cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yuliana Sari
Contact Email
yulianasari@umbogorraya.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
joise@umc.ac.id
Editorial Address
Gedung Laboratorium Terpadu, Kampus 2 Universitas Muhammadiyah Cirebon, Jl. Watubelah No. 40, Watubelah, Kec. Sumber, Kabupaten Cirebon, Jawa Barat 45611
Location
Kota cirebon,
Jawa barat
INDONESIA
JoISE : Journal of Integrated Science Education
Published by Universitas Muhammadiyah Cirebon
ISSN : -     EISSN : 30314518     DOI : 10.32534/joise.v2i1.8512
Core Subject : Science, Education, Social,
Education Environmental Science Physics
This study aims to examine the effectiveness of implementing integrated science teaching materials with the heme Weather and Its Changes in improving seventh-grade junior high school students’ conceptual understanding. The teaching materials were developed using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) combined with a didactic reduction approach to adjust the complexity of the content to students’ cognitive level. The research employed a Research and Development (R&D) method with a one-group pretest–posttest design. The participants consisted of 20 seventh-grade students from a private junior high school in Bogor Regency, 9 science teachers from Bogor City, and 2 expert validator teams. Research instruments included a readability test, a conceptual understanding test, student response questionnaires, and teacher response questionnaires. The results indicate that the readability level of the teaching materials was high, with percentages of 71% in Chapter I and 69% in Chapter II, both categorized as independent level. Students’ conceptual understanding improved with an N-Gain score of 0.40, which falls into the moderate category. Teacher responses were very positive, indicated by a CVI value of 0.85, categorized as highly feasible. Student responses also showed strong acceptance, with 61.4% agreed and 34.2% strongly agreed on the feasibility of the teaching materials. The findings suggest that the developed integrated science teaching materials are effective in improving students’ conceptual understanding and feasible to be used as independent learning resources. Their effectiveness is influenced by attractive visual design, contextual phenomena, and systematic organization of the content. This study highlights the importance of integrating a didactic reduction approach in developing science teaching materials suited to junior high school students’ cognitive characteristics.
Arjuna Subject : Ilmu Bumi dan Planet (semua kategori) - Ilmu Atmosfir
Articles 15 Documents
 1   2 
ANALISIS SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) IPA KELAS VIII DITINJAU DARI HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) SEBAGAI TRANSFER OF KNOWLEDGE Deva Anggita Pela; Noor Novianawati; Rinto Rinto
JoISE : Journal of Intergratet Science Education Vol 1 No 1 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/joise.v1i1.4654

Abstract

Penelitian ini di lakukan dengan tujuan untuk mengetahui ketersesuaian soal Penilaian Akhir Semester dengan ranah kognitif, ranah afektif, ranah psikomotor. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Sampel yang digunakan yaitu Soal Penilaian Akhir Semester IPA kelas VIII tahun pelajaran 2020/2021 di MTs Negeri sekabupaten Cirebon yang berjumlah 12 MTs. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar klasifikasi yang berisi kata kerja operasional ranah kognitif, ranah afektif, dan ranah psikomotor. Berdasarkan hasil penelitian ini, pada ranah kognitif hanya mencakup satu kategori HOTS yaitu C4 ( menganalisis). Pada ranah afektif mencakup tiga kategori yaitu A2 (merespon), A3 (menghargai), dan A5 (karakterisasi menurut nilai). Pada ranah psikomotor mencakup tiga kategori yaitu P1 (meniru), P2 (manipulasi), dan P3 (presisi). Hal ini menunjukkan bahwa soal-soal tersebut sesuai dengan ranah kognitif, ranah afektif, dan ranah psikomotor.
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN PENCEMARAN LINGKUNGAN DI SMA NEGERI 1 LEMAHABANG KABUPATEN CIREBON Muhammad Rahmat
JoISE : Journal of Intergratet Science Education Vol 1 No 1 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/joise.v1i1.4663

