (2016) Vol. 45, No.2 (2015) Vol. 45, No.1 (2015) Vol. 44, No.2 (2014) Vol. 44, No.1 (2014) Vol. 43, No.2 (2013) Vol. 43, No.1 (2013) Vol 42, No 2: November 2012 Vol. 42, No.2 (2012) Vol. 42, No.1 (2012) Vol. 41, No.2 (2011) Vol. 41, No.1 (2011) Vol. 40, No.2 (2010) Vol. 40, No. 1 (2010) Vol. 39, No.2 (2009) Vol. 39, No.1 (2009) Vol. 38, No.2 (2008) Vol. 38, No.1 (2008) Vol. 37, No.2 (2007) Vol. 37, No.1 (2007) Vol. 36, No.2 (2006) Vol. 36, No.1 (2006) Vol. 35, No.2 (2005) Vol. 35, No.1 (2005) Vol. 34, No.2 (2004) Vol. 34, No.1 (2004) Vol. 33, No.2 (2003) Vol. 33, No.1 (2003) Vol. 32, No.2 (2002) Vol. 32, No.1 (2002) Vol. 31, No.2 (2001) Vol. 31, No.1 (2001) Vol. 30, No.2 (2000) Vol 30, No 1: Edisi Dies 2000 Vol. 29, No.2 (1999) Vol. 29, No.1 (1999) Vol. 28, No.2 (1998) Vol. 28, No.1 (1998) EDISI KHUSUS DIES NATALIS More Issue