cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Suwandi
Contact Email
indexsasi@apji.org
Phone
+6285641386859
Journal Mail Official
indexsasi@apji.org
Editorial Address
Jl. Watunganten I No.1, Karangrawa, Batursari, Kec. Mranggen, Kabupaten Demak, Jawa Tengah
Location
Kab. demak,
Jawa tengah
INDONESIA
Soko Guru: Jurnal Ilmu Pendidikan
Published by Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen
ISSN : 28278836     EISSN : 28278844     DOI : 10.55606
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Ilmu Pendidikan (SOKO GURU) mewadahi artikel karya ilmiah hasil penelitian para dosen, praktisi akademik, guru dan mahasiswa untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Ruang lingkup jurnal ini adalah semua penelitian yang berhubungan dengan pendidikan. Jurnal ini diterbitkan 3 (tiga) kali dalam satu tahun yaitu Edisi April, Agustus, dan Desember.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 215 Documents
 18   19   20   21   22 
Memahami Kasih dan Pelayanan Maria dalam Kitab Suci serta Relevansinya Bagi Kehidupan Umat Kristen Kristianus Nong Sius Wara; Helena Bota Rebong; Petrus Tau Pake; Laurensius Rai Raja
SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2025): Desember : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/sokoguru.v5i3.6395

Abstract

Artikel ini mengkaji sosok Bunda Maria sebagai figur sentral yang patut diteladani dalam hal kasih dan pelayanan. Kajian ini berlandaskan pada Kitab Suci serta tradisi Gereja sebagai dasar refleksi teologis. Penelitian ini berangkat dari problematika pastoral yang sering muncul dalam kehidupan umat Kristiani. Salah satu persoalan utama ialah kurangnya pemahaman umat mengenai pribadi Maria, yang kerap menimbulkan pandangan menyimpang. Tidak jarang umat memandang Maria sebagai Tuhan sehingga menempatkannya pada posisi yang lebih tinggi daripada Yesus Kristus. Selain itu, perkembangan zaman yang sangat pesat turut menghadirkan berbagai tantangan baru, seperti meningkatnya sikap individualisme, budaya konsumerisme, serta keterikatan yang berlebihan pada media sosial dan teknologi. Situasi ini berdampak pada melemahnya kehidupan rohani umat, yang pada akhirnya mengurangi semangat spiritualitas dalam menjalankan aktivitas dan praktik keagamaan. Artikel ini disusun dengan menggunakan metode studi kepustakaan, mencakup analisis terhadap Injil Lukas dan Yohanes, serta telaah terhadap dokumen-dokumen ajaran resmi Gereja yang berkaitan dengan teladan kasih dan pelayanan Maria. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Maria bukanlah Tuhan dan tidak sederajat dengan Allah, melainkan hamba Allah yang taat serta setia dalam kasih dan pelayanannya. Keteladanan hidup Maria memberikan inspirasi dan disposisi spiritual yang dapat menolong umat Kristiani dalam menghadapi berbagai persoalan hidup di masa kini.
Faktor–Faktor Yang Mempengaruhi Manajemen Pendidikan Ahmad Ridwan; Aulia Afriani Lestari; Aunia Afriani Lestari; Muhammad Almansyawwi; Wahyudin Wahyudin
SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2025): Desember : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/sokoguru.v5i3.6396

Abstract

Education management is the process of managing educational resources to achieve educational goals effectively and efficiently. To realize quality education management, it is necessary to understand the various internal and external factors that influence the management process of educational institutions. This article comprehensively discusses these factors, including leadership, teaching staff, students, facilities and infrastructure, financing, curriculum, school culture, technology, and government policies. The discussion is based on a literature review of educational management books that have been scientifically recognized. The results of the study show that the success of educational management is not determined by a single factor, but is the result of a complex interaction of various components. It is hoped that this article can become an academic reference for educational practitioners, researchers and policy makers
Pengembangan LKPD Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Discovery Learning Pada Materi Teks Fabel Kelas VII SMP Negeri 1 Gomo Aman Sentosa Tafonao; Imansudi Zega; Noveri amal jaya Harefa; Lestari Waruwu
SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2025): Desember : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/sokoguru.v5i3.6409

Abstract

Teks fabel merupakan salah satu karya sastra yang berisikan cerita-cerita dengan menggunakan binatang sebagai tokoh namun menggunakan sifat manusia sehingga mengandung makna dan pesan tersendiri yang bisa di petik oleh setiap pembaca. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan bahan ajar LKPD berbasis Discovery Learning pada materi teks fabel yang layak, praktis dan efektif. jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE, yang terdiri dari Analsis (analysis), Desain (design), Pengembangan (development), Implementasi (implemention), Evaluasi (evaluation). Subjek uji coba pada penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Gomo yang berjumlah 26 orang dan dibagi menjadi 3 kelompok, yang terdiri dari Uji coba perorangan yang berjumlah 3 orang, Uji coba kelompok kecil yang berjumlah 6 orang dan Uji coba kelompok besar yang berjumlah 26 orang. Berdasarkan hasil pengembangan LKPD berbasis Discovery Learning pada materi teks fabel pengembangan LKPD berbasis Discovery Learning oleh validator ahli materi pada revisi I dengan mencapai 50% dan revisi II dengan pencapaian 92%. Penilaian kelayakan pengembangan LKPD berbasis Discovery Learning oleh validator ahli bahasa pada revisi I dengan pencapaian 54% dan revisi II mencapai 92% dan validasi ahli desain revisi I mencapai 50% dan revisi II mencapai 94%. Uji kepraktisan pengembangan LKPD berbasis Discovery Learning pada materi teks fabel pada Uji coba perorangan mencapai 92%, Uji coba kelompok kecil mencapai 87,5% dan Uji coba kelompok besar mencapai 90%. Siswa mencapai ketuntasan belajar sesuai dengan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKTP) 70. Dapat disimpulkan dari hasil penelitian ini membuktikan bahwa LKPD Discovery Learning pada materi teks fabel sangat layak dan praktis. Saran untuk Sekolah dan peneliti selanjutnta pada penelitian dan pengembangan LKPD Discovery Learning pada materi teks fabel agar dapat memberikan kontribusi yang lebih signifikan.
Eksplorasi Pemanfaatan Aplikasi Canva dalam Meningkatkan Kecerdasan Visual Spasial Anak Usia Dini di Raudhatul Athfal Am-Mentari Kota Jambi Madyan Madyan; Dewanti Apriliana; Bunga Permata Sari; Witdia Witdia
SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2025): Desember : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/sokoguru.v5i3.6421

Abstract

This explorative research was conducted to comprehensively explore and describe the utilization of the Canva application as an effective digital learning medium in efforts to enhance the visual-spatial intelligence of early childhood. Visual-spatial intelligence, which includes the ability to understand spatial relationships, manipulate mental imagery, and solve visual problems, is an essential foundation for children's learning readiness. This study adopted a qualitative approach with a descriptive case study method located at RA Am-Mentari Jambi City. Data were collected through structured observation techniques regarding children's interaction with the Canva application, semi-structured interviews with educators, and in-depth analysis of the digital portfolios produced by the children. The research subjects involved classroom teachers and a group of children aged 5-6 years. The results of the exploration indicate that the utilization of Canva creates an active and child-centered learning environment. The graphic design features available in Canva (such as drag and drop, layering, and object scale adjustment) were employed by teachers as targeted stimulation. This utilization successfully improved children's abilities in: a) Arranging and organizing visual elements (layout), b) Recognizing and differentiating shapes, sizes, and orientations (visual discrimination), and c) Representing their ideas and imagination into two-dimensional forms (spatial representation). The conclusion of this study is that the Canva application not only serves as a tool but also as a creative platform that significantly facilitates the enhancement and refinement of the aspects of visual-spatial intelligence in early childhood. The implementation of Canva provides an innovative alternative to traditional methods in developing this cognitive domain
Analisis Penggunaan Metafora Dalam Album “Arush Of The Blood To The Head” Karya Coldplay Dewi Mutiara Indah Ayu; Herlina Lindaria Simanjuntak
SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2025): Desember : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/sokoguru.v5i3.6444

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menganalisis penggunaan metafora konseptual dalam lirik lagu album A Rush of Blood to the Head karya Coldplay. Metafora konseptual dikategorikan menjadi tiga jenis, yaitu metafora struktural, orientasional, dan ontologis, berdasarkan teori Lakoff dan Johnson (2003). Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan teknik analisis isi. Data penelitian diperoleh melalui pembacaan mendalam dan pencatatan unit-unit metafora dalam lirik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa album ini memuat berbagai metafora konseptual yang mencerminkan pengalaman emosional, konflik batin, dan cara pandang terhadap kehidupan. Metafora struktural banyak digunakan untuk menggambarkan relasi cinta sebagai perjalanan atau pertarungan. Metafora orientasional tampak dalam dikotomi arah atas–bawah untuk mengekspresikan kondisi psikologis. Metafora ontologis ditemukan dalam penggunaan objek konkret untuk menjelaskan konsep abstrak seperti waktu, harapan, dan perasaan. Temuan ini menunjukkan bahwa lirik lagu Coldplay sarat makna konseptual yang memudahkan pendengar memahami pengalaman emosional secara lebih mendalam.
The Impact of Group-to-Group Exchange (GGE) Method in Grammar Learning Ade Nauval Alamsyah
SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2025): Desember : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/sokoguru.v5i3.6447

Abstract

Penelitian ini mengkaji efektivitas pedagogis metode Pertukaran Antar Kelompok (GGE) dalam meningkatkan penguasaan tata bahasa di kalangan 20 siswa kelas VIII sebuah sekolah menengah pertama di Banyuwangi, Indonesia, selama periode 8 minggu. Dengan menggunakan desain campuran konkomitan, data kuantitatif dikumpulkan melalui observasi kelas standar dengan mengukur lima unsur pembelajaran kooperatif Johnson dan Johnson, serta penilaian tata bahasa pra-tes dan pasca-tes yang dikembangkan dari kurikulum resmi sekolah dan dicocokkan dengan rubrik CEFR oleh guru mata pelajaran. Wawasan kualitatif diperoleh dari wawancara semi-terstruktur dengan siswa dan guru mereka. Skor observasi rata-rata 4,20 pada skala Likert 5 poin, menunjukkan tingkat keterlibatan kolaboratif yang tinggi. Uji t sampel berpasangan menunjukkan peningkatan yang signifikan secara statistik dalam kemampuan tata bahasa (pra-tes M = 50,50 vs. pasca-tes M = 69,25; Δ = +18,75, SD = 7,76, t(19) = –10,81, p < 0,001), dengan ukuran efek besar (Cohen’s d ≈ 2,41). Tema wawancara menyoroti peningkatan motivasi, dukungan teman sebaya dalam pembelajaran, dan perubahan positif dalam dinamika kelas. Triangulasi sumber data ini memvalidasi GGE dalam mempromosikan penguasaan sintaksis, mengembangkan kesadaran metakognitif, dan otonomi belajar. Temuan ini mendukung integrasi strategis GGE dalam kurikulum EFL untuk mengoptimalkan pembelajaran tata bahasa kooperatif dalam konteks serupa dengan sekolah menengah di Indonesia.
Dampak "Doomscrolling" Berita Negatif terhadap Kesehatan Mental dan Kualitas Tidur pada Dewasa Awal Natalia Imakulata Kornely
SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2025): Desember : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/sokoguru.v5i3.6449

Abstract

Perilaku doomscrolling, atau kebiasaan kompulsif untuk terus-menerus mengonsumsi aliran berita negatif, telah menjadi fenomena yang semakin prevalen di kalangan dewasa awal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak doomscrolling berita negatif terhadap kesehatan mental (kecemasan dan depresi) dan kualitas tidur pada populasi tersebut. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan melibatkan 250 partisipan dewasa awal (usia 18-25 tahun) yang direkrut secara purposive sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner online yang memuat Skala Doomscrolling, Generalized Anxiety Disorder-7 (GAD-7), Patient Health Questionnaire-9 (PHQ-9), dan Pittsburgh Sleep Quality Index (PSQI). Hasil analisis regresi linier berganda menunjukkan bahwa intensitas doomscrolling memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan tingkat kecemasan (β = 0,412, p < 0,01), gejala depresi (β = 0,387, p < 0,01), dan penurunan kualitas tidur (β = 0,351, p < 0,01). Simpulan penelitian membuktikan bahwa doomscrolling berita negatif merupakan faktor risiko yang merugikan bagi kesejahteraan psikologis dan kualitas tidur dewasa awal. Temuan ini menggarisbawahi urgensi untuk meningkatkan literasi digital serta mengembangkan strategi intervensi yang berfokus pada pengelolaan konsumsi informasi.
Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Model Inkuiri Siswa Kelas VIII SMP Negeri 10 Bawolato Sepi Putra Kasih Lase; Arozatulo Bawamenewi; Riana Riana; Noveri amal jaya Harefa
SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2025): Desember : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/sokoguru.v5i3.6468

Abstract

Puisi adalah media penyair untuk mencurahkan perasaan dan pikirannya melalui kata-kata yang disusun indah, singkat, dan bermakna dalam. Puisi tidak hanya menyampaikan pesan, tetapi juga menghadirkan suasana, imajinasi, dan pengalaman emosional kepada siapa pun yang membacanya. Model Inkuiri adalah model pembelajaran yang mengajak peserta didik mencari dan menemukan sendiri jawaban dari suatu permasalahan melalui proses berpikir ilmiah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa melalui model pembelajaran Inkuiri kelas VIII SMP Negeri 10 Bawalato. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan empat tahapan yakni 1)perencanaan, 2)tindakan, 3)observasi 4)refleksi. Pada penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus. Pada penelitian ini menunjukan bahwa pada siklus I pertemuan pertama hasil observasi peserta didik yang aktif 30,76%, yang tidak aktif 69,23% dan pertemuan kedua yang aktif 61,53% dan yang tidak aktif 39,46%. Sedangkan pada siklus II pertemuan pertama hasil observasi peserta didik yang aktif 76,92%, yang tidak aktif 23,08% dan pertemuan kedua yang aktif 84,61% dan yang tidak aktif 15,39%. Pada siklus I pertemuan pertama hasil observasi peneliti yang terlaksana 38,46% dan yang tidak terlaksana 61,53% dan pertemuan kedua peneliti yang terlaksana 70,00% dan yang tidak terlaksana 30%. Sedangkan, pada siklus II pertemuan pertama hasil observasi peneliti yang terlaksana 85% dan yang tidak terlaksana 15% dan pertemuan kedua peneliti yang terlaksana 92,00% dan yang tidak terlaksana 8,00%. Berdasarkan hasil tes menulis puisi menggunakan model Inkuiridapat dilihat dari siklus I memperoleh nilai rata-rata 48,60% berkategori kurang dengan nilai terendah 25 dan nilai tertinggi 91,66. Sedangkan, pada siklus II adanya peningkatan kemampuan peserta menulis puisi peserta didik memperoleh nilai rata-rata 80,55% berkategori baik dengan nilai terendah 50 dan tertinggi 91,66. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Inkuiri dapat meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menulis puisi di kelas VIII SMP Negeri 10 Bawolato. Peneliti menyarankan kepada guru mata pelajaran untuk dapat menerapkan model Inkuiri dalam mengajar.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif SKI Berbasis Quizwhizzer Bagi Calon Guru PAI: Development of Quizwhizzer-Based SKI Interactive Learning Media for Prospective PAI Teachers hafiz ansary; Jasiah
SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2025): Desember : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/sokoguru.v5i3.6469

Abstract

Era digital menuntut adanya transformasi dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) yang kerap Era digital menuntut adanya transformasi dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) yang kerap menghadapi tantangan berupa metode monoton dan minimnya partisipasi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menguji validitas konten materi serta validitas teknis media evaluasi interaktif berbasis Quizwhizzer bagi calon guru Pendidikan Agama Islam (PAI). Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE, yang melibatkan uji coba terhadap 10 mahasiswa PAI di UIN Palangka Raya. Temuan penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan masuk dalam kategori "Sangat Layak" pada semua aspek, dengan perolehan skor validasi ahli media sebesar 86,36%, ahli materi sebesar 90,91%, dan respon pengguna sebesar 88,40%. Implikasi dari penelitian ini membuktikan bahwa media Quizwhizzer efektif untuk mengatasi kejenuhan belajar dan meningkatkan literasi digital calon guru. Selain itu, media ini relevan diterapkan di sekolah yang membatasi penggunaan ponsel siswa karena dapat dioperasikan secara terpusat menggunakan perangkat guru.
Pola Asuh 24 Jam Pesantren: Strategi Pengembangan Afektif dan Pembentukan Karakter Mandiri Santri Chandra Nuruliana; Ahmad Fauzi; Hunainah Hunainah; Fandy Adpen Lazzavietamsi
SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2025): Desember : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/sokoguru.v5i3.6491

Abstract

Pendidikan Islam menekankan keseimbangan antara kecerdasan intelektual, emosional, dan spiritual. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi pola asuh di Pondok Pesantren Daar El Qolam dan dampaknya terhadap perkembangan ranah afektif (sikap, nilai, dan emosi) santri. Menggunakan metode kualitatif-deskriptif dengan pendekatan studi kasus tunggal, data dikumpulkan melalui observasi langsung dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh 24 jam di pesantren sangat efektif dan terintegrasi, direalisasikan melalui beberapa komponen utama: (1) Penanaman Disiplin Tinggi melalui jadwal harian ketat (seperti bangun dini hari dan salat berjamaah) yang menumbuhkan sikap cekatan; (2) Pelatihan Kemandirian yang menuntut santri mengurus kebutuhan pribadi untuk menghilangkan ketergantungan; (3) Pengembangan Nilai dan Kepercayaan Diri melalui kajian kitab dan latihan berbicara (muhadhoroh), di mana unsur keteladanan ditekankan dengan mengharuskan santri mengamalkan apa yang disampaikan; (4) Penanaman Sikap Sosial melalui kehidupan berasrama yang melatih santri memahami karakter sesama; serta (5) Penerapan Tata Tertib dan Sanksi sebagai instrumen regulasi emosi dan ketertiban. Pola asuh terpadu ini, yang juga didukung oleh pengembangan bakat dan minat (seperti kesenian dan olahraga) yang dilakukan secara sukarela, terbukti menghasilkan perubahan signifikan dan positif pada perkembangan afektif santri. Kesimpulan dari kajian ini adalah bahwa sistem pola asuh pesantren berperan vital dalam membentuk generasi yang tidak hanya disiplin dan mandiri, tetapi juga memiliki karakter, stabilitas emosi, dan kesiapan sosial untuk hidup bermasyarakat.

Page 20 of 22 | Total Record : 215

 18   19   20   21   22 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 3 (2025): Desember : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025): Agustus : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): April : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): April : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 3 (2023): Desember : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2023): Agustus : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2023): April : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 3 (2022): Desember : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2022): Agustus: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2022): April : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2021): Desember: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2021): Agustus: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2021): April: Jurnal Ilmu Pendidikan More Issue