cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education
Arjuna Subject : -
Articles 812 Documents
 71   72   73   74   75 
PENGARUH MEDIA TRANS BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR IPA MATERI EKOSISTEM PADA SISWA KELAS V SDN II SUMENGKO ABIDAH, WAFIROH; ISTIANAH, FARIDA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 3 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengrauh penggunan media pembelajaran Trans Book terhadap hasil belajar IPA pada materi Ekosistem kelas V SDN II Sumengko. Jenis penelitian yang digunakan eksperimen dengan desain nonequivalent control grup. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa SDN I Sumengko, SDN II Sumengko dan SDN I Pasinan khusus kelas V. Untuk sampel yang digunakan adalah SDN II Sumengko dan SDN I Pasinan dengan menggunakan teknik sampling jenuh. Teknik penggumpulan data dengan (pretest dan posttest), analisis data dengan uji t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Perbedaan hasil pembelajaran kelas eksperimen (0,76) dengan katagori tinggi dan kelas kontrol (0,51) dengan katagori sedang. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Trans Book berpengaruh terhadap hasil belajar dan proses pembelajaran IPA materi ekosistem. Kata Kunci: Media Trans Book, Hasil Belajar, ekosistem dan IPA. Abstract This present study aimed to determine the influence of the use of Trans Book learning media on learning science outcomes in ecosystem material on the fifth grade of SDN II Sumengko. This research used the experimental research designed by a nonequivalent control group. The population of this research was all the fifth grades students of SDN I Sumengko, SDN II Sumengko, and SDN I Pasinan. For the samples of this study, it is the students in SDN II Sumengko and students in SDN I Pasinan, which used saturated sampling. The Technique of collecting data used the pretest and posttest and for analyzing, the data used the t-test. The results showed the difference between the control class and the experimental class. The difference results of the experimental class learning showed 0.76 as the high category, and the control class showed 0.51 as the medium category. From the results of the study, it concluded that the use of Trans Book learning media has an effect on the learning outcomes and on the process learning of the science of ecosystem material. Keywords: Trans Book Media, Learning Outcomes, ecosystems and Science.
PENGARUH MUSIK KLASIK DAN MUSIK TRADISI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD LABORATORIUM UNESA KETINTANG WAHYU PRATAMA, KURNIAWAN; YERMIANDHOKO, YOYOK
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 3 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam mengembangkan kemampuan belajar siswa, perlu lingkungan dan iklim pembelajaran yang menunjang (Mulyasa,2007). Peneliti menggagas penerapan musik dalam pembelajaran matematika di kelas V untuk mempengaruhi hasil belajar siswa. Musik yang digunakan; musik klasik karya Mozart dan musik tradisi dari Jawa Barat; Degung Sunda. Penelitian ini berpendekatan kuantitatif metode eksperimen The Static Group Pretest-Postest Design. Sampel penelitiannya diambil dengan random sampling untuk menentukan kelas yang digunakan sebagai eksperimen klasik dan tradisi pada kelas V sekolah dasar. Hasil penelitian ini berdasarkan uji-t sampel berpasangan menunjukkan terdapat pengaruh signifikan hasil pretest-posttest dengan diberikannya treatment. Perhitungan n-gain menunjukkan peningkatan hasil belajar pada kelas eksperimen tradisi lebih baik dibandingkan kelas eskperimen klasik. Dapat disimpulkan musik tradisi berpengaruh lebih signifikan dibandingkan musik klasik terhadap hasil belajar siswa. Kata Kunci: Musik, Pembelajaran
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA LUDO TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG SISWA KELAS V SD HIDAYATUN NISA, RISKA; , WIRYANTO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 3 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Matematika merupakan salah satu aspek yang sangat penting dalam kehidupan, untuk itu perlu dipelajari sejak dini yaitu di pendidikan Sekolah Dasar, dalam menunjang hasil pembelajaran maka perlu adanya inovasi, salah satunya yaitu media ludo yang telah diteliti pada siswa Sekolah Dasar kelas V di SDN Tambakrejo 1, Krembung, Sidoarjo ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media ludo terhadap hasil belajar siswa ditinjau dari aspek kognitif dan psikomotor. Kemudian pada penerapannya, diambil data berupa hasil belajar siswa dengan menggunakan instrumen tes dan hasil observasi menggunakan instrumen penilaian kemudian data tersebut akan diolah menggunakan metode kuantitatif dengan program SPSS 25 untuk hasil belajar kognitif dan dengan rubrik penilaian untuk hasil belajar psikomotor. Hasil penelitian ini diperoleh hasil dengan uji T bahwa nilai signifikasi (2-tiled) sebesar 0,001 < 0,05 yang berarti terdapat pengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas V dengan menggunakan media ludo pada ranah kognitif. Sedangkan untuk ranah psikomotor nilai rata-rata siswa diperoleh hasil sebesar 88,125 dengan kriteria sangat baik, yang berarti terdapat pengaruh hasil belajar siswa pada ranah psikomotor. Kata Kunci: Ludo, Hasil Belajar, Kognitif, Psikomotor.