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan media pembelajaran audio visual dan yang tidak menggunakan audio visual, untuk mengetahui seberapa besar pengaruh media audio visual terhadap hasil belajar siswa, untuk mengatahui respons siswa terhadap penggunaan media audio visual. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket observasi skala sikap dan tes, Sedangkan pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah 76 siswa. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dan kontrol. Setelah data diperoleh, kemudian data yang dianalisis dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji perbedaan rata-rata. Hasil penelitian menunjukan bahwa media audio visual lebih baik dari pada metode ceramah. Sedangkan pengaruh media audio visual terhadap hasil belajar siswa ditunjukan oleh R Squaren (Koefisien Determinasi) sebesar 81,9%. Dengan demikian media pembelajaran audio visual memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa.
PENGGUNAAN APLIKASI EDPUZZLE GUNA MEREDUKSI TINGKAT KEJENUHAN BELAJAR SISWA KELAS VIII Agnes Dzahniyah; Zakiyyah Zakiyyah; Norma Bastian
JoISE : Journal of Intergratet Science Education Vol 1 No 1 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/joise.v1i1.4664

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mereduksi tingkat kejenuhan belajar siswa kelas VIII di MTSN 10 Cirebon, akibat adanya pembelajaran jarak jauh karena penyebaran COVID-19 yang semakin meluas, banyak peserta didik yang sulit memahami materi yang dijelaskan guru pada saat pelajaran berlangsung. Hingga satu tahun lebih pembelajaran daring dilakukan membuat siswa merasa bosan dan jenuh menghadapi masa sekolah yang tidak menyenangkan. Banyak guru yang tidak memahami pembelajaran inovatif. Maka penggunaan media pembelajaran berupa aplikasi Edpuzzle adalah alternatifnya, di mana Edpuzzle merupakan media pembelajaran yang interaktif anatar peserta didik dan gurunya. Berdasarkan hasil dari penelitian jenus kuantitatif bermetode eksperimen dengan desain Quasi Eksperimental Design bentuk Nonequivalen control design anatar kelas eksperimen dan kelas kontrol. Diperoleh berdasarkan hasil penelitian dapat dilihat dari uji N- Gain kelas eksperimen sebesar 62,799 kategori sedang dan N-Gain kelas kontrol sebesar 61,8697 dengan kategori sedang. Berdasarkan uji hipotesis untuk memperkuat hasil penelitian yaitu kelas eskperimen memiliki Asymp Sig lebih kecil < dari 0,05 maka hipotesis diterima. Dengan keterangan bahwa penggunaan aplikasi Edpuzzle berjalan efektif dalam upaya menurunkan tingkat kejenuhan belajar peserta didikn pada mata pelajaran IPA kelas VIII di MTs Negeri 10 Cirebon.
SELF DIRECTED LEARNING BERBASIS LITERASI DIGITAL PADA PANDEMI COVID-19 Kurniati Fauziah; Norma Bastian; Zakiyyah Zakiyyah
JoISE : Journal of Intergratet Science Education Vol 1 No 1 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/joise.v1i1.4665

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membahas 1) untuk mengetahui efektivitas SDL berbasis literasi digital terhadap pembelajaran IPA. 2) untuk mengetahui apakah SDL berbasis literasi digital mampu menguatkan pemahaman konsep dalam pembelajaran IPA pada saat pandemi covid-19 di SMPN 2 Sumber. Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan kuantitatif-kualitatif dengan teknik analisis deskriptif. Analisis data hasil penelitian diperoleh dari proses mencari dan menyusun data secara sistematis, data yang diperoleh dari hasil observasi, wawancara, dokumentasi dan pengumpulan data lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) penerapan SDL berbasis literasi digital kurang efektif akibat adanya beberapa faktor yang ditemukan selama proses penelitian berlangsung. 2) Pembelajaran SDL berbasis literasi digital tidak mampu menguatkan pemahaman konsep pembelajaran IPA siswa kelas IX di SMPN 2 sumber karena ada faktor penghambat yang cukup berarti.
ANALISIS BUTIR SOAL PADA BAHAN AJAR IPA KELAS VII MATERI INTERAKSI MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGAN DITINJAU DARI DOMAIN KOGNITIF TAKSONOMI BLOOM Rosdianah Rosdianah; Zakiyyah Zakiyyah; Nurwanti Fatnah
JoISE : Journal of Intergratet Science Education Vol 1 No 1 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/joise.v1i1.4666

