cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
M. MANSYUR
Contact Email
mansyurhurdi@gmail.com
Phone
+6287853147623
Journal Mail Official
mansyurhurdi@gmail.com
Editorial Address
Jl. Lawangan Daya Kec. Pademawu, Kab. Pamekasan, Prov. Jawa Timur, 69323 Indonesia
Location
Kab. pamekasan,
Jawa timur
INDONESIA
Journal of Education and Contemporery Linguistics
Published by Alifba Media
ISSN : -     EISSN : 30467454     DOI : -
Core Subject :
Journal of Education and Contemporary Linguistics (JCL) is an official, peer-reviewed, open access, and electronic system journal published by PT Alifba Media Publishing. Journal of Education and Contemporary Linguistics publishes research manuscripts, and concept/ theoretical papers in the field of Education and Linguistics. The Topics in Education include Religions Education, Basic Education, Education Management, Education Thinking, Linguange Education and all fields of educational Studies. The Topics in Contemporary Linguistics include Theoretical Linguistics and Applied Linguistics. The Journal receives original works from all researchers. This jounal is publised twice every year in December and June.
Arjuna Subject : -
Articles 36 Documents
 1   2   3   4 
MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Saidatul Biladiyah; Fadly Usman
Journal of Education and Contemporery Linguistics Vol. 3 No. 01 (2026)
Publisher : CV Alifba Media

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi manajemen pendidikan karakter pada anak usia dini di RA Darul Ulum Rejosari Kecamatan Kraton Kabupaten Pasuruan serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi dengan subjek penelitian kepala sekolah, guru, dan peserta didik. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji melalui observasi berkelanjutan, triangulasi, dan diskusi sejawat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan karakter di RA Darul Ulum Rejosari telah berjalan dengan sangat baik melalui tahapan manajemen pendidikan yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengendalian. Penanaman nilai-nilai karakter dilakukan secara terintegrasi dalam kegiatan pembelajaran dan rutinitas keseharian anak melalui keteladanan guru, pembiasaan, serta kerja sama yang intensif dengan orang tua. Faktor pendukung dalam pelaksanaan pendidikan karakter meliputi perangkat pembelajaran yang memadai, struktur organisasi sekolah yang efektif, keteladanan pendidik, serta pemantauan dan evaluasi oleh kepala sekolah. Adapun faktor penghambat berasal dari perhatian orang tua yang berlebihan, pengaruh lingkungan di luar sekolah, dan krisis keteladanan. Temuan penelitian ini menegaskan bahwa keberhasilan pendidikan karakter pada anak usia dini sangat ditentukan oleh manajemen sekolah yang sistematis dan sinergi antara sekolah dan keluarga
PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN PAI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO Hosniyati Hosniyati; Juli Amaliya Nasucha
Journal of Education and Contemporery Linguistics Vol. 3 No. 01 (2026)
Publisher : CV Alifba Media

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), khususnya pada materi pengenalan dasar al-Qur’an di sekolah dasar, masih didominasi oleh model pembelajaran konvensional yang berpusat pada ceramah dan belum didukung oleh bahan ajar yang menarik serta inovatif. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya motivasi belajar siswa, terutama dalam mengulang pembelajaran di rumah, serta minimnya keterlibatan orang tua dalam proses pendampingan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kondisi pembelajaran PAI, mengidentifikasi permasalahan dan potensi yang ada di lapangan, serta merumuskan pengembangan bahan ajar pengenalan dasar al-Qur’an berbasis cerita di SD Negeri 2 Trigonco. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model Borg and Gall pada level 1, yang dikombinasikan dengan metode kualitatif dan kuantitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket validasi ahli. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif menggunakan persentase kelayakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PAI masih bersifat konvensional, belum memanfaatkan media digital secara optimal, serta kurangnya sinergi antara guru dan orang tua. Di sisi lain, siswa memiliki ketertarikan dan kemampuan tinggi dalam menggunakan media digital, sehingga pengembangan bahan ajar pengenalan dasar al-Qur’an berbasis cerita dinilai relevan dan potensial untuk meningkatkan motivasi dan efektivitas pembelajaran. Penelitian ini memberikan kontribusi konseptual sebagai dasar pengembangan bahan ajar PAI berbasis digital yang sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar
INTERNALISASI NILAI-NILAI RELIGIUS MELALUI PROGRAM KEGIATAN KEAGAMAAN Saiful Saiful; Barnoto Barnoto
Journal of Education and Contemporery Linguistics Vol. 3 No. 01 (2026)
Publisher : CV Alifba Media

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai-nilai religius yang ditanamkan, strategi internalisasi nilai-nilai religius, serta implikasi dari strategi tersebut terhadap perilaku siswa melalui program kegiatan keagamaan di SMK Nurul Hidayah Argopuro Sumbermalang Situbondo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan sumber data utama meliputi kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam, wakil kepala sekolah, pembina kegiatan keagamaan, serta peserta didik. Analisis data dilakukan dengan model interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai religius yang ditanamkan melalui kegiatan keagamaan meliputi nilai ibadah, ruhul jihad, amanah, akhlak kesopanan, dan keteladanan. Strategi internalisasi nilai-nilai religius dilakukan melalui pemberian motivasi dan nasihat, penerapan sistem reward bagi siswa berprestasi, serta punishment yang bersifat edukatif bagi siswa yang melanggar aturan. Implikasi dari internalisasi nilai-nilai religius tersebut terlihat pada peningkatan ketakwaan, kedisiplinan, tanggung jawab, sikap saling menghormati, serta tumbuhnya sikap tawadhu dalam perilaku sehari-hari siswa. Penelitian ini menegaskan bahwa program kegiatan keagamaan memiliki peran strategis dalam pembentukan karakter religius siswa di lingkungan sekolah
MUSYRIFAH DAN PEMBENTUKAN DISIPLIN IBADAH SANTRI Nur Fanniyah; Luthfatul Qibtiyah
Journal of Education and Contemporery Linguistics Vol. 3 No. 02 (2026)
Publisher : CV Alifba Media

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Disiplin ibadah merupakan salah satu nilai karakter yang dikembangkan di pesantren melalui berbagai program pembiasaan keagamaan, termasuk shalat tahajjud berjamaah. Keberhasilan program tersebut tidak hanya ditentukan oleh aturan pesantren, tetapi juga oleh strategi pembinaan yang diterapkan oleh musyrifah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi musyrifah dalam meningkatkan disiplin shalat tahajjud berjamaah santriwati di Pondok Pesantren Al-Amien Tegal Prenduan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi yang melibatkan musyrifah, pengurus pesantren, dan santriwati. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa musyrifah meningkatkan disiplin shalat tahajjud berjamaah melalui tiga strategi utama, yaitu pemberian motivasi spiritual, keteladanan dalam pelaksanaan ibadah, serta pengawasan melalui sistem absensi dan koordinasi dengan ketua kamar. Strategi tersebut berkontribusi dalam meningkatkan kesadaran, tanggung jawab, dan konsistensi santriwati dalam melaksanakan shalat tahajjud berjamaah. Temuan ini menegaskan pentingnya integrasi pembinaan, keteladanan, dan pengawasan dalam pembentukan disiplin ibadah di lingkungan pesantren
KOMUNIKASI BAHASA DALAM RUANG PEMBELAJARAN Novita Fitri Amin; Muflihatul Haqiqiyah
Journal of Education and Contemporery Linguistics Vol. 2 No. 02 (2025)
Publisher : CV Alifba Media

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran komunikasi bahasa dalam meningkatkan efektivitas proses pembelajaran, khususnya dalam menciptakan interaksi edukatif yang partisipatif, terbuka, dan bermakna antara guru dan peserta didik. Melalui pendekatan kualitatif kepustakaan (library research), penelitian ini menelaah berbagai teori dan hasil penelitian terdahulu mengenai fungsi komunikasi dalam konteks pendidikan, terutama yang berhubungan dengan proses pembentukan makna sosial dan kognitif peserta didik. Analisis dilakukan dengan menelaah secara kritis sumber-sumber pustaka yang relevan untuk memahami bagaimana komunikasi berperan dalam membangun suasana belajar yang konstruktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan pembelajaran sangat ditentukan oleh kemampuan guru dalam mengelola komunikasi yang interaktif, kontekstual, dan sesuai dengan karakter peserta didik. Bahasa dalam ruang kelas tidak hanya berfungsi sebagai alat penyampai pesan, tetapi juga sebagai media pembentukan kesadaran sosial dan berpikir kritis peserta didik. Pendekatan komunikatif terbukti efektif dalam mendorong siswa menggunakan bahasa secara fungsional melalui kegiatan interaktif seperti diskusi, simulasi, dan permainan peran. Dengan demikian komunikasi bahasa memiliki peran strategis dalam proses pembelajaran karena menjadi jembatan antara transfer pengetahuan dan pembentukan nilai-nilai sosial serta kognitif peserta didik. Oleh karena itu, guru perlu mengembangkan kompetensi komunikatif yang adaptif dan reflektif agar pembelajaran menjadi lebih bermakna dan kontekstual
INTERNALISASI AKHLAK QUR’ANI MELALUI PROGRAM TAHFIZ AL-QUR’AN BAGI GENERASI Z Arpin Aminuddin Hrp
Journal of Education and Contemporery Linguistics Vol. 3 No. 02 (2026)
Publisher : CV Alifba Media

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Generasi Z menghadapi berbagai tantangan moral di era digital akibat intensitas penggunaan teknologi dan media sosial yang dapat memengaruhi perilaku serta karakter mereka. Dalam konteks tersebut, program tahfiz Al-Qur’an menjadi salah satu strategi pendidikan Islam untuk menginternalisasikan nilai-nilai akhlak Qur’ani. Penelitian ini bertujuan menganalisis proses internalisasi akhlak Qur’ani melalui program tahfiz Al-Qur’an bagi Generasi Z di Muhammadiyah Boarding School 06 Dau Malang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh melalui observasi partisipatif, wawancara semi-terstruktur dengan pimpinan pesantren, guru tahfiz, dan santri, serta studi dokumentasi. Data dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi akhlak Qur’ani dilakukan melalui sistem pembinaan tahfiz yang terstruktur, meliputi pengelompokan santri berdasarkan kemampuan hafalan, target hafalan yang terukur, setoran dan murāja‘ah, serta evaluasi berkala. Proses tersebut membentuk nilai-nilai akhlak seperti kedisiplinan, ketekunan, tanggung jawab, kejujuran, tawadhu’, kesabaran, istiqamah, dan penghormatan kepada guru. Temuan ini menunjukkan bahwa program tahfiz Al-Qur’an berperan efektif dalam membentuk karakter Qur’ani Generasi Z di era digital

Page 4 of 4 | Total Record : 36

 1   2   3   4 

Filter by Year

2024 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 02 (2026) Vol. 3 No. 01 (2026) Vol. 2 No. 02 (2025) Vol. 2 No. 01 (2025) Vol. 1 No. 02 (2024) Vol. 1 No. 1 (2024)