PENDEKATAN KURIKULUM VISI SEMESTA DI SDIT AT-TAQWA SURABAYA ZULKARNAIN ARDIANSYAH, MUHAMMAD; DWI WICAKSONO, VICKY
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 3 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendekatan kurikulum visi semesta beserta faktor pendukung dan faktor penghambat. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik Analisis data menggunakan triangulasi sumber data dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan kurikulum visi semesta direalisasikan dalam pelaksanakan, monitoring, dan evaluasi. Selain itu, ada pula faktor pendukung dan penghambat yang mempengaruhi pendekatan kurikulum visi semesta. Maka disimpulkan bahwa pendekatan kurikulum visi semesta mengintegrasikan spiritual paradigm dan student profile dalam seluruh kegiatan di SDIT At-Taqwa Surabaya. Kata Kunci: Visi semesta, Spiritual Paradigm, Student Profile.
PENGEMBANGAN MODUL PENDAMPING PEMBELAJARAN PPKN KELAS IV SEKOLAH DASAR MENGGUNAKAN TEORI KONSTRUKTIVISTIK WAHYU MUTOHAROH, FITRIANA; DWI WICAKSONO, VICKY
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 3 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan ini mengembangkan modul pendamping pembelajaran PPKn kelas IV sekolah dasar yang bertujuan untuk 1) menghasilkan produk berupa modul pendamping pembelajaran PPKn kelas IV Sekolah dasar menggunakan teori konstruktivistik, dan 2) menghasilkan produk yang layak dari aspek kontain, efektivitas, dan efisiensi produk. Subjek uji coba dari penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDN Bangkingan II/442 Surabaya. Model yang digunakan dalam proses pengembangan modul ini adalah model pengembangan Plomp (2013) yang terdiri atas tiga tahapan utama. Dari penelitian tersebut didapatkan hasil penilaian dari validator ahli materi atau kontain dnegan presentase 93% dengan kategori sangat valid, dan hasil penilaian keefektifan modul dengan hasil telah efektif. Hasil uji efisiensi modul dari hasil respons guru dan siswa di peroleh hasil presentase 92,32% dengan kategori sangat efisien. Berdasarkan hasil yang diperoleh maka dapat disimpulkan bahwa modul pendamping pembelajaran PPKn kelas IV Sekolah dasar menggunakan teori konstruktivistik ini layak untuk digunakan. Kata Kunci: Pengembangan, Modul Pendamping, Plomp
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL QUANTUM TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG KELAS V SEKOLAH DASAR RAHAYU, VIOLAH; , BUDIYONO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 3 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bermaksud untuk mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan model quantum teaching terhadap hasil belajar matematika materi bangun ruang SDN Lidah Kulon I Surabaya. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen menggunakan desain quasi experimental design dengan bentuk nonequivalent control group design. Penelitian ini dilakukan dalam tiga langkah, meliputi pretest, treatment, dan posttest. Ketiga langkah tersebut dilakukan baik di kelas eksperimen maupun kelas kontrol. Populasi penelitian merupakan seluruh siswa kelas V SDN Lidah Kulon I Surabaya dan sampel penelitian merupakan kelas V-C yang digunakan sebagai kelas eksperimen dan V-D yang digunakan sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes meliputi pretest dan posttest. Data hasil penelitian kemudian diolah secara statistik parametrik dan uji-t dua sampel independen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh dari penggunaan model Quantum Teaching terhadap hasil belajar Matematika materi bangun ruang kelas V SDN Lidah Kulon I Surabaya. Pada penggunaan model Quantum Teaching peserta didik lebih memahami konsep dengan lebih matang sehingga pengetahuan itu akan bertahan lama dalam memori siswa serta mendapatkan pembelajaran yang bermakna. Kata Kunci: quantum teaching, matematika, bangun ruang
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PAPAN PENJUMLAHAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PENJUMLAHAN PADA SISWA KELAS 1 SEKOLAH DASAR MAULIDATUL ZAHARA, HANIK; , BUDIYONO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 3 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media papan penjumlahan terhadap hasil belajar matematika aspek kognitif dan psikomotor siswa kelas I Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan populasi siswa kelas I SDN Cerme Lor. Data dikumpulkan dengan menggunakan instrumen Tes dan Non-tes. Analisis data tes menggunakan uji T-test. Sedangkan untuk analisis data non tes menggunakan skor presentase. Hasil penelitian diperoleh nilai sig (2-tailed) 0.027 < 0.05 (alpha) dan nilai (-thitung) -2.271 > (-ttabel) -2.005. Sedangkan pada kelas kontrol diperoleh presentase sebesar 76,8 % dan presentase pada kelas eksperimen adalah 88,4%, sehingga dapat dikatakan media papan penjumlahan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada aspek kognitif dan psikomotor. Kata Kunci: Papan penjumlahan, Hasil belajar, kognitif, psikomotor
IDENTIFIKASI DISKURSUS KULTUR AKADEMIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI TIGA JENIS SEKOLAH DASAR YANG BERBEDA FIRDAUS, ROSYELA; MARIANA, NENI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 3 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini didasari oleh pengalaman peneliti saat melakukan praktik mengajar matematika di tiga jenis sekolah dasar yang berbeda. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisa kultur peneliti yang mempengaruhi pandangannya terhadap kultur akademik dalam pembelajaran matematika serta untuk menganalisa diskursus kultural akademik yang terjadi dalam pembelajaran matematika pada tiga jenis sekolah dasar yang berbeda berdasarkan kurikulum yang diterapkan. Metode yang digunakan adalah writing as inquiry, writing critical auto|etnography, wawancara, observasi, dan kajian dokumen. Hasil dari penelitian ini menunjukkan adanya diskursus kultural akademik dalam diri peneliti yang berubah seiring dengan budaya akademik sekolah setempat dan pengalaman yang dilalui peneliti saat mengajar matematika di tiga jenis sekolah dasar yang berbeda serta identifikasi perubahan kultur akademik, pengetahuan dan pengalaman mengajar peneliti. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai referensi dalam membentuk kultur akademik yang baik dalam pembelajaran matematika. Kata Kunci: Diskursus, Kultur Akademik, Pembelajaran Matematika.
