Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH PEMANFAATAN MEDIA VIDEO ANIMASI PEMBELAJARAN MATERI KEUNGGULAN SUMBER DAYA ALAM ANTAR REGION DI INDONESIA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII DI MTS HASAN MUCHYI KABUPATEN KEDIRI NIMAH, SUKRUN; WIDODO, SUTRISNO
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Berdasarkan hasil observasi di lapangan dan wawancara pada tanggal 25 September pada guru mata pelajaran IPS bahwa sebagian besar hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII MTs Hasan Muchyi masih rendah yang di sebabkan oleh Kurangnya pemahaman siswa terhadap materi pelajaran , siswa kurang tertarik pada materi yang diajarkan. Media video animasi pembelajaran materi pokok keunggulan Sumber Daya Alam antar Region di Indonesia merupakan salah satu alternatif yang dapat ditempuh untuk mengatasi masalah tersebut. Adapun rumusan masalah pada penelitian ini Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana proses pemanfaatan media video animasi pembelajaran materi keunggulan Sumber Daya Alam Antar Region di Indonesia dalam proses pembelajaran , serta untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar setelah menggunakan media Video tersebut, subyek penelitian siswa kelas VIII MTs Hasan Muchyi Kabupaten Kediri. Jenis Penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif .Subyek penelitian ini menggunakan kelas eksperimen dan kontrol pada siswa kelas VIII MTs Hasan Muchyi di kabupaten Kediri yang berjumlah keseluruhan 91 Siswa diambil secara random.Teknik Pengumpulan data menggunakan metode observasi dan tes. Dengan menggunakan teknik Analisis Data Uji One-Way Anava. Instrumen soal tes berfungsi untuk mengukur hasil belajar siswa dan instrumen lembar pedoman observasi digunakan untuk mengamati proses pemanfaatan medi video animasi. Berdasarkan analisis yang diperoleh pada observasi guru dan siswa di kelas Maka dapat disimpulkan bahwa keterlaksanaan proses pemanfaatan media video animasi pembelajaran materi pokok keunggulan Sumber Daya Alam antar Region di Indonesia dikategorikan ? sangat baik?. Sedangkan Hasil analisis data setelah diberikan perlakuan dengan menggunakan media video animasi Pembelajaran materi pokok keunggulan sumber daya alam antar region di indonesiaPada kelas eksperimen dan kelas kontrol pos-tes hasil uji One-WayAnavadengan Fhitung = 25,788 dan Ftabel = 2,32 karena harga Fhitung lebih besar dari pada harga Ftabel(25,788> 2,32) maka Ho ditolak dan Ha diterima menunjukan adanya pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa setelah pemberian perlakuan pada setiap sampel. Dengan demikian media Video Animasi Pembelajaran materi pokok keunggulan Sumber Daya Alam antar Region di Idonesia dapat meningkatkan hasil belajar Kata Kunci : Pemanfaatan,Media Video Animasi Pembelajaran, Hasil Belajar Siswa Abstract Based on the observation and interview held on September 25th towards a social science teacher, thestudent?s result in learning of eight grades MTs HasanMuchyi were still low. It was caused by the student?s lack understanding and less interest on the lesson that had been taught. A mediumof animated educational video under the topic The Superiority of Nature Resources between Regions in Indonesia was used to overcome the student?s problem. The aims of the research was to find out the process of using animated educational video of The Superiority of Nature Resources between Regions in Indonesia in learning, also to find out the significant differences on student?s result after using the medium. The participants of this research were the students of eight grade of MTs HasanMuchyi in Kediri Regency. Quantitative approach was used as the research method which was designed using True Experimental Design including experimental group, control group, pre-test and post-test. The participants were divided into control group and experimental group. The data were collected by using observation and test. Then it was analyzed by using One-Way Anova Test. The task instrument was used to measure the result of student?s understanding while the observation instrument was used to observe the process of conducting the media. Based on the analysis from teacher and student? observation, it can be concluded that the use of animated educational video of The Superiority of Nature Resources between Regions in Indonesia is very good. Besides, the result of One-Way Anova test shows that Fcount = 25,788 and Ftable = 2,32, since Fcount is higher than Ftable (25,788>2,32) then Ho is refused and Ha is accepted. This shows that there is a significant different on student? result after giving the medium for each sample. In conclusion, a medium of animated educational video of The Superiority of Nature Resources between Regions in Indonesia can increases student?s result in learning. Key word : Using, Medium of Animated Educational Video, Student?s result

