Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MODUL MENULIS TEKS CERPEN DENGAN TEKNIK STORYBOARD PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS XI DI SMA PGRI 3 SURABAYA ARI AWAN, YUSRIZAL; SYAIFUL BACHRI, BACHTIAR
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Hasil pengamatan selama observasi di SMA PGRI 3 Surabaya, terdapat beberapa faktor yang menyebabkan proses belajar peserta didik menjadi sering terkendala atau tidak berjalan dengan yang guru harapkan. Faktor yang mempengaruhi salah satunya yaitu tidak adanya buku panduan belajar yang relevan untuk pegangan siswa dalam belajar secara mandiri. Selain itu selama proses pembelajaran, didominasi dengan sistem klasikal yaitu guru menyampaikan materi secara lisan atau tertulis melalui metode demonstrasi dan diskusi. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran modul dengan materi menulis teks cerpen yang diintegrasikan dengan teknik storyboard guna meningkatkan kreativitas siswa kelas XI di SMA PGRI 3 Surabaya. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan model pengembangan Research and Development (R&D). Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA PGRI 3 Surabaya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan metode wawancara, angket, serta tes. Dari hasil analisis data yang telah diperoleh bahwa sebelum menggunakan media modul (Pre-test) diperoleh nilai rata-rata 61,2. Namun setelah menggunakan media modul menulis teks cerita pendek dengan teknik storyboard (Post-test) diperoleh nilai rata-rata 83. Selain itu hasil penelitian juga menunjukkan bahwa berdasarkan data dengan taraf signifikan 5% , db = 30-1 = 29, sehingga diperoleh ttabel 2,05. Jadi thitung lebih besar daripada ttabel yaitu 5,357 > 2,05. Berdasarkan hasil tersebut terbukti bahwa penggunaan media modul dinyatakan efektif untuk meningkatkan hasil belajar materi pokok menulis teks cerpen pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas XI SMA PGRI 3 Surabaya. Kata Kunci: modul, menulis teks cerita pendek, teknik storyboard

PENGEMBANGAN MEDIA AUDIO TENTANG MARESPON DAN MENGULANG KOSA KATA BERBASIS LAGU UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DI KELAS II SDN SAMBIKEREP 1 SURABAYA WULANDARI, NANIK; HADI SUSARNO, LAMIJAN
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan kosa kata bahasa inggris pada materi merespon dan mengulang kosa kata melalui lagu pada siswa kelas II SDN Sambikerep 1 Surabaya. Permasalahan yang terjadi di SDN Sambikerep 1 Surabaya pada materi merespon dan mengulang kosa kata yakni pembelajaran kurang maksimal seperti media dan strategi pembelajaran yang digunakan guru kurang menarik, terkendala juga dengan belum tersedianya media yang sesuai dengan karakteristik materi. Berdasarkan masalah tersebut, pengembang memberikan solusi dengan mengembangkan media audio pembelajaran pada mata pelajaran bahasa inggris kompetensi dasar merespon dan mengulang kosa kata. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan media audio pembelajaran. Metode pengembangan yang digunakan dalam produksi media audio adalah model pengembangan Pustekom Bambang Warsita. Data yang diperoleh dari uji coba produk media audio ini adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Hasil uji coba kelayakan media audio ahli materi I 90% kategori sangat baik, ahli materi II 80 % kategori baik, ahli media I 90% kategori I sangat baik, ahli materi II 96% kategori sangat baik, uji coba perorangan 92,5% kategori sangat baik, uji coba kelompok kecil 94,5% kategori sangat baik, hal ini berarti media audio pembelajaran tentang merespon dan mengulang kosa kata sudah layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran Bahasa Inggris materi merespon dan mengulang kosa kata. Hasil tes tindakan untuk mengetahui keefektifan media audio pembelajaran pengembang mengunakan uji tanda yang dihasilkan berdasarkan perhitungan dengan taraf signifikan diperoleh t table 2000 dan t hitung 2,142. Hal ini menunjukan bahwa adanya perbedaan yang signifikan pada saat sebelum dan sesudah diberikan Media Audio Pembelajaran untuk siswa kelas V SDN Sambikerep I Surabaya. Kata Kunci: Pengembangan, Media Audio, Merespon dan Mengulang Kosa Kata, Bahasa Ingris

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TPS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL IPS DI KELAS VIII SMP NEGERI 34 SURABAYA MUANAZAH, RIZKI; FITRI KHOLIDYA, CITRA
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Tujuan penelitian yaitu untuk Mengetahui penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe TPS pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS pada Kelas VIII SMP Negeri 34 Surabaya. Pada Siswa kelas VIII SMPN 34 Surabaya, memiliki beberapa masalah yang ada dalam proses pembelajaran yakni, 1) kerja sama antara siswa dengan siswa masih kurang dalam proses pembelajaran.2) sekitar 15 siswa yang yang tidak perduli terhadap guru pada saat penjelasan materi berlangsung Dan menjadikan siswa cenderung kurang tanggap terhadap suatu materi yang di sajikan. 3) ada sekitar 5 siswa yang bermain ponsel pada saat proses pembelajaran berlangsung. 4)Di samping itu guru menyajikan materi pembelajaran lebih bertumpu pada ketuntasan materi dan hanya menguunakan metode ceramah saja, bukan menitik beratkan pada kebermaknaan pada siswa. Untuk mengatasi kondisi tersebut perlu dilakukan perubahan khususnya cara mengajar di dalam kelas agar terjadi peningkatan keaktifan siswa dan hasil belajar siswa kelas VIII melalui model pembelajaran kooperatif tipe TPS. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen. bentuk desain eksperimen yang dapat digunakan yaitu, Pre-Eksperimental Design dan True-Eksperimental Design. Desain yang di gunakan dalam penelitian ini adalah modifikasi grup design pre-test dan post-test. Karena dalam penelitian ini mempuyai tiga grup, sehingga peneliti mengambil data dari 3 kelas. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan dan hasil yang signifikan dalam penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe TPS pada mata pelajaran IPS untuk siswa kelas VIII SMPN 34 Surabaya. Untuk kelas kontrol menggunakan metode ceramah yang biasa diterapkan oleh guru dalam keseharian dan untuk kela eksperimen diterapkan model pembelajaran tipe TPS oleh peneliti. Hal ini dapat dilihat dari kriteria pengujian hasil pre-test dan post-test. Jika Fhitung > Ftabel maka tolak Ho berarti signifikan, setelah dikonsultasikan dengan tabel F kemudian di bandingkan antara Fhitung =21,01 dengan Ftabel = 5,84 ternyata Fhitung>Ftabel, atau 21,01 >5,84 maka tolak Ho berarti signifikan. Kata kunci : Think Pair Share, Hasil belajar siswa.

PENGEMBANGAN MEDIA MODUL CETAK PADA POKOK BAHASAN BUMI DAN ALAM SEMESTA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN KELAS V SDN SUMBERKEPUH I TANJUNGANOM NGANJUK WICHAKSONO, ARGA; DEWI, UTARI
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pendidikan dilaksanakan untuk memenuhi kebutuhan manusia agar dapat mengembangkan potensi dan kemampuannya. Berdasarkan hasil observasi yang peneliti lakukan di SDN Sumberkepuh I Tanjunganom Nganjuk, pada materi Bumi dan Alam Semesta, peneliti menemukan siswa hanya menyimak saja penjelasan dari gurunya. Setelah melakukan observasi peneliti menemukan bahwa cara penyampaian materi menggunakan metode ceramah. Cara penyampaian materi yang digunakan kurang menarik minat siswa. Dari permasalahan tersebut siswa membutuhan media yang bisa menarik minat siswa dan dapat dipelajari disekolah maupun dirumah secara mandiri, untuk itu peneliti membuat media yang berbasis cetak yaitu media modul Bumi dan Alam Semesta.Dalam penelitian ini juga terdapat tiga tujuan yaitu menghasilkan media modul cetak Bumi dan Alam Semesta untuk meningkatkan minat dan pemahaman siswa . Mengetahui tingkat kelayakan media modul Bumi dan Alam Semesta untuk Siswa SDN Sumberkepuh I Tanjunganom Nganjuk . Mengatahui keefektifan media modul dalam meningkatkan minat dan pemahaman Siswa .Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian Research and Development (R&D) menurut Sugiyono, instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah angket, wawancara dan tes serta jenis data yang diperoleh adalah data kualitatif dan kuantitatif. Hasil uji validasi media modul ini berdasarkan pada hasil wawancara ahli materi adalah 82% (sangat baik), pada hasil wawancara ahli media adalah 90% (sangat baik). Sedangkan dari hasil uji coba perorangan (3 siswa) adalah 86,43% (sangat baik), dan pada uji coba kelompok kecil (9 siswa) adalahh 87,75% (sangat baik). Berdasarkan hasil validasi media oleh para ahli dan uji coba oleh para siswa maka dapat disimpulkan bahwa media modul cetak yang dikembangkan layak untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran.Dari hasil analisis test menunjukkan bahwa nilai pre-test rata-rata sebesar 59 dan nilai post-test rata-rata sebesar 94,9 sehingga dapat diketahui bahwa nilai post-test lebih besar dari pada pre-test dan pada perhitungan uji T dengan thitung sebesar 12,73 menggunakan taraf signifikansi 5% dan didapatkan ttable sebesar 2,056 jadi thitung lebih besar dari pada ttable yaitu 12,73 > 2,056 maka dapat disimpulkan bahwa media modul cetak yang dikembangkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa.Kata Kunci: Pengembangan, Media Modul, IPA, Bumi dan Alam Semesta

PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO ANIMASI PEMBELAJARAN UNTUK MATA PELAJARAN IPA KELAS VIII MTS. MIFTAHUL ULUM JARAK KULON - JOMBANG NURIS SHOBAH, HIKMATUN; HADI SUSARNO, LAMIJAN
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Berdasarkan studi pendahuluan yang dilakukan peneliti, ditemukan suatu permasalahan yaitu terbatasnya fasilitas pembelajaran di sekolah dalam hal media pembelajaran yang akhirnya secara tidak langsung berdampak pada siswa, terbukti dari hasil wawancara yang dilakukan dengan guru mata pelajaran IPA terkait hasil belajar siswa pada materi sistem peredaran darah dari tahun-tahun sebelumnya yang sebagaian besar belum memenuhi kriteria ketuntasan minima, padahal guru telah memanfatakan media gambar dalam pembelajaran tersebut. Sehingga tujuan dilaksanakannya penelitian ini adalah; 1) mengetahui kelayakan media video animasi pembelajaran materi sistem peredaran darah, dan 2) mengetahui efektifitas penggunaan media video animasi pembelajaran materi sistem peredaran darah. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate). Adapun instrumen pengumpulan data yang digunakan untuk mengetahui kelayakan media adalah angket, sedangkan untuk mengetahui keefektifan media digunakan instrumen tes dengan uji-T Control Group Pre-test Post-test sebagai teknik analisis datanya. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs. Miftahul Ulum dengan kelas VIII2 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII3 seagai kelas kontrol. Adapun hasil dari penelitian adalah; 1) berdasarkan validasi dengan ahli materi 96,87%, ahli media diperoleh 88,54% dan uji coba dengan siswa 89,5%, sehingga media berada dalam kategori sangat baik atau dapat dinyatakan layak digunakan, 2) berdasarkan uji lapangan diperoleh thitung=10,443> ttabel=2,048, artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar kelas kontrol dengan kelas eksperimen sehingga media dapat dinyatakan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran. Kata Kunci: Pengembangan, Media Video Animasi Pembelajaran, Sistem Peredaran Darah, Hasil Belajar Abstract Depend on preliminary studies which have been conducted by researcher, have found the problems. It is limited learning facilities in the school, eventually causing student?s learning activities. it has proven, based on interview with the teacher who teaches natural science subject found that student?s learning results of bloodstream system from the previous years were globally failed to reach the learning aims. So, aims of this study are as follows; 1) to find out feasibilities of the learning animated video media of the bloodstream system and 2) to find out effectiveness on the use of the learning animated video media of the bloodstream system. The study is classified as research and development which use the ADDIE development model (Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate). Researcher use interview instruments and questionnaires to know appropriateness of the media, then analyzed the results of it in to the precentage value. While to know effectiveness the use of learning media is use test instruments and t-test as the formula to analyzed the results of its test. The participants of this research were the students of eight grade of MTs. Miftahul Ulum which classified into two class, VIII2 as experiment class and VIII3 as control class. The results of the study are as follows; 1) based on the validity which conducted with material specialist, researcher got 96,87%, then 88,54% from media specialist and 89,5% from students, so its results are included to very good category, or the learning media can be declared as the appropriate media to use for learning activities. Then 2) based on the results of the field test which use test instruments get tcount=10,443> ttable=2,048. It means that there is difference significance between control class and experiment class. It showed that the learning media is effective to use for learning activities. Keywords: Development, Learning Animated Video Media, Bloodstream System, Student?s Result

PENGARUH PEMANFAATAN MEDIA COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPA MATERI PEMBENTUKAN BAYANGAN PADA CERMIN KELAS VIII DI SMP NEGERI 29 SURABAYA APRILIA NUR LESTARI, YUNI; HADI SUSARNO, LAMIJAN
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

AbstrakSarana dan prasarana yang ada di SMP Negeri 29 Surabaya mendukung proses pembelajaran karena adanyaLCD, Speaker, dan Lab. Dalam proses pembelajaran guru mata pelajaran IPA menggunakan metode ceramah dan bukupaket. Namun kenyataannya yang terjadi dilapangan menunjukan bahwa siswa yang ada dikelas VIII mengalamipermasalahan pada hasil belajar mata pelajaran IPA. Dibuktikan rata-rata hasil belajar siswa kelas VIII pada tahunsebelumnya yaitu 52,32 kurang dari standar Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang telah ditetapkan yakni 78.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pemanfaatan media computer assisted instruction materi pembentukanbayangan pada cermin dan untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan pemanfaatan media computerassisted instruction materi pembentukan bayangan pada cermin terhadap hasil belajar siswa kelas VIII. Penelitian inimenggunakan metode observasi dan tes. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa dari hasil observasi guru dalammemanfaatkan media computer assited instruction maka diperoleh hasil rerata 74.375% sedangkan hasil observasisiswa dalam memanfaatkan media computer assited instruction diperoleh hasil rerata 75% apabila dikonsultasikandengan kriteria penilaian maka tergolong Baik. Sedangkan hasil tes yang diolah dengan perhitungan Anava pretestdiperoleh 2.120 < 2.31 dan Anava posttest diperoleh 17.656 > 2.31. Hal ini menunjukkan bahwa media computerassisted instruction materi pembentukan bayangan pada cermin berpengaruh pada hasil belajar siswa kelas VIII SMPNegeri 29 Surabaya.Kata kunci : Pemanfaatan Media, Computer Assisted InstructionAbstractFacilities and infrastructure that exist in SMP Negeri 29 Surabaya support the learning process because it hasthe LCD, Speaker, and Lab. In the learning process science, teachers use lecture methods and textbooks as a medium.However, what happened in the field shows that students in class VIII SMP Negeri 29 Surabaya experienced problemson science raport of subject creating shadow in mirror. This is evidenced from the average learning outcomes ofstudents of class VIII in the previous year that was 52.32 less than the standard Minimum Criteria of Completeness(KKM) that has been set that is 78. The purpose of this research to know the process of utilization of computer assistedinstruction media of shadow forming material in mirror and to know whether there is significant influence of utilizationof computer assisted instruction media of image formation material in mirror to result of student learning of class VIII.This research uses observation and test methods. Based on the results of research by utilizing computer assistedinstruction media which is material formation of shadow on mirror It is known that from result of observation of teacherin utilizing media of computer assited instruction done by observer hence obtained result average 74.375% while theresults of student observation in utilizing the media computer assited instruction made by observers then obtained theaverage of 75% then if the results are consulted with the criteria of assessment then pertained Good. While the testresults are processed with the calculation of Anava pretest obtained 2.120 <2.31 while Anava posttest obtained 17.656>2.31. This shows that the computer assisted instructional media of shadow forming material in the mirror has an effecton the result of the students learning in grade VIII SMP Negeri 29 Surabaya.Keywords: Media Utilization, Computer Assisted Instruction

PENGEMBANGAN MEDIA CAI (COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION) UNTUK MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM PADA MATERI POKOK SISTEM PENCERNAAN PADA MANUSIA PADA KELAS VIII DI SMP NEGERI 2 SIDOARJO ALFINA RAHMAWATI, DIAN; ARIANTO, FAJAR
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media CAI pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk siswa kelas VIII SMPN 2 Sidoarjo, serta layak dan efektif bagi proses belajar siswa. Model yang digunakan dalam pengembangan yang digunakan dalam mengembangkan CAI yaitu menggunakan model ADDIE. Penelitian ini termasuk jenis penelitian pengembangan dengan model membandingkan kelompok eksperimen dan kontrol. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket, tes, dan dokumentasi. Jenis data yang diperoleh berupa data kualitatif dan kuantitatif. Hasil uji kelayakan media CAI hasil pengembangan pada uji coba ahli materi I dan II mendapatkan presentase sebesar 97,5% termasuk dalam kategori sangat baik. Ahli media I dan II mendapat presentase sebesar 94% termasuk dalam kategori sangat baik. Uji coba perseorangan 95,8% termasuk dalam kategori sangat baik, uji coba kelompok kecil dengan presentase 92,5% termasuk dalam kategori sangat baik, dan uji coba kelompok besar dengan presentase 90,9% termasuk dalam kategori sangat baik. Dapat disimpulkan bahwa media CAI dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dinyatakan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Dari hasil analisis data diketahui bahwa ada perubahan nilai sebelum dan sesudah menggunakan media CAI pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam materi pokok Sistem Pencernaan pada Manusia, sehingga dapat disimpulkan bahwa media CAI efektif digunakan dalam proses pembelajaran. Kata kunci: Media CAI, Ilmu Pengetahuan Alam, Efektivitas media Abstract The purposes of this research develop the media CAI on the subjects of Natural Sciences for students of grade VIII SMPN 2 Sidoarjo, as well as decent and effective for student learning process. The development model used in media CAI is using ADDIE model (Analysis, Design, Development, Evaluation). The research is kind of development with the model research that compare between eksperimental group and control group. Data collection method that be used is observation, questionnaire, test, and documentation. The data will be both qualitative and quantitative data. The resut of eligibility test of media CAI from material experts I and II got 97,5% is in very good category, media expert I and II got 94% is in very good category. Individual test got 95,8%is in very good, small group test 92,5% is in very good category, and bigger group test got 90,9% is in very good category. So it can be conclude that media CAI as subject of natural sciences has been qualified to be used in teaching learning process. From the result of data analysis above, it is known that there are differences between before and after using media CAI as subject of natural sciences subject matter digestive system in humans, so it can be concluded that CAI media is effective used in learning process Keywords: Development, CAI, Natural Sciences. Media Effectiveness

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MOBILE LEARNING MATA PELAJARAN TEKNIK PEMESINAN MATERI PERKAKAS TANGAN PADA SISWA KELAS X TPM DI SMK NEGERI 1 DRIYOREJO KARTIKA DEWANTORO, MUHAMMAD; SYAIFUL BACHRI, BACHTIAR
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAKTujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan sebuah produk media pembelajaran mobile learning perkakas tangan untuk kelas X SMA, mengukur kelayakan, dan mengetahui keefektifan media pembelajaran mobile learning dalam kegiatan pembelajaran. Pengembangan ini menggunakan model R & D yang menghasilkan data kuantitatif dan kualitatif. Hasil dari review ahli materi menunjukkan presentase 100% (sangat baik), review ahli media segi edukatif 100% (sangat baik) dan segi kualitas teknis 93.75% (sangat baik), review angket uji coba perorangan 97.77% (sangat baik), review angket uji coba kelompok kecil 100% (sangat baik), hasil uji coba kelompok besar 83,62% (sangat baik). Begitu pula dengan hasil uji t. Dengan db=N-1 = 35-1= 34 dengan taraf kesalahan 5% (0,05) diperoleh t tabel 2.03 dengan T hitung 47.67, t hitung lebih besar dari t table 47.67>2.03 , sehingga dapat disimpulkan bahwa pengembang telah berhasil menghasilkan media pembelajaran mobile learning untuk siswa kelas X TPM di SMK Negeri 1 Driyorejo, media yang dikembangkan layak dan efektif digunakan dalam kegiatan pembelajaran pada mata pelajaran Teknik Pemesinan materi Perkakas tangan pada siswa kelas X TPM di SMK Negeri 1 DriyorejoKata Kunci : Pengembangan, mobile learning, Teknik Pemesinan, Perkakas tangan.

PENGEMBANGAN MEDIA E-MODUL TENTANG JENIS-JENIS KAMERA DAN ALAT BANTU FOTOGRAFI PADA MATA PELAJARAN KOMPOSISI FOTO DIGITAL UNTUK KELAS XI MULTIMEDIA DI SMKN 3 SURABAYA AFRILIANZAH AKBAR, FARIZ; , MUSTAJI
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Berdasarkan studi awal dan observasi yang dilakukan peneliti di di SMK Negeri 3 Surabaya. diperoleh informasi bahwa ada 70% dari 40 siswa mendapatkan nilai dibawah KKM mata pelajaran komposisi foto. Hal ini dikarenakan Berdasarkan hasil studi pendahuluan di XI di SMK Negeri 3 Surabaya, kondisi nyata yang peneliti temukan di lapangan sesuai observasi dan wawancara yaitu siswa kesulitan dalam memahami tentang materi tentang jenis kamera dan alat bantu foto digital. Pada saat wawancara dengan siswa, siswa hanya mengerti tentang kamera dan beberapa jenis kamera dan bagian-bagiannya saja. Dikarenakan saat proses pembelajaran cara penyampaian guru dirasa sangat cepat, pembelajaran untuk menyampaikan materi yang banyak dan jam pelajaran yang terbatas sehingga siswa ada yang ketinggalan materi dan ada yang dapat mengikuti materi yang telah di sampaikan guru, Sehingga materi pelajaran tidak tersampaikan semua. Adapun tujuan dari penelitian ini agar mengetahui penggunaan media modul elektronik layak digunakan dan mengetahui penggunaan media modul elektronik efektif digunakan pada kelas XI di SMK Negeri 3 Surabaya. Tujuan dari penelitian adalah (1) mengembangkan media e-modul tentang jenis kamera dan alat bantu foto digital dengan (2)menguji kelayakan aplikasi modul elektronik dalam pembelajran, memeliki tujuan (3) untuk mengetahui keefektifan media modul elektronik untuk meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran komposisi foto digital tentang jenis kamera dan alat bantu foto digital kelas XI di SMK Negeri 3 Surabaya. Dengan menggunakan model pengembangan R&D Borg and Gall dengan menggunakan 10 tahapan. Uji coba dilakukan dengan melaksanakan beberapa tahap yaitu dengan melibatkan : review ahli materi, review ahli media, uji coba perseorangan, uji coba kelompok kecil, dan uji coba kelompok besar. Pada teknik pengumpulan data digunakan wawancara terstruktur, angket dan tes. Hasil uji coba terhadap dua ahli materi dan dua ahli media menujukkan kualifikasi sangat baik. Pada hasil uji coba perseorangan menunjukkan kualifikasi sangat baik, uji coba kelompok kecil menunjukkan kualifikasi baik dan uji coba kelompok besar menunjukkan kualifikasi sangat baik. Berikut merupakan hasil pre-test dan post-tes adalah 12,03>2,093. Media e-modul dapat meningkatkan hasil belajar dengan melihat hasil post-test lebih besar dari pre-test dapat dilihat hasil yang signifikan dengan perhitungan thitung lebih besar dari ttabel. Dengan demikian dapat disumpulkan bahwa media e-modul tentang jenis kamera dan alat bantu fotografi layak digunakan dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar yang digunakan dalam pembelajaran. Kata Kunci : Pengembangan, Media Modul electronik, R&D, Komposisi Foto Digital

PENGEMBANGAN MEDIA CAI PADA MATA PELAJARAN SIMULASI DIGITAL MATERI POKOK PRESENTASI VIDEO BRANDING DAN MARKETING UNTUK SISWA KELAS X AKUNTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA 2 DI SMK NEGERI 1 BANGKALAN MUDYAWATI, VERA; DEWI, UTARI
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Mata pelajaran Simulasi Digital merupakan mata pelajaran yang membekali siswa agar dapat mengkomunikasikan gagasan atau konsep yang dikemukakan sendiri maupun orang lain serta mewujudkannya melalui presentasi video. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan keefektifan media CAI yang dikembangkan pada pesertadidik kelas X Akuntansi dan Keuangan Lembaga 2 di SMK Negeri 1 Bangkalan. Media CAI dikemas dalam bentuk CD dan bahan penyerta dengan ukuran A5 yang di dalamnya memuat tujuan pembelajaran, materi, latihan soal dan quiz, sehingga siswa dapat lebih giat belajar. Subyek penelitian ini yaitu siswa kelas X Akuntansi dan Keuangan Lembaga 2 di SMK Negeri 1 Bangkalan. Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan R&D. Metode pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Teknik analisis data menggunakan rumus uji tanda. Hasil analisis data menunjukkan bahwa media CAI yang dikembangkan dengan materi pokok simulasi visual dikatakan layak dari aspek materi maupun media. Pada ahli materi dikategorikan sangat baik dengan presentase 93% sedangkan pada ahli media dikategorikan sangat baik dengan presentase 93%. Berikutnya, untuk hasil uji coba angket perseorangan yang dikategorikan sangat baik dengan perolehan presentase 93,3%, hasil uji coba angket kelompok kecil dikategorikan sangat baik dengan perolehan presentase 92%, dan uji coba angket kelompok besar dikategorikan baik sekali dengan perolehan presentase 92,32%. Pada hasil pre-test dan post-test yang dilakukan dengan menggunakan analisis data uji tanda (sign tes) diperoleh hasil Chi Kuadrat tabel dengan dk = 1 dan kesalahan 5% (0,05), maka harga Chi Kuadrat tabel = 3,841. Harga Chi Kuadrat hitung 30,031. Jadi, 30,031 > 3,841. Jadi dapat disimpulkan bahwa dalam menggunakan media CAI tutorial terdapat pengaruh meningkatnya hasil belajar siswa kelas X Akuntansi dan Keuangan Lembaga 2 di SMK Negeri 1 Bangkalan. Sehingga berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa media CAI tutorial pada mata pelajaran simulasi digital materi pokok presentasi video untuk branding dan marketing dikatakan layak dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran. Kata Kunci : Pengembangan, Media CAI, Presentasi Video, Hasil Belajar.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota surabaya, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA