cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Suwandi
Contact Email
indexsasi@apji.org
Phone
+6285641386859
Journal Mail Official
indexsasi@apji.org
Editorial Address
Jl. Watunganten I No.1, Karangrawa, Batursari, Kec. Mranggen, Kabupaten Demak, Jawa Tengah
Location
Kab. demak,
Jawa tengah
INDONESIA
Soko Guru: Jurnal Ilmu Pendidikan
Published by Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen
ISSN : 28278836     EISSN : 28278844     DOI : 10.55606
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Ilmu Pendidikan (SOKO GURU) mewadahi artikel karya ilmiah hasil penelitian para dosen, praktisi akademik, guru dan mahasiswa untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Ruang lingkup jurnal ini adalah semua penelitian yang berhubungan dengan pendidikan. Jurnal ini diterbitkan 3 (tiga) kali dalam satu tahun yaitu Edisi April, Agustus, dan Desember.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 215 Documents
 17   18   19   20   21 
Implementasi Audit Mutu Internal pada Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Negeri Fattahul Muluk Papua Dyan Pratiwi; Susi Ani Nuzum Nikmah
SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): April : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/sokoguru.v5i1.6231

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi audit mutu internal (AMI) pada program studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Fattahul Muluk Papua. Fokus penelitian ini adalah untuk mengetahui prosedur pelaksanaan AMI dan kendala AMI pada prodi MPI IAIN Fattahul Muluk Papua. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Data dikumpulkan dengan tehnik wawancara, observasi dan telaah dokumen. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa prosedur pelaksanaan AMI pada Prodi MPI IAIN Fattahul Muluk Papua dilaksanakan melalui siklus PDCA (plan-do-check-act) dan kendala yang ditemukan adalah komunikasi yang kurang efektif, minimnya jumlah auditee prodi MPI saat audit lapangan, serta kurangnya waktu persiapan AMI prodi MPI.
Ritme Magrib Sebagai Kontrol Sosial dan Penguat Ketahanan Keluarga Pada Masyarakat Donggo Bima Hermansyah Hermansyah; Mansyur Mansyur
SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): April : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/sokoguru.v5i1.6246

Abstract

Ritme magrib merupakan bagian penting dalam kehidupan keagamaan masyarakat Donggo Bima yang menandai transisi dari aktivitas duniawi menuju kegiatan spiritual dan kekeluargaan. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana tradisi ritme magrib berfungsi sebagai mekanisme kontrol sosial dan sarana memperkuat ketahanan keluarga. Dengan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini menganalisis nilai-nilai sosial, keagamaan, dan budaya yang terkandung dalam kebiasaan masyarakat Donggo Bima menjelang dan sesudah waktu magrib. Hasil kajian menunjukkan bahwa ritme magrib tidak hanya menjadi waktu ibadah, tetapi juga sistem sosial yang menata perilaku masyarakat, mempererat relasi keluarga, dan menumbuhkan nilai religius serta kebersamaan dalam kehidupan sehari-hari.
Representasi Dogma Maria Diangkat Ke Surga Dalam Konteks Rasionalitas Sains Modern Fransiskus Bhoga; Antonio Fransisco De; Fransiskus Rendinatus Rake; Sefri Juhani
SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2025): Desember : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/sokoguru.v5i3.6292

Abstract

Salah satu tantangan besar dalam dialog antara iman dan rasionalitas modern terletak pada bagaimana dogma Katolik dapat dipahami dalam konteks sains kontemporer. Dogma Maria Diangkat ke Surga merupakan salah satu ajaran Gereja yang sering dipertanyakan secara rasional karena berkaitan dengan realitas transenden yang sulit dijelaskan secara ilmiah. Tulisan ini bertujuan untuk menganalisis representasi dogma Maria Diangkat ke Surga dalam konteks rasionalitas sains modern, serta menemukan titik temu antara iman dan pengetahuan ilmiah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka terhadap sumber-sumber teologis, magisterium Gereja, dan literatur ilmiah modern. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dogma Maria Diangkat ke Surga tidak bertentangan dengan sains, melainkan dapat dipahami secara simbolis dan teologis sebagai perwujudan pemuliaan manusia dan alam ciptaan dalam rencana keselamatan Allah. Rasionalitas sains modern, terutama dalam bidang kosmologi dan fisika, membuka ruang refleksi baru terhadap konsep transendensi dan keberlanjutan eksistensi. Dengan demikian, dogma ini memiliki relevansi bagi upaya dialog antara iman dan sains, serta memperkaya pemahaman tentang relasi antara tubuh, roh, dan alam semesta. Temuan ini diharapkan menjadi kontribusi bagi teologi kontemporer dalam mengembangkan pendekatan yang integratif antara keyakinan religius dan rasionalitas ilmiah.
Peran Katekese Dalam meningkatkan Iman dan Keterlibatan Umat di Gereja Paroki Santo Petrus Pariti Sulamu Yohanes Rusae; Bonefantura Jemy Bria
SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2025): Desember : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/sokoguru.v5i3.6302

Abstract

Background: Catechesis is an integral part of the Catholic Church's evangelization mission, aiming to foster, deepen, and mature the faith of the congregation. At the St. Petrus Pariti Sulamu Parish Church, catechesis is one of the primary pastoral programs in forming an active and engaged community of believers. Objective: This study aims to analyze the role of catechesis in enhancing the faith and engagement of the congregation at the St. Petrus Pariti Sulamu Parish Church, and to identify factors influencing the effectiveness of the catechesis program. Method: This study used a qualitative approach with descriptive methods. Data were collected through participant observation, in-depth interviews with the parish priest, catechists, and congregation, and analysis of parish pastoral documents. Results: : Research shows that catechesis plays a significant role in enhancing the understanding of faith, spirituality, and active participation of the congregation in church life. Structured and contextualized catechesis programs contribute to the formation of a solid Christian community. Conclusion: Effective catechesis requires a holistic approach, involving all components of the parish, and adapted to the local socio-cultural context.
Implementasi Pembelajaran Berbasis Kompetensi Dan Dampaknya Terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa SMP N Weliman: Studi Quasi-Experimental Dengan Pendekatan Mixed Method Bonefantura Jemy Bria bria; Yovince Abatan
SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2025): Desember : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/sokoguru.v5i3.6303

Abstract

Abstract. Background: Competency-Based Learning (CBL) has become an important paradigm in modern education, but its implementation in the context of English language learning in junior high schools still requires in-depth empirical studies. Objective: This study aims to analyze the implementation of competency-based learning and its impact on English language learning outcomes of students at Weliman State Junior High School through a quasi-experimental design with a mixed method approach. Method: The study used a nonequivalent control group design with 60 eighth-grade students as samples (30 in the experimental group, 30 in the control group). Quantitative data were collected through pretest-posttest English language learning outcomes, while qualitative data were obtained through learning observations, in-depth interviews with teachers and students, and analysis of learning documents. Results: Analysis of covariance (ANCOVA) showed a significant difference (F=45.23, p<0.001, η²=0.446) between the experimental and control groups after controlling for pretest scores. The experimental group showed an average score increase of 24.5 points (from 62.3 to 86.8), while the control group only increased by 8.7 points (from 61.8 to 70.5). Qualitative findings revealed that CBL implementation increased student motivation, encouraged more active and independent learning, and facilitated learning differentiation according to individual learning pace. Conclusion: Competency-based learning has been proven effective in improving junior high school students' English learning outcomes and providing a more meaningful and personalized learning experience.
Pengaruh Pendekatan STEM Berbasis Proyek Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Binjai Zaskia Amanda Putri
SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2025): Desember : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/sokoguru.v4i3.6312

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa masih rendah karena pembelajaran yang cenderung konvensional dan kurang kontekstual, sehingga diperlukan pendekatan inovatif yang melibatkan sains, teknologi, rekayasa, dan matematika melalui proyek nyata. Dalam penelitian ini, pendekatan STEM berbasis proyek diterapkan dengan memberi siswa tugas merancang dan menyelesaikan proyek geometri dilatasi, yang mengintegrasikan konsep matematika dengan penerapan teknologi dan kolaborasi tim. Media Canva digunakan sebagai sarana pendukung untuk memvisualisasikan hasil proyek, sehingga memperkuat kreativitas, motivasi, dan keterlibatan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan STEM berbasis proyek terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas XI SMA Negeri 2 Binjai. Metode penelitian menggunakan kuasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design, melibatkan kelas eksperimen dengan pendekatan STEM berbasis proyek dan kelas kontrol dengan metode konvensional. Instrumen berupa tes pemecahan masalah diberikan melalui pretest dan posttest, dengan analisis uji independent sample t-test dan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada kelas eksperimen dari rata-rata 41,87 menjadi 82,43 (selisih 40,56 atau peningkatan sebesar 96,8%), lebih tinggi dibanding kelas kontrol yang meningkat dari 40,33 menjadi 64,13 (selisih 23,80 atau peningkatan 59,0%). Uji t menghasilkan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05), sedangkan analisis regresi menghasilkan persamaan Y = 20,000 + 36,633X dengan koefisien beta 0,995 yang menunjukkan pengaruh sangat kuat. Disimpulkan bahwa pendekatan STEM berbasis proyek efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa, dengan dukungan Canva sebagai media pendukung yang memperkuat hasil pembelajaran.
Politik Dinasti Sebagai Tantangan Berdemokrasi: Sebuah Prespektif Metafisika Tentang Kekuasaan Fransiskus Bhoga; Atanasius Florentinus Tua; Antonio Fransisco De
SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2025): Desember : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/sokoguru.v5i3.6316

Abstract

Salah satu tantangan besar dalam praktik demokrasi modern di Indonesia terletak pada bagaimana fenomena politik dinasti dapat dipahami bukan hanya sebagai gejala politik, tetapi sebagai manifestasi dari pandangan metafisik tentang kekuasaan. Politik dinasti menunjukkan adanya keyakinan mendalam bahwa kekuasaan bukan semata hasil kehendak rakyat, melainkan sesuatu yang melekat secara ontologis pada individu atau garis keturunan tertentu. Tulisan ini bertujuan untuk menganalisis akar metafisika politik dinasti dalam kaitannya dengan ontologi kekuasaan, serta menelusuri bagaimana pandangan tersebut menimbulkan ketegangan terhadap prinsip demokrasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka terhadap literatur filsafat, politik, dan budaya yang relevan dengan konteks Indonesia. Hasil kajian menunjukkan bahwa politik dinasti berakar pada pemahaman metafisik yang memandang kekuasaan sebagai entitas yang memiliki eksistensi sendiri bersifat tetap, diwariskan, dan berfungsi sebagai penjamin keteraturan sosial. Dalam kerangka demokrasi, pandangan ini berhadapan dengan konsep kekuasaan yang bersifat rasional, terbuka, dan partisipatif. Dengan demikian, politik dinasti tidak hanya menjadi persoalan moral atau hukum, melainkan menyangkut cara pandang manusia terhadap hakikat kekuasaan itu sendiri. Temuan ini diharapkan dapat menjadi sumbangan reflektif bagi pengembangan demokrasi yang lebih sadar akan dimensi ontologis dan metafisik kekuasaan, sehingga politik dapat dipahami sebagai relasi etis dan rasional antarwarga negara, bukan sekadar warisan turun-temurun.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Canva Pada Materi Membuat Iklan, Poster, Dan Slogan Siswa Kelas VIII Kartini SMP Swasta Nupela Abdi Jevania Zebua; Arozatulo Bawamenewi; Imansudi Zega; Riana Riana
SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2025): Desember : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/sokoguru.v5i3.6320

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran flipbook berbasis Canva pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi membuat iklan, slogan, dan poster, serta mengetahui tingkat kelayakan, kepraktisan, dan efektivitasnya dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII Kartini SMP Swasta Nupela. Jenis penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (R&D) dengan menggunakan model ADDIE yang meliputi lima tahap, yaitu: Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Pada tahap analisis, dilakukan identifikasi kebutuhan, analisis kurikulum, karakteristik peserta didik, serta konsep materi yang sesuai dengan kompetensi dasar. Tahap desain dan pengembangan menghasilkan produk awal berupa flipbook berbasis Canva yang memuat teks, gambar, animasi, dan contoh-contoh kontekstual untuk memudahkan pemahaman siswa. Produk divalidasi oleh tiga ahli, yaitu ahli materi, ahli bahasa, dan ahli desain. Hasil validasi menunjukkan bahwa: Ahli materi memperoleh tingkat kelayakan 95% (sangat layak), Ahli bahasa 87,5% (sangat layak), Ahli desain 100% (sangat layak). Tahap implementasi dilakukan melalui uji coba kelompok kecil dan besar. Hasil uji kepraktisan menunjukkan: Uji kelompok kecil memperoleh persentase 83,23% (sangat praktis), Uji kelompok besar mencapai 89,16% (sangat praktis). Sementara itu, hasil uji efektivitas berdasarkan peningkatan hasil belajar siswa menunjukkan adanya peningkatan signifikan terhadap pemahaman materi iklan, slogan, dan poster setelah menggunakan media flipbook. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran flipbook berbasis canva valid, praktis, dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia. Media ini mampu meningkatkan motivasi, kreativitas, serta hasil belajar siswa, sekaligus mempermudah guru dalam penyampaian materi.
Penerapan Model Pembelajaran Team Quiz Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Materi Teks Hasil Observasi Kelas VII Di SMP Negeri 1 MORO’O Formal Ode Waruwu; Imansudi Zega; Lestari Waruwu; Noibe Halawa
SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2025): Desember : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/sokoguru.v5i3.6337

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman siswa terhadap materi teks hasil observasi di kelas VII SMP Negeri 1 Moro'o, yang ditandai dengan hasil belajar siswa yang belum memenuhi Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) dan kurangnya partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran. Hal ini diduga disebabkan oleh model pembelajaran yang digunakan guru, yaitu pendekatan ceramah yang dominan, sehingga kurang menarik perhatian dan minat belajar siswa. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa melalui penerapan Model Pembelajaran Team Quiz. Model Team Quiz dipilih sebagai solusi karena merupakan bagian dari pembelajaran aktif yang dirancang untuk meningkatkan motivasi, kemampuan berpikir kritis, kerja sama, kepercayaan diri, dan partisipasi siswa melalui pendekatan yang menyenangkan. Penelitian ini berfokus pada penerapan model tersebut untuk materi teks hasil observasi pada Tahun Pelajaran 2024/2025. Berdasarkan rumusan masalah, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana Model Pembelajaran Team Quiz dapat meningkatkan pemahaman siswa kelas VII SMP Negeri 1 Moro'o pada materi teks hasil observasi. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat teoritis sebagai panduan dalam pemilihan model pembelajaran dan masukan untuk pengembangan model di masa depan. Secara praktis, penelitian ini bermanfaat bagi guru sebagai sumber informasi dalam memilih model pembelajaran, membantu meningkatkan pemahaman siswa, dan bagi peneliti untuk menambah wawasan sebagai calon pendidik.
Perbandingan Konseptual Trintas Dalam Gereja Katolik Dan Trimurti Dalam Agama Hindu: Studi Teologis Dan Kosmologis Hendrikus Sugi Woge; Gabriel Muri Kewuan; Georgius Gratiano Prima Ndona; Chrisantus So,o
SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2025): Desember : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/sokoguru.v5i3.6372

Abstract

Penelitian ini didorong oleh perbedaan pemahaman tentang konsep Tuhan di antara agama-agama besar didunia, terutama terkait perbandingan antara konsep Tritunggal dalam Gereja Katolik dan Trimurti dalam Hinduisme. Studi ini bertujuan untuk mengkaji dan membandingkan kedua konsep tersebut, terutama dari perspektif kosmologis yang berkaitan dengan penciptaan bumi. Metode yang kami gunakan dalam penelitian ini yakni metode kualitatif, dengan beberapa langlah-langkah yang kami lakukan seperti studi literatur, wawancara, dan penelitian artikel jurnal online dengan tujuan untuk menganalisis perbandingan konseptual Trinitas dalam Gereja Katolik dan Trimurti dalam agama Hindu. Berdasarkan hasil analisis yang kami lakukan menunjukkan bahwa Trinitas dalam Gereja Katolik menekankan keyakinan pada satu Tuhan yang manifestasi dalam tiga pribadi yang setara, yaitu Bapa, Anak, dan Roh Kudus, dengan peran yang berbeda dalam penciptaan, penebusan, dan pengudusan. Sementara, Trimurti dalam Hinduisme menampilkan tiga dewa utama, yaitu Brahma, Vishnu, dan Shiva, yang dipahami sebagai manifestasi dari satu kekuatan tertinggi, yaitu Shang Hyang Widhi, dengan fungsi masing-masing sebagai pencipta, pemelihara, dan perusak alam semesta. Dari hasil analisis tersebut kami menarik Kesimpulan bahwa dalam penelitian ini terdapat perbedaan mendasar dalam konsepsi keilahian dan kosmologi antara Katolik dan Hinduisme, yang secara signifikan tercermin dalam doktrin Trinitas dan Trimurti.

Page 19 of 22 | Total Record : 215

 17   18   19   20   21 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 3 (2025): Desember : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025): Agustus : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): April : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): April : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 3 (2023): Desember : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2023): Agustus : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2023): April : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 3 (2022): Desember : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2022): Agustus: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2022): April : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2021): Desember: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2021): Agustus: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2021): April: Jurnal Ilmu Pendidikan More Issue