Abstract

Penelitian ini berdasarkan fakta hasil analisis yang dilakukan oleh peneliti, didapatkan bahwa guru memerlukan instrument penilaian dalam bentuk modul, buku atau kumpulan soal-soal, yang sudah sesuai dengan standar C1-C6 berdasarkan tingkatan sekolah menengah pertama. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu deskriptif kuantitatif. Menggunakan sumber Buku IPA Terpadu dari Erlangga dan Yudhistira kelas VII materi interaksi makhluk hidup dengan lingkungan. Hasil penelitian pertama membahas tentang kesesuaian soal terhadap KI dan KD dan didapatkan hasil bahwa sebagian besar soal-soal yang ada pada buku IPA Terpadu Erlangga dan Yudhistira termasuk ke dalam kompetensi Inti, karena sebagian besar dari soal-soal tersebut membahasa pengetahuan konseptual, yaitu, pengertian, ciri-ciri, contoh. Hasil analisis kedua sesuai dengan karakteristik taksonomi bloom didapatkan hasil bahwa lebih banyak membahas soal kategori C1 (mengingat) dan pada Buku Yudhistira didapatkan hasil bahwa lebih banyak membahas soal kategori C1 (mengingat) dan C2 (memahami).
ANALISIS PEMBELAJARAN DARING MENGGUNAKAN WHATSAPP GROUP PADA MASA PANDEMI COVID-19 Rifa’i Al Ayubi; Noor Novianawati; Zakiyyah Zakiyyah
JoISE : Journal of Intergratet Science Education Vol 1 No 1 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/joise.v1i1.4667

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui permasalahan yang dihadapi selama pelaksanaan pembelajaran daring berlangsung. Sampel penelitian ini adalah SMPN 2 Arjawinangun dan SMP Muhammadiyah 2 Cirebon. Observasi, wawancara, dan dokumentasi merupakan instrumen penelitian ini. Metode penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif, pengambilan sampel random sample jenis cluster random sampling. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permasalahan yang dihadapi disebabkan oleh faktor internal dan eksternal. Faktor internal yaitu; motivasi dan minat peserta didik; dan pengetahuan peserta didik tentang pembelajaran daring. Adapun faktor eksternal yaitu; perangkat pendukung; dukungan lingkungan keluarga; dan dukungan dari lingkungan sekolah.
PENGEMBANGAN SAINS WORKSHEET (SAWS) UNTUK MENGUBAH KONSEPSI SISWA DI SEKOLAH DASAR Dewi Yulianawati
JoISE : Journal of Intergratet Science Education Vol 1 No 1 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/joise.v1i1.5499

Abstract

Proses pembelajaran abad 21 diarahkan untuk mengembangkan pengetahuan dan keterampilan agar siswa dapat menerapkan kemampuan 4C (Critical Thinking, Communication, Collaboration, Creativity) dalam memecahkan masalah. Kualitas solusi dalam pemecahan masalah khusunya bidang sains dipengaruhi oleh pemahaman siswa terhadap suatu konse. Oleh karena itu, peran siswa harus dilibatkan secara aktif dalam pembelajaran. Salah satunya dengan menggunakan sains worksheet (SaWs) yang berbasis PDEODE. Tujuan penelitian ini yaitu mengembangakan SaWs sebagai media untuk mengubah konsepsi siswa menuju konsepsi ilmiah. Pengembangan SaWs melalui model 4D, terdiri dari empat tahapan yaitu defining, designing, developing, dan disseminating. Melalui keempat tahapan tersebut diperoleh bahwa SaWa dapat digunakan sebagai media untuk memfasilitasi siswa mengubah konsepsinya menuju konsepsi ilmiah. Perbaikan pada aspek tata bahasa dan konstruksi pertanyaan dilakukan untuk memperoleh hasil penilaian proses pengubahan konsepsi siswa yang komprehensif.
THE EFFECT OF DIFFERENTIATION LEARNING USING THE PHET VIRTUAL LABORATORY ON STUDENTS' CRITICAL THINGKING SKILLS Fuzna Laela; Norma Bastian; Rinto Rinto
JoISE : Journal of Intergratet Science Education Vol 1 No 2 (2024): Special Issue
Publisher : Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/joise.v1i2.6224

Abstract

This research aims to determine the effect of differentiated learning using the PhET virtual laboratory on students' critical thingking skills in vibration and waves. This research uses quantitative experimental research methods with a non-equivalent control group design. This research used two classes with a sample size of 40, consisting of 20 experimental class students and 20 control class students. The instruments used for differentiated learning are diagnostic assessments and formative assessments. Meanwhile, the critical thingking skills test instrument consists of 20 pretest and posttest questions. Data were processed statistically non-parametrically using the Wilcoxon Test and N-Gain Test. The results of the research show that there is an influence of differentiated learning using the PhET virtual laboratory on students' critical thinking skills in vibration and waves as evidenced by the Asmp value. Sig 0.000. No students experienced a decrease in learning outcomes and experienced an increase of 30%. The effectiveness of differentiated learning that is applied has an effect of 61% in the "quite effective" category.
Motivation and Learning Outcomes after Using PhET Simulations on Hydrostatic Pressure: A Quantitative Analysis Fhazriani Riau; Indri Sari Utami; Annisa Shafirah; Siti Khoirunisa; Helsa Putri Pratama; Novita Ayu Permata Sari; Ridwan Ridwan; Muhammad Yusrizal
JoISE : Journal of Intergratet Science Education Vol 2 No 1 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/joise.v2i1.8203

Abstract

This article examines the relationship between learning motivation and physics learning outcomes on hydrostatic pressure material after the use of PhET simulation media in grade XI students at SMAN 1 Petir, Banten. The study used a quantitative approach with a descriptive-correlational design involving 22 purposively selected students. Research instruments included a Likert-scale learning motivation questionnaire, multiple-choice tests, and semi-structured interviews to strengthen interpretation. The results show that students’ motivation is in the good category, while learning outcomes are very high and homogeneous, with 86.36% of students achieving a perfect score, creating a ceiling effect that reduces variability. Spearman correlation analysis yielded a coefficient of –0.23, indicating a very weak and insignificant negative relationship between motivation and learning outcomes, suggesting that motivation is not a key predictor of academic performance in this case. The findings point to the influence of other factors such as cognitive abilities, learning strategies, and test characteristics that better explain learning performance. Researchers recommend improving evaluation instruments to increase sensitivity, adding moderating variables such as self-regulated learning or self-concept, and using mixed methods for a more comprehensive understanding of the relationship between motivation and learning outcomes in science education.
Analysis of the Effect of Digital Media Use on Students' Conceptual Understanding of Global Warming Firna Agustin; Indri Sari Utami; Khairunnisa; Hanum Listiyani; Aufa Ahdina; Nia Septiani; Aisyah Aristawati Sadina; Aden Yusril Sasmita
JoISE : Journal of Intergratet Science Education Vol 2 No 1 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/joise.v2i1.8210

Abstract

This study aims to analyze the effect of digital media use on students' conceptual understanding of global warming. The research method used a quantitative approach with a quasi-experimental design and comparative research type, involving two 10th grade classes at SMAN 3 Kota Serang, namely an experimental class with 36 students who received learning using digital media in the form of interactive PPT, videos, and educational games based on Canva, and a control class with 35 students who learned using conventional methods. Data analysis was conducted through normality tests, homogeneity tests, and Mann-Whitney U non-parametric tests. The Mann-Whitney test results showed an Asymp. Sig. (2-tailed) value of 0.000 < 0.05, confirming a significant difference between the experimental class and the control class. Descriptively, the experimental class obtained a higher average score (87.67) with a median of 100 and a more consistent distribution of scores compared to the control class (63.46 with a median of 75). These findings indicate that digital media can visualize abstract concepts, reduce cognitive load, and increase student engagement in learning. The practical impact of this study recommends that teachers integrate digital media into science learning to reduce misconceptions and increase learning motivation, while theoretically strengthening the constructivism and cognitive load theory frameworks in explaining how educational technology supports concept understanding.

Page 1 of 2 | Total Record : 15

 1   2 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 2 No 1 (2025) Vol 1 No 2 (2024): Special Issue Vol 1 No 1 (2023)