EKSPLORASI KONSEP MATEMATIKA DALAM KARYA SENI DAMAR KURUNG SEBAGAI BUDAYA LOKAL DARI KABUPATEN GRESIK JENATI, MAESI; MARIANA, NENI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 3 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi konsep Matematika yang terdapat dalam proses pembuatan Damar Kurung dan untuk mengetahui pendapat stake holder terkait hasil eksplorasi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif berjenis transformatif. Penelitian transformatif ini menggunakan multi-paradigm yaitu postmodernism, criticalism, dan interpretivism. Teknik pengumpulan data menggunakan writing critical auto|ethnography inquiry, writing as inquiry, postmodern interview, kajian dokumen dan kepustakaan. Hasilnya terdapat konsep Matematika dalam proses pembuatan Damar Kurung seperti bilangan cacah, operasi bilangan, pecahan, perbandingan, satuan pengukuran, titik, garis, sudut, simetri lipat, pencerminan, bangun datar, bangun ruang, penyajian data dan mean yang sesuai dengan kompetensi pembelajaran Matematika di sekolah dasar. Menurut stake holder terkait, hasil penelitian ini dapat dijadikan alternatif pembelajaran Matematika di sekolah dasar berbasis kearifan lokal dengan konteks Damar Kurung. Kata Kunci: Damar Kurung, konsep Matematika, budaya lokal Abstract This study aims to explore the concepts of Mathematics emerging in the process of making Damar Kurung and to find out the stakeholders? opinion about results of the exploration. This research is transformative qualitative research which uses multi-paradigms called postmodernism, criticalism, and interpretivism. The data collecting techniques are writing critical auto|ethnographic inquiry, writing as inquiry, postmodern interviews, document and literature reviews. The finding were mathematical concepts in the process of making Damar Kurung such as whole numbers, operations of numbers, fractions, comparisons, units of measurement, points, lines, angles, folding symmetry, reflection, two- and three-dimensional figures, presentation of data and mean which are relevant with mathematics learning competencies in elementary school. According to the relevant stakeholders, the results of this study could be used as an alternative to learn Mathematic in elementary school based on the local wisdom with Damar Kurung contexts. Keywords: Damar Kurung, Mathematics concepts, local culture
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA MONOPOLI TEMATIK TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS IV DI SD NEGERI SUMPUT SIDOARJO RAKHMAYANTI, EVITA; SUBAGIO, MAS
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 3 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui efektivitas atau pengaruh penggunaan media monopoli tematik terhadap aktivitas dan hasil belajar kognitif siswa kelas IV. Jenis penelitian ini adalah quasy experiment desain non-equivalent control group design. Teknik pengumpulan data non tes menggunakan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran dan aktivitas siswa. Data tes menggunakan pretest dan posttest. Hasil dari penggunaan media monopoli tematik didapatkan persentase keterlaksanaan pembelajaran sebesar 83,8% dengan kategori baik dan aktivitas siswa sebesar 98% dengan kategori sangat baik. Hasil penelitian dibuktikan dengan uji hipotesis yang memperoleh nilai t tabel 2.846>2.000. Perolehan tersebut menunjukkan bahwa penggunaan media monopoli tematik berpengaruh terhadap aktivitas dan hasil belajar kognitif siswa kelas IV. Kata Kunci: Permainan Monopoli, Pembelajaran Tematik, Hasil Belajar

Page 73 of 82 | Total Record : 812

 71   72   73   74   75 

Filter by Year

2015 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 1 (2020) Vol 7, No 7 (2019) Vol 7, No 6 (2019) Vol 7, No 5 (2019) Vol 7, No 4 (2019) Vol 7, No 3 (2019) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol 6, No 1 (2018): JPGSD Vol 6, No 1 (2018) Vol 6, No 13 (2018) Vol 6, No 12 (2018) Vol 6, No 11 (2018) Vol 6, No 10 (2018) Vol 6, No 9 (2018) Vol 6, No 8 (2018) Vol 6, No 7 (2018) Vol 6, No 6 (2018) Vol 6, No 5 (2018) Vol 6, No 4 (2018) Vol 6, No 3 (2018) Vol 6, No 2 (2018) Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017) Vol 4, No 3 (2016): JPGSD Vol 4, No 3 (2016) Vol 4, No 2 (2016): JPGSD Vol 4, No 2 (2016) Vol 4, No 1 (2016): JPGSD Vol 4, No 1 (2016) Vol 3, No 2 (2015): JPGSD Vol 3, No 2 (2015) Vol 3, No 1 (2015): JPGSD Vol 3, No 1 (2015) More Issue