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MULTIMEDIA SMKN 6 SURABAYA MAARIF, ACHMAD; FITRI KHOLIDYA, CITRA
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Pendidikan merupakan usaha sadar dan berencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat bangsa dan negara. Kurangnya variasi dalam pemberlajaran menyebabkan hasil belajar peserta didik kurang maksimal. Model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Acheivement Division(STAD) merupakan salah satu alternatif yang dapat ditempuh untuk mengatasi masalah tersebut. Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetauhui proses pelaksanaan model pembelajaran kooperatif learning tipe STAD dalam mata pelajaran matematika materi pokok logika matematika kelas X Multimedia SMKN 6 Surabaya (2) Untuk membuktikan adanya pengaruh dari penerapan model pembelajaran cooperatif learning tipe STAD dalam mata pelajaran matematika materi pokok logika matematika kelas X Multimedia SMKN 6 Surabaya. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperiment. Metode pengumpulan data menggunakan Wawancara untuk memperoleh data awal penelitian, tes untuk mengetahui hasil belajar siswa dan observasi untuk mengamati aktivitas belajar yang berkaitan dengan proses belajar mengajar. Sedangkan untuk menguji hipotesis digunakan rumus One Way Anava, dengan prasyarat sebelum melakukan perhitungan Anava terlebih dahulu melakukan perhitungan homogenitas dan normalitas. Berdasarkan hasil analisis data observasi aktivitas belajar dapat disimpulkan bahwa aktivitas belajar yang berkaitan dengan keterlaksanaan pembelajaran termasuk dalam kategori baik. Sedangkan hasil analisis data dari hasil belajar siswa menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Acheivement Division(STAD) dapat meningkatkan hasil belajar, hal tersebut dapat dibuktikan dengan rata-rata hasil belajar siswa mengalami peningkatan nilai pada kelas Eksperimen 1 (Kelas X SMKN 6 Surabaya) = dari 45 menjadi 85 dan pada kelas Eksperimen 2 (Kelas X SMKN 6 Surabaya) = siswa mengalami peningkatan nilai dari 40 menjadi 80. Dan adanya hasil uji One- way Anava t hitung memperoleh hasil yang lebih besar dari t tabel yaitu (8.54>3.10) demikian dapat dikatakan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar. Kata kunci: Model Pembelajaran, Student Teams Acheivement Division(STAD), Matematika, Logika Matematika, Hasil Belajar Abstract Education is a conscious effort and plans to create an atmosphere of learning and learning process so that learners actively develop their potential to have spiritual spiritual strength, self-control, personality, intelligence, noble character, as well as skills needed him, society nation and state. Lack of variation in learning causes less than maximum learning outcomes of learners. Cooperative learning model type Student Teams Acheivement Division (STAD) is one alternative that can be used to overcome the problem. The purpose of this research is (1) To know a process of learning model of cooperative learning type Student Teams Acheivement Division (STAD) in mathematics subject matter of mathematics basic class of match logic at class Multimedia ten grade SMKN 6 Surabaya(2) to prove the influence of the application of the learning model cooperative learning type Student Teams Acheivement Division (STAD) in mathematics subject of match logic at class Multimedia ten grade SMKN 6 Surabaya This type of research is Quasi Eksperiment. Methods of data collection using Interview to obtain preliminary research data, tests to determine student learning outcomes and observation to observe learning activities related to teaching and learning process. While to test the hypothesis used One Way Anava formula, with requirement before performing calculations Anava first do the calculation of homogeneity and normality. Based on the results of data analysis observation of learning activities can be concluded that learning activities related to the implementation of learning included in either category. While the results of data analysis of student learning outcomes show that the type of cooperative learning Student Teams Acheivement Division (STAD) can improve learning outcomes, it can be proved by average student learning outcomes experienced an increase in grade at first experiment class (ten Class SMKN 6 Surabaya ) = from 45 to 85 and in the two experiment class (ten Class SMKN 6 Surabaya) = students experience an increase in value from 40 to 80, this is also evidenced by the results of One-way Anova test calculated to obtain results greater than f table namely f arithmetic ten class SMKN 6 Surabaya. The result of One-way Anava f count test get bigger result from f table that is (8.54> 3.10) so it can be said that type of cooperative learning in Student Teams Acheivement Division ( STAD ) can be improve learning result. Keyword: Learning model,Student Teams Acheivement Divison (STAD),mathematical ,mathematical logic, learning outcomes.

PENGEMBANGAN MEDIA MODUL BERBANTUAN AUDIO MATA PELAJARAN AL-QURâ€™AN HADIST MATERI POKOK KAIDAH ILMU TAJWID (HUKUM LAM DAN RAâ€™) SISWA KELAS VIII MTSN 1 SIDOARJO LAILATUL MAHBUBAH, DESY; MARIONO, ANDI
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Tujuan pengembangan media modul berbantuan audio untuk memecahkan masalah belajar dengan melalui analisis kebutuhan, media ini diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Model yang digunakan dalam pengembangan media ini adalah model sistem pembelajaran Dick Carey and Carey yang kemudian di tambahkan dengan model pengembangan media Pustekkom. Pelaksanaan uji coba dilakukan beberapa tahap yaitu validasi ahli materi, ahli media, dan uji coba pada siswa. Metode pengumpulan data menggunakan, angket dan tes. Teknik analisis data menggunakan rumus P yang digunakan untuk mengukur persentase, kemudian untuk instrument tes menggunakan rumus Rpbis dan Uji T-tes. Hasil uji validasi kelayakan media berdasarkan hasil perhitungan angket ahli materi adalah 100%. Ahli media modul 96%, media audio 100%. Sedangkan untuk uji coba perorangan media modul 89% uji coba audio 94%. Uji coba modul kelompok kecil 96%, uji coba audio 98%. Dan uji coba modul kelompok besar 97%, uji coba audio 99%. Hasil belajar media menggunakan uji-t dengan nilai t 0,05 harga t = 2,045 modul ini menghasilkan t hitung lebih besar dari pada t tabel 9,068> 2,045 sedangkan pada media audio menghasilkan t tabel 10,348> 2,045 dengan demikian menunjukan bahwa media Modul ini dapat meningkatkan hasil belajar apabila digunakan dalam kegiatan pembelajaran Al-Qur?an Hadist Materi Kaidah Ilmu Tajwid. Kata kunci : Media, Modul Cetak, Audio, Kaidah Ilmu Tajwid, Al-Qur?an Hadist. Abstract Developing audio-assisted module media aims to solve learning problems through needs analysis, which is also expected to improve student learning outcomes. The model used to develop this media is Dick and Carey?s instructional model which then collaborated with the Pustekkom?s. The implementation experiment is conducted with several stages including validation of material experts, media experts, and testing on students. The data is collected by using questionnaires and tests. The data analysis technique uses the formula P that is used to determine the percentage, and the formulas used for test instrument are Rpbis and T-test. The result of media feasibility validation test based on the result calculation of material expert questionnaire is 100%, module media expert 96%, and 100% for audio media expert. As for individual experiment of module media is 89% and 94% for audio test. As for small groups, the group module media test got 96%, and 98% for audio test. And for large group modules media is 97%, and 99% for audio test. The learning outcomes formulated by t-test with t valued 0,05 produced t = 2,045, which this module yield t result bigger than t table 9,068 > 2,045. Meanwhile, audio media yield t table 10,348 > 2,045, thereby shows that this module media can increase learning outcomes when it is used in Al-Quran & Hadith learning activities, specifically in Tajwid material. Keywords: Media, printed module, audio, Ilmu Tajwid, principles, Al-Qur?an Hadist.

PENGEMBANGAN MEDIA MODUL MICROSOFT OFFICE PADA KEJURUAN TATA NIAGA PROGRAM PELATIHAN OPERATOR KOMPUTER DI UPT PELATIHAN KERJA MOJOKERTO DHIKA PRATIKTA, YUDHA; MARIONO, ANDI
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAK Kegiatan pelatihan merupakan salah satu cara untuk mengasah soft skill seseorang dalam menyiapkan dirinya memasuki dunia kerja, dimojokerto khususnya kegiatan pelatihan dapat diikuti di UPT Pelatihan kerja mojokerto, namun di UPT pelatihan Kerja Mojokerto ada masalah yang dihadapi oleh peserta pelatihan yaitu kurangnya inovatif media modul yang digunakan, karena modul untuk kegiatan pembelajaran hanya berupa foto copy dan tidak dapat dibawa pulang, sehingga kegiatan pembelajaran kurang maksimal Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Diperlukan pengembangan media modul microsoft office pada kejuruan tata niaga program pelatihan operator komputer yang layak digunakan di UPT Pelatihan Kerja Mojokerto dan Diperlukan pengembangan media modul microsoft office pada kejuruan tata niaga program pelatihan operator komputer yang dapat meningkatkan hasil belajar di UPT Pelatihan Kerja Mojokerto, dan penelitian ini bertujuan menghasilkan media modul microsoft office pada kejuruan tata niaga program pelatihan operator komputer yang layak digunakan untuk sumber belajar di UPT Pelatihan Kerja Mojokerto dan menghasilkan media modul microsoft office pada kejuruan tata niaga program pelatihan operator komputer yang dapat meningkatkan hasil belajar di UPT Pelatihan Kerja Mojokerto, serta spesifikasi produk media modul ini dikemas dalam bentuk buku dan terdapat RPP yang bermodul untuk proses pelatihan.. Model pengembangan yang digunakan model pengembangan R&D (Research and Development) dengan metode pengumpulan data angket dan uji tes pilihan ganda, Berdasarkan hasil analisis data, hasil uji kelayakan media modul pada ahli materi I dan II dapat dikategorikan sangat baik. Berdasarkan hasil analisis data, hasil uji kelayakan media modul pada ahli materi I dan II dapat dikategorikan sangat baik. Sedangkan untuk uji coba perorangan mendapatkan 85%, uji coba kelompok kecil 91,6%, dan uji coba kelompok besar sebesar 96,6%. Dapat disimpulkan bahwa media modul microsoft office pada kejuruan tata niaga program pelatihan operator komputer layak digunakan di UPT Kerja Mojokerto Selanjutnya untuk mengetahui peningkatan hasil belajar penggunaan media menggunkan uji-t dengan d. b= N-1 = 36-1 = 35 (dikonsultasikan dengan tabel nilai t) dengan nilai t 0,05 harga t = 1,689 dimana pada pengembangan ini menghasilkan t hitung lebih besar dari pada t tabel 5,78 > 1,689, dengan demikian menunjukan bahwa media Modul ini dapat meningkatkan hasil belajar pada kejuruan tata niaga program pelatihan operator komputer di UPT Pelatihan Kerja Mojokerto. Kata Kunci: Pengembangan, Modul, Microsoft Office, Hasil Belajar ABSTRACK Training activities are one way to hone the soft skills of people before entering the working world, at Mojokerto especially training activities that can be followed in UPT Work Training of Mojokerto, but in UPT Work Training of Mojokerto there is a problem faced by trainees that the module media is less innovative, the module for learning activities only in the form of photo copy and can not be taken home, so the learning activities can not maximal. The formulation of the problem in this research is Required development of microsoft office module media on commerce vocational training program of computer operator that is proper to use in UPT Work Training of Mojokerto and Required development of microsoft office module media on commerce vocational training program of computer operator that can improve learning outcomes in UPT Work Training of Mojokerto, This research has a goal to produce of microsoft office module media on commerce vocational training program of computer operator that is proper to use in UPT Work Training of Mojokerto and to produce of microsoft office module media on commerce vocational training program of computer operator that can improve learning outcomes in UPT Work Training of Mojokerto. The specification of microsoft office module packed a book and RPP for learning. the development model is the development of the R & D model (Research and Development) by questionnaire collection method and test of multiple choice test, based on the data analysis with the specification of module that blue cover, type of cover paper is art paper, on the contents using a5 80gram paper, the materials are operating and application of micrpspft word, microsoft exel and microsoft power point, and worksheets between the summary material at the end of each chapter and instructions for use, the results of modul media feasibility test on the material experts I and II can be categorized very good. Media experts I and II get very good results. While for individual trials 85%, small group trial 91.6%, and large group trials 96.6%. Can be conclused that the microsoft office module media on commerce vocational training program of computer operator is proper in UPT Work Training of Mojokerto. Then to know the learning outcomes improvement of media usage use t-test with d. b = N-1 = 36-1 = 35 (consulted with t value table) with value t0,05 price t = 1,689 which the result of this development t count bigger than t table 5,78 > 1,689, thus indicating that this module media can improve learning outcomes on commerce vocational training program of computer operator in UPT Work Training of Mojokerto. Key Word: Development, Modul, Microsoft Office, Learning Outcomes

PENGEMBANGAN MEDIA AUDIOVISUAL MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS MATERI SPEAKING BAGI KELAS X SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ROUDLATUL MUTAALIMIN WONOASIH PROBOLINGGO HUDA, ZAINUL; MARIONO, ANDI
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Dalam dunia pendidikan bahasa inggris merupakan sebuah bahasa internasioal yang saangat dibutuhkan di era jaman sekarang ini dan materi pelajaran bahasa inggris sudah disesuaikan dengan kuruikulum 2013 agar siswa lebih mudah dalam memahaminya Berdasarkan studi pendahuluan di SMK Raudlatul Mutaalimin Wonoasih Probolinggo ditemukan permasalah yaitu rendahnya hasil belajar siswa kelas X tahun ajaran 2018/2019.Lebih dari separuh siswa yang masih rendah dalam memahami materi bahasa inggris sehingga memperoleh nilai kurang dari KKM 65-70.Untuk membantu memecahkan permasalahan dalam proses belajar mengajar dibutukan sebuah media untuk membantu siswa agar lebih mudah memahami pelajaran bahasa inggris.Berdasarkan dari pemasalahan tersebut maka dari hasil penelitian ini adalah menghasilkan media audio visual yang layak dan efektif untuk siswa kelas%2 pada pelajaran bahasa inggri dengan materi speaking. Pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk, menguji kelayakan dan menguji keefektifan media Audio visual agar siswa lebih efektif dalam memahami mata pelajaran khususnya pada mata pelajaran bahasa inggris materi speaking untuk kelas X SMK Roudlatul Mutaalimin Wonoasih Probolinggo dan untuk mengukur kelayakan dan keefektifannya. Pengembangan ini menggunakan model pengembangan R&D menurut Borg and Gall dalam Sugiono. Jenis data yang digunakan adalah kualitatif dan kuantitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan berupa wawancara, observasi, dan tes. Analisis data pada hasil belajar siswa kelas control dan kelas eksperimen. Hasil matei memperoleh hasil persentase 93,75% termasuk kategori sangat baik. Sedangkan dari hasil post-test dan post-test yang dilakukan pada kelas control dan kelas eksperimen menggunakan analisis data uji tes diperoleh adalah 4,121 dengan menggunakan tabel distribusi uji-t dengan taraf signifikan 5% diperoleh =2,110, dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima. Kata Kunci : Pengembangan, Media Audio visual, Video, Hasil belajar, Modul Bahasa Inggris that is needed in today?s era and English lesson material has been adapted to curriculum 2013 so that student are easier in understanding it based on preliminary study in SMK Roudlatul Mutaalimin Wonoasih Probolinggo found the problem is low student learning outcomes classX academic year 2018/2019. More than half the students who are still low in understanding English material so as to get less value from the KKM 65-70. For help solve problems in the learning process require a medium to help student to more easly understand the English lesson. Based on these problem then from the result of this study is to produce a decent and effective audio visual media for student to more easily understand the English lesson. Based these problem then from the results of this study is to produce a decnt and effective audio visual media for student of class X English lesson eith speaking materials. This development aims to produce the product, test the feasibility and test the effectiveness of audio visual media