cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
AIEDIL PEBRI SUWARNA
Contact Email
aidil.febri@usimar.ac.id
Phone
+6282292643847
Journal Mail Official
lppm@usimar.ac.id
Editorial Address
Jl.Pondok Pesantren no 10 kel.lamokato
Location
Kab. kolaka,
Sulawesi tenggara
INDONESIA
Jurnal Teknologi Pendidikan Madrasah
Published by Universitas Sains Islam Al Mawaddah Warrahmah Kolaka
ISSN : 25991248     EISSN : 25991248     DOI : -
Core Subject :
Jurnal Teknologi Pendidikan Madrasah adalah jurnal yang berisi tentang teknologi pembelajaran, administrasi pembelajaran, evaluasi pembelajaran, pedagogy dan yang lainnya.
Arjuna Subject : -
Articles 68 Documents
 3   4   5   6   7 
STRATEGI GURU FIKIH DALA M MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI MTs  MIR’ATUL MUJAHID KAMPUNG BAJO Muhammad Aksal; Askari Zakaria; Hartono
Jurnal Teknologi Pendidikan Madrasah Vol 8 No 1 (2025): Jurnal Teknologi Pendidikan Madrasah (JTPM)
Publisher : Universitas Sains Islam Al Mawaddah Warrahmah Kolaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The fiqh teacher's strategy is a method used by teachers in improving student learning outcomes, especially at MTs Mir'atul Mujahid Kampung Bajo. The learning strategy here provides very significant results on student learning outcomes. The formulation of the problem is as follows: (1) What are the principles of the preparation of the fiqh teacher's strategic plan in improving the learning outcomes of students at MTs. Mir'atul Mujahid Kampung Bajo?, (2) How is the implementation of the fiqh teacher's strategy in improving the learning outcomes of students at MTs. Mir'atul Mujahid Kampung Bajo?, (3) What are the results of the implementation of the fiqh teacher's strategy on improving the learning outcomes of students at MTs. Mir'atul Mujahid Kampung Bajo?. This research uses a qualitative approach carried out at MTs Mir'atul Mujahid Kampung Bajo. The data collection techniques used are observation, interviews, and documentation and the source of the data are fiqh teachers and students at MTs Mir'atul Mujahid Kampung Bajo. The principles of preparing a learning strategy plan include three things that need to be considered, namely being oriented to learning objectives, considering the comparison of materials and time density, and considering classroom management methods by taking into account the number of students. Then there are three types of learning strategies used to improve student learning outcomes at MTs Mir'atul Mujahid Kmapung Bajo, namely expository learning strategies, Contextual Teaching and Learning learning strategies, and cooperative learning strategies. The implementation of the strategy is known to run significantly, so this shows that the learning process using the learning strategy runs effectively. It is also said that what supports the effectiveness of learning that occurs is the provision of motivation in the form of advice to students at the end of learning, the fiqh teacher believes that in addition to the application of learning strategies to improve learning outcomes, other opportunities that can be combined are by always giving advice to students, because this is based on fiqh subjects that are closely related to the practice of amaliyah in a student's life.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN ICE BREAKING TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V MI AL MAWADDAH WARRAHMAH KOLAKA Asrika; M Zakariah; Hartono
Jurnal Teknologi Pendidikan Madrasah Vol 8 No 2 (2025): Jurnal Teknologi Pendidikan Madarasah
Publisher : Universitas Sains Islam Al Mawaddah Warrahmah Kolaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan ice breaking dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V MI Al Mawaddah Warrahmah Kolaka. Ice breaking merupakan kegiatan yang dapat mengubah suasana kelas yang membosankan dan kaku menjadi lebih bersemangat, rileks, serta menyenangkan. Dengan ice breaking, suasana pembelajaran menjadi lebih aktif, antusias, dan serius namun santai, sehingga materi pelajaran lebih mudah dipahami oleh siswa. Ice breaking dalam Kegiatan ini berfungsi untuk membantu mengembalikan konsentrasi, semangat, dan antusiasme siswa melalui aktivitas sederhana seperti yel-yel, tepuk tangan, atau permainan. Penggunaan ice breaking harus singkat (maksimal 5 menit) dan disesuaikan dengan kondisi kelas. Penelitian ini menggunakan metode fenomenologi dan penelitian lapangan untuk mengidentifikasi pengalaman siswa dan guru dalam penerapan ice breaking. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ragam ice breaking seperti tebak kata, sambung kata, tepuk semangat, dan permainan sederhana mampu meningkatkan motivasi, fokus, serta mempererat hubungan antar siswa. Meskipun ada kendala dalam pengelolaan waktu dan perbedaan tingkat keaktifan siswa, solusi seperti pembatasan durasi dan aturan partisipasi bergiliran terbukti efektif mengatasi masalah tersebut. Secara keseluruhan, ice breaking terbukti menjadi strategi yang efektif dalam meningkatkan motivasi belajar dan menciptakan suasana pembelajaran yang interaktif dan energik. Hasil penelitian ini terbukti bahwa Ice Breaking efektif dalam meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa di kelas V MI Al Mawaddah Warrahmah Kolaka. Penelitian ini menekankan bahwa ice breaking tidak hanya berperan sebagai pengisi waktu yang menyenangkan, tetapi juga alat strategis yang mampu meningkatkan motivasi dan pencapaian akademis siswa.
UPAYA KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI MTS AL-BUKHARI WESALO KAB. KOLAKA TIMUR Jupriadi; Suhrah; Rina Nur Afifa
Jurnal Teknologi Pendidikan Madrasah Vol 8 No 1 (2025): Jurnal Teknologi Pendidikan Madrasah (JTPM)
Publisher : Universitas Sains Islam Al Mawaddah Warrahmah Kolaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sebagai seorang pemimpin pendidikan, kepala sekolah dihadapkan pada tanggung jawab untuk mengatasi permasalahan ini melalui berbagai upaya yang strategis. Supervisi yang terencana dan berkesinambungan menjadi salah satu cara yang efektif untuk meningkatkan profesionalisme guru. Dalam supervisi, kepala sekolah dapat memberikan umpan balik yang konstruktifkepada guru tentang metode mengajar yang digunakan serta memberikan saran untuk pengembangan kedepan. Selain itu, kepala sekolah juga dapat memfasilitasi pelatihan dan workshop yang relevan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam berbagaia spek pembelajaran. Untuk mengidentifikasi program yang diterapkan kepala sekolah dalam pengembangan profesional guru di MTs Al-Bukhari Wesalo. Untuk mengungkap tantangan dan hambatan yang dihadapi kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru sertasolusi yang dilakukan untukm engatasinya. Kepala sekolah juga membangun komunikasi baik dengan guru dan menyediakan fasilitas yang mendukung. Tantangan yang dihadapi termasuk kurangnya kepedulian sebagian guru, yang diatasi dengan pendekatan bimbingan personal dan pemanfaatan teknologi.
STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM UPAYA PENGADAAN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN DI SMKN 5 KOLAKA TIMUR Iksan Sani; Suhrah; Hartono
Jurnal Teknologi Pendidikan Madrasah Vol 8 No 1 (2025): Jurnal Teknologi Pendidikan Madrasah (JTPM)
Publisher : Universitas Sains Islam Al Mawaddah Warrahmah Kolaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Strategy in procurement of educational facilities and infrastructure is a series of planned and systematic actions taken to meet the needs of facilities and equipment that support the learning process in educational institutions. This strategy is important to ensure the availability of a conducive, effective and efficient learning environment. As done by the principal of SMKN 5 Kolaka Timur who implemented several strategies in meeting school needs are as follows: a. Use of committee funds Procurement of educational facilities and infrastructure is a crucial step in improving the quality of learning. However, this process is often faced with various challenges, such as budget constraints and complicated bureaucracy
PELAKSANAAN SUPERVISI PENDIDIKAN DALAM  PENINGKATAN KINERJA GURU DI MADRASAH IBTIDAIYAH AL MAWADDAHWARRAHMAH KOLAKA Andini; Suhrah; Andi Faisal
Jurnal Teknologi Pendidikan Madrasah Vol 8 No 1 (2025): Jurnal Teknologi Pendidikan Madrasah (JTPM)
Publisher : Universitas Sains Islam Al Mawaddah Warrahmah Kolaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to explore the implementation of educational supervision in improving teacher performance at Madrasah Ibtidaiyah Al Mawaddah Warrahmah Kolaka. Using a qualitative descriptive approach, data were collected through interviews, observations, and documentation involving the head of the madrasah and teachers. The results revealed that supervision was carried out through several stages, including planning, classroom observation, data analysis, feedback, and follow-up actions. Despite challenges such as time constraints, limited supervisory skills, and lack of institutional support, educational supervision had a significant impact on enhancing teacher performance, particularly in instructional planning, classroom management, and evaluation practices. The study concludes that effective and consistent supervision contributes to improving the overall quality of education in the madrasah. It is recommended that school leaders strengthen their supervisory roles through training and institutional support.
ANALISIS MINAT BELAJAR SISWA KELAS XII PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DI SMK NEGERI 7 KOLAKA ASWAR INDRA SETIAWAN; MUHAMMAD ASRA; ANDI NURUL AULIA
Jurnal Teknologi Pendidikan Madrasah Vol 8 No 2 (2025): Jurnal Teknologi Pendidikan Madarasah
Publisher : Universitas Sains Islam Al Mawaddah Warrahmah Kolaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dimotivasi oleh kurangnya minat belajar siswa dalam pelajaran Pendidikan Agama Islam, khususnya di kelas XII SMK Negeri 7 Kolaka. Hal ini terlihat ketika ada beberapa siswa di kelas yang tidak berpartisipasi dalam proses belajar, tetapi berkumpul di tempat yang sepi, di kelas yang kosong dan tertidur di kelas ketika pelajaran dimulai. Dan tidak hanya itu, ketika guru memberikan tugas rumah tetapi tugas tersebut dikerjakan di sekolah, bahkan ada yang tidak mengerjakan tugas sama sekali. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Faktor apa saja yang menghambat minat belajar siswa di SMK Negeri 7 Kolaka dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam? (2) Faktor apa saja yang menghambat minat belajar siswa di SMK Negeri 7 Kolaka dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam? Metode penelitian yang digunakan meliputi jenis penelitian studi kasus observasional dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas XII di SMK Negeri 7 Kolaka. Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sementara itu, instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi, lembar wawancara, dan lembar dokumentasi. Kemudian, teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengujian validitas data menggunakan Kredibilitas, Transferabilitas, Dependabilitas, dan Konfirmabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar siswa di kelas meningkat. Dalam hal ini, Bapak Muja menggunakan metode dengan memberikan tugas individu atau tugas kelompok kepada siswa dan menjadi guru yang menyenangkan. Dalam proses meningkatkan minat belajar siswa, terdapat dua faktor yang tidak dapat dipisahkan, yaitu faktor pendukung dan faktor penghambat yang memengaruhi kelancaran proses peningkatan minat belajar siswa. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru Pendidikan Agama Islam di SMK Negeri 7 Kolaka, faktor-faktor yang menghambat minat belajar siswa di SMK Negeri 7 Kolaka adalah: kurangnya perhatian dari orang tua, kurangnya pemahaman tentang hukum Islam dan membaca serta menulis Al-Quran, dan kurangnya kesadaran diri.
Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di MI Al Mawaddah Warrahmah Kolaka Heria; Suhrah; Aulia
Jurnal Teknologi Pendidikan Madrasah Vol 8 No 1 (2025): Jurnal Teknologi Pendidikan Madrasah (JTPM)
Publisher : Universitas Sains Islam Al Mawaddah Warrahmah Kolaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Apart from training and evaluation, school principals also try to create a conducive work environment for teachers. In interviews, the principal emphasized the importance of good communication between the principal, teachers and other staff. The active participation of the teachers shows that they are aware of the importance of self-development and improving the quality of teaching. Second, support from the Al Mawaddah Warrahmah Kolaka Islamic Boarding School Foundation through the Quality Assurance and Internal Supervisory Institute. As explained by Mrs. Nurfuadi, ideally each class would be taught by two teachers, but currently there is only one teacher for each class. This makes teachers' workload very heavy, so they have limited time to participate in training or other professional development activities.
STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MEWUJUDKAN BUDAYA ISLAMI DI SD ISLAM TERPADU AL MAWADDAH WARRAHMAH KOLAKA Anna Yulidar; Ade Saputra; Suhrah
Jurnal Teknologi Pendidikan Madrasah Vol 8 No 1 (2025): Jurnal Teknologi Pendidikan Madrasah (JTPM)
Publisher : Universitas Sains Islam Al Mawaddah Warrahmah Kolaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penanaman budaya Islami di lembaga pendidikan adalah salah satu strategi kepala sekolah untuk membentuk karakter baik dalam diri peserta didik. SD Islam Terpadu Al Mawaddah Warrahmah Kolaka merupakan sekolah yang aktif dalam melaksanakan budaya Islami di sekolah. Tujuan Penelitian ini adalah untuk Mengetahui Pelaksanaan Budaya Islami di SD Islam Terpadu Al Mawaddah Warrahmah Kolaka, untuk Mengetahui Kontribusi Kepala Sekolah di SD Islam Terpadu Al Mawaddah Warrahmah Kolaka, untuk Mengetahui Faktor Pendukung dan Faktor Penghambat Serta Solusi Dalam Mewujudkan Budaya Islami di SD Islam Terpadu Al Mawaddah Warrahmah Kolaka. Hasil penelitian menunjukan bahwa pelaksanaan budaya Islami di SD Islam Terpadu Al Mawaddah Warrahmah Kolaka berupa membaca doa dan membaca Al-Qur’an sebelum pembelajaran,shalat dhuha berjamaah,shalat dhuhur berjamaah,mata Pelajaran Tahsin dan program hafalan surah.Kontribusi kepala sekolah dalam mewujudkan budaya Islami berupa kurikulum terpadu, pemenuhan sumber daya manusia, kegiatan keagamaan terstruktur,penegakan disiplin Islami, lingkungan Islami. Faktor pendukung budaya Islami adalah kepemimpinan yang Islami, dan keterlibatan orang tua,sedangkan faktor penghambat adalah keterbatasan fasilitas dan perbedaan latar belakang peserta didik.
UPAYA KEPALA MADRASAH DALAM PEMBINAAAN AKHLAK PESERTA DIDIK RUSNI RUSTAM; SUHARDIN; MUH IQBAL
Jurnal Teknologi Pendidikan Madrasah Vol 8 No 2 (2025): Jurnal Teknologi Pendidikan Madarasah
Publisher : Universitas Sains Islam Al Mawaddah Warrahmah Kolaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pelaksanaan pembinaan akhlak peserta didik sebagai upaya kepala madrasah di Madrasah Aliyah At-Tarbiyah Islamiah Kolaka  dinilai menarik untuk peneliti teliti. Terutama dalam kegiatan dan proses pembinaan Akhlak peserta didik. Karena sekarang maraknya kenakalan remaja dalam lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat. Oleh karena itu, upaya kepala sekolah dalam pembinaan akhlak peserta didik sangat diperlukan. Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah Bagaimana gambaran akhlak peserta didik di Madrasah Aliyah At-Tarbiyah Islamiah Kolaka, bagaimana ragam kontribusi kepala Madrasah di Madrasah Aliyah At-Tarbiyah Islamiah Kolaka dalam pembinaan akhlak peserta didik dan Apa faktor pendukung dan penghambat dalam pembinaan akhlak peserta didik di Madrasah Aliyah At-Tarbiyah Islamiah. Jenis penelitian pada penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Jumlah sampel pada penelitian ini adalah peserta didik di Madrasah Aliyah. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan lembar observasi, wawancara dan dokumentasi. Gambaran Akhlak Peserta didik di Madrasah Aliyah At-Tarbiyah Islamiah Kolaka, kepala madrasah mempunyai beberapa metode dalam pembinaan akhlak seperti peserta didik di biasakan berdo’a sebelum dan sesudah belajar, mengintegrasikan pembinaan akhlak melalui guru pada mata pelajaran, berperilaku jujur, sopan, berpakaian rapi, tidak melakukan pertengkaran dengan kawannya, tidak melawan guru.Ragam kontribusi kepala Madrasah di Madrasah Aliyah At-Tarbiyah islamiah kolaka, meliputi membagi tugas bersama guru dalam pembinaan akhlak peserta didik, mengadakan kerjasama terhadap guru, orang tua dan masyarakat, mengadakan program ekstrakulikuler yang sifatnya berupa pembinaan akhlak peserta didikFaktor pendukung dan penghambat dalam pembinaan akhlak peserta didik di Madrasah Aliyah At-Tarbiyah Islamiah Kolaka, yaitu kepala madrasah selalu bekerjasama  dengan guru untuk merazia hp, membimbing peserta didik laki-laki untuk tidak memakai aksesoris yang tidak mencerminkan seorang peserta didik, membimbing peserta didik agar tidak merokok. Apabila peserta didik melakukan pelanggran-pelanggaran tersebut maka akan di berikan hukuman sesuai tata tertip yang berlaku
KINERJA PEGAWAI TATA USAHA DALAM LAYANAN  PEDIDIKAN DI SMAN 1 LATAMBAGA Kurnia; Suhrah; Aulia Lukman
Jurnal Teknologi Pendidikan Madrasah Vol 8 No 1 (2025): Jurnal Teknologi Pendidikan Madrasah (JTPM)
Publisher : Universitas Sains Islam Al Mawaddah Warrahmah Kolaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kinerja adalah hasil kerja secara kualitas dan kuantitas yang dicapai seseorang dalam melaksanakan tugasnya sesuai dengan tanggung jawab yang diberikan kepadanya. Kinerja guru menyangkut seluruh aktivitas yang dilakukan oleh seorang guru dalam mengembangkan amanat dan tanggung jawabnya dalam mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, dan memandu siswa untuk mencapai tingkat kedewasaan dan kematangannya.

Page 5 of 7 | Total Record : 68

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8 No 2 (2025): Jurnal Teknologi Pendidikan Madarasah Vol 8 No 1 (2025): Jurnal Teknologi Pendidikan Madrasah (JTPM) Vol 7 No 1 (2024): Jurnal Teknologi Pendidikan Madrasah Vol. 7 (1) 2024 Vol 7 No 2 (2024): Jurnal Teknologi Pendidikan Madrasah (JTPM) Vol 6 No 2 (2023): Jurnal Teknologi Pendidikan Madrasah (JTPM)