so that student are more effective in understanding the subjects especially on the subjects of speaking English speaking material for class X SMK Roudlatul Mutaalimin Wonoasih Probolinggo and to measure the feasibility and effectiveness. This development uses the R&D development model according to Borg and Gall in Sugiyono. The type of data used quantitative. Data collection method used in the form of interviews, observation, and tests. Data analysis on student learning result of control class and experiment class. Result materi obtained result percentage 93,75% including category very good. While the result of post-test and post-test conducted I control class and experimental class using test data analysis t hitung count is 4,121 by using t-test distribution table with significant level 5% 0btained t tabel = 2,110 thus Ho rejected Ha be a accepted. Keywords: Devlopment, Audio visual, Video, Learning outcomes, English module

PENGEMBANGAN MEDIA CAI BERBASIS ANDROID PADA MATERI MEMBUAT E-BOOK UNTUK KELAS X MULTIMEDIA SMKN 10 SURABAYA TAHUN AJARAN 2017/2018 RAHAYU, NOVITA; MARIONO, ANDI
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Berdasarkan hasil studi pendahuluan yakni kegiatan wawancara dan observasi dengan guru mata pelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital. Peneliti mendapati bahwa pada materi membuat e-book, siswa mengalami kesulitan dalam materi tersebutkomputerisasi. Tujuan dikembangkannya media CAI berbasis Android pada materi mebuat e-book dibuat sebagai upaya pemecahan masalah belajar melalui analisis kebutuhan, sehingga melalui media ini diharapkan dapat meningkatkan ketercapaian suatu tujuan belajar dan meningkatkan hasil belajar siswa. Pengembangan media ini menggunakan model pengembangan RnD. Berdasarkan data yang diperoleh dengan taraf signifikasi 5%, db = N-1 = 32-1= 31 sehingga diperoleh ttabel = 2,0396. Jadi thitung lebih besar dari t tabel yaitu 3,855 > 2,0396 Sehingga dapat disimpulkan bahwa pengggunaan media CAI berbasis android dapat meningkatkan hasil belajar kognitif siswa di kelas X Multimedia SMKN 10 Surabaya Kata Kunci: Pengembangan Media, Media CAI berbasis android, membuat e-book.

PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS APLIKASI ANDROID MATERI BUKU DIGITAL MATA PELAJARAN SIMULASI DIGITAL KELAS X AKUNTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA DI SMK NEGERI 2 SUDIMORO PACITAN MUANAS, IBNU; MARIONO, ANDI
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan dari penelitian pengembangan ini adalah mengembangkan media E-modul berbasis aplikasi android dengan materi buku digital mata pelajaran simulasi digital kelas X yang layak dan efektif digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Pengembangan ini menggunakan model pengembangan Research and Development (R&D) oleh Borg and Gall. Metode uji kelayakan menggunakan angket yang melibatkan ahli pembelajaran, ahli materi, ahli media (bahan penyerta dan E-modul berbasis aplikasi android), serta peserta didik sebagai subjek uji coba perorangan, kelompok kecil dan pemakaian (kelompok besar). Teknik uji keefektifitasan menggunakan uji-t, metode quasi experimental desain two group pretest-posttest yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen melibatkan subjek peserta didik kelas X Akuntansi dan Keuangan Lembaga di SMK Negeri 2 Sudimoro Pacitan. Hasil analisa data pengembangan media E-modul berbasis aplikasi android dengan materi buku digital mata pelajaran simulasi digital kelas X didukung data (ahli pembelajaran = 100% ?sangat baik?, ahli materi = 95 % ?sangat baik?, ahli media bahan penyerta = 97,5 % ?sangat baik?, ahli media E-modul berbasis aplikasi android = 93,18% ?sangat baik?, serta data uji coba peserta didik perorangan = 95,83 % ?sangat baik?, kelompok kecil = 93,75 % ?sangat baik? dan pemakaian = 96,83 % ?sangat baik?), menunjukkan bahwa layak digunakan untuk kegiatan pembelajaran. Diperkuat dengan hasil analisa uji keefektifitasan media E-modul berbasis aplikasi android materi buku digital mata pelajaran simulasi digital kelas X di dukung data pretest-posttest kelas kontrol dan kelas eksperimen (thitung = 7,841) dengan perhitungan taraf signifikan 5% (db = 61, ttabel = 2,000). Sehingga nilai thitung lebih besar dari ttabel maka media E-modul berbasis aplikasi android efektif digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Kata Kunci: Pengembangan, E-Modul Berbasis Aplikasi Android, R&D, Buku Digital.

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SMP BAHRUL ULUM SURABAYA NISA YULIHAH, AINUN; FITRI KHOLIDYA, CITRA
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) pada mata pelajaran Matematika kelas VIII materi Persamaan Linier 2 Variabel di SMP Bahrul Ulum Surabaya. (2) untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted individualization (TAI) terhadap hasil belajar siswa kelas VIII materi Persamaan Linier 2 Variabel di SMP Bahrul Ulum Surabaya. Metode penelitian ini adalah metode kuantitatif. Pengumpulan data menggunakan observasi untuk mengamati aktivitas belajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TAI dan tes digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa. Analisis data menggunakan rumus Koefisien Kesepakatan dan Uji One-way Anava. Berdasarkan hasil analisis data dari observasi aktivitas belajar dapat disimpulkan bahwa aktivitas belajar yang berkaitan dengan keterlaksanaan pembelajaran termasuk kategori baik. Sedangkan hasil analisis data dari hasil belajar siswa menunjukkan bawa model pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization) dapat meningkatkan hasil belajar, hal ini dapat dibuktikan dengan adanya hasil uji One-way Anava Fhitung 46,500 > Ftabel 3,09 dengan demikian dapat dikatakan bawa model pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization) dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata kunci :Model Pembelajaran, TAI (Team Assisted Individualization)

PENGEMBANGAN MEDIA MODUL MATERI POKOK SIMULASI VISUAL MATA PELAJARAN SIMULASI DIGITAL UNTUK SISWA KELAS X AKUNTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA 1 DI SMKN 1 BANGKALAN WIDIYASARI, DWI; , RUSIJONO
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan mengetahui kelayakan dan keefektifan media modul yang dikembangkan pada peserta didik kelas X Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMKN 1 Bangkalan. Media modul dikemas dalam bentuk cetak dengan ukuran A5 didalamnya memuat tujuan pembelajaran, materi yang luwes, rangkuman materi, bahkan soal-soal evaluasi disetiap kegiatan belajar, sehingga siswa dapat lebih aktif belajar. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X Akuntansi dan Keuangan Lembaga di SMKN 1 Bangkalan. Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan R&D. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara terstruktur, angket, dan tes. Teknik analisis data menggunakan rumus uji t. Pada uji validitas item soal dinyatakan valid sedangkan uji reliabilitas dinyatakan reliabel. Data yang dianalisis bersifat homogen dan berdistribusi normal. Hasil analisis data menunjukkan bahwa: 1) Modul yang dikembangkan dengan materi pokok simulasi visual dikatakan layak dari aspek materi maupun media. Pada ahli materi, setelah dilakukan revisi dua kali dikategorikan sangat baik dengan presentase 100% sedangkan ahli media dikategorikan sangat baik dengan presentase 93%. 2) Hasil uji coba yang dilakukan secara perseorangan, kelompok kecil, dan kelompok besar menunjukkan bahwa media modul yang dikembangkan termasuk dalam kategori sangat baik. Berdasarkan dua analisis diatas dapat disimpulkan bahwa media modul yang dikembangkan layak digunakan. Uji t hasil posttest kelompok eksperimen dan kelompok kontrol menunjukkan ada perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol (thitung = 10,96 > ttabel = 2,000). Sehingga dapat disimpulkan bahwa media modul yang dikembangkan materi pokok simulasi visual efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMKN 1 Bangkalan. Kata Kunci : Pengembangan, Modul, Simulasi Visual, Hasil BelajarABSTRACTThis study aims to determine the feasibility and effectiveness of media modules developed in class X students Accounting and Financial Institutions SMKN 1 Bangkalan. Media module is packed in print form with A5 size in it contains learning objectives, flexible materials, material summary, and even evaluation questions in every learning activity, so students can be more active learning. The subject of this research is the students of class X of Accounting and Financial Institution at SMKN 1 Bangkalan. The development model used is the R&D development model. Methods of data collection using structured interviews, questionnaires, and tests. Data analysis technique using t test formula. In the validity test item question is declared valid while reliability test otherwise reliable. The analyzed data are homogeneous and normally distributed. The results of data analysis show that: 1) Modules developed with the subject matter of visual simulation is said to be feasible from the material and media aspects. In the material experts, after the revision twice categorized very well with 100% percentage while the media expert is categorized very well with 93% percentage. 2) Individual, small group, and large group experimental results show that the developed module media is included in very good category. Based on the above two analysis can be concluded that the module medium developed feasible use. The result of posttest test of experimental group and control group showed that there was a significant difference between the experimental group and the control group (t = 10,96> ttable = 2,000). So it can be concluded that the media module developed the subject of effective visual simulation to improve student learning outcomes Class X Accounting and Financial Institutions SMKN 1 Bangkalan. Keywords: Development, Module, Visual Simulation, Learning Outcomes

PENGEMBANGAN MEDIA CAI (COMPUTER ASSISSTED INSTRUCTIONAL) PADA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS UNTUK MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VIII DI SMPN 2 TAMAN SIDOARJO YULIA WIDIARSIH, VIKA; SUMARNO, ALIM
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Tujuan penelitian pengembangan ini adalah (1) untuk mengembangkan media CAI (Computer Assisted Instructional) yang layak pada Materi Teorema Pythagoras Mata Pelajaran Matematika di SMPN 2 Taman Sidoarjo. (2) untuk mengetahui tingkat keefektifan media CAI (Computer Assisted Instructional) pada Materi Teorema Pythagoras Mata Pelajaran Matematika di SMPN 2 Taman Sidoarjo. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE. Pengumpulan data menggunakan wawancara terstruktur, angket dan tes. Teknik analisis data pada penelitian pengembangan ini menggunakan dua kali Uji t. Berdasarkan analisis data, hasil uji kelayakan media CAI pada ahli materi I dan II, ahli media I dan II, serta uji coba yang diterapkan pada kelompok siswa dapat dikategorikan sangat baik. Berdasarkan kriteria yang ada pada bab III, media yang dikembangkan dinyatakan layak. Sedangkan hasil analisis Uji t pertama menguji hasil pretest dua grup, didapatkan t hitung lebih kecil dari t tabel yakni 0,88 < 1,993 sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak ada beda yang signifikan antara hasil pretest kelas kontrol dan kelas eksperimen. Selanjutnya hasil analisis Uji t kedua yang menguji hasil post test dua grup, didapatkan t hitung lebih besar dari t tabel yakni 13,42 > 1,993. Disimpulkan bahwa hasil posttest yang meningkat pada kelas eksperimen merupakan hasil dari penerapan media CAI pada proses pembelajaran. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media CAI (Computer Assisted Instructional) efektif diterapkan pada pembelajaran materi Teorema Pythagoras mata pelajaran Matematika di SMPN 2 Taman Sidoarjo. Kata kunci: Media, CAI (Computer Assisted Instructional), Teorema Pythagoras Abstract The purpose of the development research was (1) developed CAI (Computer Assisted Instructional) media that feasible on Theory of Pythagoras for Mathematics lesson at 2 Taman Junior High School Sidoarjo (2) known the effective of using CAI (Computer Assisted Instructional) media to the student learning result on Theory of Pythagoras for Mathematics lesson at 2 Taman Junior High School Sidoarjo. ADDIE model was the development model that used by this research. Data collections using structured interviews, questionnaires and tests. The data analysis technique in this development reasearch use twice T-test. Based on data analysis, the results of CAI media feasibility test on material experts I and II, media experts I and II, and the experiments applied to the group of students can be categorized very well. Based on the criteria presented in chapter III, the developed media are eligible. While the results of the first t test analysis the pretest results of two groups, obtained t count smaller than t table that is 0.88 <1.993 so it can be concluded that there is no significant difference between the results of pretest control class and pretest of the experimental class. Furthermore, the second t test result that tested the post test of two groups, obtained t count bigger than t table is 13,42> 1,993. It was concluded that the result of increased posttest in the experimental class was the result of the application of CAI media in the learning process. So it can be concluded that the media CAI (Computer Assisted Instructional) effectively applied to learning materials Pythagoras Theorem Mathematics subjects at SMPN 2 Taman Sidoarjo Key words : Media, CAI (Computer Assisted Instructional), Theory of Pythagoras

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota surabaya, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA